人教版《道德与法治》七年级下册-2.1-男生女生-课件
课堂小结
男生女生性别差异 他和她 对生理性别特征的认识 对性别角色认识的影响
男生女生
正确认识性别优势 优势互补 正确看待性别差别 取长补短
的特长，差别是不容否定的。下列说法体 现这 一观点的是 ( ) A．甲说：男生和女生都是平等的 B．乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 D．丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有 的生理变化，我们应 ( ) A．垂头丧气，怨天尤人 B．一脸茫然，顺其自然 C．平静而欣然地接受 D．刻意改变自己，让自己变得更完美 曾经有人问英国著名诗人塞缪尔· 约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢 ？” 约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约 翰逊的回答告 诉我们( ) A．男孩比女孩聪明 B．女孩比男孩聪明 C．男孩和女孩各有自己的优势和不足 D．男孩和女孩一样聪明
之？
有攻击性
主动
敏感
喜欢数学和科学
温文尔雅
更看重家庭
喜欢文艺
自信
善于理解体谅他人
雄心勃勃
富有竞争性
心思细密
富有支配性
不善于决断
决策果断
情绪化
易哭
富有冒险精神
甲乙两人同行几十 里山路，途中甲总是喊 累，乙却无所谓。到目 的地后，甲兴致勃勃地 逛街去了，乙却坐着不 想动。问：甲和乙谁更 像女性？
甲更像女性
男 生 女 生
学习目标
1.男生女生的性别特征有哪些差异。 2.如何对待男生女生的性别特征。 难点 3.对性别角色认识的作用。 4.如何对待男生女生的性别优势。 重点
未雨绸缪
1.到了青春期，男生女生在______的差异会______。同时，在社会文化的影 响下，男生女生在______、 ______、 ______等方面，越来越多地表现出自己 的_____。 2.男生女生的生理性别特征是_____的，对于青春期特有的生理变化，我们 应______地接受。 3.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造____，如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于 受____的影响。 4.我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_____，让自 己变得更加____。 5.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而___， 也不应因自己某一方面的欠缺而____。男生女生应______， ______， ______， ______。
对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生 3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白
5.做家务是女生的事
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
平静而欣然接受自己的生理性别。
不要过于受性别刻板印象的影响。
探究与分享：
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征 ,或者兼而有
对性别角色的认识有什么作用？
积极
可以帮助我们了解自己与异性 的 不同特点，学会如何塑造 自我形象，如何与异性相处。
消极
性别刻板印象也可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
PK
分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？
我们的优势
细心、温柔、善 良、观察力强、 具体形象思维能 力强、善于记忆、 体贴
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢 大球类活动，如：足球，篮球等。问：甲 和乙谁更像女生？ 兴趣爱好
男生与女生的性别差异有哪些？
A
B
C
D
生理差异
性格特征
兴趣爱好
思维方式
性别刻板印象是人们对男 性或女性角色特征的固有印象， 是人们对男性或女性在行为、 人格特征等方面予以的期望、 要求和笼统的看法。
体能大、勇敢、 坚强、抽象思维 强、独立、责任 感强、有恒心、 有毅力
（1）男生女生各自拥有自身的性别优 势。欣赏对方的优势，有助于我们不 断完善自己。 （2）不同性别的个体虽然有差别，但 是我们不应因自己某一方面的优势而 自傲，也不应因自己某一方面的欠缺 而自卑
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优 势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
观看漫画，回答问题。 小林对妈妈说：“明天我跟几个同学一块 去看电影，行吗？” 妈妈问：“有女生吗？” 小林回答：“有。” 妈妈说：“不许去。” （1）妈妈的理由正确吗？妈妈为什么不许 小林去看电影？ （2）如果你是小林，应怎样说服妈妈同意 自己与同学去看电影？
（1）妈妈的理由不正确。 妈妈怕小林和女生一起看电影而早恋。 （2）小林应该告诉妈妈：男女同学之 间正常、健康的交往有利于自己的健 康成长；看电影是一项正常的娱乐活 动，而且是几个同学一起去的，属于 集体交往。
忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
两组照片哪一组更 容易区分性别？
1
到了青春期，男生女 生在生理方面的差异更 加明显。
2
男卫生间和女卫生间的各种标志
Man 男 Boy
Woman 女 Girl
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能 力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式 ⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？
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人教版《道德与法治》七年级下册 2.1 男生女生 课件(共29张PPT)
男生女生性别差异 对生理性别特征的认识 对性别角色的认识 正确认识性别优势
男生女生 男生女生
优势 互补
取长补短
正确认识性别差异 互帮互学
课后作业
思考
男生女生日常交往中，哪 些行为是不正确的
预习
下节课内容，青春萌动
你会怎么办？你会让男女生各承担什么任务？你这样安排
的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新家具、擦玻璃、打扫天花 板。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：洗衣服、剪指甲、剪头发。理由： 女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：扫地。
优势互补
男生应相互理解，相互帮助， 相互学女习，共同进步
