linux文件管理系统课程设计报告
《Linux系统管理》文件权限管理实验报告

《Linux系统管理》文件权限管理实验报告一、实验目的:1.了解和说下创建并使用脚本的步骤2.掌握shell的变量及特殊字符3.掌握shell的输入输出命令4.掌握常用shell程序逻辑结构语句二、实验内容:1.创建一个简单的列出目录和日期等shell脚本并运行之。
2.shell的输入输出重定向完成以下题目:(1)创建一个mytest文件,然后查看mytest和youtest文件,并观察执行结果。
(2)查看mytest和youtest文件过程中的正确信息输出定向到mytestout文件中,错误信息显示在屏幕,并查看定向文件。
(3)查看mytest和youtest文件过程中正确信息输出定向附加到mytestout,将错误信息输出定向到error,并查看定向文件。
(4)查看mytest和youtest文件过程中正确信息和错误信息混合输出到message文件中,并查看定向文件。
(5)查看mytest和youtest文件过程中正确信息和错误信息混合输出到/dev/null设备文件中。
(6)使用输入重定向把mytestout文件导入给wc -l命令,统计一下文件中的内容行数。
3.用shell语言编制shell程序,该程序在用户输入(read命令)年、月之后,自动打印输出(echo命令)该年该月的日历。
4.shell变量操作(1)编写一个shell脚本,并使它执行时显示/bin目录下所有以b开头的文件和目录并按ASCII码由大到小排序保存到temp文件中。
(2)编写一个shell脚本文件并执行,其中包含date和who 命令。
(3)编写一个简单的shell脚本文件,把你的名字赋给myname 的shell变量并输出改变的内容。
(4)查看系统的环境变量,并保存到文件myv中。
(5)编写一个shell脚本文件,从键盘读取数据保存到myvn 变量中并输出该变量。
(6)编写以下脚本程序带多个命令行参数运行并说明原因。
《Linux系统管理》Linux文件管理实验报告

《Linux系统管理》Linux文件管理实验报告一、实验目的:1.掌握Linux系统文件的操作命令2.掌握Linux系统权限的操作命令二、实验内容:1.用文件显示命令显示文件。
(1)以root身份进入系统命令符界面,查看当前目录下的文件及目录信息,请使用常见的选项进行显示并观察结果;查看/etc目录下的文件及目录信息,并查看/etc目录自己的信息,简述两种显示结果是否有区别?(2)显示/etc/passwd文件中的信息同时含有行号,并用more、less、head及tail命令进行不同的查看方式对该文件的部分内容进行显示;(3)在/tmp目录下创建/lianxi/first目录路径;在/tmp/lianxi目录下同时创建名为second和third的两个目录;生成 test目录作为lianxi的子目录,并将其权限设置为(744)(要求创建后查看是否存在);(4)利用cat及重定向命令在/tmp/lianxi/first目录中建立小型文件m1,输入以下信息:echo “Hello! Linux”echo ‘date’并显示m1文件的内容;(5)将当前日期重定向至/tmp/lianxi/first/目录的m2文件中,并显示其文件内容;(6)并利用cat命令将m1和m2文件合并至/tmp/lianxi/first/目录的m3文件中,并显示文件内容。
2.用查找、排序、显示内容命令操作文件。
(1)检索/etc/passwd文件中名为root的字符串,且显示其所在文件中的行号,同时利用管导线再次完成此功能;利用cat和管道线查看配置文件/etc/logrotate.conf中过滤掉空格及‘#’注释的文件内容。
(2)重新编辑/tmp/lianxi/first/m1文件中的内容,使得最终m1文件中的内容显示为:Study 30 independentlyHardly 95 finishLinux 85 task●查看m1文件中的内容;●对m1文件按每行第一个字符进行排序输出;●对m1文件按每行第一个字符进行方向排序;●对m1文件按每行第一个字段进行数值排序;●对m1文件按每行以第三个字段为关键字进行排序;●把root目录下的所有文件按文件由大到小进行排序。
操作系统课程设计--为linux系统设计一个简单的二级文件系统

操作系统课程设计报告题目: 为Linux系统设计一个简单的二级文件系统指导老师:时间:2021.8.30一课程设计的目的课程设计目的使学生熟悉文件管理系统的设计方法;加深对所学各种文件操作的了解及其操作方法的特点。
通过模拟文件系统的实现,深入理解操作系统中文件系统的理论知识, 加深对教材中的重要算法的理解。
同时通过编程实现这些算法,更好地掌握操作系统的原理及实现方法,提高综合运用各专业课知识的能力。
