(精品课件)教师培训PPT教程
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教师培训教育教学 课件(共15张PPT)
2
蕴涵浓烈的生命意识，关注独特生命主体；关照学生的生命；关 照教师的生命；关照他者的生命。
3 强调学生的创造性和创新性的培养与生成。
4
关注学生个性的发展，还原学生的主体地位，并关照学生个人的 幸福。
5 注重教育的生态学意义，引入“生态伦理教育价值观”。
强调教育与人自身的完整性：人自身的统一整合；人与社会统一、
6 整合；人文教育与科学教育的统一整合；自由与责任、才性与德
性的统一整合。
阔视野拓思路促发展
四、教师精神与专业发展
阔视野拓思路促发展
教育本质的反思
“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的 羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚 中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系 所在，人的解放、自由、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。” 蒙台梭利：“教育就是激 发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。爱因斯坦：“什么是教育？当你 把受过的教育都忘了，剩下的就是教育。”
教师心理素质的实质内容
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心 理承受力、教育表现力
【第四部分】
教师精神与专业发展
骨干教师培训
四、教师精神与专业发展
当代教育思想的基本特征
鲜明的人性特征：重视人的内在精神架构，关注理想人格的塑造
1 与提升；凸现人的情感；主张宽容、倡导平等，力图建立一种和
谐、融洽、平等的师生关系。
四、教师精神与专业发展
教师培训完整PPT课件
PPT课件的适用场景
课堂教学：辅助教师讲解知识点，提高教学效果。 培训：用于各种培训，如技能培训、知识培训等，提高学员的学习效果。 会议：在会议中演示文稿，增强会议效果。 报告：用于各种报告，如学术报告、业务报告等，提高报告的演示效果。
02
PPT课件制作流程
确定主题和目标
根据培训需求， 确定PPT的主
案例分析：以某 PPT为例，指出 问题及改进方法
总结：色彩搭配 是PPT制作的重 要环节，需遵循 原则，提高视觉 效果
PPT课件制作实例
05
分析
实例一：小学语文古诗教学PPT课件
背景介绍：介绍小学语文古诗教学PPT课件的发展历程和现状
内容分析：分析小学语文古诗教学PPT课件的内容和结构，包括封面、目录、正文、结尾等部 分的设计和呈现方式
解决方法3：设置字体、颜色、 排版等格式，提高可读性
图片质量不高
解决方法：使用高质量图片 插件，如Squoosh.js等
解决方法：使用高质量图片库， 如Unsplash、Pixabay等
解决方法：使用图片压缩工 具，如TinyPNG等
解决方法：手动调整图片质 量，如调整大小、分辨率等
图表类型不恰当
PPT课件是一种演示文稿，由文本、图形、 声音、动画等多种元素组成，可用于辅助 教学、培训、宣传等场合。
PPT课件的作用是帮助学员更好地理解 课程内容，提高教学质量和效果，同时 也可以帮助学员更好地掌握知识和技能。
PPT课件具有制作简单、使用方便、交互 性强、易于保存和分享等优点，因此在现 代教育中得到了广泛应用。
,a click to unlimited possibilities
教师培训完整PPT课件
汇报人：
新教师培训讲座.ppt课件
五、合作探究、实施实验 学生：组内分工要具体、详细，保证实验有序进行，认真观察实验现象，并做好实验记录。 教师：跟踪指导，调控实验进度，实验安全教育。
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
教师培训ppt课件
03 及时反馈
对于学生在学习和生活中出现的问题，教师应及 时与家长沟通，共同商讨解决方案。
定期举办家长会
01 确定会议时间
教师需提前通知家长会议的时间、地点和目的， 确保家长能够按时参加。
02 准备会议内容
教师需提前准备会议内容，包括学生近期的表现 、存在的问题以及需要家长配合的事项等。
03 鼓励家长提问
在会议过程中，教师应鼓励家长提问，认真回答 家长的疑问，共同探讨学生的发展问题。
