新湘少版三年级英语下册Unit6_How_many_pens_are_there优质公开课课件
pencil pen
book ruler
There are four pens .
看图回答问题 How many bananas are there?
There are two bananas.
How many cats are there?
Six cats.
Ten Little Indians
One lit-tle, two lit-tle, three lit-tle In-dians.
Four lit-tle, five lit-tle, six lit-tle In-dians,
Seven lit-tle, eight lit-tle, nine little In-dians,
How many oranges are there?
1
2
3
6
9 7
4 5
8
There are nine oranges.
连词成句： many How books there are?
_H_o_w__m__a_n_y_b_o_o_k_s_a_r_e_t_h_e_r_e_?43; three = t_h_ir_te_en
Homework: 用“How many ……are there?句 型造5句话，并回答！
Thank you！
six +twelve = _e_igh_te_en nineteen-four = _fif_te_en_
找规律，说出括号中正确 的英文数字
one,three,five,(seven),nine.
说出下列数字的英文表达 4 ( four ) 6 ( six ) 14 ( fourteen ) 16 ( sixteen )
Ten lit-tle In-dian boys.
eleven- 11 twelve- 12 thirteen- 13 fourteen- 14 fifteen- 15
16 -sixteen 17 -seventeen 18 -eighteen 19 -nineteen 20 -twenty
新词抢先
How many books, how many pens, how many rulers? Six books, ten pens and eight rulers.
How many apples, how many bananas, how many pears? Fourteen apples, sixteen bananas and twenty pears.
books How many pens are there? There are two pens.
rulers ……
How many ducks are there?
There are five ducks.
frogs three
ducks five
pigs apples fifteen seven
找规律，在横线上写出正 确的英文数字
four,eight,twelve,sixteen, ( twenty ) .
按从小到大的顺序排列数字 five three four seven six —t—hr—ee—fo—ur—fi—ve—si—x —se—ve—n
How many pencils are there? There are eight pencils.
用你学的How many句型提问 并回答
How many apples are there?
There are seven apples.
Let’s do it!
前段时间，我们班上的同学在植树节为绿化家园踊跃 捐了款，现在日本发生了地震和海啸，很多小朋友失去了 学习用品，现在请我们班上的同学都来捐一些学习用品来 帮助他们吧！捐完后，Let’s count together!(让我们来数一 数）要用到下面的句型：
How many apples are there?
Twelve apples.
How many pencils are there?
There are fifteen pencils.
How many elephants are there?
There are nineteen elephants.
（湘少版）英语课件三年级下册 Unit 6
How many pens are there?
Let’s count.(数一数）
zero - 0 one - 1 6 - six two - 2 7 - seven three - 3 8 - eight four - 4 9 - nine five- 5 10 - ten
三年级下册英语教案-Unit6HowmanypensaretherePeriod3湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 6 How many pens are there Period3 湘少版（三起）教学内容本课是湘少版（三起）三年级下册英语第六单元的第三课时。
教学内容围绕询问物品数量的日常用语展开，主要包括词汇“pen, pencil, book, ruler”等，以及核心句型“How many pens are there? There are ”通过本课的学习，学生能够熟练运用英语询问和回答物品的数量。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用询问数量的句型“How many are there? There are ”，并能准确回答。
2. 技能目标：通过对话练习，学生能够提高英语听说能力，能够在实际情景中运用所学句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确使用复数形式的名词。
2. 准确理解并运用询问数量的句型。
教具学具准备1. 教学课件2. 图片卡片（包括pen, pencil, book, ruler等物品）3. 录音机及教学录音带4. 黑板和粉笔教学过程导入通过歌曲或游戏，复习上一课时的内容，激发学生的学习兴趣。
新课展示利用课件展示本课的词汇和句型，通过图片和录音，让学生跟读并模仿。
通过师生互动，练习新句型，确保学生理解并能够正确使用。
练习分组练习，让学生在小组内用所学句型进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
巩固进行课堂游戏，如“猜一猜”，巩固所学知识。
通过角色扮演，让学生在实际情景中运用所学句型。
学生复述本课所学内容。
板书设计中心位置写出本课主题：“Unit 6 How many pens are there?”左侧列出本课词汇：pen, pencil, book, ruler等。
