新教师培训课件
新教师培训讲座ppt课件
调查法
通过问卷调查、访谈等方式， 了解学生对教学的反馈和意见
。
档案法
通过建立学生档案，记录学生 的学习过程和成果，全面评估
学生的发展。
教师自我评价与反思
教学目标是否明确
教师需要明确教学目标，并确 保教学内容和活动与目标相一
致。
教学方法是否得当
教师需要选择合适的教学方法 ，激发学生的学习兴趣，提高 教学效果。
观摩优秀教师的教学
观摩优秀教师的教学过程和方法，学习他们 的教学经验和技巧。
与同行交流与合作
与其他教师进行交流与合作，分享教学经验 和教学方法，共同提高教学水平。
05
教师专业发展与成长
教师专业发展规划
制定个人专业发展计划
新教师需要制定个人专业发展计划，明确自己的职业目标和发展 方向。
了解专业发展资源
师生沟通技巧
倾听与理解
耐心倾听学生的想法和问题，理解学生的需求和感受，建立良好 的师生关系。
表达与反馈
清晰表达自己的观点和要求，同时给予学生及时的反馈和指导，帮 助学生成长。
非言语沟通
注意自己的肢体语言、面部表情等非言语沟通方式，增强沟通效果 。
家园共育的实践与技巧
建立联系
01
主动与家长建立联系，了解学生在家庭中的表现和需求，促进
。
教学计划制定
指导新教师如何制定科学合理的教 学计划，包括课程目标、教学内容 、教学进度等。
课程评价与改进
探讨如何对课程进行评价和改进， 以提高教学质量。
教学方法与技巧
讲授法
介绍讲授法的特点和使用技巧， 如何有效地传递知识信息。
讨论法
指导新教师如何组织学生进行课 堂讨论，培养学生的思维能力和
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02 新教师适应角色的职业情感倾向2%
从调查情况看，他们受某些传统思想和一部分老教师的影响，上课、批改作业、钻研教材比较认真，但 育人观念淡薄，认为教师的天职就是教好书，别的事情少管。他们上课踩铃声而来，下课踏钟声而去。 部分新教师上了一学期课叫不上20%学生的名字，更不用说了解学生各方面的情况了。这样的师生彼此 之间缺少必要的了解和沟通，缺少信任和友谊，令学生觉得这类教师像教书工具，即使教材再熟，教法 再妙，也难以让人产生敬爱之心和仿效之意。这种做法难以达到教书育人的目的。
因为，教师职业承担着教书育人的高度社会责任，是一份有着多重压力的社会职 业。而社会中人人对教师应做什么，怎样做都有自己的看法，这种“多重期望” 便成为社会和教师之间角色冲突的焦点，教师往往处在教育成果延迟的焦虑之中。
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
新教师往往对自己的职业生 涯有着很高的期望值，有着 很美好的职业向往。但由于 教师角色行为的复杂性，新 教师在角色适应中总免不了 受到角色冲突的心理考验。
一位新教师在教师节发给同样是新教师的同学短信中，谈自己的感受是：
“表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑。”足见新教师面对的角色冲突在心理上的冲击力有多大！
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
面对这样一种角色转换时的内 我们只有正视这种角 心冲突，如果我们采取逃避或 色冲突，勇敢的、坚 自我封闭的行为，是对当初选 定的去面对，才能顺 择教师职业的背叛，是对自己 利的渡过内心彷徨时 理想的否定，这是决不可取的。 期，找到职业幸福感。
他们表现出的自信中还带有些自负，比如，总习惯拿自己的长处与别人的短处相比。
0 1
新教师转化角色的心理状态
3. 失落与怀旧交替
新教师对自己有较高的期望和要求，但大约一学期过后，便会产生一种无名的失落心理。
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PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
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听评课研究
针对听课情况，以及集体备课时的设计等，上课教师
先自评，其它教师再进行全面评课。评课与教学质量分析相结合，
针对成绩分析中的数字说话，分析课堂教学中的收获，以及在本
节课的教学中需要注意的一些问题。评课要本着发现和解决问题
的指导思想，尤其要针对每一次教研活动的主题，选取重点内容
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分组议课
你看这样行不行 ？
用协商的语气向授课教师提 供不同方案便于对方接受
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收获和建议