二课程设计的要求1.可以实现下列几条命令:login用户登录dir 列目录create创建文件delete 删除文件open 打开文件close 关闭文件read 读文件write 写文件2.列目录时要列出文件名,物理地址,保护码和文件长度3.源文件可以进行读写保护三算法设计本次二级文件系统主要分为五大模块,分别是用户登录模块、新建目录模块、新建文件模块、删除文件模块和读取文件模块。
用户登录成功后才可以进行其他模块的操作。
1 用户登录模块用户登录模块要求用户输入用户,当输入正确后才能进行其他模块操作,否则提示用户名不存在并询问用户是否用此名进行注册。
若用户名未满,则提示注册成功,否则提示用现有注册用户,进行登录,并返回到登录界面。
用户登录模块流程图如图1所示。
图1 用户登录模块流程图2新建文件模块新建文件模块是在用户出入create 指令后进行的,进入后会要求用户输入文件名,并判断文件名是否存在,若没有则在要求用户输入文件读写权限,否则重新输入新的文件名。
新建文件模块流程图如图2所示。
图2 新建文件流程图3 删除文件模块删除文件模块是根据用户鼠标右击时选择到的节点来确定要删除节点的名字与路径,然后判断该节点是目录还是文件。
若是文件则直接删除文件,若是目录则进入该目录再删除其全部文件。
删除文件模块流程图如图4所示。
图4 删除文件模块流程图4读取文件模块读取文件模块,要求用户要在文件打开的前提下,将磁盘中的内容读取到内存中。
linux的文件系统、目录结构、文件管理实验报告

linux的文件系统、目录结构、文件管理实验报告Linux是一款使用广泛的操作系统,具有丰富的文件系统、目录结构、文件管理系统。
以下是Linux文件系统实验报告。
一、文件系统文件系统是指计算机操作系统用来管理文件和数据存储空间的一种机制。
Linux系统使用的是可扩展的第二代文件系统(ext2、ext3、ext4),它支持更大的文件和更大的分区,并使用了更高效的索引和更快的文件系统检查。
二、目录结构Linux目录结构是一个统一的层次结构,它将计算机的所有文件都组织到一个合理的层次结构中。
以下是Linux常见的目录结构:1. /(根目录):根目录是文件系统的根节点,所有文件和目录都以它为起点。
2. /bin:包含一些最基本的系统工具,比如ls、cp、mv等常用命令。
3. /dev:包含系统设备文件。
4. /etc:包含系统中的配置文件和脚本文件。
5. /home:用于存储用户的个人文件和数据。
6. /lib:包含了系统中使用的一些共享库文件。
7. /mnt:用于挂载外部设备,比如USB、CD-ROM等。
8. /opt:用于存放第三方软件的安装文件和数据。
9. /proc:该目录是一个虚拟目录,它不占用实际存储空间,但可以查看和修改系统的运行状态。
10. /root:超级用户的家目录。
11. /sbin:包含一些管理系统的系统管理员使用的工具。
12. /tmp:用于存放临时文件和目录。
13. /usr:用于存放非本地(不是系统)用户的应用程序和数据。
14. /var:用于存放可变的数据,比如日志文件。
三、文件管理文件管理是指对计算机文件进行操作,如创建、复制、粘贴、移动和删除等。
下面是Linux 文件管理的一些常见命令:1. ls:列出目录中的文件和子目录。
2. cd:切换目录。
3. mkdir:创建一个新目录。
4. touch:创建一个新文件。
5. cp:复制文件或目录。
6. mv:移动或重命名文件。
文件管理linux课程设计

文件管理linux课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握Linux操作系统的基本概念、文件管理的原理和常用命令。
技能目标要求学生能够熟练使用Linux命令行进行文件管理,包括文件创建、删除、移动、复制、权限设置等操作。
情感态度价值观目标要求学生培养对计算机科学的兴趣,提高自主学习和解决问题的能力。
通过本课程的学习,学生将了解Linux操作系统的特点和应用场景,掌握文件管理的基本原理和常用命令,培养良好的计算机操作习惯和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的基本概念、文件管理的原理和常用命令。
首先,介绍Linux操作系统的发展历程、特点和应用场景,使学生对Linux有一定的了解。
然后,讲解文件管理的基本原理,包括文件系统的结构、文件权限和文件属性等。
接着,介绍常用文件管理命令,如创建、删除、移动、复制、权限设置等,并通过实际操作演示这些命令的使用方法。
教学内容将按照以下大纲进行安排:1.Linux操作系统简介2.文件系统结构3.文件权限和属性4.常用文件管理命令5.文件操作实战演练三、教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
首先,通过讲授法向学生传授Linux操作系统的基本概念和文件管理的原理。
然后,通过讨论法引导学生进行思考和交流,提高学生对文件管理命令的理解和应用能力。
接着,通过案例分析法分析实际问题,让学生学会如何运用文件管理命令解决问题。
