大班科学活动《有趣的竹蜻蜓》
大班科学竹蜻蜓教案【含教学反思】
大班科学竹蜻蜓教案【含教学反思】背景介绍此教案适用于大班幼儿的科学课程，主题为“竹蜻蜓”。
竹蜻蜓是童年时最喜欢的儿童玩具之一，也是一个优秀的科学教学主题。
通过此主题，可以让幼儿了解竹蜻蜓的结构和工作原理，培养他们的科学兴趣和动手实践能力。
教学目标1.学习竹蜻蜓的结构和工作原理；2.能够制作一个竹蜻蜓并使之飞行；3.培养幼儿的科学兴趣和动手实践能力。
教学准备•竹子杆、竹子棒、剪刀、胶带、飞机纸、彩笔、玻璃纸。
教学流程第一课时1.引入：教师给幼儿们展示一个竹蜻蜓，并让他们猜测这是什么玩具。
2.讲授：教师通过图片等教学资料引导幼儿了解竹蜻蜓的结构、工作原理和起源。
3.操作：教师现场进行制作竹蜻蜓，并现场演示它的飞行。
4.实践：让幼儿跟随教师一起制作竹蜻蜓。
5.思考：引导幼儿通过观察、探索、思考来理解竹蜻蜓的工作原理，提高他们的思维能力。
第二课时1.回顾：教师对第一次课的内容进行回顾。
2.介绍：教师介绍竹蜻蜓实际上是一种利用太阳能的飞行器，并引导幼儿们思考太阳能的作用。
3.操作：让幼儿跟随教师进行一次真实的太阳能飞机活动，了解太阳能的工作原理。
4.思考：引导幼儿对太阳能的作用进行思考，增强他们的动手实践能力和科学思维。
第三课时1.回顾：教师对前两次课程内容进行回顾，让幼儿们回顾并总结并反思。
2.操作：让幼儿利用第一二课的教学内容，在小组合作中设计竹蜻蜓的形状和结构。
3.分享：每个小组展示他们的竹蜻蜓设计，探讨竹蜻蜓设计中的科学问题，促进小组之间竞争和交流。
4.总结：促进小组合作和分享经验，将幼儿在小组合作中学到的技能应用到学习和生活中。
教学反思本教案充分考虑了幼儿的认知和生理特点，设计了丰富多样的活动，强调了实践与思考的结合。
在教学中，教师应注意以下几点：1.在讲授时，要注意幼儿的注意力和理解能力，掌握适当的讲解水平；2.小组合作时，要注意幼儿在思考问题和交流意见时的参与度和表达能力；3.在教学过程中，要注重对幼儿的情感和心理素质的培养，鼓励他们自信、包容和积极向上的态度。
幼儿园大班科学教案《竹蜻蜓》
幼儿园大班科学教案《竹蜻蜓》一、教学目标1.了解竹蜻蜓的基本特征和习性。
2.锻炼观察和发现问题的能力，培养科学兴趣和好奇心。
3.理解浮力和重力的概念，初步认识水的性质。
4.发展幼儿的语言表达、合作分享与思维发展。
二、教学准备1.竹蜻蜓玩具或图片。
2.盛水的小桶或盆，一些不同重量、形状的物品，如石头、木块、球等。
3.讲解板书。
4.教学课件。
5.彩笔、纸张、贴纸等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师展示竹蜻蜓的图片或玩具，让幼儿感知其外形和特征。
鼓励幼儿说出自己所知道的内容。
2. 引入问题（10分钟）教师问幼儿：“你们知道为什么竹蜻蜓能在水上飞吗？”让幼儿思考并表达自己的想法。
逐步引导幼儿认识水的性质，并了解浮力和重力的概念。
3. 实验探究（20分钟）教师将不同重量、形状的物品放入盛水的小桶或盆中，让幼儿试图将这些物品放在水面上，观察是否能浮在水面上，以及不同物品放置的情况。
引导幼儿总结体验结果，并提出自己的想法和问题。
4. 联想任务（15分钟）在幼儿的生活经验基础上，通过讨论、绘画等方式，引导幼儿想到其他具有浮力和重力现象的事物，并总结规律和性质。
5. 教学实践总结（5分钟）教师梳理本节课的重点知识内容，让幼儿在课堂上留下中心思想或个人体验。
同时，鼓励幼儿关注生活中的有趣现象，用科学知识来发现问题和探究世界。
四、教学板书竹蜻蜓的特征•细长灵巧的身体•节段分明的脚和翅膀•4对常常呈现绿色的翅膀本节课所涉及概念•浮力•重力。
幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》含反思一、教学目标：1. 了解竹蜻蜓的生活习性和外形特点；2. 理解竹蜻蜓的生命周期和生长发育过程；3. 学习竹蜻蜓的生态意义和紧要性。
二、教学准备：1. PPT；2. 竹蜻蜓标本；3. 竹蜻蜓影像资料。
三、教学过程：第一步：引入1. 呈现竹蜻蜓标本，引导幼儿察看其外形特点；2. 引导幼儿猜想竹蜻蜓的生活习性和生长发育过程；3. 带领幼儿一起观看竹蜻蜓的影像资料，加深他们的认得和理解；4. 通过问题的提出和探究，引导幼儿发觉竹蜻蜓在生态系统中的紧要性。
第二步：学习1. 介绍竹蜻蜓的生活习性和外形特点；2. 讲解竹蜻蜓的生命周期和不同阶段的生长发育过程；3. 通过实物察看、模拟游戏等方式，让幼儿体验竹蜻蜓的生长发育过程；4. 引领幼儿探究竹蜻蜓在生态系统中的作用和紧要性，以及对其的保护意义。
第三步：巩固1. 观看有关竹蜻蜓的短片或动画，加深幼儿对其学问的印象与理解；2. 通过模拟游戏或角色扮演等方式，让幼儿加深对竹蜻蜓的了解和感受；3. 以绘画、手工等形式，让幼儿将本身对竹蜻蜓学问的理解和感受呈现出来。
第四步：反思1. 整理反馈幼儿的学习效果和收获，评估教学的有效性；2. 分析评估本身在教学中的不足和问题，找寻问题产生的原因；3. 提出改进教学的措施和方法。
四、教学反思本次竹蜻蜓的科学教案结合了很多不同的教学方法和手段，既有呈现实物、影像资料等传统教学方法，也有模拟游戏、角色扮演等活动，目的在于调动幼儿的积极性和自动性，让他们更好地理解和感受竹蜻蜓。
在教学中，我充分发挥了幼儿自身的古怪心和求知欲，让他们通过提问、探究等方式，积极参加到科学探究中，加强了他们的探究本领。
同时我也注意到，幼儿在察看实物和影像资料时，有时简单分心或没有注意力集中，这需要我加强引导和管理，提高课堂效率。
总之，科学教育应当早早拓展到幼儿阶段，唤醒幼儿的古怪心和求知欲，让他们在科学探究中得到更多的乐趣和充分，从而在将来的学习和生活中，具备更好的探究和创新本领。
大班科学活动《有趣的竹蜻蜓》教案
大班科学活动《有趣的竹蜻蜓》优秀教案一、活动目标：1. 了解竹蜻蜓的基本结构和特点，知道竹蜻蜓的制作材料和制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通交流能力。
二、活动准备：1. 竹蜻蜓成品若干，用于展示和示范。
2. 竹签、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 记录表、画笔等工具。
4. 观察大自然中竹蜻蜓的图片或视频。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察竹蜻蜓成品，引导幼儿说出竹蜻蜓的特点，如翅膀、身体等。
2. 制作：教师讲解竹蜻蜓的制作方法，步骤如下：a. 用竹签做蜻蜓的身体，用彩纸剪出翅膀，贴在竹签上。
b. 用胶水将翅膀和身体固定。
c. 制作完成，展示成品。
3. 观察与记录：幼儿自由观察大自然中的竹蜻蜓，用画笔和记录表记录竹蜻蜓的特点和生活环境。
4. 总结与分享：教师引导幼儿总结本次活动，鼓励幼儿分享自己的制作过程和观察心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在大自然中观察竹蜻蜓，了解竹蜻蜓的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“竹蜻蜓乐园”，展示幼儿制作的竹蜻蜓作品。
3. 科学探索：开展“大自然的秘密”主题活动，引导幼儿探究其他动植物的特点和生存环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和观察力，评价幼儿对竹蜻蜓制作技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在观察与记录环节的表现，评价幼儿对竹蜻蜓特点和生活环境的了解程度。