鼓励家长参与学校活动
邀请家长参与课堂活动
鼓励家长提供资源
教师可以邀请家长参与课堂活动，增 进亲子关系，同时让学生感受到家长 的关注和支持。
教师可以鼓励家长为学校提供各种资 源，如志愿者、场地、器材等，以丰 富学校的教育教学活动。
运用适当的肢体语言和面部表情，增强表 达效果。
使用清晰、简洁的语言表达教学内容，确 保学生能够理解。
根据学生的反馈和表现，灵活调整教学方 法和沟通策略。
02
家校合作的有效策略
建立家校联系机制
01 建立家长通讯录
为方便沟通，教师可建立家长通讯录，确保联系 方式的准确性。
02 定期沟通
教师需定期与家长进行沟通，了解学生在家中的 表现和情况，反馈学生在校的表现和进步。
教师应当积极与学生建立良好的关系，增强学生对教师的信任感 和认同感。
激励学生成长
鼓励学生的积极表现
教师应当及时发现和表扬学生的优点和亮点，激励他们继续努力和 发挥自己的潜力。
培养学生的自信心
教师应当帮助学生树立自信心，让他们相信自己有能力克服困难和 挑战。
引导学生自我评价
教师应当引导学生进行自我评价，让他们学会反思自己的学习过程和 成果，从而更好地促进自己的成长和发展。
对于学生在学习和生活中出现的问题，教师应及 时与家长沟通，共同商讨解决方案。
定期举办家长会
01 确定会议时间
教师需提前通知家长会议的时间、地点和目的， 确保家长能够按时参加。
02 准备会议内容
教师需提前准备会议内容，包括学生近期的表现 、存在的问题以及需要家长配合的事项等。
03 鼓励家长提问
在会议过程中，教师应鼓励家长提问，认真回答 家长的疑问，共同探讨学生的发展问题。
鼓励家长参与学校活动
邀请家长参与课堂活动
鼓励家长提供资源
教师可以邀请家长参与课堂活动，增 进亲子关系，同时让学生感受到家长 的关注和支持。
教师可以鼓励家长为学校提供各种资 源，如志愿者、场地、器材等，以丰 富学校的教育教学活动。
运用适当的肢体语言和面部表情，增强表 达效果。
使用清晰、简洁的语言表达教学内容，确 保学生能够理解。
根据学生的反馈和表现，灵活调整教学方 法和沟通策略。
02
家校合作的有效策略
建立家校联系机制
01 建立家长通讯录
为方便沟通，教师可建立家长通讯录，确保联系 方式的准确性。
02 定期沟通
教师需定期与家长进行沟通，了解学生在家中的 表现和情况，反馈学生在校的表现和进步。
教师应当积极与学生建立良好的关系，增强学生对教师的信任感 和认同感。
激励学生成长
鼓励学生的积极表现
教师应当及时发现和表扬学生的优点和亮点，激励他们继续努力和 发挥自己的潜力。
培养学生的自信心
教师应当帮助学生树立自信心，让他们相信自己有能力克服困难和 挑战。
引导学生自我评价
教师应当引导学生进行自我评价，让他们学会反思自己的学习过程和 成果，从而更好地促进自己的成长和发展。
教师培训PPT课件
注：演示文稿(PPT)保存方法与 Word字处理软件，Excel电子 表
格软件一模一样
广东省珠江技工学校
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第二章 编辑演示文稿
1. 编辑与格式化文本内容 2. 项目符号与编号的使用 3. 添加批注 4. 添加备注
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教师培训PPT课件
第二章 编辑演示文稿
1. 编辑和格式化文本
目符号和编号对话框”
c) 在“编号”选项卡中选择一种合适的编号，也可
以在“大小”文本框中输入合适百分比数值和
“颜色”下拉列表框中，选择合适的颜色；同时 在“开始于”文本框，设置编号的起始数值
d) 最后，单击“确定”按钮即可
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第二章 编辑演示文稿
2. 项目符号与编号的使用
教师培训PPT课件
2020/11/20
教师培训PPT课件
PowerPoint 大纲目录
• 第一章 PowerPoint认识与基本操作
• 第二章 编辑演示文稿
• 第三章 设计演示文稿
• 第四章 设计动态幻灯片
• 第五章 演示文搞放映与输出
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第一章PowerPoint认识与基本操 作
广东省珠江技工学校
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第三章 设计演示文稿 4. 幻灯片背景