最后,通过实验法让学生亲自动手操作,巩固所学知识,提高实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将提供Linux操作系统的基本概念和文件管理的原理,参考书将提供更深入的知识和实用技巧。
多媒体资料将包括PPT演示和视频教程,帮助学生更好地理解和掌握知识。
实验设备将用于让学生亲自动手操作,提高实际操作能力。
lunx课程设计

lunx课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握Linux操作系统的基本概念、命令和操作,培养学生对计算机操作系统的认识和兴趣,提高学生在实际应用中解决操作系统问题的能力。
具体的教学目标如下:1.知识目标:(1)了解Linux操作系统的历史、特点和应用领域;(2)掌握Linux操作系统的安装和配置方法;(3)熟悉Linux命令行界面,掌握常见命令的使用方法;(4)了解Linux文件系统结构及文件权限管理。
2.技能目标:(1)能够独立完成Linux操作系统的安装和配置;(2)能够运用Linux命令行解决实际问题;(3)具备基本的Linux文件权限管理能力;(4)学会使用Linux常用软件和工具。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对Linux操作系统的兴趣,激发学生探索计算机操作系统的欲望;(2)培养学生动手实践的能力,提高学生解决实际问题的信心;(3)培养学生团队协作精神,增强学生与人沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.Linux操作系统的基本概念:介绍Linux操作系统的历史、特点和应用领域,使学生对Linux有一个整体的认识。
2.Linux操作系统的安装和配置:讲解Linux操作系统的安装方法,包括硬盘安装、光盘安装等,以及配置Linux系统环境的基本步骤。
3.Linux命令行界面:介绍Linux命令行的基本操作,如目录切换、文件操作、文本编辑等,以及常见命令的使用方法。
4.Linux文件系统结构及文件权限管理:讲解Linux文件系统的结构,包括根目录、用户目录等,以及文件权限管理的概念和操作方法。
5.Linux常用软件和工具:介绍Linux系统中常用的软件和工具,如文本编辑器、文件压缩工具、网络通信工具等。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解Linux操作系统的基本概念、命令和操作,使学生掌握相关知识。
2.演示法:通过实际操作演示Linux操作系统的安装、配置和命令使用,帮助学生更好地理解教学内容。
Linux课程设计报告

内核模块编程一、相关原理介绍分析1. 1内核模块编程简介Linux操作系统的内核是单一体系结构(Monolithic kernel)的, 也就是说, Linux内核是一个单独的非常大的程序。
这种体系结构导致了Linux内核的可扩展性和可维护性比较差, 为了弥补单一内核的缺陷, Linux采用了一种全新的机制——模块(Module)编程[1]。
模块具有十分突出的优点:模块本身不被编译入内核映像, 这控制了内核的大小;模块一旦被加载, 它就和内核中的其它部分完全一样。
Linux采用了内核模块编程之后, 编写设备驱动和修改系统内核变得易于实现。
因为用户可以根据需要, 在不需要对内核进行重新编译的情况下, 内核模块可以动态的载入内核或从内核移出改变内核, 极大缩短了驱动编写和内核开发的时间。
1. 2 Linux内核模块程序结构(1) 一个Linux内核模块主要由如下几个部分组成:(2) 模块加载函数(3) 通过insmod或modprobe命令加载内核模块时, 模块的加载函数会自动被内核执行,完成本模块的相关初始化工作。
(4) 模块卸载函数(5) 当通过rmmod命令卸载某模块时, 模块的卸载函数会自动被内核执行, 完成与模块加载函数相反的功能。
(6) 模块许可证声明(7) 许可证(LICENSE)声明描述内核模块的许可权限, 这一部分是必须声明的, 如果不声明LICENSE, 模块被加载时, 将收到内核被污染(module license ‘unspecified’taints kernel)的警告。
在Linux 2.6内核中, 可接受的LICENSE有“GPL”、“GPL v2”、“GPL and additional rights”、“Dual BSD/GPL”、“Dual MPL/GPL”和“Proprietary”。
大多数情况下, 内核模块应遵循GPL兼容许可权。
其中最常用的许可是GPL和Dual BSD/GPL。
linux期末课程设计

linux期末课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握Linux操作系统的基本概念、原理和常用的命令行操作。
具体包括Linux的历史、特点和常用发行版;文件系统结构;基本命令行操作;用户和权限管理;进程管理;网络配置和应用服务等。
2.技能目标:学生能够熟练使用Linux操作系统,进行日常的系统管理和维护工作。