3. 倾听幼儿在总结与分享环节的发言，评价幼儿的合作精神和沟通交流能力。
4. 家长反馈和班级环境创设情况，综合评价幼儿在活动中的参与度和兴趣。
六、教学内容1. 回顾竹蜻蜓的制作过程和特点。
2. 学习竹蜻蜓飞行的原理。
3. 探索不同形状和颜色的竹蜻蜓对飞行距离和高度的影响。
七、活动过程1. 复习：教师邀请幼儿分享回忆制作竹蜻蜓的过程和特点。
2. 飞行原理：教师讲解竹蜻蜓飞行的原理，如翅膀的挥动产生升力等。
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》《竹蜻蜓》是一篇有趣的科普文章，教会了学生很多关于蜻蜓、飞行和竹子的知识。
在这篇文章的基础上，我设计了一堂有趣的科学课，通过探究和实践，让学生更加全面深入地了解蜻蜓和竹子。
以下是教案及教学反思。
一、教学目标1.知识目标：学生能够了解蜻蜓、竹子的基本知识和特点，了解这两个生物和物质在日常生活中的应用。
2.能力目标：培养学生的观察能力、实验设计能力及探索精神，提高学生对科技应用的理解。
3.情感目标：培养学生的好奇心、探究欲望，体验科学探究的乐趣，并培养学生的环保意识。
二、教学内容“竹蜻蜓”的故事；蜻蜓的生活习性和特点；竹子的生物学特性和用途；如何设计并制作竹蜻蜓。
三、教学方法1.情景再现法：通过讲述“竹蜻蜓”的故事，让学生加深对蜻蜓和竹子的认识。
2.实验探究法：在实验室中，让学生自己设计竹蜻蜓制作过程，培养学生的实验设计能力。
3.教师讲授法：通过讲解蜻蜓、竹子基本知识和特点，提高学生的科学知识水平。
4.小组合作法：学生分组进行制作竹蜻蜓活动，培养学生的合作精神和探究精神。
四、教学过程1.情境导入：教师讲述“竹蜻蜓”的故事，让学生认识蜻蜓和竹子，引起学生的好奇心和思考。
2.知识探究：教师通过图片、视频等形式让学生了解蜻蜓的生活习性和特点，了解竹子的生物学特性和用途。
3.设计实验：教师询问学生如何制作竹蜻蜓，引导学生设计竹蜻蜓制作实验，让学生在实验中实践探究。
4.制作竹蜻蜓：学生分组，根据自己设计的竹蜻蜓制作实验进行制作。
教师在旁边给予指导和帮助，让学生在合作中发挥想象力和创造力。
5.展示成果：学生将自己制作的竹蜻蜓展示给全班同学，让同学们感受到制作的乐趣和学习的成果。
五、教学反思本堂课设计严谨、内容丰富，用多种形式让学生了解蜻蜓和竹子，通过制作竹蜻蜓活动，让学生更深入地掌握这两个物种和物质的特点。
实验环节更是寓教于乐，让学生在参与制作中学习。
但在授课过程中，有些学生缺乏实验设计思维，需要在以后的实验中逐渐培养。
大班科学教案有趣的竹蜻蜓
大班科学教案有趣的竹蜻蜓一、引言竹蜻蜓是一种古老而有趣的玩具，它由竹子和纸做成，通过振动翅膀产生力量来飞行。
在大班科学教学中，引入竹蜻蜓作为教学工具，不仅能激发孩子们对科学的兴趣，还能帮助他们理解飞行原理、力与运动的关系等知识点。
本文将介绍如何设计一堂生动有趣的大班科学教案，通过制作竹蜻蜓，让孩子们亲身体验科学的魅力。
二、教案设计1. 目标通过这堂课，学生将能够：- 理解竹蜻蜓的飞行原理；- 学习竹蜻蜓的制作方法；- 实际动手制作一个竹蜻蜓；- 观察和记录竹蜻蜓的飞行情况；- 分析竹蜻蜓的飞行原因。
2. 教学步骤（1）引入：通过介绍竹蜻蜓的历史和飞行原理，激发学生对课程的兴趣。
（2）理解飞行原理：简单解释竹蜻蜓的飞行原理，即通过拨弄竹子的筋使翅膀振动产生力量，推动竹蜻蜓向上飞行。
（3）观看示范：老师展示如何制作竹蜻蜓，然后演示如何用手拨动竹蜻蜓的筋，使其飞行起来。
（4）制作竹蜻蜓：将学生分成小组，每个小组准备一些竹子和纸，然后按照示范的步骤，帮助他们制作竹蜻蜓。
