销售管理系统课程设计报告
课程设计销售管理系统
课程设计销售管理系统一、课程目标知识目标：1. 让学生理解销售管理系统的基本概念和重要性；2. 掌握销售管理系统的主要功能模块，如客户管理、产品管理、订单管理等；3. 学会运用数据库知识进行销售数据的存储、查询和统计；4. 了解并掌握一种编程语言（如Python、Java等）在销售管理系统中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，能独立设计并实现一个简单的销售管理系统；2. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在项目开发过程中合理分工、有效合作；3. 培养学生具备基本的数据库操作能力，能独立完成销售数据的增、删、改、查等操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新技术、新方法的积极性；2. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业实际需求，为企业创造价值；3. 培养学生具备创新精神和实践能力，敢于面对挑战，勇于解决问题。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生具备实际项目开发能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础和编程能力，对信息技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的个性化发展，培养他们的创新精神和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，具备实际开发销售管理系统的能力。
二、教学内容1. 销售管理系统概述：介绍销售管理系统的基本概念、作用、发展历程及未来趋势，使学生对该领域有全面了解。
教材章节：第一章 销售管理系统概述2. 销售管理系统功能模块：详细讲解客户管理、产品管理、订单管理等主要功能模块，分析各模块之间的关系和作用。
教材章节：第二章 销售管理系统功能模块3. 数据库知识：介绍数据库的基本概念、关系型数据库的设计与操作，以及SQL语言的使用。
教材章节：第三章 数据库知识4. 编程语言应用：结合课本，讲解一种编程语言（如Python、Java等）在销售管理系统中的应用，包括界面设计、业务逻辑处理、数据访问等。
C语言课程设计报告(销售管理系统设计)
× × × ×大学C语言课程设计报告设计题目：销售管理系统设计小组成员：指导教师：所在院系：年级班级：年12月23日销售管理系统设计报告目录题目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2一、设计目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2二、总体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3三、详细设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4四、调试与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5五、源程序清单与执行结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5（1）源程序清单．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 （2.）执行结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10分工情况：（组长）：负责整理总程序；：负责头文件整理和设计报告撰写；：负责编写统计程序；：负责编写排序程序。
题目：某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条包含内容：1）销售员的代号2）产品的代号3）这种产品的当天的销售额每位销售员每天上缴1张便条。
试设计一个便条管理系统，使之能提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、便条信息录入功能（便条信息用文件保存）――输入3、收集到了上个月的所有便条后，读取销售情况1）计算每个人每种产品的销售额。
2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）（可选项）一、设计目的1.通过本项课程设计，可以培养独立思考、综合运用所学知识的能力，能更好的巩固《C语言程序设计》课程的内容，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机动手编辑能力，闯过理论与实践相结合的难关！更加了解了C语言的好处和其可用性！同时增加了同学之间的团队合作精神！更加也体会到以后在工作团队合作的重要性和必要性！2.C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。
C语言课程设计报告--销售管理系统设计
1．设计内容1、程序设计（包括框图设计、源程序编辑、编译、调试）2、对问题有完整的分析过程，要求把分析设计过程写入报告3、编写设计报告本程序设计的主要内容：1．1销售管理系统该系统是一个销售管理系统，即对某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）进行合理管制。
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条包含内容：1）销售员的代号2）产品的代号3）这种产品的当天的销售额每位销售员每天可能上缴0-5张便条。
假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。
1）计算上个月每个人每种产品的销售额。
