高中语文_辨析和修改病句_复习课件
（四）规律标志分析法
1.数量词
例①:公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的 门票均在50至60元上下。 标志:50至60元 病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。
例②:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据 科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花 粉。 标志：50万朵 病症：搭配不当。“50万朵”后要加“花”。 例③:县里通知说,让赵乡长本月15日前去报到。（９ ４年全国题） 标志:15日 病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把“去”改为 “到县里”。
(01年)
下列各句中，语意明确的一句是 下列各句中，语意明确的一句是( C ) 松下公司这个新产品14 14毫米的厚度给人的视觉 A．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉 感受，并不像索尼公司的产品那样， 感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际 厚度稍薄的错觉。 厚度稍薄的错觉。 美国政府表示仍然支持强势美元， B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施， 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的 看法是否定的。 看法是否定的。 C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视 台台长和东方电视台台长， 台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应 邀列席了会议。 邀列席了会议。 D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当 中也有着不解和议论， 中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里 人谁也不相信。 人谁也不相信。 （04年）
例③在老师和同学的帮助下,使我很快有了进步。 2、谓语残缺 、 例①商业部门积极响应政府的号召,大张旗鼓地向群众宣传 教育,出售产品的重要意义。 例②我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨 论后,经过一个学期的学习,学校面貌发生了很大的变化。 3、宾语残缺 、 例①今年,岳阳市教委在全市全面推广黄冈中学开展素质教育。 例②本品具有降低胆固醇,调节内分泌,改善微循环等。
（1996年） 年
逻辑意义分析法(查关联词) 三 .逻辑意义分析法(查关联词)
例①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社 无论干部和群众，毫无例外， 会主义法制。（92`） 。（92` 会主义法制。（92`） “无论……还是……都” 无论……还是 还是……都 例②不管气候条件和地理环境都极端不利，登山 不管气候条件和地理环境都极端不利， 队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93`） 。（93` 队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93`） 尽管……都 尽管……都” 例③应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看 应用这种罗盘， 不到太阳的时候，也不会迷失方向。（92`上海 。（92`上海） 不到太阳的时候，也不会迷失方向。（92`上海） “无论……还是……都” 无论……还是 还是……都
练习：下列各句中， 练习：下列各句中，没有语病的一句是 ( A ) A．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今 谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样， 天，谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样， 难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 如何才能让大家都富起来呢? B．如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识 在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏， 在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏， 财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《 C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡 文姬》定于5 日在首都剧场上演， 文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的 排练之中。 排练之中。 近年来， D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度 和规模，高校将进一步扩大招生， 和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高 水平的大学和学科。 水平的大学和学科。
总结：此类病句有三大难点： 禁止、 避免” 一:“忌、防止、否认”， “禁止、忘、避免”等. 忌 防止、否认” 否定词与“无时无刻” 一重否定）并用； 二:否定词与“无时无刻”（一重否定）并用； 否定词用在反问句中，不易辨清正误。 三:否定词用在反问句中，不易辨清正误。
４．反义词