• 1.从感性判断到理性分析，从评判走向理解： “为什么这样教？目的是什么？基于什么样 的教育认识和理解？”
• 2.从针对别人到发展自我：“我从中发现了 什么？”“我思考了什么？”“假如我来处 理？”
22
课堂观察LICC模式的理论框架
回答了课堂由哪些要素构成，回答了课堂是什么的 问题，帮助研究者全面而深入地理解课堂。
为教师研究课堂提供了许多不同的切入点，在此基 础上提供了一些观察思路，指出了设计观察指标 的方向，为教师设计观察量表提供支持。
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第三部分 听课程序如何保证
专业品质
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听课人确 定观察点
课前交流结束后，听课人需要以个体或小组的形 式思考研究方法，进而开发观察工具。
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观课准备
熟悉教学预案及量表
量表观课，确保收集信 息的科学性和准确性
观课点的分解及说明
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第二次合作研究：课中观察
2024全新新教师培训ppt课件(2024)
2024/1/27
1
2024/1/27
目录
• 培训引言与目的 • 教师职业道德与素养 • 教育教学基本理论与方法 • 课堂教学设计与实施 • 教育评价与反思 • 班级管理与德育工作 • 教育科研与论文写作
2
01 培训引言与目的
2024/1/27
3
培训背景及意义
适应教育改革需求
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教师自我反思与专业成长
评估自己的教学效果和学生的学习成果
专业成长的方式
参加教育培训和研讨会，学习新的教学方法和策 略
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教师自我反思与专业成长
2024/1/27
01
与其他教师交流和分享教学经验 ，互相学习和借鉴
02
不断阅读和学习教育领域的专业 书籍和文章，更新自己的知识和 观念
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全面性
综合考虑学生的各个方面 ，包仅仅是成绩
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学生学业成就评价方式方法
笔试
衡量学生的知识掌握程度
口试
评估学生的口头表达能力和思维逻辑
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学生学业成就评价方式方法
观察法
通过观察学生在课堂上的表现来评价
作品展示法
2024/1/27
学生在教师指导下运用知识去反复完成一定 的操作以形成技能技巧的方法。
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学生心理发展与教育对策
认知发展
学生随着年龄的增长，认知能力 和思维水平不断提高，教师应提 供适当的教学内容和教学方法，
促进学生认知发展。
情感发展
学生的情感发展经历不同阶段， 教师需要关注学生的情感需求， 培养学生的积极情感和健康心态
新教师培训课件
05
结语
培训成果回顾
培训目标达成
本次新教师培训旨在提高教师的 教育教学能力，促进教师专业发 展，通过培训，教师们的教育教
学水平得到了显著提升。
教师参与度提高
通过培训，教师们对教育教学工 作有了更深入的理解和认识，参 与度得到了提高，能够更加积极
地投入到教育教学工作中。
教育教学能力提升
通过培训，教师们掌握了更多的 教育教学技能和方法，能够更好 地应对教育教学中的各种挑战和
成功案例介绍
案例一
新教师如何快速融入课堂
案例三
新教师如何有效地进行课 堂管理
案例二
新教师如何与学生建立良 好的师生关系
案例分析
分析案例一
分析案例三
新教师如何快速融入课堂的成功因素
新教师如何有效地进行课堂管理的策 略
分析案例二
新教师如何与学生建立良好的师生关 系的技巧
经验总结与分享
01 总结成功案例的共同点与不同点 02 分享自己在实践中的经验与心得 02 探讨如何将成功案例应用到自己的教学中
01
熟悉学校教学管理规章制
03 度
提高新教师课堂管理能力
02
培养新教师团队协作精神
04
02
有效课堂教学活动的构建
激发学生兴趣
01 创设情境
利用多媒体手段，如图片、视频、音乐等，创造 生动有趣的学习情境，吸引学生的注意力。
02 引入趣味元素
