北师大版数学五年级下册《折纸》精品教案
1、折纸
教学目标
1．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2．能正确计算异分母分数的加减法。
3．培养推理和概括能力。
重点难点
重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
难点：1．理解先通分、再加减的算理。
2．理解只有相同单位的数才能直接相加减的原理。
教具学具
课件、正方形纸片、彩色笔
教学过程
智慧总动员
1．说一说：口算并口述口算过程。
3 9+
2
9
=
9
10
—
7
10
=
7
8
—
3
8
=
5
6
+
1
6
=
2．猜一猜：下面的分数加法有什么特点？该怎么计算呢？
3 5+
1
3
7
8
+
5
12
探索新知
1．看图观察：根据教材第2页折纸的情境，你能获得哪些信息？
2．提出问题：你能提出哪些数学问题？并列出算式。
3．探索算法。
(1)解决问题一：他俩一共用了这张纸的几分之几？
①估一估：根据所列算式，估计得数是多少？你是怎么估的？
②自主探究算法：自己独立想办法算出得数，也可以用正方形纸帮忙，算完后与同桌交流一下。
③讨论交流算法：谁能说说是怎样解决的吗？（汇报）
(2)解决问题二：笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
独立完成后在小组内交流算法，最后全班交流。
4．即时练习。
(1)教材第3页“试一试”，计算完成后，组内交流算法，计算结果能约分的怎么办？
(2)完成第3页中的“算一算”。
5．归纳算法：怎样计算分母不同的分数加减法？与同学交流。
(1)分母不同的分数相加减，要先( )，化成( )，再( )。
(2)计算结果能约分的，要( )。
自我总结
你有什么收获？异分母分数加减法计算对要注意些什么？
教学提示
从学生喜欢的折纸活动人手，引出异分母分数加法的四个有代表性的算式，并让学生先估算，后计算，为学生的后续学习做好准备。
在挖掘教材的过程中，教师意识到异分母分数减法也不容忽视，尤其是含有带分数的减法，于是抛出了如何验算它们这一问题，不仅使学生学会了验算，而且自然而然地过渡到异分母分数减法的学习，可谓巧妙的设计，取得一举两得的功效。
最后的练习也可以说恰到好处，很好地体现了把计算问题还原到实际生活情境中的数学思想，把课堂教学再一次推向高潮，它不是给这节课画上句号，而是添上了一个问号，使学生的思考从课内延展到课外。
《折纸》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册数学北师大版
-组织学生进行自我评估，让他们回顾自己在课堂上的表现，包括参与程度、学习效果和对折纸技巧的掌握情况。
-开展小组讨论，让学生互相评价彼此在小组合作中的表现，包括沟通、协作和创意提出等方面。
-邀请学生提出对教学内容的疑问和建议，了解他们对教学内容的掌握程度和教学方法的反馈。
-分析学生的随堂测试和作业完成情况，评估他们对折纸技巧的掌握程度和创新能力。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解折纸的基本技巧和应用。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2.教学软件辅助：利用教学软件进行折纸图形的展示和操作，让学生更直观地了解折纸图形的结构和变化。
3.实物模型展示：教师准备一些折纸实物模型，让学生触摸和观察，加深对折纸图形的认识和理解。
4.在线互动平台：利用在线互动平台，学生可以展示自己的折纸作品，进行交流和评价，激发学生的学习兴趣和主动性。
5.评价与反馈：通过学生互评、教师评价等方式，对学生的折纸作品进行评价和反馈，提高学生的学习效果和动力。
《折纸》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《折纸- 2023-2024学年五年级下册数学北师大版》
本节课的教学内容来源于北师大版五年级下册数学教材，属于“图形与几何”这一章节。具体内容为“折纸的技巧与应用”。本节课的主要内容包括：
1.学习折纸的基本技巧，如折叠、剪切、拼接等。
五年级下册数学教案-1.1折纸北师大版
五年级下册数学教案1.1 折纸北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家教授的是五年级下册的数学教案，第一章的第一个内容——折纸。
我们将使用北师大版的教材，本节课的主要内容是让学生通过折纸活动，加深对分数的理解。
我们将学习如何将一个正方形纸张通过折叠，得到不同分数大小的形状。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握折纸的基本技巧，并能够理解分数的内涵，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握折纸的基本技巧，难点则是让学生理解分数的内涵，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我已经准备好了正方形纸张、剪刀、尺子等教具，同时，学生们也需要准备好自己的学具，包括纸张、铅笔、橡皮等。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，我会向学生们展示如何将一个正方形纸张折成不同的大小，并询问他们观察到了什么。
