(完整)初中生文明礼仪教育主题班会
中学生文明礼仪主题班会教案优秀7篇
中学生文明礼仪主题班会教案优秀7篇文明礼仪常识：篇一礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
为什么要学礼仪？篇二（一）、对个体1、不学礼，无以立。
2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。
3、衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
（二）、对社会1、塑造组织形象，提高办事效率。
2、是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
文明礼仪的内涵及实质：篇三内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。
凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。
2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。
具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
实质：一种尊重。
礼貌：是言语、动作上的表现。
礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。
仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。
仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。
如：升旗仪式、颁奖仪式等。
中学生文明礼仪主题班会教案篇四活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动过程：主持人语：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，我们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。
文明礼仪养成教育主题班会教案(精选5篇
文明礼仪养成教育主题班会教案(精选5篇教案名称：文明礼仪养成教育主题班会教案教学内容：本节课的主题是文明礼仪养成教育，通过学习让学生了解和掌握日常生活中的基本礼仪，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。
教材章节：《中学生礼仪手册》第一章：日常生活中礼仪；第二章：交往中的礼仪。
教学目标：1. 让学生了解和掌握日常生活中的基本礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯，提高文明素养。
3. 培养学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
教学难点与重点：重点：让学生掌握日常生活中的基本礼仪知识和文明礼貌的行为习惯。
难点：培养学生的人际交往能力，使学生在实际生活中能够灵活运用礼仪知识。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本《中学生礼仪手册》。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过展示一系列生活中不文明的行为图片，引导学生思考：这些行为为什么会被认为是文明的？我们应该如何去做？二、知识讲解（10分钟）1. 教师根据教材内容，讲解日常生活中的基本礼仪知识，如：问候礼仪、课堂礼仪、餐饮礼仪等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、例题讲解（10分钟）1. 教师通过展示典型例题，如：如何在餐厅、商场等公共场所表现出文明礼仪？如何正确使用网络语言？2. 学生跟随教师一起分析例题，探讨正确答案。
四、随堂练习（5分钟）1. 教师给出实际生活中的场景，让学生运用所学的礼仪知识，给出正确的行为表现。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、互动环节（5分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的人际交往场景，让学生现场展示所学的礼仪知识。
2. 学生积极参与，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计（5分钟）教师根据本节课的主要内容，设计板书，方便学生复习和记忆。
七、作业设计（5分钟）2. 学生作业完成后，教师进行批改和反馈。
八、课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生提出自己在日常生活中遇到的不文明现象，共同探讨如何改进。
2024初二文明礼仪主题班会方案
2024初二文明礼仪主题班会方案
文明礼仪是社会交往中至关重要的一环，尤其是在初中阶段，正是孩子们在形成自我认知和自我意识的关键时期。
为了帮助学生养成优雅的待人处事习惯，提高他们的社交能力，我准备开展一个关于文明礼仪的主题班会。
以下是我们的方案：
主题：文明礼仪，从我做起
时间：2024年X月X日X时X分
地点：XX教室
一、开场白
教师简单介绍本次班会主题及目的，引导学生们思考文明礼仪对于个人成长和社会交往的重要性。
二、文明礼仪常识小游戏
1. 文明礼仪知识闯关游戏：学生分组参与答题，加深对文明礼仪的认识。
2. 小组PK：角色扮演有礼貌和没有礼貌的情境，引导学生讨论差异与影响。
三、文明礼仪分享
1. 学生自愿分享自己在社交场合中的文明举止和收获，鼓励互相学习。
