第五单元组合卷-2020春人教部编版七年级语文下册课件
3．下列加点成语的使用正确的一项是( A )(3 分) A．众人眼看希望越来越渺茫，不料柳．暗．花．明．，竟然出现新的转机。 B．他的出色表现使校篮球队在全市篮球比赛上获得了冠军，这样的丰．功．伟．绩． 使他成为全校同学心中的偶像。
孱．头(chàn) 忏．悔(chàn)
盘虬．卧龙(qiú)
D．伶仃．(dīng)
猥．琐(wěi) 萋．萋(qī)
仙露琼．浆(qióng)
(解析：A.“迸”应读作“bèng”；B.“颤”应读作“chàn”；C.“孱”应读作“càn”。)
2．下列词语中没有错别字的一项是( B )(3 分) A．枯愧 淅沥 幽寂 赤裸 B．遗憾 花苞 苦涩 嫩黄 C．笼罩 涉足 缈小 恍然 D．花辫 懊丧 魂魄 执着
C．中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族轰．轰．烈．烈．、发展 壮大的丰厚滋养。
D．读书读到会心处，我们常常会忍．俊．不．禁．地感慨：“太妙了！这正是我想说 而说不出来的话啊！”
(解析：B.“丰功伟绩”指对社会做出突出贡献，创造过巨大业绩，不符合语境；
C.“轰轰烈烈”应改为“生生不息”；D.“忍俊不禁”指忍不住发笑，与语境不符。)
6．诗句默写。(7 分) (1)念天地之悠悠， 独怆然而涕下 ！(陈子昂《登幽州台歌》) (2) 岱宗夫如何 ？齐鲁青未了。(杜甫《望岳》) (3)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 。(王安石《登飞来峰》) (4) 莫笑农家腊酒浑 ，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》) (5) 烟笼寒水月笼沙 ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (6)假如生活欺骗了你， 不要悲伤 ， 不要心急 ！忧郁的日子里须要 镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。(普希金《假如生活欺骗了你》)
此语段出自《海底两万里》，文段中的船长是 尼摩 (人名)。从文段中，可以看 出船长具有 头脑冷静、沉着智慧、富有正义感和奉献精神，以及反抗殖民主义 的性格特点。(2 分)
二、课内阅读训练(17 分) (一)课内古诗词鉴赏(4 分)
己亥杂诗(其五) 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
7．名著阅读(4 分) (1)儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，幻想了阿龙纳斯教授等人随船长在 地球各大洋海底航行历险的过程。请借助下面的地图和大洋的标签，按书中阿龙纳 斯教授等人搭乘诺第留斯号航行的路线，依次填写他们所经过的大洋： 太平洋 → 印度洋→ 大西洋 →北冰洋。(2 分)
(2)“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬 过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！” 船．长．不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天， 可怕的打击开始了！
8．请用自己的话描述诗歌前两句所展现的情景。(2 分)
“我”满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更添无边的离愁别绪，“我”举起马鞭向 东一指，走向天涯(故乡)。(3 分，符合诗意即可)
9．从修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。(2 分)
运用比喻的修辞手法，以落红自喻(1 分)，以落红护花生动形象地表明自己虽 然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。(1 分。意思对即可)
名： 出名，有名 调： 调弄
11．将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (2)孔子云：何陋之有？ 孔子说：有什么简陋的呢？
12．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了“陋室”的什么特点？作者这样写有何用 意？(2 分)
5．下列关于文学常识的表述不正确的一项是( D )(3 分) A．古代有许多特定年龄的别称，如“弱冠”是指男子二十岁时束发加冠，举行 加冠礼，表示已经成年；“耄耋”指八九十岁。 B．对联是我国传统文化瑰宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的 定则。 C．普希金，俄国诗人，其代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 D．陆游，字务观，号放翁，汉族，越州山阴(今绍兴)人，北宋文学家、史学 家、爱国诗人。 (解析：D.陆游是南宋人。)
(二)课内文言文阅读(13 分) 陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
10．解释下列句中加点的词。(2 分)
(1)有仙则名． (2)可以调．素琴
4．下列句中没有语病的一项是( C )(3 分) A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C．我们不仅要在课堂上、教科书中学语文，还要在课堂外、生活中学语文。 D．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不 要胡编乱造。 (解析：A.搭配不当，“水平”应改为“能力”；B.句式杂糅，可将“那怎么可能取 得好成绩是可想而知的。”改为“怎么可能取得好成绩呢？”；D.否定不当，应删去“切 忌”或“不要”。)
语文 第五单元组合卷
A 单元知识大闯关
一、语文知识积累(26 分)
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( D )溅(bìng) 怆．然(chuàng)