在学生们掌握了基本的折纸技巧后，我会给他们一些随堂练习，让他们自己动手尝试折出不同分数大小的形状，并在实践中加深对分数的理解。
六、板书设计在课堂上，我会利用板书来展示折纸的过程和分数的计算，通过清晰的板书设计，让学生们更好地理解和记忆。
七、作业设计课后，我会布置一些相关的作业，让学生们能够巩固所学，加深对分数的理解。
具体的作业题目包括：1. 请用正方形纸张，尝试折出不同分数大小的形状，并记录下来。
2. 请解释一下，如何通过折纸活动，理解分数的含义。
八、课后反思及拓展延伸除了课堂上的教学内容，我还可以引导学生进行拓展延伸，例如，他们可以尝试自己设计折纸作品，或者研究不同折纸形状的分数大小关系，这样既能提高他们的动手能力，也能培养他们的创新思维。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
让学生通过折纸活动加深对分数的理解是一个创新的教学方法，但如何确保学生能够准确地从实践中体会到分数的内涵是本节课的重点和难点。
一、折纸活动的实践操作细节1. 确保每个学生都能理解并掌握将正方形纸张折成不同分数大小的形状的步骤。
五年级下册数学教案 - 1.1《折纸》 -北师大版
五年级下册数学教案 - 1.1《折纸》 - 北师大版教学目标本节课旨在让学生通过折纸活动，理解和掌握平面图形的对称性质，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
同时，通过观察和思考，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣。
教学内容1. 折纸的基本方法与技巧。
2. 平面图形的对称性质。
3. 折纸在实际生活中的应用。
教学重点与难点教学重点- 掌握折纸的基本方法与技巧。
- 理解平面图形的对称性质。
教学难点- 折纸过程中对对称性质的把握。
- 将折纸与实际生活相结合，理解其在生活中的应用。
教具与学具准备- 教师准备折纸示范视频或实物。
- 学生准备彩纸、剪刀、胶水等折纸工具。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示一些折纸作品，引发学生的兴趣。
- 提问：同学们，你们知道这些美丽的作品是怎么做出来的吗？第二阶段：折纸方法与技巧讲解- 教师通过视频或实物示范，讲解折纸的基本方法与技巧。
- 学生跟随教师一起操作，学习折纸的基本步骤。
第三阶段：探索平面图形的对称性质- 学生分组，每组尝试折出不同的平面图形。
- 学生观察并讨论：你们发现了什么规律？这些图形有什么共同的特点？- 教师引导学生总结出平面图形的对称性质。
第四阶段：折纸在实际生活中的应用- 教师举例讲解折纸在实际生活中的应用，如折纸盒、折纸装饰等。
- 学生思考并分享：你们还能想到哪些折纸的应用？第五阶段：总结与反思- 教师引导学生总结本节课所学内容。
- 学生分享自己的学习心得和折纸作品。
板书设计- 板书1.1《折纸》- 核心内容：折纸的基本方法与技巧、平面图形的对称性质、折纸在实际生活中的应用。
作业设计- 让学生回家后，选择一种自己喜欢的折纸作品，独立完成折纸过程。
- 家长签字确认，第二天带回学校进行展示和分享。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否讲解清晰、是否给予学生足够的操作时间等。
- 学生应反思自己的学习过程，如是否积极参与、是否掌握了折纸的基本方法与技巧等。
五年级下册数学教案-1.1《折纸》-北师大版
五年级下册数学教案 1.1《折纸》北师大版教案：五年级下册数学教案 1.1《折纸》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级下册数学的第一章《折纸》。
本节课的主要内容是让学生掌握基本的折纸技巧，学会如何将一张纸折叠成各种形状。
我们将通过讲解和动手实践，让学生掌握折纸的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 学生能够理解折纸的基本概念和技巧。
2. 学生能够独立完成简单的折纸作品。
3. 学生能够通过折纸活动，培养动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握折纸的基本方法和技巧。
难点：学生能够独立完成复杂的折纸作品。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
学具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：我会在黑板上展示一张纸，然后问学生：“你们知道吗，我们今天要学习的是如何将一张纸折叠成各种形状。
你们猜一猜，我们可以将纸折叠成哪些形状呢？”2. 讲解：我会给每个学生发放一张彩色纸张，然后教他们如何折叠纸张。