（5）观察和记录：让学生观察和记录竹蜻蜓的飞行情况，包括飞行的高度、时间以及其他有趣的观察点。
（6）讨论和分析：引导学生围绕竹蜻蜓的飞行原理展开讨论，分析为什么竹蜻蜓能够飞起来，引导他们提出自己的想法和解释。
（7）汇报和总结：让学生展示他们制作的竹蜻蜓，并分享他们的观察和分析结果，最后总结课程内容。
三、教学意义1. 激发兴趣：通过制作竹蜻蜓，激发学生对科学的兴趣，培养他们对探索和实验的热爱。
2. 锻炼动手能力：在制作竹蜻蜓的过程中，学生需要运用手部动作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养观察和记录能力：学生通过观察和记录竹蜻蜓的飞行情况，培养他们的观察和记录能力，提高他们对细节的敏感度。
4. 提高思维能力：通过讨论和分析竹蜻蜓的飞行原理，学生将锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
5. 培养团队合作精神：学生在小组中制作竹蜻蜓，需要相互合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》教学背景在幼儿园的科学教学中，大班的孩子已经开始对一些事物和现象产生好奇心，这时候需要引导他们进行科学观察和探究，以提高他们的科学素养。
而在科学教学过程中，良好的教案和教学反思是保证教学质量的关键。
选用教材本教案选用的教材是幼儿园《竹蜻蜓》科学课本。
教学目标1.能够认识竹蜻蜓，知道它的生活习性。
2.能够体验竹蜻蜓自然飞行的姿态，体验飞行的感受。
3.能够理解竹蜻蜓的“嘴”是用来捕食的，能够观察竹蜻蜓的生长变化，理解竹蜻蜓的生命规律。
教学过程活动一：认识竹蜻蜓1.引入活动：询问孩子们对竹蜻蜓的了解，有没有见过竹蜻蜓。
2.观察竹蜻蜓：教师带领孩子们观察竹蜻蜓的生长环境、颜色、形状等特征。
3.互动交流：引导孩子们交流竹蜻蜓的特点，提出问题并让孩子们试着回答，激发他们的好奇心。
活动二：体验竹蜻蜓飞行1.制作竹蜻蜓：教师带领孩子们利用材料制作竹蜻蜓。
2.观察竹蜻蜓飞行：教师放飞竹蜻蜓，让孩子们观察竹蜻蜓的飞行姿态和感受。
3.体验飞行：让孩子们自主飞行竹蜻蜓，体验竹蜻蜓飞行的感受。
活动三：了解竹蜻蜓的生活规律1.认识竹蜻蜓的“嘴”：教师讲解竹蜻蜓的“嘴”是用来捕食的，引导孩子们认识它的生活习性。
2.观察竹蜻蜓的生长变化：教师放大显微镜，让孩子们观察竹蜻蜓的生长变化，了解它的生命规律。
总结回顾1.总结：通过这次活动，孩子们学习了竹蜻蜓的生活习性、飞行方式和生命规律。
2.回顾：教师让孩子们回顾、梳理这次活动中所学的知识。
教学反思1.教学媒体的使用不到位：教师在活动中并未使用多媒体等教学媒体，导致孩子们的兴趣和注意力难以集中。
2.教材的使用过于简单：《竹蜻蜓》教材过于简单，难以能够满足孩子们的好奇心和思考能力。
3.活动设计需要加强：活动形式较为单一，没有足够的华丽感和趣味性。
结语本教案中，我们利用《竹蜻蜓》这个教材，通过一系列的活动让孩子们了解了竹蜻蜓的特点、飞行方式和生命规律。
大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案
大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案一、活动目标：1. 让幼儿了解竹蜻蜓的基本结构和制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 竹蜻蜓成品若干。
2. 制作竹蜻蜓的材料：竹片、彩纸、胶水、剪刀等。