例１：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行 各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人 才。 标志：能否。 病症：搭配不当。“能否”改为“要”。 例２：我们能不能培养出四有新人，是关系到我们 党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 （９６年全国题） 标志：能不能。 病症：去掉“我们能不能”。 总结：这种类型的病句，要抓住前后的呼应。
北京市电信局经过去年一年的努力, 例① 北京市电信局经过去年一年的努力,首都市民 电话用户增加了五万户。 电话用户增加了五万户。 由于高级公务员长期在政府中担任要职, 例② 由于高级公务员长期在政府中担任要职,形 成了一个特殊的超稳定系统, 成了一个特殊的超稳定系统,结成了一个盘根错节 的人际关系网。 的人际关系网。 近年来,学校的教育教学成绩显著, 例③ 近年来,学校的教育教学成绩显著,多次受到 省市上级教委的表彰。 省市上级教委的表彰。 例④这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及 演唱中表现出来的音乐天分和文学素养, 演唱中表现出来的音乐天分和文学素养,很难让人 相信这是平均年龄仅20岁的作品。 20岁的作品 相信这是平均年龄仅20岁的作品。
).搭配不当 (二).搭配不当
1、主谓搭配不当 、 例①人民的生活水平正在不断地改善。 例②山坡上,听不见锹镐声,也看不见人影走动, 只有对对焦急的眼光,在向山沟里张望。 例③作品中小翠这个天真活泼,不守闺范的少女,具 有漠视封建礼教的鲜明主题。 2、动宾搭配不当 、 例①有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须引起重 视和管理。
邗沟中学 丁昌龙
█辨析病句
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
选择题
高 考 考 试 说 明 要 求
六大类型
█修改病句
主观题(略)
一.语感审读法
(烂漫山花 例①试看山花烂漫开遍了原野。烂漫山花 试看山花烂漫开遍了原野。烂漫山花)
例②党的方针、 路线、政策,更加在这个山村深入 党的方针、 路线、政策, 人心,得以正确贯彻执行。 人心,得以正确贯彻执行。 (路线、 方针、 政策 路线、 路线 方针、 政策) 例③随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显 随着社会的不断进步, 人类已进入知识产权的归属和利益的分成, 现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始 向科技工作者身上倾斜。 向科技工作者身上倾斜。 （删除“人类”）
2.介词 介词
例①他们在遇到困难的时候并没有消沉，而 是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了 克服困难的信心。（97年全国题） 标志:在 病症:搭配不当。在……中”应为“从…… 中”。
例②为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速 发展养猪事业，这个县举办了３期饲养员培训班。 （97年全国题） 标志：为了 病症：成分残缺。“喂猪”后应补上“的技术”。
例②家大业大,更要注意节省不必要的开支和浪费。 3、主宾搭配不当 、 例①我国是世界上的四大文明古国,对世界有过特殊的 贡献.今天我们所看到的指南针,就是我国的四大发明。 例②世界是一个永远不停运动变化的过程。 4、否定词不对应 、 例①有没有远大的抱负的顽强的意志,是一个人取得成功 的关键。 例②电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业, 关键是在于要加速造就一批专门人才。
这个村很好地执行了党的富民政策. 例③： 这个村很好地执行了党的富民政策.现在不但向 国家交售了六万公斤公粮,而且还不吃国家救济了。 国家交售了六万公斤公粮,而且还不吃国家救济了。
例④：路遥的<<平凡的世界>>是广大文学爱好者备爱欢迎的。 路遥的<<平凡的世界>>是广大文学爱好者备爱欢迎的。 <<平凡的世界>>是广大文学爱好者备爱欢迎的
(一).语序不当 1.多项定语排列顺序:
北京大学中文系的一位有30多年教学经验的优秀的现代汉语老教授 北京大学中文系的一位有30多年教学经验的优秀的现代汉语老教授 30多年教学经验
(领所 时间处所 + 领所/时间处所 领所 数词+动 数词 动 + 形 + 名) +中心词 中心词
2.多项状语排列顺序
练习：没有语病、句意明确的一句是 (
A
)
A.在专业研究、实验方面有优势的单位， A.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出 在专业研究 讲学人员、接受访问学者、 讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他 协作单位提供帮助的义务。 协作单位提供帮助的义务。 B.我们能不能培养出 四有”新人， 我们能不能培养出“ B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们 党和国家前途命运的大事， 党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任 务。 C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题， C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题， 普遍感到非常气愤。 普遍感到非常气愤。 D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、 D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理 取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件， 取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了 批评教育和严肃处理。 批评教育和严肃处理。
二.主干枝叶梳理法
状补, 主 谓 宾 定 状补, 主杆枝叶分清楚. 主杆枝叶分清楚. 定语位居主宾前, 定语位居主宾前, 谓前为状谓后补. 谓前为状谓后补.