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方
天真烂漫、天真无邪、 聪明伶俐、机智灵巧、 心灵手巧、能说会道、 无忧无虑、开朗大方
兴趣爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视剧， 诳街，旅游，上网聊 天，玩游戏。听歌
男生：体育运动，球
类活动，足球、篮球、 羽毛球、兵乓球、听音 乐、看电影、看小说、 打游戏Leabharlann 思维方式女生：形象思
维能力强，善 于分析，喜欢 文科。
这是私人的事情，应该尊重
男人能干的事女人也能干
我来说说
为什么根据描述，我们会想到某个性别？
在社会中，人们对性别的认识通常会受
到性别刻板印象的影响。有时我们也会 这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生才能当的
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。我 们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优秀。
男生女生 男生女生
优势 互补
取长补短
正确认识性别差异 互帮互学
课后作业
思考
男生女生日常交往中，哪 些行为是不正确的
预习
下节课内容，青春萌动
你会怎么办？你会让男女生各承担什么任务？你这样安排
的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新家具、擦玻璃、打扫天花 板。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：洗衣服、剪指甲、剪头发。理由： 女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：扫地。
优势互补
男生应相互理解，相互帮助， 相互学女习，共同进步
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方
天真烂漫、天真无邪、 聪明伶俐、机智灵巧、 心灵手巧、能说会道、 无忧无虑、开朗大方
兴趣爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视剧， 诳街，旅游，上网聊 天，玩游戏。听歌
男生：体育运动，球
类活动，足球、篮球、 羽毛球、兵乓球、听音 乐、看电影、看小说、 打游戏Leabharlann 思维方式女生：形象思
维能力强，善 于分析，喜欢 文科。
这是私人的事情，应该尊重
男人能干的事女人也能干
我来说说
为什么根据描述，我们会想到某个性别？
在社会中，人们对性别的认识通常会受
到性别刻板印象的影响。有时我们也会 这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生才能当的
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。我 们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优秀。
人教版《道德与法治》七年级下册 2.1 男生女生 课件(共30张PPT)
7、欣赏对方优势的原因和要求是什么？
（1）原因：男生女生拥有各自的性别 优势。欣赏对方的优势， 有助于我们 不断完善自己。 （2）要求：我们不仅要认识自己的优 势，而且要发现对方的优势，相互取 长补短，让自己变得更加优秀。男生 女生应相互理解，相互帮助，相互学 习，共同进步。
合作探究
运用你的经验
5、什么是性别刻板印象？
性别刻板印象是人们对男性 或女性角色特征的固有印象 ，表明人们对性别角色的期 望和看法。
6、如何正确地认识性别特征？
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青 春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 （2）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻 板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身 边的同学、朋友。 （3）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异 性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处。 （4）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要 过于受性别刻板印象的影响。
小时候最喜欢的玩具或者游戏。
孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同 伴经常玩什么游戏？
我喜欢的玩具有洋娃娃、毛 绒玩具等，喜欢的图书有 《格林童话》《安徒生童话》 等。 我和同伴经常的游戏有跳绳、 踢毽子、过家家等。
比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏 方面有哪些不同？
（1）男生喜欢车类的玩具，女生喜 欢毛绒玩具； （2）男生喜欢看漫画书，女生喜欢 看童话书； （3）男生喜欢玩运动量大的游戏， 女生喜欢玩运动量小的游戏等。
拓展知识
拓展知识
探究与分享
着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别 的重要依据。 但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声 细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……
人教版《道德与法治》七年级下册 2.1 男生女生 课件(共20张PPT)
①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发 挥
②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理 ③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别 刻板印象的影响
A ④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
6．学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模
仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性
ห้องสมุดไป่ตู้
D．男生有喉结，女生没有
4．性别偏见产生的原因是( )
A．男生有能力立足社会，女生没能力
B．男生比女生聪明 C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视
C
D．男孩子成家后能给父母养老，女生不能
5．有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就 可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强， 主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻 板印象认识正确的是( )