2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）4）输出统计报表2．设计目的与要求2.1设计目的1.进一步掌握运用C进行程序设计的能力；3.进一步理解和运用面向过程程序设计的思想和方法；3.初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；4.学会调试一个较长程序的基本方法；5.学会利用互联网查找相关的知识并学习；2.2要求含设计中用到的相关技术的解释或讲解介绍和正文两大部份。
正文包括以下7个内容：1．需求分析以无歧义的陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么？并明确规定：(1) 输入的形式和输入值的范围；(2) 输出的形式；(3) 程序所能达到的功能；(4) 测试数据：包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。
2．概要设计说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系。
3．详细设计实现概要设计中定义的所有类，对每个操作只需要写出伪码算法；可采用流程图等进行描述，画出函数和过程的调用关系图。
4．调试分析内容包括：a．调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析；b．改进设想；c．经验和体会等。
销售信息管理系统课程设计报告
C语言程序设计课程设计报告课设题目：销售信息统计管理系统班级:姓名：学号：指导教师:成绩:2013 年6 月Ｃ语言课程设计一、任务描述本次任务要求完成一个销售信息管理统计系统。
具体内容为：假定某公司有n 个销售员，负责销售m种产品。
每个销售员将当天销售的每种产品一张便条的形式提交给公司。
每张便条内容包括：（1）销售员编号；（2）销售产品代号；（3）产品销售量；（4）产品销售金额。
本销售信息管理统计系统是对所收集的便条进行统计。
具体要求如下：（一）系统以菜单方式工作，要求界面清晰，便于操作。
（二)可以将每张便条输入，并以结构数组形式保存信息。
（三）能够查看输入的便条的内容。
（四）可以实现业绩查询功能，包括以下三种查询方式：1.查询本月某个销售员某种产品的月销售额2.查询某销售员月总销售额3．查询某个销售员每种产品销售额（五）统计产品热销度，并按从高到低的顺序排序加以显示（六）生成销售统计报表二、系统概要设计（一）模块整体设计图（二）函数功能介绍1.主函数void main()功能：调用其他各个函数；2.菜单函数 void menu()功能：构造系统界面；3.录入函数 void input（）功能：输入数据并用结构数组保存；4．读取函数 void output（）功能：查看之前录入的数据，并以表格形式输出；5．查询函数由以下四部分构成（1）查询函数界面void menu1（）功能：构造查询界面，并调用其他查询函数（2）查询函数1 void search1（）功能：查询本月某个销售员某种产品的月销售额（3）查询函数2 void search2（）功能：查询某销售员月总销售额（4）查询函数3 void search3（）功能：查询某个销售员每种产品销售额6. 产品销售量统计函数array（）功能：统计每种产品销售量7. 统计函数 void count（）功能：统计每种产品的销售量，并从高到低输出；8. 统计报表函数 void form()功能：以统计报表形式将所有数据显示出来；三、系统详细设计（一）数据结构设计1.本系统采用结构体数组保存所录入的便条信息，其中，每张便条的结构体如下：struct paper{ int num;int pnum;int pcount;float money;}staff[MAX+1];2.定义如下结构体用来将所有产品的销售额进行统计处理并按序存放，其结构体如下：struct sum{ int pnum;int pcount;float psale;}product[MAX+1];3.定义静态全局变量note，用以统计输入的便条数。
C语言课程设计销售管理系统报告（大全五篇）
C语言课程设计销售管理系统报告（大全五篇）第一篇：C语言课程设计销售管理系统报告报告正文1、题目与要求：1.1 某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。
每个销售员都将当日出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条内容有•销售员的代号•产品的代号•这种产品当天的销售额1.2 每位销售员每天可能上缴0-5张便条。
假设手机到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上月的销售情况（自己设定），进行如下处理：•计算上个月没人每种产品的销售额•按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）•统计每种产品的总销售额，对这些产品从高到低的顺序输出结果（须输出产品的代号和销售额）•输出统计报表2、需求分析本程序将用到文件系统，list.txt文件内容作为数据源，其中单行内容代表一张纸条。
程序运行后首先将文件系统的原始数据读取并保存到程序的结构体数组当中，所以应提供文件输入的操作；由于纸条数据零散，所以要对原始数据进行分类操作并提供一个数组用于保存分类信息；在程序中要进行统计工作，所以要提供显示、排序等操作；另外应提供键盘式选择菜单实现功能选择。
3、功能实现设计3.1总体设计根据上面的分析，可以将这个系统分为如下五大模块：查看每人每种产品的销售额、按销售额对销售员排序、对每种产品总销售额从高到低排序、输出统计报表和退出。
其中主要模块是前四个模块。
3.2流程图3.3详细设计:3.3.1【头文件和预定义】 #include #include#include #include #define M 155 3.3.2【功能函数声明】 void detail(); void foreach(); void menu(); void product(); void readdata(); void seller(); void total(); void choice(); 3.3.3【数据结构】原始数据有销售员代号、产品代号和销售额，所以定义一个全局结构体数组scrip用于保存原始数据。