例：近日,他们科技组通过“走出去与请进来”的 近日,他们科技组通过“走出去与请进来” 合作方式, 合作方式,极有效地解决了关键部位的测算和分析工 作的难题。 作的难题。
小
结:
贵在得法.(融会贯通,重视练习) 贵在得法.(融会贯通,重视练习) .(融会贯通
第二课时
基础知识巩固
六种病Байду номын сангаас类型: 1.语序不当 六种病句类型 1.语序不当
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高中语文一轮复习病句的辨析及修改课件
• 3、热烈欢迎中国运动员胜利凯旋。
词义重复
实例分析
1、一个学生学习成绩优异，关键在于 勤奋起决定作用。
2、牧童牵着牛在吃草。
句式杂糅 （结构混乱）
实例分析
1、汽车在盘山公路上箭一般飞驰。 2、为了防止今后不再产生类似的事故，
有关部门正进一步完善 措施。
不合事理
题型指点——选择题（一）
10年山东中考
例1、请对下面的病句提出修改意见。 （1）为了预防大灾之后不出现疫情，卫生防疫部门采取了
许多行之有效的措施。
修改意见： 去掉“不”或把“预防”改为“确保”。
（2）国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起， 在全国范围内制止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的 超薄塑料购物袋。
修改意见：把“销售、使用、生产”改为“生产、销 售、使用”(或把“生产”放在“销售”前面)
病句的辨析及修改
复习目标
1、掌握常见的病句类型。 2、能准确判定句子有无语病。 3、能对病句进行恰当的修改。
病句透视
所谓“病句”，指因为不符合现 代汉语语法规则、不合逻辑事理，修 辞不当而造成的“不通顺的语句”。
山东省中考涉及的病句主要类型
1、搭配不当； 2、词序不当； 3、成分残缺； 4、词义重复； 5、句式杂糅； 6、不合事理。
实例分析
1、班委会健全并制定了一系列 班级管理制度。
2、《红楼梦》这部小说对我很 感兴趣。
词序不当
实例分析
• 1、听了校长的报告，使我受到极 大的鼓励。
• 2、他诞生在农民家庭里，从小就 养成了爱劳动。
成分残缺
实例分析
• 1、老师把这次活动的具体详情告知了 大家。
• 2、造成中小学生负担过重的根本原因 是教育制度和高考制度。
词义重复
实例分析
1、一个学生学习成绩优异，关键在于 勤奋起决定作用。
2、牧童牵着牛在吃草。
句式杂糅 （结构混乱）
实例分析
1、汽车在盘山公路上箭一般飞驰。 2、为了防止今后不再产生类似的事故，
有关部门正进一步完善 措施。
不合事理
题型指点——选择题（一）
10年山东中考
例1、请对下面的病句提出修改意见。 （1）为了预防大灾之后不出现疫情，卫生防疫部门采取了
许多行之有效的措施。
修改意见： 去掉“不”或把“预防”改为“确保”。
（2）国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起， 在全国范围内制止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的 超薄塑料购物袋。
修改意见：把“销售、使用、生产”改为“生产、销 售、使用”(或把“生产”放在“销售”前面)
病句的辨析及修改
复习目标
1、掌握常见的病句类型。 2、能准确判定句子有无语病。 3、能对病句进行恰当的修改。
病句透视
所谓“病句”，指因为不符合现 代汉语语法规则、不合逻辑事理，修 辞不当而造成的“不通顺的语句”。
山东省中考涉及的病句主要类型
1、搭配不当； 2、词序不当； 3、成分残缺； 4、词义重复； 5、句式杂糅； 6、不合事理。
实例分析
1、班委会健全并制定了一系列 班级管理制度。
2、《红楼梦》这部小说对我很 感兴趣。
词序不当
实例分析
• 1、听了校长的报告，使我受到极 大的鼓励。
• 2、他诞生在农民家庭里，从小就 养成了爱劳动。
成分残缺
实例分析
• 1、老师把这次活动的具体详情告知了 大家。
• 2、造成中小学生负担过重的根本原因 是教育制度和高考制度。
2024届高考语文二轮专项复习：语病的辨析与修改课件
“驻足”意义相同，应删去其中一个）
分类
病句修改
宾语赘余
浩坤湖旅游休闲度假景区，距百色至凌云二级公路约 五公里的距离，自然风光十分优美。（前面已有宾语 “约五公里”，应删去“的距离”）
宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复 合型功能就成了目前的当务之急。（“当务之急”即 修饰语赘余 “当前急切应办的事”的意思，“目前的”赘余，应 删去“目前的”）
3.中国高速铁路网几乎差不多覆盖了国内主要的旅游目的地，城市与 城市之间的距离在不断“缩短”。 修饰语赘余，应删去“差不多”。 4. 2022年我国5G基站总量已达到231.2万个，约占全球5G基站比例60 ％左右。 约数词连用，“约”“左右”删去其中一个。 5. 将体育纳入初、高中学业水平考试范围，目的是为了培养学生终身 运动的好习惯。 状语赘余，删去“为了”。
2. 下列对病句的修改不正确的一项是（
）
A
A.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家
务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。（在“劳动”后加上“的观
念”）
B.广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更
关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。（在“崇德向善”前加上
“能否”）
语起补充说明作用
二、常见语病类型技巧点拨及训练 搭配不当
分类Βιβλιοθήκη 病句修改近年来，我国大力实施藏粮于地、藏粮于技战略，以高 主谓搭配