忍俊不禁．(jīn)
B．决眦．(zì)
颤．抖(zhàn) 岱．宗(dài)
祸．不单行(huò
C．凝．望(níng)
写出了“陋室”自然环境的清幽(1 分)。目的是为了衬托“陋室”不陋(1 分)。 13．结合全文思考：文章开篇四句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵”有什么作用？(3 分) 以类比的方式开头(1 分)，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨(1 分)，也为后面 歌颂陋室埋下伏笔(1 分)。 14．作者给自己的陋室作“铭”有何用意？(2 分) 是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。
部编版七年级下册语文优质课件 第五单元 五、写作
怎样才能做到文从字顺？
应该调整为：
新学期开始了，班委会举行换届选举。 很多同学提议继续由张燕担任班长，理由是 她有丰富的工作经验，踏实肯干，和其他班 干部配合得很好。她学习成绩好，刻苦勤奋 ，待人热情，同学们都很喜欢她。
怎样才能做到文从字顺？
1.准确。 ①词语运用 ②语意表达
2.连贯。 前后句子再意义上要有比较明确的关联，文章的承 接转折要合乎事理，让人容易理解。
第一阶段： 词语准确 语意表达准确
第二阶段： 语句连贯
拟提纲顺思路 作文一气呵成 人称一致 角度一致
交流作文片段，讨论修改
对课前写好的写景状物的作文片段，进行小组交流 讨论，互评修改。 推荐优秀作品全班展示。
读改 第三阶段：作文
片段
自己读，别人读 改：错字、拗口、含混、不顺 删：累赘多余 换：搭配不当 调：语序不当
写作
将写景状物的片段扩写成为一片借景抒情或托物言志 的作文。自定立意，自拟题目，不少于600字。 提示： 1.注意观察景或物的特别之处，如形状、颜色等。 2.可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树 》描写景 物的方法。
怎样才能做到文从字顺？
▪ ①我国南方有一个美丽的城市——桂林。 ②她犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在世界的东方， 被世界各国人民誉为“桂林山水甲天下”。
③桂林那些巧夺天工的奇山盛景引来了无数游 客前来观赏。④龙脊梯田、丹霞地貌、芦笛岩、 桂海碑林、阳朔西街的夜景、啤酒鱼等景点美 不胜收。⑤夏天的漓江更是风景优美又令人神 往的时节，人们可以在漓江边尽情烧烤、喝燕 京啤酒。⑥来自世界各地的人们无不发出这样 的赞叹：“不愿作神仙，愿做桂林人。”
这段文字中有三个语句运用不正确，请 同学们找出来并改正。
第五单元试题+2022-2023学年部编版语文七年级下册
七年级下学期语文第五单元试卷1. 默写。
（10分）（1）无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）（2），决眦入归鸟。
（杜甫《望岳》）（3）___________________，浅草才能没马蹄。
（《钱塘湖春行》）（4）芳草鲜美，___________________。
（《桃花源记》）（5）___________________，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）北风卷地白草折，___________________。
（《白雪歌送武判官归京》）（7）李商隐在《贾生》中通过“，”来表现自己的无奈。
（8）晏殊的《浣溪沙》中音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的名句是：___________________，___________________。
2. 依据下面两段文字，回答问题。
（12分）(甲)他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁做的，可是敢情他也会病。
病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。
这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。
整整的三年，他凑足了一百块钱！…………自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。
心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。
拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！（1）以上文段节选自名著《_____________》，作者是_________。
（2）从选文中可以看出“他”具有怎样的特点？请简要概括。
________________________________________________________________________________(乙)“……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……”“……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。
部编版七年级语文下册第五单元测试卷(含答案)
部编版七年级语文下册第五单元测试卷（含答案）一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写古诗文中的名句。
（10分）(1)补写出下列名句中的上句或下句。
（6分）①念天地之悠悠，_________________ ___。
(陈子昂《登幽州台歌》)②__________________ __，阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)③山重水复疑无路___________________ _。
(陆游《游山西村》)④____________________ ，化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)⑤可怜夜半虚前席，。