2. 教师分享个人经历，与学生分享对文明礼仪的理解和重要性。
四、文明礼仪实践
1. 视频欣赏：播放相关文明礼仪的视频，引导学生观察并讨论。
2. 角色扮演：学生参与不同情境的角色扮演，锻炼实际操作能力。
3. 创意实践：学生小组展示自己设计的文明礼仪宣传海报或口号，加深理解。
五、总结分享
学生代表分享今日收获，总结文明礼仪的重要性，表达对自己的提升目标。
教师对今日活动进行总结，强调文明礼仪在成长过程中的关键作用。
通过这样一个文明礼仪主题班会，希望能够引起学生对文明礼仪的关注，提高他们的自我修养和社交技能，让他们在未来的成长道路上成为更加优秀的人。
初中生文明礼仪主题班会
初中生文明礼仪主题班会文明礼仪是一种习惯，他体现着人们的生活态度;文明礼仪是一种精神，他体现着人们的风貌，照亮了你我前行的道路;文明礼仪像一首歌，交织着你我共同的心声。
下面小编为大家介绍初中生文明礼仪主题班会，一起来看看吧!初中生文明礼仪主题班会篇1一、活动目的：通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3布置教室。
二、活动过程：1、宣布开始2、报告人数(中队长：“各小队报告人数。
”)3、出旗4、中队辅导员讲话5、中队活动过程男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。
男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，女主持：尊师长,爱同学。
男主持：文明礼仪我做到合：让我们从小讲文明，讲礼貌，二(2)班文明礼仪我做到主题班会现在开始。
男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名初中生了，就应该遵守《初中生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?(一) 小品(二)相声《说话》(三)集体拍手儿歌(四)朗诵儿歌《校园美》(五)现场采访(六)文明礼仪小标兵活动启动仪式(七)齐唱歌曲6、辅导员讲话7、呼号8、退旗(全体队员敬礼，鼓号齐鸣。
)9、宣布活动结束。
初中生文明礼仪主题班会篇2一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
做文明中学生班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（主持人张老师）尊敬的各位同学，大家好！今天我们召开的主题班会是以“做文明中学生”为主题。
在这个美好的时代，我们作为新时代的中学生，肩负着传承文明、弘扬正气的重任。
希望通过今天的班会，我们能更加明确自己的责任，共同营造一个文明、和谐、美好的校园环境。
---二、班会内容（一）文明礼仪的重要性1. 张老师：同学们，文明礼仪是我们中华民族的传统美德，是我们做人的基本准则。
古人云：“不学礼，无以立。
”我们作为中学生，更应该注重文明礼仪的培养。
2. 学生代表：尊敬的老师，亲爱的同学们，文明礼仪不仅关系到我们个人的形象，更关系到我们学校的声誉，甚至关系到我们国家的形象。
因此，我们每个人都应该从自身做起，做到文明有礼。
（二）校园文明行为规范1. 张老师：接下来，让我们一起来了解一下校园文明行为规范。
2. 学生代表：- 进入教室，主动向老师问好；- 上课认真听讲，不做小动作；- 与同学友好相处，团结互助；- 保持教室卫生，不乱扔垃圾；- 遵守校规校纪，不迟到、不早退；- 遵守交通规则，安全出行。
（三）文明礼仪的具体实践1. 张老师：以上是我们校园文明行为规范，接下来，我想请大家分享一下自己在日常生活中如何践行文明礼仪。
2. 学生发言：- 李同学：我每天上学前都会对着镜子整理一下自己的仪容仪表，确保自己以最佳的状态出现在学校。
- 王同学：我每天都会主动帮助有困难的同学，让他们感受到集体的温暖。
- 赵同学：我每天都会保持教室的整洁，不乱扔垃圾，为创造一个良好的学习环境贡献自己的力量。
（四）文明礼仪的意义1. 张老师：同学们，文明礼仪的意义不仅仅体现在我们的一言一行中，更体现在我们对他人的尊重和关爱上。
2. 学生代表：- 张同学：文明礼仪可以增进同学之间的友谊，让我们共同度过一个美好的校园生活。
- 刘同学：文明礼仪可以提升我们的个人素养，让我们成为更有担当的新时代青年。
完整)初中生文明礼仪教育主题班会
完整)初中生文明礼仪教育主题班会2018年春季学期，七（5）班在教室召开了文明礼仪教育（1）主题班会。
本次班会的主要目的是让全体学生研究礼仪、知晓礼仪、守护礼仪，成为一个讲文明守礼仪的人。
在教学过程中，我们将主要关注让学生研究礼仪、知晓礼仪、守护礼仪，成为一个讲文明守礼仪的人。
这是本次班会的重点和难点。
教学内容主要包括文明礼仪常识和文明礼仪的内涵及实质。
文明礼仪教育的内容包含了社会生活的各个方面，包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。
而礼仪的对象则包括个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中，行为规范称为礼节，而礼仪在言语动作上的表现则称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
文明礼仪的内涵则包括两部分。
第一部分是礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。
只要把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。
第二部分是礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。