标准农田为重点的农业基础设施条件明显改进。（将“改 不当
进”改为“改善”）
分类
病句修改
大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
动宾搭配 （把“注视和”删去）
不当
当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精
分类
病句修改
宾语赘余
浩坤湖旅游休闲度假景区，距百色至凌云二级公路约 五公里的距离，自然风光十分优美。（前面已有宾语 “约五公里”，应删去“的距离”）
宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复 合型功能就成了目前的当务之急。（“当务之急”即 修饰语赘余 “当前急切应办的事”的意思，“目前的”赘余，应 删去“目前的”）
3.中国高速铁路网几乎差不多覆盖了国内主要的旅游目的地，城市与 城市之间的距离在不断“缩短”。 修饰语赘余，应删去“差不多”。 4. 2022年我国5G基站总量已达到231.2万个，约占全球5G基站比例60 ％左右。 约数词连用，“约”“左右”删去其中一个。 5. 将体育纳入初、高中学业水平考试范围，目的是为了培养学生终身 运动的好习惯。 状语赘余，删去“为了”。
2. 下列对病句的修改不正确的一项是（
）
A
A.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家
务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。（在“劳动”后加上“的观
念”）
B.广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更
关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。（在“崇德向善”前加上
“能否”）
语起补充说明作用
二、常见语病类型技巧点拨及训练 搭配不当
分类Βιβλιοθήκη 病句修改近年来，我国大力实施藏粮于地、藏粮于技战略，以高 主谓搭配
标准农田为重点的农业基础设施条件明显改进。（将“改 不当
进”改为“改善”）
分类
病句修改
大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
动宾搭配 （把“注视和”删去）
不当
当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
高考语文三轮冲刺复习：辨析与修改病句 课件
(2)谓语残缺。由于缺少谓语中心语,造成谓语残缺。 例如:中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
句中的主语是“中国人民”,“为建设一个现代化的社会主义强国” 是一个介词结构,它只能作状语,所以句子缺少谓语,可以在“强国” 后面补上“而努力奋斗”,这样句子就有谓语了。
(3)宾语残缺。 往往由于宾语前的定语太长,造成宾语中心语残缺，
例如:要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。
句中“安全生产”与“质量的好坏”犯了一面对两面的错误。
辨析病句的十种规律
6.看到关联词不放过
一个句子如果有关联词则可能会出现滥用、缺失、位置不当、搭配不当 等问题。如果出现这样的语病应根据语意进行更改。
例如:不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
应改为“我与报纸接触”,因为“我”为主体“报纸’为客体。
2.搭配不当 (1)主语和谓语搭配不当。
例如:狂风和暴雨哗哗地下。
句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”,可以说“下雨”,但不能 说“下风”,可以改为“狂风呼呼地刮,暴雨哗哗地下”。
(2)谓语和宾语搭配不当。 例如:几声鸟叫从幽谷中传来,打破了沉寂的环境。 句中的谓语“打破”与宾语“环境”不搭配,可以改为“打破了环境 的沉寂”。
句中的“任务”一词多余,应删去。
5.结构混乱
(1)句式杂糅。 例如:客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响，房 间酒吧等应有尽有。
该句把两种句式拼在一起造成了杂糅。一种是“客房内均设 有……酒吧等”另一种是“客房内闭路电视……应有尽有”。
(2)前后牵连。 例如:当学校宣布把照顾孤寡老人李奶奶的任务交给我们组时， 我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
病句辨析修改
病句类型归纳
高中语文最新最全面高考病句修改ppt
——成分残缺
例2 参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一 若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨 额遗产中按月领取固定数额的生活费。
都表示假设，保留一个即可
——成分赘余
14.08.2024
21
成分残缺
【经典考题】
例1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类 学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
14.08.2024
29
语序不当
【经典考题】
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的 篮球女教练。
正确的语序应是： 领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短 语＋表性质的名词＋中心语 改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练.