课程设计销售管理系统
课程设计销售管理系统一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握销售管理系统的概念、组成、功能和应用；技能目标要求学生能够运用销售管理系统进行销售数据的收集、分析和优化销售策略；情感态度价值观目标要求学生认识到销售管理系统在现代商业运营中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括销售管理系统的概念、组成、功能和应用。
首先，介绍销售管理系统的定义和作用，让学生了解销售管理系统在企业运营中的重要性。
然后，讲解销售管理系统的组成，包括销售数据收集、销售数据分析、销售策略制定和销售业绩评估等模块。
接着，介绍销售管理系统的功能，如销售数据的实时查询、销售业绩的图表展示、销售策略的智能推荐等。
最后，通过实际案例分析，让学生了解销售管理系统在实际应用中的效果和价值。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法用于讲解销售管理系统的概念、组成和功能；讨论法用于引导学生探讨销售管理系统在实际应用中的问题和解决方案；案例分析法用于分析实际案例，让学生了解销售管理系统的效果和价值；实验法用于让学生亲自动手操作销售管理系统，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
教材包括《销售管理系统概述》等，用于提供理论知识和实际案例；参考书包括《现代销售管理》等，用于拓展学生的知识视野；多媒体资料包括销售管理系统的操作视频、案例视频等，用于丰富学生的学习体验；实验设备包括计算机、销售管理系统软件等，用于让学生亲自动手操作销售管理系统，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估学生的出勤、课堂参与度和团队合作表现；作业评估学生的理解和应用能力，通过销售管理系统的案例分析和操作练习等进行；考试评估学生的综合运用能力，包括销售管理系统的概念理解、功能应用和策略制定等。
销售管理系统的课程设计
销售管理系统的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握销售管理系统的基本概念、原理和应用，培养学生对销售管理工作的认识和兴趣，提高学生在实际工作中运用销售管理系统的能力和素养。
具体来说，知识目标包括：1.理解销售管理系统的定义、功能和作用。
2.掌握销售管理系统的关键模块，如客户管理、销售机会管理、销售业绩管理等。
3.了解销售管理系统的应用场景和实际效果。
技能目标包括：1.能够熟练操作和使用销售管理系统。
2.能够根据实际工作需要，设计和调整销售管理系统的运行参数。
3.能够对销售管理系统的数据进行分析，为决策提供支持。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对销售管理工作的认同感和责任感。
2.培养学生积极学习、不断进取的精神。
3.培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括销售管理系统的基本概念、原理和应用。
具体安排如下：1.销售管理系统简介：介绍销售管理系统的定义、功能和作用，让学生对销售管理系统有一个整体的认识。
2.销售管理系统的关键模块：详细讲解客户管理、销售机会管理、销售业绩管理等关键模块，使学生掌握各个模块的操作和使用方法。
3.销售管理系统的应用场景：通过实际案例分析，使学生了解销售管理系统在企业中的具体应用场景和效果。
4.销售管理系统的操作实践：安排实践环节，让学生亲自动手操作销售管理系统，提高实际运用能力。
5.销售管理系统的数据分析：讲解如何利用销售管理系统中的数据进行分析，为决策提供支持。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解销售管理系统的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解销售管理系统的应用场景和效果。
3.实验法：安排实践环节，让学生亲自动手操作销售管理系统，提高实际运用能力。
4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的销售管理系统教材，作为学生学习的主要参考资料。
销售管理系统课程设计报告
销售管理系统课程设计报告一、课程目标本课程为“销售管理系统”，针对初中年级学生设计，旨在通过学习，实现以下知识、技能及情感态度价值观目标：1. 知识目标：- 掌握销售管理系统的基本概念、功能及操作流程；- 了解销售数据统计与分析的基本方法；- 识别销售管理中的关键环节，理解各环节之间的关系。
2. 技能目标：- 能够独立操作销售管理系统，完成销售数据的录入、查询、统计与分析；- 学会运用销售数据进行分析，为优化销售策略提供依据；- 培养团队协作能力，通过小组合作完成销售管理系统的实际操作。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对销售管理工作的兴趣和热情，激发其主动学习的动力；- 增强学生的数据分析意识，使其认识到数据在销售管理中的重要性；- 培养学生诚信、负责任的职业态度，了解销售管理工作中的道德与法律规范。
本课程结合初中学生的认知特点，注重理论与实践相结合，通过实际操作，使学生更好地理解和掌握销售管理系统知识，提高其运用所学解决实际问题的能力。
