最新英语开心英语小学三年级下册Unit 8 Counting 优质课课件3
four
ten
teen
How many strawberries are there？
fifteen strawberries. There are ________
five fifteen
ten
How many peaches are there?
sixteen peaches. There are _______
Step 2 Step 1
13~19
thirteen fourteen
sixteen seventeen
fifteen
fish
eighteen
nineteen
Homework
请你帮老师设计一道题。
There are . And there are . A: _____ many balls are there? B: ______ are ________ balls.
1, 2, 3! Yoo hoo! Yoo hoo! 4, 5, 6! Yoo hoo! 7, 8, 9! There are nine bananas.
How many
can you get？
Step 4 Step 3
Step 2 Step 1
Step 4 Can you do it?
There are five . And there are nine . A: How many apples are there? B: There are ___________ apples.
thirteen fourteen
sixteen seventeen
fifteen
fish
eighteen t
nineteen
算一算。
five + five = ten
nine + nine = eighteen five + fourteen = nineteen
seven + eight = fifteen eleven + two = thirteen
= fourteen
There are seven . And there are six . A: How many pencils are there? B: There are ___________ thirteen pencils.
=
How many
can you get？
Step 4 Step 3
How many
can you get？
Step 4 Step 3
Step 2 Step 1
1 2、 、听录音，写数量。 Listen and number. 14 4 18 1 17 3
16 2
14
A：Hello！ B：Hi！ A: What are these? B: They’re clocks. A: How many clocks are there? B: There are 14 clocks. A: Thank you! B: You’re welcome!
16
A：Hello！ B：______ ! A: What are these? B: They’re ______. A: How many _____ are there? B: There are __ _____. A: Thank you! B: You’re welcome!
3、Let’s enjoy a song.
Let’s count .
three + three = six
one + four = five four + six = ten
five + three = eight
seven + two = nine
How many
can you get？
Step 4 Step 3
Step 2 Step 1
Байду номын сангаас
Step 2
Let’s learn.
13
14
15
16 19
17
18
four cherries
How many cherries are there?
There are five ten cherries.
How many cherries are there?
There are fourteen cherries.
2、 同桌两人 对话。
18
17
thirteen fourteen
sixteen seventeen
fifteen
fish
eighteen t
nineteen
A chant Three + ten = thirteen Four + ten = fourteen Five + ten = fifteen Six + ten = sixteen
Unit 8 Counting
There are four steps for today.
Step 4 Step 3
Step 2 Step 1
Step 1
Let’s count .
one two
five six
three four seven ten
eight
nine
eleven
twelve
Step 1
thirteen fourteen
sixteen seventeen
fifteen
fish
eighteen
nineteen
新开心版小学英语三年级下册Unit 8 Counting 课件 (1)
Step 4 Step 3 Step 2 Step 1
12、、L听is录ten音a，nd写n数um量b。er.
14 16
4
2
18 17
1
3
A：Hello！ B：Hi！
14 A: What are these?
B: They’re clocks. A: How many clocks
are there? B: There are 14 clocks. A: Thank you! B: You’re welcome!
There are fourteen cherries.
four
ten
tee n
How many strawberries are there？
There are f_if_te_e_n____ strawberries.
five
ten
fiftee n
How many peaches are there?
Unit 8 Counting
Step 4 Step 3 Step 2 Step 1
Step 1 Let’s count .
on feiv eeigh
towsnixinthrseeetnveenforu
televe n
e twelve
Step 1 Let’s count .
three + three = six one + four = five four + six = ten five + three = eight seven + two = nine
There are _si_x_te_e_n__ peaches.