具体包括文件操作、目录管理、文本处理、软件安装和更新、系统设置和网络配置等。
3.情感态度价值观目标:学生通过课程的学习,能够理解Linux开源精神的重要性,培养团队合作和分享的意识,提高自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.Linux概述:介绍Linux操作系统的起源、发展和特点,以及常用的Linux发行版。
2.文件系统:讲解Linux的文件系统结构,包括目录、文件权限和文件操作命令等。
3.命令行操作:深入学习Linux的命令行操作,包括基本命令、文本处理命令和软件包管理命令等。
4.用户和权限管理:介绍Linux的用户管理、组管理和文件权限控制等知识。
5.进程管理:讲解Linux的进程概念、进程控制命令和进程监控工具等。
6.网络配置:包括网络配置命令、网络文件共享和远程登录等知识。
7.应用服务:介绍Linux下的常用服务,如Apache、MySQL和Samba 等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解Linux的基本概念、原理和命令操作。
2.案例分析法:通过实际案例,引导学生学会解决实际问题。
3.实验法:安排实验课,让学生亲自动手操作,加深对知识的理解和记忆。
4.小组讨论法:学生进行小组讨论,培养团队合作和沟通能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面:1.教材:选用权威、实用的Linux教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供丰富的参考书籍,方便学生深入研究。
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重庆大学课程设计实验报告重庆大学课程设计报告课程设计题目:Linux下基于socket的文件传输程序设计学院:计算机学院专业班级:网络工程一班年级:2009 级姓名:朱俊逸左元礼李祖易学号:20095547 20095548 20095531 完成时间:2012 年 6 月21 日成绩:指导教师:重庆大学教务处制课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩:指导教师签名:年月日重庆大学本科学生课程设计任务书目录摘要 (1)第一章课程设计要求 (2)第二章设计概要 (3)2.1 功能设计 (3)2.2 程序系统功能模块 (3)2.3 功能分析 (4)2.3.1 功能流程图 (4)2.3.2 系统操作界面 (5)2.3.3 程序主要功能说明 (6)第三章调试分析与测试结果 (13)3.1服务器端 (13)3.1.1 服务器端初始状态 (13)3.1.2 对服务器端进行文件管理 (14)3.1.3 拷贝 (14)3.1.4列出服务器端文件列表 (15)3.1.5删除文件 (16)3.1.6创建文件 (17)3.1.7重命名文件 (17)3.1.8移动文件 (18)3.1.9退出文件管理并监听客户端 (19)3.2客户端 (20)3.2.1查看客户端文件列表 (20)3.2.2查看服务器端文件列表 (20)3.2.3从服务器端下载文件到客户端 (21)3.2.4从客户端上传文件到服务器端 (21)3.2.5更改文件目录 (22)第四章设计总结 (23)第五章参考文献 (24)摘要网络的Socket数据传输是一种特殊的I/O,Socket也是一种文件描述符。
Socket也具有一个类似于打开文件的函数调用Socket(),该函数返回一个整型的Socket描述符,随后的连接建立、数据传输等操作都是通过该Socket实现的。
Socket接口是TCP/IP网络的API,Socket接口定义了许多函数或例程,程序员可以用它们来开发TCP/IP网络上的应用程序。
要学Internet上的TCP/IP网络编程,必须理解Socket接口。
Socket接口设计者最先是将接口放在Unix操作系统里面的。
如果了解Unix系统的输入和输出的话,就很容易了解Socket了。
网络的Socket数据传输是一种特殊的I/O,Socket也是一种文件描述符。
Socket也具有一个类似于打开文件的函数调用Socket(),该函数返回一个整型的Socket描述符,随后的连接建立、数据传输等操作都是通过该Socket实现的。
常用的Socket类型有两种:流式Socket (SOCK_STREAM)和数据报式Socket(SOCK_DGRAM)。
流式是一种面向连接的Socket,针对于面向连接的TCP服务应用;数据报式Socket是一种无连接的Socket,对应于无连接的UDP服务应用。
Socket接口是TCP/IP网络的API,Socket接口定义了许多函数或例程,程序员可以用它们来开发TCP/IP网络上的应用程序。
要学Internet上的TCP/IP网络编程,必须理解Socket接口。