将游戏、竞赛等趣味元素融入教学中，使学生在 轻松愉快的氛围中学习知识。
THANKS
感谢观看
03
课堂教学活动的评价系统
评价标准制定
评价标准明确
评价标准应清晰明确，具体列出各项指标和对应的权重 ，以便教师和学生对评价内容有统一的认识。
新教师入职培训PPT课件
教育科研意义
推动教育理论与实践创新，提高教育质量，促进 教师专业成长。
02
选题方法
关注教育热点与难点问题，结合教学实践与经验 ，挖掘有研究价值的课题。
文献检索与论文写作规范
文献检索
利用图书馆、学术数据库等资源 ，掌握关键词检索、主题检索等 方法，获取相关文献资料。
论文写作规范
遵循学术规范与论文格式要求， 注重论文创新性、逻辑性和可读 性。
沟通技巧
尊重家长、真诚交流、注意倾听、及时反馈，善于运用赞美和鼓励等积极的语言艺术。
沟通策略
定期召开家长会、建立家校联系簿、利用网络平台等多种方式，保持与家长的密切联系和 有效沟通。同时，针对不同家庭背景和特点的学生，采取个性化的沟通策略，提高沟通效 果。
05
教育科研能力提升
教育科研意义及选题方法
多样化教学手段运用
讲授法
通过讲述、讲解等方式传 授知识。
讨论法
引导学生围绕主题进行讨 论，培养批判性思维。
案例法
通过分析案例，帮助学生 理解抽象概念。
实验法
通过实验验证理论，培养 学生实践能力。
多媒体教学法
运用现代技术手段，如 PPT、视频等辅助教学。
课堂氛围营造与互动技巧
建立良好师生关系
尊重、关心学生，营造和谐氛围。
树立终身学习观念，通过参加培训、自学、交流 等方式不断更新知识结构和提升专业素养。
创新精神
鼓励教师敢于尝试新的教学方法和手段，勇于探 索教育教学的未知领域，培养创新意识和能力。
3
团队合作意识
强化教师的团队合作意识，学会与同事、学生和 家长等各方有效沟通和协作，共同推进学校发展 和学生成长。
THANKS
新教师培训内容课件
新教师培训内容课件日期:•引言•教育理念与教育方法•课堂管理与教学技巧•课程设计与实施策略•学生心理发展与辅导方法•教师职业道德与素养提升•现代信息技术在教育中的应用目录CONTENTS01引言帮助新教师了解当前教育改革趋势，明确新时代教育背景下教师应具备的专业素养。
适应教育改革需求提升教育教学能力促进教师专业发展通过系统培训，使新教师掌握基本的教育教学理论和技能，提高教学质量。
引导新教师树立正确的教育理念，规划个人专业发展路径，实现持续成长。
030201培训目的和背景教育科研与反思培养新教师的教育科研意识，学会进行教学反思和总结，实现教学相长。
班级管理与德育工作了解班级组织建设、学生心理辅导和德育工作的策略和方法。
课堂教学技能学习教学设计、教学方法、课堂管理等方面的技能，提高教学能力。
教育政策法规学习国家及地方教育政策法规，明确教育方向和目标。
教育教学理论掌握教育学、心理学、教育技术等基本理论，为教育实践提供指导。
培训内容和安排02教育理念与教育方法全面发展关注学生的全面发展，包括知识、技能、情感态度、价值观等方面，注重学生的综合素质培养，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
学生中心强调学生在教育过程中的主体地位，关注学生的需求、兴趣和差异，倡导自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的创新精神和实践能力。
教育公平倡导教育公平，关注弱势群体的教育机会，推动教育资源的均衡配置，实现教育公平和社会公正。
现代教育理念通过讲授、讲解、讲演等方式传授知识和技能，注重知识的系统性和连贯性，适用于大班教学和学科知识的传授。
讲授法通过组织讨论、辩论、研讨等方式激发学生的学习兴趣和思维活动，培养学生的批判性思维和创新能力，适用于小班教学和主题式学习。
讨论法通过实验、观察、调查等方式让学生亲身参与和体验知识产生的过程，培养学生的实践能力和探究精神，适用于科学、物理、化学等实验性强的学科。
实验法常用教育方法选取教育实践中的成功案例，分析其背后的教育理念和教育方法，总结其成功的原因和经验，为新教师提供借鉴和参考。
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一. 新教师的特点二. 对教师职业的态度三. 作为一个新教师，需要哪些方面的心理成长？新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。
年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。
年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。