别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。对性
别角色的认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②可以进一步强化男性主导地位
③有利于我们更好地与异性相处
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会
如何塑造自我形象 A．①②③ B．②③④
C
C．①③④ D．①②③④
7．女生的语言文字理解能力比男生好，男生的运算
开学了,我们班有以下任务要完成: 搬运新书、分发课本、擦玻璃 搬课桌椅、打扫公区的落叶
1、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什 么任务？ 2、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启 示？
男生承担：搬运新书、搬课桌。因 为这些任务需要力气，男生做得快。
女生承担：分发书本、擦玻璃、打扫 落叶。因为这些任务需要细心、认真， 对体力的要求不高。
②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理 ③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别 刻板印象的影响
A ④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
6．学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模
仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性
ห้องสมุดไป่ตู้
D．男生有喉结，女生没有
4．性别偏见产生的原因是( )
A．男生有能力立足社会，女生没能力
B．男生比女生聪明 C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视
C
D．男孩子成家后能给父母养老，女生不能
5．有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就 可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强， 主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻 板印象认识正确的是( )
别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。对性
别角色的认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②可以进一步强化男性主导地位
③有利于我们更好地与异性相处
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会
如何塑造自我形象 A．①②③ B．②③④
C
C．①③④ D．①②③④
7．女生的语言文字理解能力比男生好，男生的运算
开学了,我们班有以下任务要完成: 搬运新书、分发课本、擦玻璃 搬课桌椅、打扫公区的落叶
1、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什 么任务？ 2、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启 示？
男生承担：搬运新书、搬课桌。因 为这些任务需要力气，男生做得快。
女生承担：分发书本、擦玻璃、打扫 落叶。因为这些任务需要细心、认真， 对体力的要求不高。
统编人教版七年级道德与法治下册2.1《男生女生》优秀课件
衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不 Part
同点。
1、语言能力方面
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿期
女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用句子的时
间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好，同样在阅读方面
女孩要比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优势，因此，在学习外语
③我们应了解性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”
④男女生都一样，对男女性别角色的认识没有什么意义
A. ①② B. ③④ C. ①③
D. ②④
牛刀小试
A 5.对下图漫画《新校规》认识错误的是（ ）
①有利于杜绝中学生早恋
②不利于男女生之间正常交往
③有利于男女生之间相互学习，共同进步
④便于把握男女生之间交往的尺度
2
优势互补
自主学习
阅读课本P14-17,思考以下问题：
如何正确对待男女生的
02
性别差异？
认识性别角色有什么意输入小标04题 义？
男生女生的性别差异体
01
现在哪里？
03 阅读P14相关链接，思考 P15-16探究与分享；
如何做到男女生优势互
05
补？
1
他和她
课堂导入
1.
2.
两组照片哪一组更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
学习 目标
2.了解男女生各自 的优势及双方的 互补性
1 PART
他和她
两组照片哪一组更容易区分性别？
VS
结 论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生的性别差异 表现在哪些方面呢？
同点。
1、语言能力方面
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿期
女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用句子的时
间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好，同样在阅读方面
女孩要比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优势，因此，在学习外语
③我们应了解性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”
④男女生都一样，对男女性别角色的认识没有什么意义
A. ①② B. ③④ C. ①③
D. ②④
牛刀小试
A 5.对下图漫画《新校规》认识错误的是（ ）
①有利于杜绝中学生早恋
②不利于男女生之间正常交往
③有利于男女生之间相互学习，共同进步
④便于把握男女生之间交往的尺度
2
优势互补
自主学习
阅读课本P14-17,思考以下问题：
如何正确对待男女生的
02
性别差异？
认识性别角色有什么意输入小标04题 义？
男生女生的性别差异体
01
现在哪里？
03 阅读P14相关链接，思考 P15-16探究与分享；
如何做到男女生优势互
05
补？
1
他和她
课堂导入
1.