fourtee
【优质】小学开心版英语三年级下册Unit 8 Counting优质公开课教案 (1)
三年级英语第二学期8．Counting教案部分课时一一、教学目标1、学习vocabulary。
能听、说、认读vocabulary中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty，并能认读、拼读以及书写。
2、学习句型：“1.How many cherries/peaches are there? There are twenty.2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中正确使用句型。
二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。
难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量。
三、教学过程一）、创设counting情景的情景，由数ping-pong，引出新语言How many cherries/peaches… are there? There are …的教学，并在新语言交际实践中学习新单词，并习得语言。
1、复习已学习过的数词one—twelve。
学生看数词卡片齐拼读出数词，并边读边做数词手势，激活课堂气氛。
2、Getting ready，引出How many… are there? There are …的教学。
师指着篮子里的ping-pong，提问What are these? 当学生回答：They’re ping-pongs. 后，师又问：How many ping-pongs are there? 从而引出新句型：How many… are there? There are …3、师引导学生数课室中的物品，得出各数量，并在课堂活动时引导学生说How many… are there? There are …，从而在活动交际中让学生领悟How many… are there? There are …的中文意思和学习新语言。
三年级下册英语教案-Unit8Counting广东开心英语
三年级下册英语教案－Unit 8 Counting 广东开心英语教学内容本单元为广东开心英语三年级下册的Unit 8 Counting，主要围绕数字11至20的英语表达及简单计数进行教学。
教学内容包括数字11至20的英文单词学习、计数练习、以及相关的简单英语对话。
教学目标1. 学生能够听懂并准确说出数字11至20的英文单词。
2. 学生能够运用所学数字进行基本的英语计数练习。
3. 学生能够使用英语进行简单的数字相关对话。
4. 培养学生对英语数字的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
教学难点1. 数字11至20的英文单词发音准确性和记忆。
2. 学生在使用英语进行计数时的流畅性和准确性。
3. 学生在数字相关对话中的反应速度和语言组织能力。
教具学具准备1. 教学卡片：包含数字11至20的英文单词。
2. 计数教具：如计数棒、小石子等。
3. 多媒体教学设备：用于播放英语数字歌曲和视频。
4. 学生练习册：包含相关的练习题。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语数字歌曲，让学生复习之前学过的数字1至10，并引入新的数字11至20。
2. 新课导入：利用教学卡片展示数字11至20，引导学生跟读并学习新单词。
3. 计数练习：使用计数教具，让学生分组进行计数练习，教师巡回指导。
4. 对话练习：通过角色扮演，让学生模拟购物等场景，使用英语进行数字相关对话。
5. 游戏环节：设计数字接龙游戏，巩固学生对数字的记忆和应用。
板书设计数字11至20的英文单词及例句。
简单的英语计数练习示例。
数字相关对话的句型结构。
作业设计1. 学生需完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 家长协助孩子用英语数数，并记录孩子的表现。
课后反思1. 教师需根据学生的课堂表现，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。
2. 通过课后作业的反馈，评估学生对新学数字的掌握程度，必要时进行个别辅导。
3. 定期回顾和复习，帮助学生巩固记忆，提高学习效果。
本教案旨在通过多样的教学方法和活动，激发学生对英语数字的兴趣，帮助他们掌握11至20的英文表达及计数能力，同时通过课后作业和反思，确保教学目标的实现。
Unit 8 Counting第三课时（ppt）
oranges
a
I like oranges.
精品
Pairworks
2 - 1 - 19 - 5 - 2 - 1 - 12 - 12 D
A
baseball
a
I like baseball.
精品
Pairworks
16 - 5 - 1 - 3 - 8 - 5 - 19
D
A
peaches
a
I like peaches.
s
t
精品
Pairworks
1 a 6 f 11 k 16 p
I like ...
2
3
4
5
b 7
c 8
3-8-5d9-18-A181e-09-5-D19
g h c h ei r r j i e s
12 13 1a4 15
l
mn
o
17 18 19 20
q
r
s
t
精品
Pairworks
15 - 18 - 1 - 14 - 7 - 5 - 19 D
-How many ...(s) are
there?
D
A -There are ...(number).
things: coats, pears, clockas,
peaches, skirts, cherries,
oranges, pillows, grapes
精品
Pairworks
Talk with your partner!