3. 绳子、风扇等辅助材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察竹蜻蜓，引导幼儿说出竹蜻蜓的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解竹蜻蜓的制作方法，步骤如下：a. 用竹片剪出竹蜻蜓的身体和翅膀。
b. 用彩纸剪出竹蜻蜓的眼睛和触角。
c. 将彩纸装饰粘贴在竹蜻蜓的身体上。
d. 用绳子穿过竹蜻蜓的身体，绑在风扇上。
3. 制作：幼儿按照教师讲解的制作方法，动手制作竹蜻蜓。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏。
5. 玩竹蜻蜓：幼儿拿着自己制作的竹蜻蜓，在风扇下体验竹蜻蜓飞舞的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，利用废旧材料制作竹蜻蜓，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的竹蜻蜓布置在班级环境中，美化教室。
3. 科学探索：邀请幼儿探索竹蜻蜓飞行的原理，引导幼儿思考。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的动手操作能力和想象力的发展。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 针对不同幼儿的制作水平，教师要给予个别化的指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
4. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，引导幼儿了解竹蜻蜓飞行的原理。
六、教学内容1. 了解竹蜻蜓的结构和功能。
2. 学习制作竹蜻蜓的基本步骤。
3. 掌握竹蜻蜓飞行的原理。
七、教学方法1. 观察法：通过观察竹蜻蜓的结构，让幼儿了解其功能。
2. 操作法：通过动手制作竹蜻蜓，培养幼儿的动手能力。
3. 探索法：通过实验和观察，让幼儿了解竹蜻蜓飞行的原理。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察竹蜻蜓，引导幼儿说出竹蜻蜓的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解竹蜻蜓的结构和功能，以及制作的基本步骤。
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大班科学活动：有趣的竹蜻蜓
广州警备区幼儿园萧绮婷设计意图：
一天早上，昊昊像一只小鸟快乐地飞进活动室，跟着这个小顽皮一起飞进来的还有一只红色的“竹蜻蜓”。
班上所有的孩子立刻被这个新奇的小玩意吸引住了，孩子们围着竹蜻蜓好奇地讨论着：“为什么它会飞起来呢？”孩子们兴致盎然地说着自己不同的看法，我马上捉住了孩子这一兴趣点，根据大班孩子动手能力强、喜欢探索的特点，设计了本次“有趣的竹蜻蜓”活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学的探索，引导幼儿通过提出问题、尝试探索、表达交流、提升经验四个环节，在做做玩玩中获得科学知识，进一步激发主动尝试、积极探索的科学精神。
一、活动目标：
1、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼结构的观察，初步了解“竹蜻蜓”旋翼的倾斜度以及两边对称是让竹蜻蜓高飞的必要条件。
2、学习对比观察与合作探索，并能准确地作出记录。
3、感受探索科学活动的乐趣。
二、活动准备：
1、ppt多媒体课件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、两人一套幼儿操作记录材料（红黄绿不同形状的竹蜻蜓、操作记录卡）。