我会一步一步地演示，并让学生跟着我一起动手实践。
我会教他们如何将纸折叠成正方形、长方形、三角形等基本形状。
3. 实践：学生在我的指导下，动手实践，尝试将纸折叠成各种形状。
我会鼓励学生发挥创造力，尝试自己设计折纸作品。
4. 展示：我会邀请学生上台展示他们的折纸作品，并让他们解释一下他们是怎样折的。
六、板书设计我会将今天学的折纸技巧和步骤写在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。
七、作业设计1. 请学生用彩色纸张折一个自己喜欢的动物。
答案：学生可以根据自己的喜好选择一个动物，然后按照自己的设计将纸折叠成该动物的形状。
2. 请学生用折纸技巧制作一个花瓶。
答案：学生可以将纸折叠成一个长方形，然后将底部折叠成花瓶的形状，用胶水将底部固定。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我觉得学生们对折纸技巧有了基本的掌握，大部分学生能够独立完成简单的折纸作品。
但是在实践过程中，我发现有些学生对于复杂的折纸作品的完成还存在一定的困难，我需要在以后的课堂中加强对这些学生的个别辅导。
五年级下册数学教案-1.1 折纸｜北师大版
五年级下册数学教案-1.1 折纸｜北师大版一、教学目标1. 让学生通过折纸活动，理解图形的对称性，培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
2. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 折纸的基本方法与技巧。
2. 图形的对称性及其运用。
3. 折纸作品的设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本方法与技巧，图形的对称性及其运用。
2. 教学难点：折纸作品的设计与制作，如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸示范视频、PPT课件、折纸图样。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注图形的对称性。
2. 新课内容讲解：讲解折纸的基本方法与技巧，引导学生了解图形的对称性及其运用。
3. 动手实践：让学生分组进行折纸活动，培养学生的合作精神和动手能力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的折纸作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创新意识。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己的学习过程和方法。
六、板书设计1. 板书五年级下册数学教案-1.1 折纸2. 板书内容：折纸的基本方法与技巧，图形的对称性及其运用，折纸作品的设计与制作。
七、作业设计1. 让学生回家后，运用所学知识创作一个折纸作品，要求具有创意和美观。
2. 写一篇关于折纸活动的日记，记录自己在活动中的收获和感受。
八、课后反思1. 教师应关注学生在折纸活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和动手能力。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的合作精神和团队意识，让学生在互助互学中共同成长。
3. 课后作业要具有趣味性和挑战性，激发学生的创新思维和实践能力。
总之，本节课通过折纸活动，让学生在动手实践中感受数学的魅力，培养学生的空间想象力和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。
五年级下册数学教案-折纸-北师大版
五年级下册数学教案折纸北师大版教案：折纸一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级下册数学教材，第三章《几何图形》，第五节《折纸》。
本节课主要通过折纸活动，让学生进一步理解平面几何图形的性质，提高学生的动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生通过折纸活动，进一步理解三角形、正方形、长方形等基本几何图形的性质，学会运用折纸方法制作简单的立体图形。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生空间想象力，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生通过折纸活动，进一步理解基本几何图形的性质，学会运用折纸方法制作简单的立体图形。
难点：如何引导学生通过折纸活动，发现基本几何图形的性质，并运用到立体图形的制作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、折纸、彩笔学具：折纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生拿出一张折纸，随意折出一个形状，然后展开，观察折痕，引导学生发现折痕所形成的几何图形。