课程目标明确、具体，为后续的教学设计和评估提供了可衡量的标准。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容围绕销售管理系统展开，包括以下部分：1. 销售管理系统概述- 销售管理系统的基本概念与功能- 销售管理系统的应用场景2. 销售管理系统操作流程- 销售数据录入与查询- 销售数据统计与分析- 销售订单管理3. 销售数据分析方法- 销售趋势分析- 客户满意度分析- 产品销售结构分析4. 优化销售策略- 销售策略制定原则- 销售策略优化方法- 销售策略实施与评估5. 团队协作与销售管理- 团队协作在销售管理中的作用- 销售团队组织与分工- 团队沟通与协作技巧教学内容依据教材相关章节，结合学生实际需求，进行科学、系统的组织。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保学生在掌握基本概念和操作流程的基础上，学会分析销售数据，制定优化销售策略，并培养团队协作能力。
教学内容旨在帮助学生将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录1 课程设计目的与要求 (1)2 问题描述 (2)3总体设计 (3)3.1 功能分析 (3)3.2 系统使用的主要函数 (3)3.3 系统使用的主要数据结构 (3)4 详细设计 (4)4.1 程序总体结构图，层次图 (4)4.2 程序流程图 (5)5 功能测试 (5)6 程序设计调试情况分析 (14)7 课程设计小结 (16)参考文献 (18)附录系统源程序 (19)1 课程设计目的与要求高级语言程序设计是本科工科类各专业的重要基础课，课程以影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言C语言为基础，学习程序设计的基本概念和方法，通过本门课程学习，应使同学掌握高级语言的基本原理，熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧。
课程设计是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力，为使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力，通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。
经过该实践环节，培养学生的探索精神和创新能力。
通过答辩训练学生的综合表达能力。
参加本课程设计的学生，应当认真完成本课程设计的全部过程。
并以最终课程设计成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。
从而反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。
具体如下：（1）数据组织方面尽量使用到：数组、链表、结构体、文件；（2）程序结构方面做到函数调用，尽量采用指针运算；（3）代码编写规范，形成良好的编程习惯；（4）程序须有一定的健壮性和必要的提示信息，考虑问题的多种可能和边界数据。
（5）课设完成须进行答辩，提交课设报告电子稿、装订的打印稿。
课设报告内容包括以下几个方面：●程序的总体设计和算法分析。
●程序流程图、函数说明●源程序代码清单●测试数据和测试过程记录●遇到的问题及解决方法分析●课程设计小结2 问题描述设计一个C语言程序（销售管理系统），具体要求：某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号1-5）。
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条包含内容：1）销售员代号2）产品代号3）这种产品当天的销售额每位销售员每天的可能上交0-5张便条。
假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况，进行如下处理：主要功能：1、计算上个月每个人每种产品的销售额。
2、按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3、统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）4、输出统计报表3总体设计3.1 功能分析系统提供主界面，各种功能操作以独立的函数为基础，运用对链表操作的技术来实现通讯录的管理，同时对操作结果在计算机中做永久保存。
）3.2 系统使用的主要函数（列出函数首部+注释）void f1(DATA *x) /*显示所有的信息*/void f2(DATA *x) /*按销售额对销售员进行排序，输出排序结void f3(DATA *x) /*统计每种产品的总销售额,输出排序结果*/void f4(DATA *x) /*输出统计报表*/3.3 系统使用的主要数据结构typedef struct /*缩短结构体变量名*/{int shangpin[Z]; /*定义结构体便于信息的存储和读写，辨别*/}DATA; /*R是表示商品的种类,最后一个为该销售员商品总和*/4 详细设计4.1 程序总体结构图，层次图4.2 程序流程图入口5 功能测试1、功能函数主函数 main()函数的功能: 用于联系各个功能函数模块，以及退出程序时的退出画面提示。
函数的入口：整个程序是从主函数开始的。
函数的出口：当从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为5时通过break;跳出for循环，然后退出main()函数，即：退出整个程序。
函数调用关系：该函数不被其它函数调用图5.1-软件进入提示页面2、功能函数主菜单 menu()函数的功能: 主要作用是提示用户操作，体现模块化思想，主要是显示出菜单让用户选择要进行的任务。
函数的入口：从主函数main()中的system("cls"); /*清屏命令*/menu(); /*菜单函数提示用户怎样选择*/进入函数，这是直接被主函数main()调用的。
函数调用关系：被主函数调用。
并在文中无返回值的空值void函数。
函数的出口：执行完所有的printf()函数后自动退出该函数。
图5.2-主菜单界面3、功能函数f1()函数的功能：计算上个月每个人每种产品的销售额函数的入口：从main()的switch()开关结构中进入，即choice的值为1时进入该函数，打开.dat数据文件，然后提示用户通过键盘对该月的员工销售情况进行数据的读入。