具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
而文明礼仪的实质则是一种尊重，包括礼貌、礼节、仪表、仪式等方面。
为什么要研究礼仪呢？首先，对于个体而言，不学礼，无以立。
其次，研究礼仪可以使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。
最后，研究礼仪可以衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
对于社会而言，研究礼仪可以塑造组织形象，提高办事效率。
同时，礼仪也是一个国家文明程度、道德风尚和生活惯的反映。
最后，我们分享一个故事：《酒店老板与无赖》。
一个人走进酒店，点了酒和菜，吃完后发现自己没有带钱。
他对老板说：“我今天忘带钱了，改日送来。
”老板连声说：“没事，没事”，并恭敬地送他出门。
这个过程被一个无赖看见了，他也进了饭店，点了酒和菜，吃完后摸了一下口袋，对老板说：“我今天忘带钱了，改日送来。
2024初二文明礼仪主题班会方案
2024初二文明礼仪主题班会方案标题：向善走向成熟，共建文明校园——2024初二文明礼仪主题班会方案一、主题：向善走向成熟，共建文明校园二、目的：通过本次班会，引导学生从小事做起，树立文明礼仪意识，增强校园文明建设的责任感和使命感，共同创建和谐的学习环境。
三、时间和地点：xx年xx月xx日，学校礼堂四、参与人员：全体初二年级学生、班主任，其他年级的班主任五、流程安排：1. 开场（10分钟）a. 主持人介绍本次班会主题和目的b. 班级风采展示：由各班派出代表做一份简短的班级风采展示。
2. 主题演讲（20分钟）a. 邀请一名老师或校领导就文明礼仪的重要性进行主题演讲，鼓励学生树立正确的价值观，并强调文明礼仪对个人成长和社会发展的意义。
3. 现场互动（30分钟）a. 分组小讨论：将全体学生分成若干个小组，各组讨论并回答以下问题：- 你认为校园中最需要改进的文明礼仪问题是什么？- 你认为我们应该如何改进和解决这些问题？b. 讨论汇报：各小组派出一名代表汇报小组的讨论结果，并与其他组进行互动讨论。
4. 幻灯片展示（20分钟）a. 准备一份节日礼仪或公共场合礼仪的幻灯片，展示给学生，让他们了解各种不同场合下的文明礼仪规范。
5. 视频欣赏（15分钟）a. 播放一段相关的文明礼仪教育视频，让学生通过观看视频加深对文明礼仪的理解。
6. 表彰优秀班集体（15分钟）a. 根据每个班级的文明礼仪评比结果，表彰那些表现出色的班集体，并给予奖励。
7. 总结发言（10分钟）a. 班主任就本次班会的主题和内容进行总结，强调班级的使命和责任，号召全体学生积极参与校园文明建设。
六、互动环节：1. 小组讨论环节中，鼓励学生提出自己的见解和建议，促进互动和思考。
2. 幻灯片展示后，可进行问答环节，让学生回答相关问题，并进行奖励。
3. 视频欣赏后，鼓励学生发表个人观点和感受，进行班级讨论，增强学生对文明礼仪的认识和理解。
七、预期效果：1. 学生提高了对文明礼仪的认识和重视程度。
班会课记录文明礼仪教育(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的文明礼仪素养，营造和谐、文明的校园氛围，我校决定开展文明礼仪教育主题班会。
本次班会旨在让同学们了解文明礼仪的重要性，培养良好的行为习惯，为构建文明校园贡献力量。
二、班会时间2022年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持班主任：李老师五、班会参加人员1. 全体班主任2. 全体学生六、班会流程1. 主持人开场2. 邀请校领导讲话3. 邀请礼仪专家进行讲座4. 学生代表发言5. 分组讨论6. 总结发言七、班会内容1. 主持人开场李老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了加强同学们的文明礼仪教育，提高我们的文明素养。
希望大家能够积极参与，共同营造一个和谐、文明的校园环境。
2. 邀请校领导讲话校长：同学们，文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是我们每个公民的基本素养。
希望大家能够从自身做起，从现在做起，养成良好的行为习惯，为构建文明校园贡献自己的力量。
3. 邀请礼仪专家进行讲座礼仪专家：大家好！很高兴今天能来为大家讲解文明礼仪的重要性。
文明礼仪不仅体现在我们的言谈举止中，还体现在我们的日常行为中。
以下是我为大家总结的几个方面：（1）仪表仪态：穿着得体，保持良好的姿态。
（2）言谈举止：文明用语，礼貌待人。
（3）尊敬师长：尊敬老师，团结同学。
（4）爱护公物：爱护学校设施，维护校园环境。
（5）遵纪守法：遵守校规校纪，做到知法、懂法、守法。
4. 学生代表发言学生代表1：大家好！我非常荣幸能代表同学们发言。
我认为，文明礼仪是我们做人的根本。
只有具备良好的文明礼仪素养，我们才能更好地融入社会，为国家的繁荣富强贡献力量。
学生代表2：我非常赞同代表的观点。
作为一名学生，我们应该从以下几个方面做起：一是遵守校规校纪，做到自律；二是尊敬师长，团结同学；三是爱护公物，保持校园环境整洁。
5. 分组讨论班主任将同学们分成若干小组，讨论以下问题：（1）如何提高自己的文明礼仪素养？（2）如何在学校生活中践行文明礼仪？（3）如何为构建文明校园贡献力量？各小组讨论热烈，同学们积极发言，分享了自己的想法和经验。
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2018年春季学期文明礼仪教育（1）主题班会教案
时间：2018年4月6日
地点：七（5）班教室
主讲人：
参会人：七（5）班全体学生
教学目标：