2.
两组照片哪一组更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
学习 目标
2.了解男女生各自 的优势及双方的 互补性
1 PART
他和她
两组照片哪一组更容易区分性别？
VS
结 论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生的性别差异 表现在哪些方面呢？
人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共17张PPT)
第二课 青春的心弦
第一节 男生女生
教学目标： 一、知识目标
了解男生女生的性别差异和性别优势；理 解男生女生优势互补的意义。 二、能力目标
正确认识并学会对待男女生的性别特征， 知道怎样实现男女生的优势互补。 三、情感态度价值观目标
以正确的态度对待性别差异。
问题导学： 1、男女生的性别差异体现在哪些方面； 2、正确对待男女生生理性别特征； 3、性别角色认识的作用（积极、消极）； 4、什么是性别刻板印象； 5、男女生为什么要优势互补； 6、男女生如何做到优势互补；
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有 印象，表明人们对性别角色，表明人们对性别角色的期 望和看法。
性别角色认识有什么作用呢？ 积极：可以帮助我们了解自己与异性的
不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与 异性相处。
消极：但性别刻板印象也可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥
如何对待性别角色？ 接受自己的生理性别，不要过于受性别刻板印
象的影响。
如何与异性交往？（知识补充，记笔记） 1、既要互相尊重，又要自重自爱； 2、既要开放自己，又要把握分寸； 3、既要主动热情，又要保持距离； 4、既要真诚相待，又要自然大方；
优势互补：
优势互补：
男生女生为什么要优势互补？ 男生女生拥有各自的优势。欣赏对方的优势，
有助于我们不断完善自己。
现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优 秀。
2、不同的性别个体虽然有差别，但是我们 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解， 相互帮助，相互学习，共同进步。
课堂小结： 通过这节课的学习，我们知道，男生女生的
生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然 地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助 我们了解自己与异性的不同特点 。充分发挥性别 差异的优势，相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
第一节 男生女生
教学目标： 一、知识目标
了解男生女生的性别差异和性别优势；理 解男生女生优势互补的意义。 二、能力目标
正确认识并学会对待男女生的性别特征， 知道怎样实现男女生的优势互补。 三、情感态度价值观目标
以正确的态度对待性别差异。
问题导学： 1、男女生的性别差异体现在哪些方面； 2、正确对待男女生生理性别特征； 3、性别角色认识的作用（积极、消极）； 4、什么是性别刻板印象； 5、男女生为什么要优势互补； 6、男女生如何做到优势互补；
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有 印象，表明人们对性别角色，表明人们对性别角色的期 望和看法。
性别角色认识有什么作用呢？ 积极：可以帮助我们了解自己与异性的
不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与 异性相处。
消极：但性别刻板印象也可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥
如何对待性别角色？ 接受自己的生理性别，不要过于受性别刻板印
象的影响。
如何与异性交往？（知识补充，记笔记） 1、既要互相尊重，又要自重自爱； 2、既要开放自己，又要把握分寸； 3、既要主动热情，又要保持距离； 4、既要真诚相待，又要自然大方；
优势互补：
优势互补：
男生女生为什么要优势互补？ 男生女生拥有各自的优势。欣赏对方的优势，
有助于我们不断完善自己。
现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优 秀。
2、不同的性别个体虽然有差别，但是我们 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解， 相互帮助，相互学习，共同进步。
课堂小结： 通过这节课的学习，我们知道，男生女生的
生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然 地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助 我们了解自己与异性的不同特点 。充分发挥性别 差异的优势，相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
(新)人教版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》精美课件(共27张PPT)
各有优势。
我们不应因自己某一方面的 优势而自傲，也不应因自己某 一方面的欠缺而自卑。
探究与分享
★ 在日常班级生活中，男生女生可以为对方 做些什么？
相互理解 相互帮助 相互学习 共同进步
板书设计
性别特征
男生女生