（李商隐《贾生》）⑥忧郁的日子里须要镇静，相信吧，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）(2) 根据提示写出相应的名句。
（4分）勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。
杜甫在《望岳》中写出了“________________，_______________”的诗句；王安石在《登飞来峰》中写出了“_________________，_______________”的诗句——真是有异曲同工之妙。
2. 阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
(9分)过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬．卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不辛，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花cāng，那里满装生命的酒酿．，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
(3分)盘虬．卧龙( ) 花cāng( ) 酒酿．( )(2)文中有错别字的一个词语是“”，正确写法是“”。
(2分)(3)“盘虬卧龙”在文中的意思是：。
“盘”的意思是：。
(2分)(4)把文中画线的句子改为被动句： (2分) 3、运用课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。
部编人教版七年级下册语文第五单元测试卷(含答案)
部编人教版七年级下册语文第五单元测试卷（含答案）第一部分(1～6题26分)1．在下列横线上填写出相应的句子。
(每空1分，共8分)(1)______________，阴阳割昏晓。
______________，决眦入归鸟。
(杜甫《望岳》)(2)山重水复疑无路，__________________。
__________________，衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)(3)《己亥杂诗(其五)》中诗人借花自喻，表明自己虽离职归乡，但仍愿为国效力的句子是：__________________，__________________。
(4)《登幽州台歌》中抒发诗人怀才不遇的思想感情的诗句是：__________________，__________________。
2．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(每小题1分，共4分)(1)今天的天气预报________(bō sòng)完了。
(2)人们载歌载舞，________(huān dù)新春佳节。
(3)这对双胞胎姊妹，模样．．( )相似，让人难以辨识。
(4)对学习困难的学生，我们应给予．．( )更多的帮助。
3．下面语段的两处画线句有语病，请提出修改意见。
(每小题2分，共4分)①12月15日下午，校团委召开学生干部座谈会，讨论搞好校园文明建设。
大家发言积极，会场气氛热烈。
②有人说，学生干部要发扬模范带头作用，时时处处想到自己是一名干部。
有人说，只有强化学生文明意识，才能让校园文明建设有起色。
(1)第①句修改意见：_____________________________________________________________________ ___。
(2)第②句修改意见：_____________________________________________________________________ ___。
4．下面语句的顺序排列最恰当的一项是( )(3分)①没有任何一个作家一天二十四小时都是作家，他们还有最平常的烟火、最世俗的生活。
2020春人教部编版语文七年级下册同步课件第5单元 写作 学写游记
2. 立意及技法 在立意上，三个话题都要求写出自己的独特感悟，能结合自 己的观察所得来谈就更能引起共鸣了。
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游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以 抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景 型游记；通过游记来说明一个道理的是说理型游记。但是，不论 哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观 中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写 游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游 记”。
景点一：神农顶，“最高”“草树交错”，详写。
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神农架最有名的一个景点就是风景垭。这里云雾缭绕，再加 上青翠的山峦，似乎仙境一般。听说到了秋天，如果天气好而且 没有云雾的话，景色会更加美丽。从这里可以俯视到山腰上红、 黄、绿的树叶，它们相互交错，如一幅色彩斑斓的油画；还能远 眺各种奇峰怪石，它们在丛林的衬托下显得格外的幽静、苍莽。
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走着走着，远处隐隐传来“哗哗”声，我们赶紧都加快脚步， 我更是一路小跑，充当急先锋。突然，我眼前一亮，一股洪流顺 着山崖直冲而下，在太阳的照射下，像是空中的彩练，珠花迸发， 犹如巨龙吐珠，冲入潭里，激起无数的浪花。满是青苔的石壁上 刻着三个大字——洗马潭。我把手伸入潭水里，一种冰凉的感觉 瞬间遍布全身，爬山的劳累顿时踪影全无。
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跟随着导游走了一会儿，我们看到一个洞穴。据说这里曾有 野人出没过。洞穴旁古木参天，树上附着厚厚的一层苔藓。我深 深地吸了一口气，好新鲜呀！