让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。
教学重、难点：
让学生学礼仪、知礼仪、礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。
教学内容：
一、文明礼仪常识：
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
二、文明礼仪的内涵及实质：
内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。
凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。
2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。
具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
实质：一种尊重。
礼貌：是言语、动作上的表现。
礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。
仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。
仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。
如：升旗仪式、颁奖仪式等。
三、为什么要学礼仪？
（一）、对个体
1、不学礼，无以立。
2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。
3、衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
（二）、对社会
1、塑造组织形象，提高办事效率。
2、是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
故事：《酒店老板与无赖》
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
启示之一：
动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。
一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。
一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示之二：
在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。
因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
启示之三：
在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质！
事例：《一口痰“吐掉”一项合同》
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。
经过详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与范厂长签合同。
双方决定第二天正式签定协议。
范厂长请约瑟先生到车间参观。
车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。
突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹……两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。
恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。
贵国的成语说得好：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我．．．．．．
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
文明礼仪是塑造个人形象的重要工具！个人形象也是一种品牌！
四、文明礼仪你知多少？
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道"再见"。
待老师离开教室后，学生方可离开。
2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。
一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。
升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。
当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严，
当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。
在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
五、请同学们谨记：
当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！
当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！
当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！
文明礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人。
七（5）班
2018年4月6日。