性别刻板印象
生理性别特征的差异 心理性别特征的差异
性别优势
优势互补
升华主题： 我对青春宣誓
饭后，男生负责灭火，冷却石头，并将其物归原处。女生们则
说说笑笑地去旁边的小溪清洗锅碗瓢盘。 活动后，大家都说这是一次愉快的野炊！！
在野炊活动中，男女生各体现了哪些优势？ 这些优势是如何互补的？
要点领悟
男生女生各自拥有自身的性别优势， 欣赏对方的优势，有利于我们相互取长补 短，不断完善自己，让自己变得更加优秀！
自己，还要求我们学习异性的性别优势。
男生优缺点：
优：粗犷，精力充沛，意志力较强，不 怕困难，心胸豁达，胆大勇为等； 缺：粗手粗脚，马虎大意等。
女生优缺点：
优：感情细腻，富有同情心，认真谨慎，细致等；
缺：爱斤斤计较，优柔寡断，胆小。
文文的困惑之二：
我真的需要改变自己吗？
如果你认为文文需要改变，她应该怎么改？ 你有哪些性别优势？还应该向异性学习哪些
文文很困惑，女孩子样儿是什么样儿？我真的需要改
变自己吗？
★ 下面的描述哪些属于男性特征？哪
些属于女性特征，或者兼而有之？
有攻击性
喜欢数学和 科学
善解人意
雄心勃勃
主动
情绪化 心思细密
不善于决断
富有支配性
富有竞争性
自信
更看重家庭
决策果断 易哭 温文尔雅
富有冒险 精神
我们不应因自己某一方面的 优势而自傲，也不应因自己某 一方面的欠缺而自卑。
探究与分享
★ 在日常班级生活中，男生女生可以为对方 做些什么？
相互理解 相互帮助 相互学习 共同进步
板书设计
性别特征
男生女生
性别刻板印象
生理性别特征的差异 心理性别特征的差异
性别优势
优势互补
升华主题： 我对青春宣誓
饭后，男生负责灭火，冷却石头，并将其物归原处。女生们则
说说笑笑地去旁边的小溪清洗锅碗瓢盘。 活动后，大家都说这是一次愉快的野炊！！
在野炊活动中，男女生各体现了哪些优势？ 这些优势是如何互补的？
要点领悟
男生女生各自拥有自身的性别优势， 欣赏对方的优势，有利于我们相互取长补 短，不断完善自己，让自己变得更加优秀！
自己，还要求我们学习异性的性别优势。
男生优缺点：
优：粗犷，精力充沛，意志力较强，不 怕困难，心胸豁达，胆大勇为等； 缺：粗手粗脚，马虎大意等。
女生优缺点：
优：感情细腻，富有同情心，认真谨慎，细致等；
缺：爱斤斤计较，优柔寡断，胆小。
文文的困惑之二：
我真的需要改变自己吗？
如果你认为文文需要改变，她应该怎么改？ 你有哪些性别优势？还应该向异性学习哪些
文文很困惑，女孩子样儿是什么样儿？我真的需要改
变自己吗？
★ 下面的描述哪些属于男性特征？哪
些属于女性特征，或者兼而有之？
有攻击性
喜欢数学和 科学
善解人意
雄心勃勃
主动
情绪化 心思细密
不善于决断
富有支配性
富有竞争性
自信
更看重家庭
决策果断 易哭 温文尔雅
富有冒险 精神
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件
如何正确认识男生女生的性别差异？
1.男生女生的生理性别特征是与 生俱来的，对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然地接受。
2.对性别角色的认识，可以帮助我 们了解自己与异性的不同特点，学 会如何塑造自我形象，如何与异性 相处。
3.同时我们要克服性别刻板印象的 影响，因为在某种程度上性别刻板 印象影响我们自身潜能的发挥。
A.①④ B.①③ C.②③④ D.①②③
成功思学
男生女生性别优势互补的意义
门潇山游 前潇下蕲 流暮兰水 水雨芽清 尚子短泉 能规浸寺 西啼溪， ！。，寺 休谁松临 将道间兰 白人沙溪 发生路， 唱无净溪 黄再无水 鸡少泥西 。？。流
。
唱门无潇净山溪游
浣
黄前再潇无下水蕲
溪
鸡流少暮泥兰西水 。水？雨。芽流清
发门生潇路山溪游
唱前无潇净下水蕲
黄流再暮无兰西水
鸡水少雨泥芽流清
。尚？子。短。泉
能
规
浸
寺
西
啼
溪
，
！
。
，
寺
休谁Leabharlann 松临将道
间
兰
白
人
沙
溪
课堂总结
男生女生
对生理性别特
他和她 征和性别角色
的正确认识
正确看待性别差异
优势互补
正确认识性别优势
成功用学
B 1.在社会中，我们对男女性别的认识错误的是（ ）
A.性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
2.我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方 的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
3.不同性别的个体虽然有差别。
但是不应因自己的优势而自傲，
也不应因自己的欠缺而自卑。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
第
男
二 课
生第
一
女框
生
与父母发生矛盾
刚强 自立 粗犷 沉 稳
温顺 依赖 细心 多 愁善感
沉默
哭泣
性格特征
让你一脸蒙圈的东西
体育运动，球类活 动，打游戏，滑雪， 攀岩
吃零食，看电视剧， 逛街，舞蹈，上网 聊天，瑜伽,听歌
兴趣爱好
讲话方式
思维方式
生理
表现在14岁，最近越来越想成 为男生了，因为女生每个月都会来月经，
③ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进 步。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
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男 生 女 生
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
他和她 优势互补
男女生不同特点
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