2. 知识讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解三角形、正方形、长方形等基本几何图形的性质，以及如何运用折纸方法制作简单的立体图形。
3. 例题讲解（10分钟）以三角形为例，讲解如何通过折纸方法，将一个三角形折成一个小立体图形，如正方体、长方体等。
引导学生观察、思考，理解折纸过程中基本几何图形的性质。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组合作，运用折纸方法，制作不同的立体图形。
要求学生观察、记录制作过程中基本几何图形的性质，并进行分享。
六、板书设计板书内容主要包括本节课所讲的基本几何图形的性质，以及如何通过折纸方法制作简单的立体图形。
七、作业设计1. 请用一张折纸，任意折出一个形状，并观察折痕所形成的几何图形。
2. 尝试运用折纸方法，制作一个正方体或长方体。
3. 思考：在制作立体图形的过程中，如何运用基本几何图形的性质？答案：1. 折痕所形成的几何图形有三角形、正方形、长方形等。
1.1折纸(教案)-2023-2024学年数学五年级下册北师大版
1.1 折纸（教案） 20232024学年数学五年级下册北师大版我今天要和大家一起学习的，是北师大版五年级下册数学教材第1.1节的内容——折纸。
这一节主要让我们了解和掌握折纸的基本技巧和应用。
一、教学内容我们的教材中，第1.1节详细介绍了折纸的基本概念、折纸的基本技巧以及折纸在实际问题中的应用。
我们会学习到如何用一张纸通过折叠和剪裁，变成各种有趣的形状和模型。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望大家能够掌握折纸的基本技巧，能够独立完成一些简单的折纸作品，并且能够理解折纸在解决实际问题中的应用。
三、教学难点与重点这一节课的重点是掌握折纸的基本技巧，包括如何正确折叠纸张，如何剪裁纸张，以及如何组合纸张。
难点则是如何将这些基本技巧应用到实际问题中，解决实际问题。
四、教具与学具准备我会准备一些折纸作品，以及一些纸张供大家实践。
大家需要准备的是一张白纸，一把剪刀，一支笔。
五、教学过程六、板书设计我会将折纸的基本技巧和应用通过板书的形式展示给大家，让大家能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请运用今天学习的折纸技巧，创作一个你喜欢的折纸作品，并写一篇短文，描述你的创作过程和心得。
答案：这只是一个开放性的作业，大家可以根据自己的喜好和掌握的技巧，创作出各种各样的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这一节课的教学效果，看看大家是否掌握了折纸的基本技巧，是否能够将折纸应用到实际问题中。
同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的材料，让大家能够更深入地了解和掌握折纸。
这就是我今天的教学计划，希望大家能够通过这一节课的学习，掌握折纸的基本技巧，创作出有趣的折纸作品。
重点和难点解析在这一节教案中，有几个重要的细节是需要我们特别关注的。
教学目标是培养学生掌握折纸的基本技巧和应用，这是一个实践性很强的教学目标，需要我们在教学过程中注重实践和操作。
教学难点是如何将基本技巧应用到实际问题中，这是学生需要重点理解和掌握的。
1.1折纸(教案)五年级下册数学北师大版
1.1折纸（教案）五年级下册数学北师大版教案：1.1折纸（五年级下册数学北师大版）一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版五年级下册的数学，具体是第1章的第1节，折纸。
本节课的主要内容有：1. 学习正方形的折法，掌握正方形折纸的基本技巧。
2. 学习如何将正方形折成不同的形状，如三角形、长方形等。
3. 通过折纸活动，培养学生的动手能力和观察能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握正方形折纸的基本技巧。
2. 学生能够将正方形折成不同的形状。
3. 学生通过折纸活动，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确地折出不同的形状。
2. 教学重点：学生能够独立完成折纸活动，并能够观察到折纸过程中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形纸、剪刀、胶水。
2. 学具：每名学生准备一张正方形纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让学生自由发挥，用正方形纸折出自己喜欢的形状。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示一些折纸作品，引导学生思考：这些作品是如何折出来的？3. 讲解折纸技巧（10分钟）：教师讲解正方形折纸的基本技巧，并示范如何将正方形折成三角形、长方形等。