【考题诊断】 1.多项定语语序不当
并列词语之间不能完全呼
应
16
例：漫步桃园，那一排排、一行行、 一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还 可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让 你大块朵颐。（ 06北京）
14.08.2024
17
总结：辨析步骤
一语感，二语法，三顺序, 四逻辑。
一.语感审读法
病句修改并不难， 二.主干枝叶梳理法 主干部分首先看。
【考题诊断】 5.事理的位置不当
【小提示】 事理排列顺序
14.08.2024
35
多项定语语序不当
语
多项状语语序不当
序
不
定状位次不当
当
关联词位置不当
事理的位置不当
14.08.2024
36
趁热打铁
1、深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规， 明确提出了第一次捐献移植器官的规则。
2、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩 来使用过的东西。 ［05年江西６Ａ］
例2 参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一 若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨 额遗产中按月领取固定数额的生活费。
都表示假设，保留一个即可
——成分赘余
14.08.2024
21
成分残缺
【经典考题】
例1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类 学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
14.08.2024
29
语序不当
【经典考题】
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的 篮球女教练。
正确的语序应是： 领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短 语＋表性质的名词＋中心语 改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练.
【考题诊断】 1.多项定语语序不当
并列词语之间不能完全呼
应
16
例：漫步桃园，那一排排、一行行、 一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还 可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让 你大块朵颐。（ 06北京）
14.08.2024
17
总结：辨析步骤
一语感，二语法，三顺序, 四逻辑。
一.语感审读法
病句修改并不难， 二.主干枝叶梳理法 主干部分首先看。
【考题诊断】 5.事理的位置不当
【小提示】 事理排列顺序
14.08.2024
35
多项定语语序不当
语
多项状语语序不当
序
不
定状位次不当
当
关联词位置不当
事理的位置不当
14.08.2024
36
趁热打铁
1、深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规， 明确提出了第一次捐献移植器官的规则。
2、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩 来使用过的东西。 ［05年江西６Ａ］
高考语文复习课件：辨析与修改病句之4结构混乱++课件12张
1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺或赘余4.结构混乱5.表意不明6.不合逻辑6大病句种类结构语病（语法分析）语意语病（逻辑分析）2023届高考一轮总复习语 言 运 用 ： 辨析并修改病句1.了解结构混乱病句考点；2.梳理总结结构混乱解题规律；3.对应考点训练提升。
结构混乱学习目标考向1.句式杂糅造成结构混乱句式杂糅是把两种或两种以上结构合理、表意清楚的句子混杂在一个句子中，前后交叉错叠，引起句子结构混乱，形成病句。
这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点，辨析时应注意：1.熟悉积累常见的结构混乱类型，尤其注意介词结构(短语)，如“对于……问题上”“由于……下”等，滥用介词结构(短语)最易造成结构混乱。
2.分析句子结构，看句子中是否存在两个谓语结构叠加的情况。
杂糅主要是前一种结构的头与后一种结构的尾交叉组合在一起。
例1：运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。
例2：纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市等销售大剂量含糖饮料。
现学现用1.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1—2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
2.当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。
3.闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？4.亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。
考向2.中途易辄造成结构混乱中途易辙的特征是一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起，使前一句话的意思游离。
关注介词结构，能有效避免中途易辙。
1.看介词“被”字是否造成中途易辙。