情景分析
班里的一些女生真的是太笨了，非 常简单的数学题我们男生一看就知 道怎么做？她们怎么都不会，还是 我们男孩聪明啊。
我从小就害怕背课文，古文和英语 单词特别头疼，为什么班级的女生 们背课文就非常快呢？
针对这两种看法，说一说你的观点。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
认识性别优势有什么好处？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣 赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
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人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
男
二 课
生第
一
女框
生
与父母发生矛盾
刚强 自立 粗犷 沉 稳
温顺 依赖 细心 多 愁善感
沉默
哭泣
性格特征
让你一脸蒙圈的东西
体育运动，球类活 动，打游戏，滑雪， 攀岩
吃零食，看电视剧， 逛街，舞蹈，上网 聊天，瑜伽,听歌
兴趣爱好
讲话方式
思维方式
生理
表现在14岁，最近越来越想成 为男生了，因为女生每个月都会来月经，
③ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进 步。
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
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男 生 女 生
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他和她 优势互补
男女生不同特点
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共15张PPT)
情景分析
班里的一些女生真的是太笨了，非 常简单的数学题我们男生一看就知 道怎么做？她们怎么都不会，还是 我们男孩聪明啊。
我从小就害怕背课文，古文和英语 单词特别头疼，为什么班级的女生 们背课文就非常快呢？
针对这两种看法，说一说你的观点。
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认识性别优势有什么好处？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣 赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
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人教版七年级《道德与法治》下册2.1《男生女生》课件(共20张PPT)
4、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 _____，让自己变得更加____。 5、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的 优势而___，也不应因自己某一方面的欠缺而____。
知识结构
课堂练习
• 1、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生 分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不 同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生
③交往时既要尊重别人，又要自尊自重 ④性格的差异可以克服，达到性格互补 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
4、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间 的交往可以 ①学习对方的短处 ②增进我们对异性的了解 ③完善自己的个性 ④ 缩小交往范围 ⑤促进身心健康 ⑥锻炼交往能力 ⑦增进性别意识 A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤ ⑥
答案解析
• 答案：B • 解析：对性别角色的认识，可以帮助我们 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象，如何与异性相处。所以②项 说法错误，答案应选B。
2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原 则的是( ) A．热情大方，举止文明 B．不把自己的思想强加给对方
C．异性同学说什么话，做什么事都要附和 D．维护对方的自尊心
答案解析
• 答案：A • 【解析】本题考查如何对待青春期的思慕 情感的知识。③④所述方法明显错误，排 除。故选A。
课后训练
• 1、正确认识和对待男女差异和特点 （ ） • ①有利于组成一个多彩的世界 ②有利于 学习如何与异性相处 • ③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有 利于我们获得真正的友情 • A ②③④ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
2.1 男生女生 课件(20张PPT)-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册
会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两