4. 实践操作（10分钟）：学生按照教师的示范，自己动手折纸。
六、板书设计板书内容：正方形折纸的基本技巧和折法。
七、作业设计1. 请用正方形纸折出一个三角形。
2. 请用正方形纸折出一个长方形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过动手折纸，掌握了正方形折纸的基本技巧，并能独立完成折纸作品。
在实践操作过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，也发现部分学生对于复杂的折法掌握不够熟练，需要在课后加强指导。
拓展延伸：学生可以利用正方形纸折出更多的形状，如五边形、六边形等。
同时，可以尝试用其他形状的纸进行折纸活动，提高学生的创造力和动手能力。
重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点需要我们关注。
是正方形折纸的基本技巧和折法，是学生的动手操作能力和观察能力的培养，是如何引导学生正确地折出不同的形状。
五年级下册数学教案-折纸北师大版
五年级下册数学教案-折纸北师大版教学内容本节课将介绍折纸的相关知识，让学生通过实际操作来加深对几何图形的理解，培养学生的空间想象能力和手眼协调能力。
课程内容将围绕以下几个方面展开：1. 折纸的基本概念和技巧2. 折纸与几何图形的关系3. 折纸在实际生活中的应用教学目标1. 让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成简单的折纸作品。
2. 培养学生运用折纸技巧来加深对几何图形的理解，提高空间想象能力。
3. 引导学生发现折纸在实际生活中的应用，激发学生的创新意识。
教学难点1. 折纸技巧的掌握：如何让学生快速掌握折纸的基本技巧，并能够运用到实际操作中。
2. 几何图形的理解：如何引导学生通过折纸来加深对几何图形的理解，提高空间想象能力。
3. 折纸与实际生活的联系：如何让学生发现折纸在实际生活中的应用，激发学生的创新意识。
教具学具准备1. 折纸专用纸张2. 课件或黑板，用于展示折纸步骤和几何图形3. 彩色笔，用于标记折纸的重要步骤和几何图形的特征教学过程1. 引入：通过展示一些折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考折纸在实际生活中的应用。
2. 讲解折纸的基本技巧：通过课件或黑板，讲解折纸的基本技巧，并让学生跟随步骤进行实际操作。
3. 折纸与几何图形的关系：通过折纸作品，引导学生观察和讨论几何图形的特征，加深对几何图形的理解。
4. 实践操作：让学生独立完成一些简单的折纸作品，并鼓励学生发挥创意，设计自己的折纸作品。
5. 总结与展示：让学生展示自己的折纸作品，总结折纸的基本技巧和几何图形的特征，并引导学生思考如何将折纸应用到实际生活中。
板书设计1. 折纸的基本概念和技巧2. 折纸与几何图形的关系3. 折纸在实际生活中的应用作业设计1. 完成一些简单的折纸作品，并记录下折纸的步骤和心得体会。
2. 设计自己的折纸作品，并思考如何将折纸应用到实际生活中。
课后反思本节课通过折纸来加深学生对几何图形的理解，培养学生的空间想象能力和手眼协调能力。
五年级下册数学教案-折纸 北师大版
五年级下册数学教案-折纸教学目标1.理解折纸的概念和基本术语。
2.掌握纸张的折叠方法，能够制作折纸。
3.发现折纸中的规律和变化。
4.培养学生动手能力、想象力和创造力。
教学内容本节课主要教学内容是折纸，包括折纸的基本概念、术语和折纸的制作方法。
1.折纸的基本概念•折叠线：折纸时所画的线，用点线表示。
•折痕：沿着折叠线折叠后所形成的痕迹。
•折面：由折痕形成的平面区域。
•原纸：未折叠的纸张。
2.折纸的基本术语•翻折：将纸张由翻转方向进行折叠。
•对折：将纸张折叠成两半重合。
•折叠：按照折叠线将纸张折叠成所需要的形状。
•展开：将折叠好的纸张展开，还原成原始形状。
3.折纸的制作方法•基础折法：山折、谷折、对折、交叉折、三角折等基础折法。
•组合折法：在基础折法的基础上，结合不同的折法而组合出不同的形态。
教学过程1.导入：以折纸的历史及文化为引入，让学生了解折纸的起源和丰富多彩的文化内涵。
2.讲授：介绍折纸的基础术语和基础折法，并结合实际例子进行讲解。
3.演示：教师进行折纸的演示，让学生逐步掌握制作折纸的方法。
4.实践：学生根据教师的演示和指导制作折纸，发挥自己的创造力，制作出自己的作品。
5.总结：学生展示自己的折纸作品，分享在制作折纸中的心得和体会。
教学评价1.在折叠折纸过程中，学生是否按照要求进行折叠。
2.学生是否准确理解折纸的基本概念和基本术语。
3.学生是否能够灵活运用基础折法，制作出自己的折纸作品。
4.是否具有创造性和想象力，在折纸过程中能否发现规律和创造出新的形状。
教学反思1.折纸教学需要注重动手实践环节，帮助学生掌握制作折纸的技巧和方法。
2.引导学生在制作折纸过程中发挥想象力，创造出自己的作品。
3.教学过程中需要注意学生之间相互交流、互相学习。
4.多鼓励学生在制作折纸时发挥自己的特长和创造力，增强学生的自信心和成就感。
作业根据所学内容，制作一张自己的折纸作品，并在下一堂课上进行展示。