4.1 背景颜色(效果图)
下拉列表框 其它颜色
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教师培训PPT课件
第三章 设计演示文稿
4. 幻灯片背景
4.2 填充效果
设置填充效果步骤如下：
1. 选择要应用设置填充效果的幻灯片 2. 选择“格式菜单背景”，弹出“背景对话框” 3. 点击“背景填充”下方的下拉列表框，弹出下拉列表，可
教师培训课件PPT课件
2029
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
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教师培训课件 教师培训课件
教学方案
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教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
教育机构教师培训课件(ppt共29张)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
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课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
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着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
师资培训ppt课件
收集教师对课程的反馈意见和建议，不断改 进和完善课程设计。
03 培训师资力量
师资队伍构成
年龄结构
性别比例
描述师资队伍的年龄分布，如老、中、青 三代相结合，以经验丰富的资深教师为引 领，中年教师为骨干，青年教师为后备。
描述师资队伍的男女比例，强调性别平衡 ，以适应不同学科和课程的需要。
学历层次
职称结构
学术交流
描述师资队伍参加国内外学术交流的 情况，如参加学术会议、进行学术访 问等，体现学术视野的开阔。
专业发展
描述师资队伍在专业发展方面的动态 和趋势，如进修、培训、学术前沿追 踪等。
师资教学经验
教学经历 描述师资队伍的教学经历，如执 教课程、授课对象、教学效果等 ，体现丰富的教学实践经验。
教学资源建设 描述师资队伍在教学资源建设方 面的成果和贡献，如教材编写、 教学资源库建设等，体现教学资 源的高质量和丰富性。
制定培训计划
根据培训目标，制定详细 的培训计划，包括培训内 容、时间安排、培训方式 等。
确定培训对象
根据培训目标，确定参与 培训的教师范围，包括新 入职教师、在职教师等。
培训过程管理
培训内容管理
确保培训内容符合教师需求，具 有针对性和实用性，能够解决教
师在实际教学中遇到的问题。
培训方式管理
采用多种培训方式，如讲座、案例 分析、小组讨论等，以提高教师的 参与度和学习效果。
培训时间管理
合理安排培训时间，确保教师能够 充分参与培训，并留有足够的时间 进行实践和反思。
培训效果评估
评估指标制定
制定合理的评估指标，包括教师 的教学水平、课堂管理能力、教
学创新能力等方面。
评估方法选择
采用多种评估方法，如教师自评 、同行评价、学生评价等，以确 保评估结果的客观性和准确性。
03 培训师资力量
师资队伍构成
年龄结构
性别比例
描述师资队伍的年龄分布，如老、中、青 三代相结合，以经验丰富的资深教师为引 领，中年教师为骨干，青年教师为后备。
描述师资队伍的男女比例，强调性别平衡 ，以适应不同学科和课程的需要。
学历层次
职称结构
学术交流
描述师资队伍参加国内外学术交流的 情况，如参加学术会议、进行学术访 问等，体现学术视野的开阔。
专业发展
描述师资队伍在专业发展方面的动态 和趋势，如进修、培训、学术前沿追 踪等。
师资教学经验
教学经历 描述师资队伍的教学经历，如执 教课程、授课对象、教学效果等 ，体现丰富的教学实践经验。
教学资源建设 描述师资队伍在教学资源建设方 面的成果和贡献，如教材编写、 教学资源库建设等，体现教学资 源的高质量和丰富性。
制定培训计划
根据培训目标，制定详细 的培训计划，包括培训内 容、时间安排、培训方式 等。
确定培训对象
根据培训目标，确定参与 培训的教师范围，包括新 入职教师、在职教师等。
培训过程管理
培训内容管理
确保培训内容符合教师需求，具 有针对性和实用性，能够解决教