游完板壁岩后，接着我们又游了金猴溪、野人梦苑、瞭望塔 等景点。
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这次去神农架，在我脑海中留下了深刻的印象。它丰富了我 的知识，增长了我的见闻。
略写瞭望塔等景点，总述旅游收获。
人教部编版语文七年级下册：第五单元测试卷(含答案)
第五单元测试一、积累与运用（24分）1.下列加点字的字音和字形完全正确的一项是（3分）（）A.伫．立（zhù）殷．红（yīn）隽．永（juàn）脍灸人口（zhì）B.妥帖．（tiě）暂．时（zàn）慰籍．（jiè）锐不可当．（dāng）C.褪．尽（tuì）凋．零（diāo）埋．怨（mán）相得益彰．（zhāng）D.贮．藏（chǔ）安慰．（wèi）称．职（chèn）贻．笑大方（yí）2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（3分）（）A.傩戏是铜仁非物质文化遗产, 其惟妙惟肖的开山将、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地婆扮演, 让观众惊叹不已。
B.春节期间, 铜仁文化“大餐”丰富多彩。
驻足街头, 那娓娓动听的歌声不时传入耳际, 那精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声。
C.五月的鲜花开遍山野。
梵净山以它独特的魅力吸引了四方游客, 我与多年未见的同学在蘑菇石下不期而遇。
D.在中学生“圣陶杯”作文大赛中, 我校多名学生的作品以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容获得了一等奖。
3.下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们快乐的笑脸。
B.经过诗歌朗诵比赛, 使人们重拾古典文学之美, 愈发重视对传统文化的传承。
C.《第三极地》之所以火爆的原因, 在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。
D.我们欣赏散文, 既要细心领会作者对于自然和人生的感悟, 又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。
4.下列文学常识的表述, 错误的一项是（3分）（）A.贾平凹, 原名贾平娃, 中国当代作家。
著有长篇小说《高老庄》《废都》《怀念狼》等。
B.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》, 作者是俄国诗人普希金, 有“俄罗斯文学之父”之称, 他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》等。
C.陈子昂, 宋代文学家, 字伯玉。
七年级语文部编版下册第五单元写作课件PPT
写作实践
2.构思成文:如果想写托物言志类散文,开头可以引出物,然后托 物(描写物),再言志(由物及人升华主旨),结尾照应开头,收束全 文。在处理“托物”部分时,要注意描写所托之物的外形特点、 抒写所托之物的内在精神。“言志”部分要注意由物到人,由人 到人的精神,由人的精神到人生感悟。如果写借景抒情类散文,可 以先写景,然后抒发情感。也可以把浓情融入景物中,景中含情。
④短句句式,明快有力,吸引读者去阅读描写水乡的文字。
佳作示范
那是一个纯朴的水乡,用人们的勤劳书写着乌镇这个地方 的私语。天边刚刚泛起丝丝的光芒,推开窗,映入眼帘的是乌镇 人忙碌的身影。楼下的老奶奶早已蒸好热腾腾的包子,等待早起 的客人;木工铺的老伯正卖力地磨着一块木块,眼前放着差不多 完成的洗脸盆,木屑散落在老伯的四周。⑤
写作指导
2.句子连贯,思路清楚。要注意句子话题保持统一;句序要合理,有逻 辑顺序;表述要保持同一角度,注意前后衔接和呼应。如“门前是一条 河,一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛 。三面都栽种着高大的柳树。”这几句话是按照空间顺序介绍河边的 景象的。但无论从内容的连贯、叙述的角度,还是句式、句序上都不 协调。应该改为“门前是一条河,河边是一片很大的打谷场。三面都 是高大的柳树。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛”。
写作思路
思路一: 文首以开门见山的方式点明赞美某位老师的主旨,并为 全文奠定怀念、愉悦的感情基调。文中采取片段式结构 ,分别选取三个场景“给感动截图”,从不同角度体现老 师的精神品质。文末用抒情的表达方式表达自己的感动 之情及对这位老师的赞美,与开头首尾呼应,使文章成为 一个统一的整体。
写作思路
写作指导
4.思路明确,结构清晰。下笔前,最好先有个提纲或打好腹稿,思 路理清,开头结尾、过渡照应、层次段落、详略主次都应考虑好 。下笔时,要一气呵成,避免断断续续。 5.注意基本功。要做到文从字顺,除了在语言运用上下功夫,还 要注意书写、行款、标点。文章写完后可小声朗读感受一下,也 可请同学读一遍,提提意见。
人教部编版语文七年级下册第五单元写作《文从字顺》课件(共44张PPT)
1.学会定点观察、移步换景等描写景物的常见方 法。
2.能够运用准确生动的语言和恰当的表现手法， 描绘景物的情状和特征；学会在景物描写中突出自 己的情感，做到融情于景。
3.学会抓住景物的特点，选择一个合适的角度， 写出自己独特的感受。
审题意 明要求
聊话题 定选材
理思路 学写法
审题意 明要求
好啊，我想说说我的故乡。那是一个山清水秀的小山 村，我们家门前不远处就是连绵的大山，山下有一条 小河，水常年不干。一到冬天，我们这些孩子就可以 在上面溜冰，好玩着呢。
王安石有诗云：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。”我也喜欢梅花。它清痩的枝是李白的傲骨吗？ 它生香的素蕊是李清照的婉约吗？它傲然挺立在严冬，是当 之无愧的花中君子！我要采用托物言志的手法来写它。
