陈述句,转述句,引述句,直接引语,间接引鱼的定义与转换
直接引语和间接引语的转换
直接引语和间接引语直接引语：直接引述别人的话。
直接引语一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。
间接引语在多数情况下构成宾语从句。
Eg: Mr.Black said, “i’m busy”. (直接引语)Eg: Mr. Black said that he was busy. (间接引语)1、陈述句：直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连接词“that”引导（that在口语当中常省略），引述动词通常是say, tell等。
主句中如果有say to sb., 通常变为tell sb.。
从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语要作相应的变化。
① He said to me, “I’ve left my book in your room.”→He told me that he had left his book in my room.②The foreigner said to me, “I like Beijing very much”.→The foreigner told me that he（she) liked Beijing very much.③She said,“We are very fond of sports”.→She said that they were very fond of sports.（1）人称代词的变化①当主句的主语是第一人称时，引语中的人称代词不变。
I said, “You did quite well in the exam yesterday”.→I said that you had done quite well in the exam the day before.我说你那天考得不错。
②直接引语中主语是第一人称时，在改为间接引语时，其人称与主句中的主语的人称一致。
He said to Tom, “I'll do my best to catch up with others”.→He told Tom that he would do his best to catch up with others.他告诉汤姆他将尽他所能赶上其他人。
转述句及定义
转述句怎么改1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例子：这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
相关内容∙他对向导说：“这是在你的家乡，还是请你先上吧。
”他对向导说,这是在领导的家乡，还是请领导先上吧。
∙妈妈对小明说：“我今天下午去单位开会，放学就不去接你了。
转述句修改方法之句式变换
转述句修改方法之句式变换在学习英语的过程中，我们经常会碰到一些需要进行转述的情况，而句式变换是一种常用的转述句修改方法。
通过变换句式，我们可以更加准确地表达原句的信息，提高文章的表达能力和语言水平。
本文将介绍几种常见的句式变换方法。
一、主语从句转换为宾语从句主语从句通常用来表示某个动作的执行者，而宾语从句则表示动作的承受者。
当我们需要转述一个主语从句时，可以将其转换为宾语从句，从而使得文章更加简洁明了。
原句：He said that he would come tomorrow.转述句：He said he would come tomorrow.二、直接引语转换为间接引语直接引语是将别人的话原原本本地引述出来，而间接引语则是用自己的话将别人的话转述出来。
当我们需要转述一段直接引语时，可以使用间接引语的方式进行转换。
原句：She said, "I love you."转述句：She said that she loved him.三、将定语从句转换为非限制性定语从句定语从句是用来修饰某个名词或代词的句子，限制性定语从句与非限制性定语从句的主要区别在于句中是否使用逗号。
当我们转述一个定语从句时，可以将其转换为非限制性定语从句，从而使得句子更加通顺自然。
原句：This is the book that I bought yesterday.转述句：This is the book, which I bought yesterday.四、将感叹句转换为陈述句感叹句用来表达情感或强调某种感觉，而陈述句则是用来陈述事实。
当我们需要转述一个感叹句时，可以将其转换为陈述句，更加准确地表达原句的意思。
原句：What a beautiful flower it is!转述句：It is such a beautiful flower!五、将主动语态转换为被动语态主动语态强调动作的执行者，而被动语态则强调动作的承受者。
什么是直接引语和间接引语
什么是直接引语和间接引语？直接引语（Direct Speech）和间接引语（Indirect Speech）是英语中用来引述他人的话语的两种方式。
它们有不同的语法结构和用法。
下面是关于直接引语和间接引语的详细解释和使用指导：1. 直接引语：直接引语是将别人的话语直接引用，使用引号将其括起来。
直接引语保留了原始说话者的原话，包括时态、人称和语气。
例如，直接引语可以是："I love watching movies," she said （"我喜欢看电影，"她说）。
2. 间接引语：间接引语是将别人的话语转述成自己的话，不使用引号。
间接引语通常以动词引导，如say、tell、ask等，并引入一个从句来表示所引述的内容。
间接引语通常改变了时态、人称和语气。
例如，间接引语可以是：She said that she loved watching movies（她说她喜欢看电影）。
3. 直接引语和间接引语的转换：在将直接引语转换为间接引语时，需要注意以下几个方面：-时态的变化：一般情况下，时态会发生变化，根据具体情况进行调整。
例如，一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时等。
-人称的变化：人称也会发生变化，根据具体情况进行调整。
例如，第一人称变为第三人称，第二人称根据情况变为第三人称或保持不变。
-代词的变化：代词也需要根据情况进行变化。
例如，第一人称的代词"I"变为第三人称的代词"he/she"，第二人称的代词"you"根据情况变为第三人称的代词或保持不变。
-时间和地点的变化：时间和地点也可能发生变化，根据具体情况进行调整。
4. 引导词的变化：在间接引语中，引导词通常用来引导从句，并在引语中提供信息。
例如，"She said, 'I love watching movies'"（"她说，'我喜欢看电影'"）可以转换为"She said that she loved watching movies"（她说她喜欢看电影）。
引述句和转述句
小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，也叫做“引述改转述句”。
引述句：（直接引用别人说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”转述句：（转述别人说的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
转换方法：有两个明显特点：一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
1、第一个明显的特点：变标点。
“冒号”改“逗号”，“引号”去掉例如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、人称代词的变化。
（1）第一人称代词“我”的变化“我”改“他或她”张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
（2）第二人称代词“你”的变化如果是“甲对乙说”，“你”就变成“乙”如张峰对小红说：“你很优秀。
”，改为：张峰对小红说，小红很优秀。
如果是“甲说”，“你”就变成“我”，其实就默认的是“甲对我说”如张峰说：“你很优秀。
”，改为：张峰说，我很优秀。
（3）第三人称代词“他或她”的变化“他或她”指的是谁，就改为谁的名字。
如张峰对小红说：“小军明天有时间，可以让他帮你。