右侧列出核心句型：“How many are there? There are ”作业设计1. 抄写本课词汇和句型。
2. 编写一段对话，使用所学句型询问和回答物品的数量。
湘少版三年级英语下册Unit 6 How many pens are there
Unit 6 How many pens are there ?No.1 primary school of JinShi ShuiYuanPeriod 1Teaching Aims :1.Be able to proficient count numbes in English ;2.Be able to use the sentence pattern“How many …are there?”to ask ,and response with suitable numbers .Teaching Points :Count numbers in English .Teaching Difficulties :e “How many…are there?”to ask in each other;2.Response with suitable words according to the question .Teaching Preparatory :Cards (with different numbers) ; Rulers ; Pens ; CAI ; Picture (The Great Wall)Teaching Steps :Step 1 Warming up1.Greetings .2.Sing the song “Are you sleeping?”.（歌曲及我的手势动作一起展示，要求大家一边唱，一边跟我做手势动作）3.Game——Dragon gameStep 2 Presentation and drill1.T : Hello , everyone. I ’m a magician.I have a lot of magic things inmy bag.What’s in it ? Please guess ! If you are right , I ‘ll give you agift .（学生摸一摸包里的物品，猜对了奖励小卡片）2.T : What’s in the bag ?S: Rulers .T : Yes.There are some rulers .T : How many rulers are there ?Please count the rulers .S: One, two, three, four .（多媒体动画展示）T: How many rulers are there ?S: Four rulers .（多媒体动画展示）3.T : What’s in the bag now?Ss : Pens .T : Good .T : How many pens are there ? Please count .Ss: … , thitteen pens .（多媒体动画展示）Step 3 PractiseGame ——Ascend The Great Wall .(出示中国长城和六个烽火台的这样一幅情境图，看谁能爬上最高处的烽火台)Step 4 Consolidation1.Make a scene and free talk .2.Evaluation .3.Homework :Please read and recite the text in part A .。
最新湘少版三下Unit 6 How many pens are these全英文教案
9.Can sing the song: A pink fish swims.
Teaching hard points：
S: Fifteen shirts.
5.Ss: Eighteen shirts.
T: Yes, you are right, Eighteen shirts. (出示图片)
Step4Act and play
1.创设情景，自由会话。
情景一:学校开展向边远山区小朋友献爱心的活动，同学们积极踊跃地捐献学习用品。教师要求学生先分小组统计本组所捐献的用品的数目，每小组选- .名学生当统计员，将统计的结果向全班汇报。
(3) Guess: How many rulers/ pencils .. are there?
T;Look, what's this?
S1: It's a ruler.
T: Yes, it is. How many rulers are there?
Can you uess?
S1 : There are eleven rulers.
Game 2: Guess guess guess.
T: How many books are there? Can you guess?
S1: Fifteen books.
T: No. Please count the books.
T: Yes. There are tirten books,S(大家一起教)。One book, two books three books(带读)
湘少版三年级英语下册Unit-6-How-many-pens-arethere教学PPT课件
13
pencils
6
How many pens are t7
How many rulers are there?
有多少把尺子？
15
rulers
8
How many birds are there?
有多少只小鸟？
16
birds
9
How many T-shirts are there?
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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18
找规律，在横线上写出正 确的英文数字
four,eight,twelve,sixteen, ( twenty ) .
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按从小到大的顺序排列数字 five three four seven six —t—hr—ee—fo—ur—fi—ve—si—x —se—ve—n
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连词成句： many How books there are? _H_o_w__m__a_n_y_b_o_o_k_s_a_r_e_t_h_e_r_e_?_
有多少件T恤？
17
T-shirt s
10
How many hens are there?
有多少只母鸡？
18
hens
11
How many tigers are there?