师在实际教学中遇到的问题。
培训方式管理
采用多种培训方式，如讲座、案例 分析、小组讨论等，以提高教师的 参与度和学习效果。
培训时间管理
合理安排培训时间，确保教师能够 充分参与培训，并留有足够的时间 进行实践和反思。
培训效果评估
评估指标制定
制定合理的评估指标，包括教师 的教学水平、课堂管理能力、教
学创新能力等方面。
评估方法选择
采用多种评估方法，如教师自评 、同行评价、学生评价等，以确 保评估结果的客观性和准确性。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖ 通过“提炼要点”可以达到一目了然的目的，不过若幻灯片上 都是文字，恐怕会让学生失去兴趣，所以要在适当的地方加入 一些视觉元素。“视觉化”是 PPT 演示文稿制作的第二条原则。 视觉化其实就是把文字翻译成图。一张好图胜千言，视觉化元 素不仅能增进学生的理解，还可以增强学生的记忆。
PPT演示文稿制作原则
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（三）形状
❖1. 插入形状 ❖2. 形状填充
纯色 渐变 图片 纹理
（三）形状
❖3. 形状轮廓
颜色 粗细 线型 箭头
（三）形状
❖4. 形状效果
阴影 映像 发光 柔化边缘 棱台 三维旋转
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置设计模板 ❖2. 下载 PPT 模板 ❖3.设置幻灯片版式
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置模板
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖2. 下载 PPT 模板搜索“ PPT 模板”。（二）设置 PPT 演示文稿外观
文件，则要将演示文稿另存为 ppt 格式。
（四）PowerPoint2010的视图方式
幻灯片浏览
显示比例
普通视图 幻灯片放映
使幻灯片适应当前窗口
三△新建及设置幻灯片
❖ 内容提要：新建幻灯片文档△幻灯片模版△版式等
（一）新建幻灯片文档
（1）新建幻灯片文档 右击桌面->“新建”->”新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿”，给文档命名“我的PPT文档” （2）插入幻灯片 在光标闪动的位置，按“回车”键，插入幻灯片 （3）删除幻灯片 选中要删除的幻灯片，按“delete”键或者“ ” 键
你们知道了， 但是我们做到了。
----杰克·韦尔奇
Everyday you learn
EverEydvaeyryyoduayleayronu learn
（二）图片
❖3. 图片原图
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
to work
to play
to grow
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
一目了然 +
视觉化
（一）文字
❖1. “一目了然”原则
提炼要点 使用大字 内容多时要分页
（一）文字
❖2. 文字的格式设置 （1）文字字体 （2）文字大小 （3）文字颜色
（一）文字
❖3. 文本框
反例学习
反
例学习
（一）文字
❖3. 文本框
观摩优秀作品
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 —— 应用预设样式
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 ——文本效果：转换
转换（左近右远）+旋转+三角形状
回车+转换（倒梯形） +改变宽度和高度+三角形状
（二）图片
❖1. 图片直接使用
（二）图片
❖1. 图片加了“图片样式”后使用
（二）图片
❖2. 图片全屏使用
产生视觉冲击力
你们知道了，但是我们做到了。
杰克·韦尔奇，美国通用电气公司前 CEO， 享誉全球的管理奇才。 1960 年在 GE 公司 开始自己的职业生涯，1981 年成为该公司的 第八任董事长兼 CEO 。在任期间，GE 公司 的市值增长到 4000 亿美元，高居世界第一。
（三）形状
❖5. 形状绘制技巧
主要内容
一△多媒体在教学中的应用意义
❖内容提要：传统教学与多媒体教学的优缺点 △简述信息技术在语文△数学教学中的应用
多媒体在教学中的应用意义
❖传统教学的优缺点 传统课程教学优点：便于教师组织△监