精品
Summary
Discuss
Discuss in your group: In this unit, What have we
三年级下册英语教案-Unit8Counting｜广东开心英语
三年级下册英语教案－Unit 8 Counting｜广东开心英语教学内容本单元为《广东开心英语》三年级下册的Unit 8 Counting，主要围绕数字的英语表达及计数活动展开。
教学内容包括认识0至10的英语数字，并能用英语进行简单的计数。
学生将通过各种游戏和活动，学习如何用英语询问数量，并能对所询问的物品进行正确计数。
教学目标1. 知识与技能: 学生能熟练认读并书写0至10的英语数字，并能用英语进行10以内的加减计算。
2. 过程与方法: 通过互动游戏和实际操作，学生能掌握英语中询问数量的基本句型，并能在实际情境中运用。
3. 情感态度价值观: 培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
教学难点1. 数字的准确发音: 部分数字在英语中的发音对学生来说可能较为困难，如“seven”和“nine”。
2. 计数与加减运算: 将数字的英语表达与数学中的计数和简单运算相结合，需要一定的逻辑思维能力。
教具学具准备1. 数字卡片: 用于展示和复习0至10的英语数字。
2. 计数物品: 如小玩具、水果图片等，用于进行计数练习。
3. 多媒体课件: 包含数字相关的图片和音频，辅助教学。
4. 练习册和工作表: 用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 热身活动: 通过唱英文数字歌，让学生复习和熟悉0至10的英语数字。
2. 新课导入: 利用多媒体课件展示不同数量的物品，引导学生用英语询问数量并回答。
3. 小组活动: 学生分组进行计数游戏，用英语交流，练习询问和回答数量。
4. 课堂练习: 学生完成练习册和工作表上的相关练习，教师巡回指导。
板书设计板书将清晰地展示0至10的英语数字，以及询问数量的基本句型。
通过颜色和图示，突出重点内容，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业: 完成练习册和工作表上的相关练习。
2. 口头作业: 家长协助，让学生用英语数数，并询问家中物品的数量。
课后反思本节课后，教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，针对学生的具体情况调整教学方法和进度。
广东版开心英语三年级下册《Counting》教学设计3
Unit8 第三课时教学设计书Designer: Huang Jie（黄婕）Chen Danchun(陈丹纯)一、项目名称：三年级下册第八单元第三课时二、执教教师：中山市实验小学蓝波湾学校黄婕陈丹纯三、学段：三年级五、整体教材分析：广东版教材《开心学英语》（《Friends with English》），是根据教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》编写的一套教材，全套教材共8册，适用于小学三至六年级。
该套教材遵循英语学习的规律，以培养学生学习英语的兴趣为首要任务，从技能、知识、情感、策略与文化五方面切入，选取儿童所熟悉与喜爱的内容设计英语学习内容，同时渗透其他学科的知识，生活科学常识和跨文化知识。
同时结合学生的年龄特征和认知需求，科学而循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想。
按编者的意图，每个单元的设计课时应为三至四课时，本节课为第三课时，教学内容为Sounds and words，通过故事引出本课单词并渗透自然拼读法引导学生逐步掌握“见词能读，听音能写”的方法。
六、教学设计1、教学内容：1、单词：seventeen、sing、box、sixteen、zoo、zero.2、语音知识：字母s的发音【s】，字母x的发音【ks】, 字母z的发音【z】二、教学目标1、知识目标：a) 学生能听说认读重点词汇seventeen、sing、box、sixteen、zoo、zero。
b) 学生能理解字母s、x、z、的发音规则，能灵活运用语音规则以达到见词能读，听音能写。
d) 学生能认读【s】、【ks】，【z】并能发现、感知、总结s、x、z在单词中的发音。
2、技能目标：a）在教师设计的The Little Prince从自己的星球去到地球经历一系列好玩的情境中，学生能根据动作、图片与情景运用目标语言，从而培养学生说听、读、说、唱的能力。
b) 学生在教师创设去地球前后的情景中交际语言，培养学生的理解能力和表演能力; 在小王子的地球奇遇记里的活动的情景中灵活地运用语言，从而有效地培养学生的合作能力和应变能力。
三年级下册英语教案-Unit8Counting第一课时广东开心英语
三年级下册英语教案- Unit 8 Counting第一课时 - 广东开心英语教学内容本节课为广东开心英语三年级下册英语的Unit 8 Counting第一课时。
本节课的教学内容主要是让学生学习英语中的数字1-10，并能用英语进行简单的数数。
同时，本节课也会教授学生如何用英语表达基本的数量关系，如“more than”和“less than”。
教学目标1. 学生能够熟练地用英语从1数到10。
2. 学生能够听懂并会说一些与数量有关的英语表达。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高英语学习的兴趣。
教学难点1. 英语数字1-10的发音和书写。
2. 英语中数量关系的表达方式。
教具学具准备1. 英语数字卡片。
2. 数数游戏道具。
3. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌，引起学生的兴趣，让学生对英语数字有初步的认识。
2. 新知识学习：教师通过展示数字卡片，教授学生英语数字1-10的发音和书写。
然后，通过数数游戏，让学生在实践中学习英语数字。
3. 巩固练习：通过一些练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强化学生的记忆。
板书设计1. 英语数字1-10的书写和发音。
2. 常用的数量关系表达方式。
作业设计1. 写出英语数字1-10，并读一读。