有多少只老虎？
19
tigers 12
How many eggs are there?
有多少个鸡蛋？
20
eggs
13
14
one + two = _th_r_ee_ ten + three = t_h_ir_te_en
三年级下册英语教案-Unit6HowmanypensaretherePeriod1湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 6 How many pens are there Period1 湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）三年级下册英语第6单元第1课时，主题为"How many pens are there?"，主要围绕询问物品数量的日常用语进行教学。
内容涉及there be句型的运用，基数词的学习，以及文具类单词的复习和拓展。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确运用there be句型询问物品数量，并使用基数词回答。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高跨文化交际意识。
教学难点1. 句型结构：正确使用there be句型进行提问和回答。
2. 基数词的运用：正确理解和运用基数词表达数量。
3. 词汇记忆：文具类单词的记忆和应用。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音带、黑板、彩色粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、文具类单词卡片。
教学过程1. 导入通过播放一首关于文具的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
展示文具图片，复习相关单词。
2. 新课内容展示利用PPT展示there be句型结构，并举例说明。
通过图片和实物，展示如何用基数词表示数量。
3. 小组活动学生分组，用there be句型询问和回答文具的数量。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 角色扮演学生分角色扮演文具店的顾客和店员，练习询问和回答文具数量。
鼓励学生尽量使用完整的句子进行交流。
学生反馈学习中的疑问和难点。
板书设计中心位置写上"Unit 6 How many pens are there?"左侧列出文具类单词，右侧写出there be句型结构。
底部写出基数词110。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：回家后，用英语询问家人文具的数量，并记录下来。
Unit 6 How many pens are there？(课件)湘少版(三起)英语三年级下册
big/small/fat/ thin/funny…
two + nine = eleven four + eight = twelve
three + nine = twelve six + five = eleven seven + five = twelve ten + three = thirteen
The _r_e_d__ one is a _f_is_h_k_i_te__.
brown
monkey kite
yellow
tiger kite
A: How many tigers do you see? B: One,two ... I see _____. A: No. He is a kid.
Look at the ______. Wow, how __b_ea_u_t_if_ul__!
Look at the ________. Wow, how _b_e_a_u_t_if_u_l _!
kite
A: Look at the ____ kite .
B: Wow, so
.
So many kites !
-How many flowers are there?
-_T__h_ir_te_e_n_!
The blue one is a…
熊
How many pigs are there? Fourteen.
The brown one is a…
The black and white one is a _k_it_e__. bird kite
How many pens are there?
湘少版2017三年级英语下册课件-Unit-6-How-many-pens-are-there教学课件
six +twelve = _e_igh_te_en nineteen-four = _fif_te_en_
找规律，说出括号中正确 的英文数字
one,three,five,(seven),nine.
说出下列数字的英文表达 4 ( four ) 6 ( six ) 14 ( fourteen ) 16 ( sixteen )
它 有 强壮的 鳍
pen coat cat lion shirt
有多少支铅笔？
13
pencils
How many pens are there?
有多少支钢笔？
14
pens
How many rulers are there?
有多少把尺子？
15
rulers
How many birds are there?
有多少只小鸟？
16
birds
How many T-shirts are there?
Let’s count.(数一数）
one two three four five-
1 6 - six 2 7 - seven 3 8 - eight 4 9 - nine 5 10 - ten
Please count the pencils.
数一数
How many pencils are there?
有多少件T恤？17T-shirt sHow many hens are there?
有多少只母鸡？
18
hens
How many tigers are there?
有多少只老虎？
19
tigers
How many eggs are there?