函数调用关系：被主函数调用。
由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void 函数。
函数的出口：当程序执行提示语“printf("继续输入请按回车，结束输入请按esc\n");”的时候，对用户的操作进行提示，如果用户选择了按“ESC”键，则用户选择了结束数据的录入，将结束该函数，而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。
图5.3-写入销售数据界面4、功能函数f2()函数的功能: 按销售额对销售员进行排序，输出排序结果。
函数的入口：程序从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为2时，开始进入该函数，进入函数后，首先用“fopen（）”打开文件，然后利用“fread（）”读取二进制数据，最终利用选择排序法，按销售员的所选产品的总销售额对销售员进行排序。
函数调用关系：被主函数调用。
由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void 函数。
函数的出口：当输出排序结果用printf()标准输出到屏幕上，然后结束该函数，而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。
图5.4-按销售额对销售员进行排序5、功能函数f3()函数的功能: 统计每种产品的总销售额,输出排序结果函数的入口：从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为3的时侯，进入该函数，开始读取数据对用户进行提示，然后统计每种产品的总销售额。
将计算后的总销售额进行排序，最终把排序的结果用printf（）标准输出函数，将结果输出在屏幕上。
函数调用关系：被主函数调用。
由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void函数。
函数的出口：当输出排序结果用printf()标准输出到屏幕上，然后结束该函数，而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。
图5.5-统计每种产品的总销售额,输出排序结果6、功能函数f4()函数的功能: 输出统计报表函数的入口：从main()的switch()开关结构中进入，即choise的值为3时，进入该函数，然后通过fopen()函数。
即：“if((fp=fopen(fname,"rb"))==NULL)”打开文件。
进入数据的处理。
函数调用关系：被主函数调用。
由switch()开关结构中进入，并在文中无返回值的空值void 函数。
函数的出口：开始时读取数据后，统计报表已经输出到屏幕上时，然后利用而执行主函数main()中“break;”跳出switch()开关函数，继续执行for循环结构。
图5.5-输出统计报表6 程序设计调试情况分析调试方法：打开Microsoft Visual C++ 6.0，先将各个功能函数的的内容清空，只保留主函数main()，然后编译检验main()函数中是否有错，如果没有错误，再连接、运行。
确认main()函数一切无误后，然后加入功能函数menu()函数与f1()函数，由于menu()函数比较简单，所以与f1()函数一起进行调试，f1()函数中主要注意读取文件，与写入文件，这都是二进制的形式。
若menu()函数与f1()函数编译、连接、运行没问题，继续加入f2()函数，就这样的方法依次检查调试f3()函数、f4()函数。
当所有的功能函数都加上且正确无误时，就可以进入下一个环节—程序的测试。
测试方法：运行程序，然后进入销售管理系统的界面，在这里需要做的就是把自己当成一个公司的程序使用者，来对该程序进行使用，看该程序有哪些方面用着不够爽，把这些问题依次整理出来，再对源程序进行修改，在这个过程中也需要对程序进行调试，不过不必将各个功能函数的的内容清空再进行如上述的调试方法，而是，改一部份运行一次，看是否有无。
如f1()函数有误，则先修改f1()函数，一块一块的进行修改，就是遵循C语言的模块化设计原理，若所有的都改过来了，且运行无误，那就大功告成了。
在调试中遇到的问题：在调试过程中，我们遇到诸多小问题，但都在我们共同讨论后解决了。
1、问题：标点符号在输入的时候，使用的是中文输入法，这种错误一般都难以发现，让修改的时候找不到目标。
解决方法：用“替换”。
如果程序中的error很多，不管error是什么，先将标点替换成英文的标点。
2、问题：调试时，有的时候编译后没什么问题，就是在点击连接link时出现了错误。
而且，这种错误让我们不知道怎么修改。
但是我们的程序的确正确。
解决方法：将源程序保存（save），然后关掉Microsoft Visual C++ 6.0，重新启动Microsoft Visual C++ 6.0.7 课程设计小结小组成员分工组长：姜猛负责统计每种产品的总销售额,输出排序结果、输出统计报表。
组员：黄雪松负责按销售额对销售员进行排序，输出排序结果。
组员：莫然龙负责计算上个月每个人每种产品的销售额。
主菜单模块共同完成1、在设计中我们实现了设计目标的所有内容即：1、计算上个月每个人每种产品的销售额。
2、按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3、统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）4、输出统计报表2、其中遇到了以下问题：i、数据输入文件的形式：原本用fprintf()以ASCLL码的形式输入.txt文件中，这样对实现“数据的输入是否正确的判断语句”的编写很困难，而且ASCLL码的形式输入.txt文件保密性差，不方便公司对文件的保密管理。
解决方案：采用fwrite()函数的二进制形式输入.dat数据文件中解决了以上问题，使“数据的输入是否正确的判断语句”ii、文件的创建方案及命名形式：文件应在用户计算数据时自动创建；文件创建时的扩展名.dat的添加困难。