关键字: Socket、文件传输、多线程第一章课程设计要求题目名称:Linux下基于socket的文件传输程序设计题目类型:设计型课程设计目的:实现文件的上传、下载和管理,了解socket编程知识已知参数和设计要求:系统分为客户端和服务器端,客服端可以实现文件的上传、下载以及查看服务器下默认目录的文件列表;服务器端可以对文件进行管理,包括上传,下载,删除文件,重命名等;实验内容:1、编程实现上述功能。
2、在内核中添加一个自己的内存分配和释放的系统调用(可以调用malloc()和free()等内存管理函数实现),并在程序中调用;3、支持多个客户端同时对服务器中的文件进行操作(多线程);第二章设计概要2.1 功能设计本项目是为了实现在Linux下基于Socket进行文件传输的功能。
项目的分析及设计要求如下:1)整个系统中分为服务器端(Server)和客户端(Client)2)服务器端可以对文件进行管理,包括上传,下载,删除文件,重命名等3)客服端可以实现文件的上传、下载以及查看服务器下默认目录的文件列表4)在程序中应用多线程来实现多个客户端同时对一个服务器端进行请求操作2.2 程序系统功能模块图2.12.3 功能分析2.3.1 功能流程图:图2.22.3.2 系统操作界面Server:Client:2.3.3 程序主要功能说明主要功能实现代码如下:1.服务器端A.多线程的实现:if(fork()==0){ //fork()实现多线程 while(1){if((read_size=recv(connfd, buf, N, 0))==-1){//perror("recv error.");exit(1);}if(!strcmp(buf, "end")){break;}switch (buf[0]){case 'L' :ProcessList(connfd);printf("打印list!\n");break;case 'G' :ProcessGet(connfd, buf);printf("执行下载命令!\n");break;case 'P' :ProcessPut(connfd, buf);printf("执行上传命令!\n");break;}close(connfd);//关闭与客户端的连接}exit(0);}elseclose(connfd);//关闭与客户端的连接}B.列表打印:void ProcessList(int connfd) //目录列表打印,值返回给client{char buf[N];DIR *mydir;struct dirent *myitem;mydir = opendir(".");while ((myitem = readdir(mydir)) != NULL){if ((strcmp(myitem->d_name, ".") == 0) || (strcmp(myitem->d_name, "..") == 0)) continue; strcpy(buf, myitem->d_name);send(connfd, buf, N, 0);}closedir(mydir);return;}C.下载文件:void ProcessGet(int connfd, char buf[]) //client下载函数,返回client请求的文件{int fd, nbyte;if ((fd = open(buf+1, O_RDONL Y)) < 0){fprintf(stderr, "打开%s 失败: %s\n", buf+1, strerror(errno));buf[0] = 'N';send(connfd, buf, N, 0);return;}buf[0] = 'Y';send(connfd, buf, N, 0);while ((nbyte = read(fd, buf, N)) > 0){send(connfd, buf, nbyte, 0);}close(fd);return;}D.上传文件:void ProcessPut(int connfd, char buf[]) //接收client上传的文件{int fd, nbyte;if ((fd = open(buf+1, O_WRONL Y|O_CREAT|O_TRUNC, 0666)) < 0) {printf("在server上创建%s 失败\n", buf+1);return;}while ((nbyte = recv(connfd, buf, N, 0)) > 0){write(fd, buf, nbyte);}close(fd);return;}E.