控整个教学进程，有助于学生思维的集中， 便于师生的情感交流，有利于学生语言表达 △意志品质△情态目标的培养。
（一）多媒体在语文教学中的应用
例1: 通过多媒体的视频教程,引导学生观察模 仿，把握发音要领拼音掌握前鼻音△后鼻音的 区别。
例2：认识生字
（二）多媒体在数学中的应用
例1：数字加减法 例2：量的推理 例3：证明完全平方公式
二△预备知识
❖内容提要：键盘△快捷键△PPT的版本及 文件格式△PPT 的视图方式
多媒体教学的缺点：一味地追求使用计算 机，过度使用视频图像，或频繁地玩转多媒体 技术，学生只对生动的信息技术感兴趣，认真 思考问题的不多，反而会成为教学的干扰。
多媒体在教学中的应用意义
❖通过研究表明：传统课程教学的优点在
某种程度上恰恰是信息技术环境下教学的 不足，而信息技术环境下教学在一定程度 上也能够弥补传统课程教学中存在的缺陷。 不要纯粹的传统课程教学，也不要纯粹的 信息技术教学，我们要的是一种信息技术 教学与传统课程教学优势互补△相互融合 的一种教学模式。
❖设置PPT版式 ❖右击要设置的幻灯片->“版式”，如下图示， 选择要设置的版式
四△基本编辑操作
❖内容提要：文字△图片△剪贴画△形状△ SmartArt 图形
PPT演示文稿制作原则
❖ 文字是 PPT 的灵魂，它帮助我们传达信息。文字内容要做到 “一目了然”，这是 PPT 演示文稿制作的第一条原则。一目了 然的意思就是让别人一眼就能看得清楚明白。要做到一目了然 其实并不难，只需要把文字内容中的要点提炼出来，并用大号 字呈现出来。
传统课程教学不足：传统课程教学已经 不能适应现代教育教学的需要，也不能满足 学生的发展需要。学生获取的知识的源单一， 在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化， 忽视课堂外渠道。忽视学生自主性学习能力 的培养，压抑学生的主动性和积极性。
多媒体在教学中的应用意义
❖多媒体教学的优缺点
多媒体教学的优点：直观形象△色彩绚丽， 集文字△声音△图像△动画等为一体，创设语 文教学特定的教学情境，多方位刺激学生对知 识的感知，使课堂教学充满形象性和趣味性， 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（一）键盘
（一）键盘
（一）键盘
（二）通用快捷键
❖复制 ❖粘贴 ❖撤消 ❖全选
Ctrl + C Ctrl + V Ctrl + Z Ctrl + A
（三）PPT的版本及文件格式
❖此次培训使用：PowerPoint2010的版本 ❖PowerPoint2010文件 默认将演示文稿保存
为pptx 格式。 ❖如果要保存为 PowerPoint2003 可以打开的
PPT演示文稿制作原则
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（三）形状
❖1. 插入形状 ❖2. 形状填充
纯色 渐变 图片 纹理
（三）形状
❖3. 形状轮廓
颜色 粗细 线型 箭头
（三）形状
❖4. 形状效果
阴影 映像 发光 柔化边缘 棱台 三维旋转
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置设计模板 ❖2. 下载 PPT 模板 ❖3.设置幻灯片版式
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置模板
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖2. 下载 PPT 模板搜索“ PPT 模板”。（二）设置 PPT 演示文稿外观
文件，则要将演示文稿另存为 ppt 格式。
（四）PowerPoint2010的视图方式
幻灯片浏览
显示比例
普通视图 幻灯片放映
使幻灯片适应当前窗口
三△新建及设置幻灯片
❖ 内容提要：新建幻灯片文档△幻灯片模版△版式等
（一）新建幻灯片文档
（1）新建幻灯片文档 右击桌面->“新建”->”新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿”，给文档命名“我的PPT文档” （2）插入幻灯片 在光标闪动的位置，按“回车”键，插入幻灯片 （3）删除幻灯片 选中要删除的幻灯片，按“delete”键或者“ ” 键
你们知道了， 但是我们做到了。
----杰克·韦尔奇
Everyday you learn
EverEydvaeyryyoduayleayronu learn