例：他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪。
(完整版)【ppt课件】高中病句修改
“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原 我 因们 ”这。个班的基础是整个年级中较好的
一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中” 之后。 2024/2/20
搭配不当：一面和两面搭配
能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面，“关键”指一个方面，
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变，最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
2024/2/20
错在哪里？
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽 救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93)
2024/2/20
(挽救和)培养失足青年
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点
建设一批高水平的大学和学科。（2001`）
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及
12、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2024/2/20
关联词！
关联词搭配不当！
13、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却 象千斤重的法码。
单 应位改今为天“分50房万，朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中” 之后。 2024/2/20
搭配不当：一面和两面搭配
能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面，“关键”指一个方面，
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变，最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
2024/2/20
错在哪里？
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽 救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93)
2024/2/20
(挽救和)培养失足青年
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点
建设一批高水平的大学和学科。（2001`）
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及
12、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2024/2/20
关联词！
关联词搭配不当！
13、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却 象千斤重的法码。
单 应位改今为天“分50房万，朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件
[试题亮点] 书面表达要求语言必须准确、简洁、通顺，尤其是科普文、公文和其他诠释性文字更是如此。一般来说，语言烦冗重复是 一种缺陷(除非有某种特殊的修辞目的)。本题用改写的方式，有针对性地要求考生把烦冗复杂的句子修改为简洁清通的句 子，有助于纠正目前较为普遍的语言表达烦冗罗峻的现象，引导考生在写作中注重语言表达的凝练。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
2025届高考语文一轮专题基础复习：病句辨析课件
改错：去掉否
常见病句类型—歧义
句子理解存在多重含义 改错：删改表意不明的部分
例句：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
改错：究竟是妹妹心里着急呢？是爸爸妈妈心里着急呢？还是 妈妈心里着急呢？据实情，可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可 在爸爸前加逗号。
常见病句类型—歧义
句子理解存在多重含义 改错：删改表意不明的部分
例句：他们班有将近30个左右的人考试取得了进步。
改错：删除将近或左右的
常见病句类型—并列不当
包含关系不可并列 改错：去掉包含部分
例句：参加运动会的有老师、同学和班主任。来自改错：老师和班主任删除一个
常见病句类型—并列不当
无并列关系不能并列 改错：删掉不能并列的部分
例句：果园里有西瓜、葡萄和土豆。
改错：土豆不属于果园。
改错：降落了一半。
病句练习 下列句子没有语病的一项是（ B ）
A．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人 生观的关键。 B．惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士去世，人们通 过线上线下多种方式寄托哀思。 C．许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校 园”系列活动。 D．为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色 发展理念，增强低碳生活方式。