但需要记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。
你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。
无论你的过去是如春花般千娇百媚，还是如秋草般枯萎，他们都不能决定你的未来！做教师和学生们在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢。
我喜欢做教师。
因为 1 、教师是知识的化身，真、善、美是每个人的追求，我们有这个有利条件啊！2 、还有就是教师可以传道、授业、解惑，不亦乐乎？3 、有寒假、暑假、双休日，呵呵，多少人羡慕啊！我不喜欢教师这个职业，虽然我曾经从教十二年，在这十二年里，我得到了不少鲜花和<a name=baidusnap0></a>掌声</B>，但是我付出的，远远比得到的要不知多多少倍。
而且现在的孩子也不好教，说不得，打不得，轻不得，重不得。
当老师给人的感觉是清贫，木讷，没有潮流感。
做教师你快乐吗? 二正确处理与学生的关系你的学生喜欢你吗？你的学生尊敬你吗？学生喜欢有人格魅力的老师1 发自内心地尊重学生2 学会倾听学生的心声尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。
请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。
我痛恨一切只教训我却不能丰富或直接加快我行动的事物。
――歌德当一个学生向教师诉说：“老师，他们又打我了”之时，你能从中听出什么？他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。
他的情感：焦虑，愤怒，不满和失望（上次他们就打我了，老师为什么不管呢？）他的思想：打人不好，打人者应该受到惩罚（最简单的公平正义的思想）他的疾病：孤独，恐惧，是精神和肉体的弱者他的个性：懦弱，温和，不合群，依赖心强他与他人的关系：紧张，对立（班级里面出现了非正式群体，产生了学生与学生之间的不和谐。
）小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。
下面是辅导老师的咨询过程：辅导老师：听说你偷了人家的东西学生：嗯……辅导老师：你偷了多少？学生：我拿了5 罐果汁辅导老师：拿那么多作什么？学生：我要拿去请同学喝辅导老师：为什么要请同学喝？学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会和我玩了辅导老师：要请同学喝也应该用钱买啊，怎么能偷呢？学生：我没有那么多钱辅导老师：没有钱就不要请客啊！偷东西多丢脸啊！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？学生：知道了辅导老师：好了，赶快回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了五步计算这是一道5步计算题，学生做错了，班级里发出一阵笑声。
老师很认真地停下来，问学生：请大家帮忙看一
下，哪几步做对了？一步、两步、三步、四步，请大家为做对的四步鼓掌。
做错的学生也抬起了头。
“很可惜，最后一步做错了。
成功与失败仅一步之遥呀。
”对学生的态度 1 接纳和平等2 专注和警觉3 鉴赏和学习4 执着和冷静5 参与和体验三处理好与自己的关系1. 我的定位在哪里？2. 完全的接纳自己无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。
请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。
3. 增强自己的心理承受能力经心理测试证明：下列图片与每个人的心理承受力有关，你的心理承受力越强，图片转动越慢。
美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的心理测试，他看到的图片是高速旋转的，而大部分的老人和儿童则看到的是，这幅图片是静止的。
我坚持我的不完美，它是我生命的真实本质。
---- 阿法郎士* * * 加08 级<B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>ppt</B> * 上海师范大学教育技术学系新教师“新”在哪里？一份小调查：你喜欢做教师吗？作为一位新教师，需要哪些方面的心理成长？一正确处理自己与同事的关系习惯决定性格性格决定命运一是像父亲一样严而有度的老师二是像母亲一样慈爱的老师三是实习老师四是有宽容精神的老师五是帅哥老师“最受学生欢迎的十种老师”六是美女老师七是风趣幽默的老师八是有爱心的老师九是以身作则，说到做到的老师十是真才实学的老师善歌者使人记其声善教者使人记其智。