（二）图片
❖3. 图片原图
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
to work
to play
to grow
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
一目了然 +
视觉化
（一）文字
❖1. “一目了然”原则
提炼要点 使用大字 内容多时要分页
（一）文字
❖2. 文字的格式设置 （1）文字字体 （2）文字大小 （3）文字颜色
（一）文字
❖3. 文本框
反例学习
反
例学习
（一）文字
❖3. 文本框
观摩优秀作品
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 —— 应用预设样式
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 ——文本效果：转换
转换（左近右远）+旋转+三角形状
回车+转换（倒梯形） +改变宽度和高度+三角形状
（二）图片
❖1. 图片直接使用
（二）图片
❖1. 图片加了“图片样式”后使用
（二）图片
❖2. 图片全屏使用
产生视觉冲击力
你们知道了，但是我们做到了。
杰克·韦尔奇，美国通用电气公司前 CEO， 享誉全球的管理奇才。 1960 年在 GE 公司 开始自己的职业生涯，1981 年成为该公司的 第八任董事长兼 CEO 。在任期间，GE 公司 的市值增长到 4000 亿美元，高居世界第一。
（三）形状
❖5. 形状绘制技巧
主要内容
一△多媒体在教学中的应用意义
❖内容提要：传统教学与多媒体教学的优缺点 △简述信息技术在语文△数学教学中的应用
多媒体在教学中的应用意义
❖传统教学的优缺点 传统课程教学优点：便于教师组织△监
控整个教学进程，有助于学生思维的集中， 便于师生的情感交流，有利于学生语言表达 △意志品质△情态目标的培养。
（一）多媒体在语文教学中的应用
例1: 通过多媒体的视频教程,引导学生观察模 仿，把握发音要领拼音掌握前鼻音△后鼻音的 区别。
例2：认识生字
（二）多媒体在数学中的应用
例1：数字加减法 例2：量的推理 例3：证明完全平方公式
二△预备知识
❖内容提要：键盘△快捷键△PPT的版本及 文件格式△PPT 的视图方式
多媒体教学的缺点：一味地追求使用计算 机，过度使用视频图像，或频繁地玩转多媒体 技术，学生只对生动的信息技术感兴趣，认真 思考问题的不多，反而会成为教学的干扰。
多媒体在教学中的应用意义
❖通过研究表明：传统课程教学的优点在
某种程度上恰恰是信息技术环境下教学的 不足，而信息技术环境下教学在一定程度 上也能够弥补传统课程教学中存在的缺陷。 不要纯粹的传统课程教学，也不要纯粹的 信息技术教学，我们要的是一种信息技术 教学与传统课程教学优势互补△相互融合 的一种教学模式。
❖设置PPT版式 ❖右击要设置的幻灯片->“版式”，如下图示， 选择要设置的版式
四△基本编辑操作
❖内容提要：文字△图片△剪贴画△形状△ SmartArt 图形
PPT演示文稿制作原则
❖ 文字是 PPT 的灵魂，它帮助我们传达信息。文字内容要做到 “一目了然”，这是 PPT 演示文稿制作的第一条原则。一目了 然的意思就是让别人一眼就能看得清楚明白。要做到一目了然 其实并不难，只需要把文字内容中的要点提炼出来，并用大号 字呈现出来。
传统课程教学不足：传统课程教学已经 不能适应现代教育教学的需要，也不能满足 学生的发展需要。学生获取的知识的源单一， 在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化， 忽视课堂外渠道。忽视学生自主性学习能力 的培养，压抑学生的主动性和积极性。
多媒体在教学中的应用意义
❖多媒体教学的优缺点
多媒体教学的优点：直观形象△色彩绚丽， 集文字△声音△图像△动画等为一体，创设语 文教学特定的教学情境，多方位刺激学生对知 识的感知，使课堂教学充满形象性和趣味性， 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（一）键盘
（一）键盘
（一）键盘
（二）通用快捷键
❖复制 ❖粘贴 ❖撤消 ❖全选
Ctrl + C Ctrl + V Ctrl + Z Ctrl + A
（三）PPT的版本及文件格式
❖此次培训使用：PowerPoint2010的版本 ❖PowerPoint2010文件 默认将演示文稿保存
为pptx 格式。 ❖如果要保存为 PowerPoint2003 可以打开的