3、每人一辆竹蜻蜓小车。
三、活动过程：
1、幼儿自由玩竹蜻蜓，激发幼儿探索的兴趣。
指导语：今天老师带来很多竹蜻蜓，你们想玩吗？小朋友玩的时候要想办法让竹蜻蜓飞起来。
指导要点：掌握竹蜻蜓飞起来的方法，了解竹蜻蜓简单的外形结构。
2、幼儿分组探索，了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的对称和倾斜度有关。
指导语：这里有三种不同形状的竹蜻蜓，到底哪种竹蜻蜓飞的高？我们一起做个小实验，请小朋友边实验边把自己的发现记录下来。
（介绍记录方法）指导要点：两人一组，合作探索不同形状的竹蜻蜓向上飞的状态，并记录在卡中。
3、分享探索记录结果，了解竹蜻蜓向上飞的原理。
（1）幼儿讲述探索结果。
指导要点:鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
（2）观看课件，了解竹蜻蜓向上飞的原理。
提问：为什么旋翼对称、有倾斜度的竹蜻蜓可以向上飞起来呢？
指导要点：指导竹蜻蜓向上飞的高度与叶片的对称和倾斜度有重要关系，当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随著叶片的倾斜角而改变，倾角大升力就大，倾角小升力也小。
当升力大于竹蜻蜓的重量时，竹蜻蜓便可向上飞起。
（3）看课件，了解“竹蜻蜓”在生活中的应用。
提问：在我们生活中有哪些东西运用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出来的呢？
（4）幼儿玩竹蜻蜓小车，进一步体验反作用推力的原理。
指导要点：知道竹蜻蜓的转动能带动小车向前跑。
活动延伸
１、将幼儿制作的“竹蜻蜓”投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现飞行的更多奥秘（如翅膀颜色在飞行过程中的变化等）。
2、在美工区提供材料，鼓励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和改进，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
活动反思
1、选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。
活动从本班幼儿的兴趣点“竹蜻蜓”入手引导幼儿进行探索，有效调动了幼儿的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、创设支持幼儿探索发现的游戏情境，寓教于乐。
活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了比比哪种形状的“竹蜻蜓”飞得高，使科学小实验轻松有趣，并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中观察、对比、发现不同形状的“竹蜻蜓”飞行的特性，初步感知其向上飞的科学原理。
3、注意在科学活动中整合其他领域的教育内容，尤其重视分小组合作探索，让幼儿学习分工，互相合作探索、互相交流。
让幼儿在获取成功喜悦的同时，增强对科学活动的兴趣，发展合作探索的能力与耐心倾听的能力。
附：幼儿探索记录表
竹蜻蜓飞行记录表
项目
不同
形状的
竹蜻蜓
旋翼的形状飞行的状态
是否对称是否倾斜飞行路线是否高飞
？
附：生活应用的相关资料
直升飞机的螺旋桨转动，拨动空气产生升力。
当直升飞机的螺旋桨越转越快，产生的升力也越来越大，当升力大于直升飞机的重量时直升飞机就起飞了。
气垫船又称腾空船，船后面有两个升力风扇，当这两个升力风扇高速转动的时产生升力在传下形成一层空气垫，让船可以腾空行驶。
潜水艇的螺旋桨转动推动水流，产生反作用力使潜艇前进。