”张峰对小红说，小军明天有时间，可以让小军帮小红。
3、指示代词“这”“那”的变化（1）“这”改“那”如张峰说：“这都是给你的礼物。
”张峰说，那都是给我的礼物。
（2）“那”改“这”如张峰说：“那都是给你的礼物。
”张峰说，这都是给我的礼物。
4、引语中的“问句”（疑问和反问）和“感叹句”都要变成陈述句。
（1）引语中的“疑问句”改“陈述句”如爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"爸爸说，如果我想去爬树，他可以带我去。
（2）引语中的“反问句”改“陈述句”如鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”鲁肃对我说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。
（3）引语中的“感叹句”改“陈述句”如李明说：“今天天气真好啊！”李明说，今天天气很好。
陈述句的间接引语直接引语是陈述句
直接引语和间接引语讲解部分：引述某人的话一般采用两种形式：一种是直接引语（Direct Speech），即原封不动地引用原话，把它放在引号内；另一种是间接引语（Indirect Speech），即用自己的话加以转述，被转述的内容不放在引号内一．直接引语变间接引语A. 陈述句的间接引语直接引语是陈述句，变为间接引语时，在多数情况下都构成一个that引导的宾语从句，引述动词通常是say, tell等。
与此同时，间接引语中的人称、时态和其他方面也要相应有所变化。
The foreigner aid to me, I like Beijing very much.那老外告诉我：我很喜欢北京。
→The foreigner told me that he she liked Beijing very much. 那老外告诉我说他（她）很喜欢北京。
She said, We are very fond of sports. 她说：我们都喜欢体育运动。
→ She said that they were very fond of sports. 她说他（她）们都喜欢体运动。
I'll go over the grammar lesson once again, he said. 他说：我将把语法课再复习一遍。
→He said he would go over the grammar lesson once again. 他说他将要把语法课再复习一遍。
（that可省略）B．疑问句的间接引语1．一般疑问句和反意疑问句一般疑问句改为间接引语时，要用陈述语序，并要加连词if 或whether，其主句动词常用ask, wonder, want to know, didn't know等。
句末不用问号。
My teacher asked me, Do you like American country music 我老师问我：你喜欢美国乡村音乐吗？→ My teacher asked me if whether I liked American country music. 我老师问我是否喜欢美国乡村音乐。
间接引语 直接引语和间接引语的转换和用法
间接引语直接引语和间接引语的转换和用法间接引语：直接引语和间接引语的转换和用法在日常的交流和写作中，我们经常会使用引语来引述他人的话语、观点或资料。
引语分为直接引语和间接引语两种形式。
本文将详细介绍直接引语和间接引语的转换和用法。
一、直接引语和间接引语的定义直接引语是将其他人的话语直接引述出来，完全保留原话的句子结构和语气，使用引号标注。
例如：直接引语：他说：“我很喜欢这本书。
”间接引语则是以自己的话语表达他人的意思，不用完全保留原话的句子结构和语气，没有引号。
例如：间接引语：他说他很喜欢那本书。
二、直接引语和间接引语的转换在使用直接引语和间接引语时，我们需要根据具体的语境和文章需要进行相应的转换。
1. 直接引语转换为间接引语将直接引语转换为间接引语的关键是要改变时态、人称和语气。
具体转换规则如下：（1）时态变化：根据引述的时间关系，将时态进行相应的变换。
直接引语（一般现在时）：她说：“我爱这个城市。
”间接引语（一般过去时）：她说她爱那个城市。
（2）人称变化：将引语中的人称变为第三人称，以符合间接引语的表达习惯。
直接引语：玛丽说：“我会去参加会议。
”间接引语：玛丽说她会去参加会议。
（3）语气变化：根据引语的语气，将其变为陈述句或疑问句。
直接引语（陈述句）：他说：“我很忙。
”间接引语（陈述句）：他说他很忙。
直接引语（疑问句）：她问：“你去吗？”间接引语（疑问句）：她问我是否去。
2. 间接引语转换为直接引语将间接引语转换为直接引语时，需要相应地恢复原话的句子结构和语气，具体转换规则如下：（1）恢复原话的时态、人称和语气。
间接引语：他说他很忙。
直接引语：他说：“我很忙。
”（2）根据上下文进行适当的补充和修正。
间接引语：她说她不会来了。
直接引语：她说：“我不会来了。
”三、直接引语和间接引语的用法1. 直接引语的用法直接引语在文章中使用时要加引号，并根据具体的情况采用适当的标点符号。
同时，我们还可以使用引用标注或上下文引导来引入直接引语。
部编版小学语文 中的句式变换知识点归纳
句式变换分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用句号或感叹号。
如：我游览了长城。
我们的生活多幸福啊！变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
练习：（变为被字句、把字句）1.他紧紧地握住了老人的手。
2.同学们交给我一项任务。
3.陈医生看好了孩子的病。
二、肯定句、双重否定句的互换句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
练习：1.我必须去图书馆看书。
2.你周末要写完作业。
三、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句是问句的一种特殊形式，并不是向对方提出问题，并不需要回答，答案就在句中，而是用追问的语气强调某个问题，表达某种感情，它句末用问号。
陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
练习：1.他是一个好人。
2.少先队员应该讲文明，有礼貌。
3.人的聪明与愚笨不是天生的。
四、直接引语和转述句（间接引语）互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。
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引述句与转述句的相互转换--------直接引语与间接引语的相互转换小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
一、直接引语变间接引语（引述句改转述句）1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
注意：人称代词要变换2、有二个明显特点：一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
人称的变化第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
（人称代词、指示代词的变化）3.当引述内容涉及其他人称时的改法。
（１）、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听①、妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”妈妈对我说，她明天还要去开会。
②、爸爸对我说：“你要好好学习。
”爸爸对我说，让我好好学习。
（2）、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
①、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
”②、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。
”军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。