2. 用英语数一数家里的物品，并用“more than”和“less than”进行描述。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够掌握英语数字1-10的发音和书写，并能用英语进行简单的数数。
同时，我也希望学生能够通过本节课的学习，提高他们对英语学习的兴趣。
在课后，我会根据学生的作业情况，对教学效果进行评估，并对教学方法进行适当的调整。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的主要环节，直接关系到教学目标能否实现，以及教学难点能否得到有效解决。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过唱英文数字歌的方式，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语数字。
Unit 8 Counting第三课时（教案习题）
广东开心版英语三年级下册Unit 8第三课时教学设计cherries, oranges, pillows, grapes3.Sounds and words(1)Have a think of the translation.seventeen sing sixteen box zero zoo (2)Listen to the words and find out the same pronunciation.s-[s] x-[s] z-[z](3)Listen again and repeat.4.Add-activities(1)Play games.1>Read the words.2>Judge if there is a different pronunciation between the two words. 判断两个单词读音之间是否有区别。
(2)Look and write.seventeen sixteen zero .(3)Practice-有多少个苹果？-______________________-有15个。
-______________________-有二十个三明治。
-______________________ 成对话。
朗读单词，总结发音规律。
按照要求完成单词练习。
完成判断。
练习正确笔顺。
根据要求完成练习。
通过聆听朗读，培养学生自主学习的能力。
巩固对单词掌握的同时，考查学生额外的词汇量。
检验学习效果。
学习书写。
及时练习，检测学习成果。
How many apples are there?There are fifteen.There are twenty sandwiches.3. SummaryDiscuss in your group: In this unit, What have we learned?根据板书复述今天学习的内容:4. Homework1. 背诵本课的单词、课文。
2018-2019年开心版英语小学三年级下册Unit 8 Counting优质课教案
Unit 8 CountingTeaching content:Vocabulary: thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twentySentence pattern:How many… are there? There are/is…. Teaching objective:1.Enable the students to understand and pronounce the words.2.Enable the students to grasp the sentence pattern correctly.3.Enable the students to read the sentences and make a dialog. Teaching key point : Enable the students to pronounce the words and grasp the sentence pattern correctly.Teaching difiticult point:1.Be able to grasp the sentence pattern correctly.2.Be able to make a new dialog.Teaching aid: 2.CAITeaching procedure:Step1.Warming and revision1. Free talk.2.Revision the numbers from one to ten.Step2.Learn the new words and sentences1.Learn the word: thirteen2.Lead in the sentence pattern: (Show the picture of strawberries) T: Look at the picture.What are these? Ss: They’re strawerries.T: How many strawberries are there? Let’s count….Have ss say the number “thirteen”and then T say: thirteen, thirteen strawberries.There are thirteen strawbeies. Read after me: How many strawberries are there? There are thirteen.3.Learn the other the word6.Revision the new words .1) Can you find the rules?2) Read the words.7.Play a game.Step 3.Learn the targeta) Listen to the target and read the target.b)Check some pairs.Step 4. Exercise1)Chant the sentences.2) Ask and answerStep5. Sing a song “How many are there ?”Step6.Choose the best answer.Step8. Homework:。