例句：通过这一次“垃圾分类”主题班会，使我们的爱卫生 清洁意识有了进一步提高。
改错：删除通过，主语为主题班会；删除使，主语为清洁意识。
常见病句类型—成分残缺
缺主语：
通过、经过、由于、伴随、在……下/中等介词+使、导致等词 改错：删除其中一个
练习：在地面科技人员支持下，使 3 名航天员美满完成了 2 次“天宫课堂”太空授课活动，开展了多项科学技术实验与应 用项目。 改错：删除在……下或删除使
常见病句类型—歧义
句子理解存在多重含义 改错：删改表意不明的部分
例句：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
改错：究竟是妹妹心里着急呢？是爸爸妈妈心里着急呢？还是 妈妈心里着急呢？据实情，可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可 在爸爸前加逗号。
常见病句类型—歧义
句子理解存在多重含义 改错：删改表意不明的部分
例句：他们班有将近30个左右的人考试取得了进步。
改错：删除将近或左右的
常见病句类型—并列不当
包含关系不可并列 改错：去掉包含部分
例句：参加运动会的有老师、同学和班主任。来自改错：老师和班主任删除一个
常见病句类型—并列不当
无并列关系不能并列 改错：删掉不能并列的部分
例句：果园里有西瓜、葡萄和土豆。
改错：土豆不属于果园。
改错：降落了一半。
病句练习 下列句子没有语病的一项是（ B ）
A．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人 生观的关键。 B．惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士去世，人们通 过线上线下多种方式寄托哀思。 C．许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校 园”系列活动。 D．为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色 发展理念，增强低碳生活方式。
例句：通过这一次“垃圾分类”主题班会，使我们的爱卫生 清洁意识有了进一步提高。
改错：删除通过，主语为主题班会；删除使，主语为清洁意识。
常见病句类型—成分残缺
缺主语：
通过、经过、由于、伴随、在……下/中等介词+使、导致等词 改错：删除其中一个
练习：在地面科技人员支持下，使 3 名航天员美满完成了 2 次“天宫课堂”太空授课活动，开展了多项科学技术实验与应 用项目。 改错：删除在……下或删除使
高中语文课件-辨析并修改病句
（壮丽）的故宫、（残破）的圆明园，都将留 在我的记忆里。
小舟终于驶进了（风平浪静）的港湾。
描写性定语和限制性定语
根据定语和定语中心语的关系的不同， 定语可以分为描写性定语和限制性定语。
描写性定语指对中心语具有描写作用的定 语，主要由形容词性词语充当，使语言形象生动。 例如：
（壮丽）的故宫、（残破）的圆明园，都将 留在我的记忆里。
你们||出来吧！ → 出来吧，你们||！
谓语的构成 （一）动词性词语经常充当谓语。例如：
老实人||讨厌绕弯子。 春天||来了。 （二）形容词性词语也经常充当谓语。例如：
这小伙子||诚实可靠 。船上||静悄悄的。 （三）名词性词语充当谓语受到限制。例如：
今天||星期一。鲁迅||绍兴人。 （四）主谓短语充当谓语是汉语的特点。例如：
所考病句类型不会超出《考试说明》规定的 六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考 题中。“搭配不当、成分残缺或赘余、结构混 乱”等类型设题的频率较高，尤以“搭配不当 ”居首。
考纲要求
辨
语序不当
析
病
搭配不当
句 【
选 择
成分残缺 或赘余
前四类属结 构上的语病
题 】
结构混乱
放
在
表意不明
Ⅱ
后两类属语
卷
不合逻辑
• 五、转折关系：尽管……可是……、虽然…… 但是……、……却……、……然而……
• 六、因果关系：因为……所以……、……因而 (因此)……、既然……就……就……、即使…… 也……
• 八、条件复句：只要……就……、无论（不 管、不论）……也（都）……、只有…… 才……、凡是……都……、除非……才…… 等。
不到太阳的时候，也不会迷失方向。 ——以上为单句
小舟终于驶进了（风平浪静）的港湾。
描写性定语和限制性定语
根据定语和定语中心语的关系的不同， 定语可以分为描写性定语和限制性定语。
描写性定语指对中心语具有描写作用的定 语，主要由形容词性词语充当，使语言形象生动。 例如：
（壮丽）的故宫、（残破）的圆明园，都将 留在我的记忆里。
你们||出来吧！ → 出来吧，你们||！
谓语的构成 （一）动词性词语经常充当谓语。例如：
老实人||讨厌绕弯子。 春天||来了。 （二）形容词性词语也经常充当谓语。例如：
这小伙子||诚实可靠 。船上||静悄悄的。 （三）名词性词语充当谓语受到限制。例如：
今天||星期一。鲁迅||绍兴人。 （四）主谓短语充当谓语是汉语的特点。例如：
所考病句类型不会超出《考试说明》规定的 六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考 题中。“搭配不当、成分残缺或赘余、结构混 乱”等类型设题的频率较高，尤以“搭配不当 ”居首。
考纲要求
辨
语序不当
析
病
搭配不当
句 【
选 择
成分残缺 或赘余
前四类属结 构上的语病
题 】
结构混乱
放
在
表意不明
Ⅱ
后两类属语
卷
不合逻辑
• 五、转折关系：尽管……可是……、虽然…… 但是……、……却……、……然而……
• 六、因果关系：因为……所以……、……因而 (因此)……、既然……就……就……、即使…… 也……
• 八、条件复句：只要……就……、无论（不 管、不论）……也（都）……、只有…… 才……、凡是……都……、除非……才…… 等。
不到太阳的时候，也不会迷失方向。 ——以上为单句