③、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
4.代词相应变化的分析（1）、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
①、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
②、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
（2）、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
①、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
（3）、指示代词的变化（这，那）①、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
②、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
（４）、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
5.从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况①、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
②、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
③、直述句提示语在后面。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
6、没有代词的转换较简单人们都说：“桂林山水甲天下。
”改后为：人们都说桂林山水甲天下。
二、间接引语变直接引语（转述句改为引述句）第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
”例：1. 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。
”2.贝贝说，她家养的小花狗很通人性。
贝贝说：“我家的小花狗很通人性。
”3.陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。
陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。
”4.王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。
”王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。
练习：把间接引述改为直接引述一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
1.鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点姐姐对明明说：”作业写完了吗？”姐姐问明明，他作业写完没．小红对妈妈说:"我要吃饭". 小红对妈妈说她要吃饭爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!" 爸爸说我想去爬树他就带我去!渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”齐威王对田忌说,田忌不能不服气.老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”老师对小明说，看了他的作文很满意。
小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩。
练习一：（1）爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。
”（2）小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”（3）齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”答案：（1）爸爸让妈妈去把行李拿来。
（2）小红说桂林山水太美了，她问我们想不想去看。
（3）齐威王问田忌他难道他还不服气。
练习二：把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”4 、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
”５、爸爸说：“我明天不去上班了。
”6、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”7、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”8、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”9、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”10、周杰伦说：“我要在辉县开演唱会。
”11、李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢会。
”12.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”13.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”14.妈妈对小宁说：“昨天，你到哪去了？我找了你一整天。
”15、总理对我说：“我今天晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡觉，到时候叫你。
”16.老师傅对鲁班说：“我的考考你的木工活。
”17.老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”18.妈妈对我说：“下午你们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借她。
”19.王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。
”练习三：将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”５、人们都说：“桂林山水甲天下。
”练习四：照样子，把句子换一种说法，意思不变。
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”6. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”7. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”8. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”9. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”10. 他惊讶地说：“原来是你！”11. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”12. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”13. 外婆问我：“你在干什么？”14 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”15. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”16. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”17. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。
”18. 爸爸说：“我星期天去旅游。
”19. 外公说：“这是向天椒，特别辣。
”20. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。
”。