文件管理void rm_file( char command[]) //删除文件{char cmdline[256];sprintf(cmdline, "rm -f %s",command+3);system(cmdline);printf("已删除%s",command+3);}void touch_file( char command[]) //创建文件{char cmdline[256];sprintf(cmdline, "touch %s",command+3);system(cmdline);printf("已创建%s",command+3);}void move_file(char src_file[],char des_file[]) //mv函数的实现{char cmdline[256];sprintf(cmdline,"mv %s %s ",src_file,des_file);system(cmdline);}void copy_file(char src_file[],char des_file[]) //文件拷贝{char cmdline[256];sprintf(cmdline,"cp %s %s ",src_file,des_file);system(cmdline);}2.客户端A.打印列表:void ProcessList(struct sockaddr_in server_addr){int sockfd, nbyte;char buf[N];if ((sockfd = socket(PF_INET, SOCK_STREAM, 0)) < 0){printf("获取失败\n");return;}if (connect(sockfd, (SA *)&server_addr, sizeof(server_addr)) < 0) {printf("连接server失败\n");goto ERROR_1;}strcpy(buf, "L");send(sockfd, buf, N, 0);printf("server目录下文件列表:\n");while ((nbyte = recv(sockfd, buf, N, 0)) != 0){printf("%s\n", buf);}ERROR_1:close(sockfd);return;}B.下载文件:void ProcessGet(struct sockaddr_in server_addr, char command[]) {int sockfd, nbyte, fd;char buf[N];if ((sockfd = socket(PF_INET, SOCK_STREAM, 0)) < 0){printf("下载失败\n");return;}if (connect(sockfd, (SA *)&server_addr, sizeof(server_addr)) < 0) {printf("连接server失败\n");goto ERROR_2;}sprintf(buf, "G%s", command+4);send(sockfd, buf, N, 0);recv(sockfd, buf, N, 0);if (buf[0] == 'N') // no such file{printf(" server上不存在此文件!\n");goto ERROR_2;}if ((fd = open(command+4, O_WRONLY|O_CREAT|O_TRUNC, 0666)) < 0) {printf("创建本地文件 %s失败\n", command+4);goto ERROR_2;}while ((nbyte = recv(sockfd, buf, N, 0)) > 0){write(fd, buf, nbyte);}printf("下载文件成功\n");close(fd);ERROR_2:close(sockfd);return;}C.上传文件:void ProcessPut(struct sockaddr_in server_addr, char command[]) {int sockfd, fd, nbyte;char buf[N];if ((sockfd = socket(PF_INET, SOCK_STREAM, 0)) < 0){printf("上传失败\n");return;}if (connect(sockfd, (SA *)&server_addr, sizeof(server_addr)) < 0) {printf("连接server失败\n");goto ERROR_3;}if ((fd = open(command+4, O_RDONLY)) < 0) {printf("打开文件 %s失败\n", command+4); goto ERROR_3;}sprintf(buf, "P%s", command+4);send(sockfd, buf, N, 0);while ((nbyte = read(fd, buf, N)) > 0) {send(sockfd, buf, nbyte, 0);}printf("上传文件成功\n");close(fd);ERROR_3:close(sockfd);return;}第三章调试分析与测试结果3.1服务器端3.1.1服务器端初始状态:3.1.2 对服务器端进行文件管理:3.1.3 拷贝:执行结果:将文件b拷贝生成文件c3.1.4列出服务器端文件列表:3.1.5删除文件:删除文件之后,再查看服务器端目录下文件列表:由上图可以发现2.txt文件已经被删除。