有多少个鸡蛋？
湘少版-英语-三下-Unit 6 How many pens are there？名师教案
Unit 6 How many pens are there?一、教材分析及学情分析本单元是继Unit 5单元之后，进一步学习“数词”13~20。
通过How many … are there? 句型了解数词表量“多少”的意义。
项目主要内容A. Let’s listen and say对话。
老师在教室里测明明数数。
重点句型：How many pens are there? Thirteen pens.B. Let’s learn单词。
Numbers 13~20C. Let’s act小组活动。
练习句型How many … are there?D. Let’s read连环画。
Dino夜晚数天上的星星。
E. Let’s learn to learn小女孩数积木，思考多少个面。
引导学生在生活中用英语。
F. Let’s chant 儿歌。
了解i字母在单词中的发音/i/。
G. Let’s have fun1）画画说说。
含数字one~ten的小韵诗。
2）抄写单词：fifteen, twenty学生在之前通过学习三年级上册Unit 4 How old are you? 和三年级下册Unit 5 What time is it? ，熟悉掌握了数词1~12。
这些话题与学生的生活紧密相关，学生学得较好，说得也很顺。
大部分学生能看着阿拉伯数字用英语说出来，但是还有部分学生对这些英语单词的认读还不准确、意义的理解还有问题。
甚至还有少数学生20以内的加减法的数学思维能力还有些问题。
二、单元整体目标1、能听懂会说、会读、会写数词13~20，了解它们的基本构词法，并能明白其意义与表数量的功能。
2、能理解并初步运用句型How many… are there? There are… 。
3、能学会A部分课文内容(包括单词count)及理解D部分的阅读材料(包括单词star)。
4、了解Ii字母在单词中的发音/i/，并能流利地朗读F部分的儿歌。
三年级下册英语教案-Unit6Howmanypensarethere2个课时湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 6 How many pens are there? (2个课时)教学内容本单元围绕询问数量展开，主要学习如何用英语询问和回答物品的数量。
教学内容包括基数词1120的用法，以及相关句型如"How many pens are there?"和"There are thirteen pens."。
通过本单元的学习，学生将能够熟练运用英语询问和回答日常物品的数量。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型，掌握基数词1120的用法。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行数量询问和回答的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 基数词的发音和记忆：对于基数词1120的正确发音和记忆是学习的难点。
2. 句型的实际运用：在实际对话中灵活运用询问数量的句型。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示单词和句型，提供听力材料。
2. 图片卡片：用于视觉辅助教学，帮助学生记忆单词。
3. 计数物品：如铅笔、书本等，用于实际操作和练习。
教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏复习旧知，引入新课。
2. 新课导入：利用多媒体展示单词和句型，讲解基数词1120的用法。
3. 小组活动：学生分组练习句型，进行角色扮演。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相关练习。
板书设计1. Unit 6 How many pens are there?2. 单词表：列出本单元的单词，如eleven, twelve等。
3. 句型展示：展示主要句型，如"How many pens are there?"和"There are thirteen pens."4. 例句：提供几个例句，展示句型的实际运用。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本单元相关的练习题。
2. 听力作业：听录音，跟读单词和句型。
2023三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere第2课时教案湘少版
2. 基数词的用法：
- 展示基数词的图片和单词（1-10）
- 示例句：How many pens do you have? I have five pens.
3. 一般现在时的疑问句和否定句构成：
- 疑问句示例：How many pens are there? Are there any pens on the table?
重点难点及解决办法
重点：
1. 基数词的用法：学生需要掌握基数词的读音、写法和意义，并能用英语询问和回答物品的数量。
2. 一般现在时的疑问句和否定句的构成：学生需要理解一般现在时的疑问句和否定句的结构，并能正确运用。
难点：
1. 基数词的用法：学生可能对基数词的读音和写法混淆，难以准确运用。
2. 一般现在时的疑问句和否定句的构成：学生可能ຫໍສະໝຸດ 句子结构的变换和时态的运用不够熟练。
课后作业
1. 请用英语描述你的学习用品，并询问同学的学习用品数量。
2. 请用英语编写一个购物场景，并运用所学知识进行交流。
3. 请用英语描述你的日常生活，并询问他人的日常生活情况。
4. 请用英语编写一个关于日常用品的短文，并运用所学知识。
5. 请用英语描述一个关于数字和数量的谜语，并猜猜答案。
示例题型及答案：
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与基数词和一般现在时相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。