我最喜欢大海，喜欢听大海的声音。大海的波浪轻轻地 拍打着海岸，静夜之下，不疾不徐，不轻不重，富有节 奏般哗哗地响着，如同我们跳动的思绪，抑或是轻缓的 华尔兹。海风变大了，波浪的哗哗声加重了，冲向海岸 的浪峰更高了。我觉得它像我们激动的心情，像我们高 昂的斗志。狂风推动着海浪撞击在礁石上，发出巨大的 吼声，卷起的浪花四处飞溅。
我们可以运用此法，借自然美景抒发对祖国山河的热爱， 对大自然的赞美之情，以此阐明对生命真谛的认识。可 借社会一景抒写对某一感情的赞扬、期盼或呼唤等；可 借学校一景抒写校园生活的美好或对学校生活的珍惜、 留恋等。托物言志，指通过对物品的描写和叙述，表现 自己的志向和意愿。如《紫藤萝瀑布》一文中，作者通 过对紫藤萝花的生动描绘，突出花的勃勃生机，赞美生 命的顽强和美好。通过回忆家门前“稀落”“伶仃”的 紫藤萝花，隐喻家里曾遭遇的不幸和灾难。
文从字顺是写作的基本要求，指的是语 言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。体现 在文章中就是思路清晰、文意连贯、表意明 确、语句通顺、用词妥帖。
2020春人教部编版语文七年级下册同步课件第5单元 17 壶口瀑布
3. 看到这黄河之水使作者想到什么？流露出怎样的情感？ 由海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到了喜、怒、哀、 怨、愁——人的各种感情，想到了博大包容的胸怀。正因为如此， 在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感，而作者对黄河的赞美之 情正是寄予在对黄河之水的描写之中。这种写法是“寓情于景， 情景交融”。
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(1) 【连线人文】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你 知道这些地方吗？请仿照示例，选出其中两个景点写出与之有关 的人物、诗文、传说或故事名称。
① 黄鹤楼 ②黄河壶口瀑布 ③南京钟山 ④长江 三峡 ⑤岳阳楼 ⑥西双版纳
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【示例】 襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》 杭州西湖——苏轼“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 【示例一】黄河壶口瀑布——大禹治水的传说；李白——“黄 河之水天上来，奔流到海不复回” 【示例二】岳阳楼——范仲淹《岳阳楼记》；孟浩然——“气 蒸云梦泽，波撼岳阳城”
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特点雨 枯季 水： 季惊 ：心 气动 势魄 磅礴、柔中带刚
壶口瀑布
精神―象―→中华民族博百大折宽不厚挠
征
勇往直前
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1. 作者是从哪些角度来描绘雨季瀑布的特点的？从哪些句子 中可看出来？
①听觉角度：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲 聋”。
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作者调动多种感官，运用拟人、排比等修辞手法，并运用一 系列具有表现力的动词，结合自身的感受，描写了壶口瀑布惊心 动魄的场面和雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中 有刚的性格特点及前赴后继、勇往直前的精神。
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(一) 阅读下面文章，完成后面问题。 壶口瀑布记 梁衡
① 凡世间能容、能藏、能变之物惟有水。其亦硬亦软，或傲 或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。时桃花流水而阴柔， 时裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高 峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变。时滔天 接地而狂呼，时拥地抱天而低言。
人教部编版七年级语文下册第五单元《未选择的路》课件PPT
但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。
也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。
圈画意象 未选择的路
同样美丽、平坦
写法研读
象征 借用某一景物或形象的某些特征，来
表现另一事物或形象的艺术手段。
冰心《荷叶·母亲》:“荷叶”象征“ 母亲 ” “红莲”象征“ 我 ”
彭荆风《驿路梨花》； “梨花”象征“ 助人为乐的人物群体 ”
拓展积累
➢路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
➢独上高楼，望尽天涯路。——晏殊
➢其实世上本没有路，走的人多了，也便
实际：暗示人生之路
理解主题
诗人38岁时，还是一位普通的师范 学校教师，过着安定平和的生活。可 他的生命中一直有着对诗歌的热爱。 在他面前摆着两条路，是继续安定的 生活，还是前途未卜地追求理想？他 毅然决然地选择了第二条路。
理解主题
➢对于未选择的，我们有些许惆怅是一种正常的心态。 ➢自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走。 ➢面对选择，犹豫是正常的。 ➢选择不同的道路，人生也将不同。 ➢选择要谨慎，但一旦做出自己的选择就要坚持走下去。 ➢……
【初中】 语文 七下 统编版 第五单元
第五单元·阅读 19 未选择的路Fra bibliotek弗罗斯特
朗读课文 未选择的路
弗罗斯特
黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。
那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。