童话故事群文阅读PPT演示课件
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童话故事免费ppt课件
技术创新
利用新技术，如虚拟现实、增强现实等，可以将童话故事以更加生 动、立体的方式呈现给读者，提高阅读体验。
跨界合作
童话故事可以与其他领域进行跨界合作，如电影、游戏、音乐等，通 过多种媒介共同呈现，扩大影响力。
THANKS
谢谢
互动性增强
数字化技术使童话故事更具互动性。读者可以通过点击、滑动等方式参与到故事中，与故 事进行互动，增强阅读体验。
多媒体呈现
数字化技术可以实现多媒体呈现，使童话故事以图文、音频、视频等多种形式呈现，让故 事更加生动、形象。
童话故事的全球化影响
文化交流
童话故事是世界各地文化交流的重要载体。通过童话故事 ，不同文化背景的人们可以更好地了解彼此的文化传统和 价值观。
反派角色
通常扮演阻碍英雄角色达 成目标或制造麻烦的角色 ，具有邪恶、贪婪或自私 的品质。
配角
包括朋友、家人和其他辅 助角色，他们提供支持和 帮助，丰富故事情节和人 物关系。
情节类型
冒险故事
讲述英雄角色踏上冒险旅 程，经历各种挑战和考验 ，最终获得胜利或成长。
魔法故事
涉及魔法、神奇生物和超 自然力量，常用于创造奇 幻或梦幻氛围。
夸张与变形
为了突出人物或事物的特点，童话故事常常采用夸张与变形的表现 手法，使形象更加鲜明生动。
对比与反衬
通过对比和反衬的手法，可以突出人物或事物的不同特点，使形象 更加鲜明生动。
05
CHAPTER
童话故事在教育中的应用
童话故事在幼儿教育中的应用
培养想象力
01
童话故事丰富的想象力和创意，有助于激发幼儿的创造力，培
童话故事的特点
情节简单易懂、想象力丰富、语 言生动有趣、富有教育意义等。
利用新技术，如虚拟现实、增强现实等，可以将童话故事以更加生 动、立体的方式呈现给读者，提高阅读体验。
跨界合作
童话故事可以与其他领域进行跨界合作，如电影、游戏、音乐等，通 过多种媒介共同呈现，扩大影响力。
THANKS
谢谢
互动性增强
数字化技术使童话故事更具互动性。读者可以通过点击、滑动等方式参与到故事中，与故 事进行互动，增强阅读体验。
多媒体呈现
数字化技术可以实现多媒体呈现，使童话故事以图文、音频、视频等多种形式呈现，让故 事更加生动、形象。
童话故事的全球化影响
文化交流
童话故事是世界各地文化交流的重要载体。通过童话故事 ，不同文化背景的人们可以更好地了解彼此的文化传统和 价值观。
反派角色
通常扮演阻碍英雄角色达 成目标或制造麻烦的角色 ，具有邪恶、贪婪或自私 的品质。
配角
包括朋友、家人和其他辅 助角色，他们提供支持和 帮助，丰富故事情节和人 物关系。
情节类型
冒险故事
讲述英雄角色踏上冒险旅 程，经历各种挑战和考验 ，最终获得胜利或成长。
魔法故事
涉及魔法、神奇生物和超 自然力量，常用于创造奇 幻或梦幻氛围。
夸张与变形
为了突出人物或事物的特点，童话故事常常采用夸张与变形的表现 手法，使形象更加鲜明生动。
对比与反衬
通过对比和反衬的手法，可以突出人物或事物的不同特点，使形象 更加鲜明生动。
05
CHAPTER
童话故事在教育中的应用
童话故事在幼儿教育中的应用
培养想象力
01
童话故事丰富的想象力和创意，有助于激发幼儿的创造力，培
童话故事的特点
情节简单易懂、想象力丰富、语 言生动有趣、富有教育意义等。
《世界经典童话故事》PPT课件
在童话故事中，角色的性格往往决定了他们的命运，如《勇敢的小 裁缝》中，小裁缝的勇敢和机智使他成功地战胜了巨人，获得了幸 福。
命运的反转
故事中角色的命运往往会经历反转，如《丑小鸭》中的丑小鸭，在 经历了种种磨难后，最终变成了一只美丽的天鹅。
性格与命运的启示
童话故事通过角色的性格和命运向读者传达出一些启示，如善良、勇 敢、坚持等品质的重要性，以及面对困难时应有的态度和行为。
特点
幻想丰富、语言简洁、情节曲折 、寓意深刻，往往采用拟人的手 法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生 命，使其拥有人的思想感情。
童话故事的起源与发展
起源
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，起源于民间口头创作与传播。
发展
随着时间的推移，童话故事经过文人的润色和再创作，逐渐形成了文学童话， 诞生了《格林童话》、《安徒生童话》等经典作品。现代童话则更加多元化， 包括动画、绘本等多种形式。
教育的影响和作用。
阅读与欣赏的实践
小组共读
可以组织小组共读活动，让同学们一 起阅读、讨论和分享童话故事，提高 阅读兴趣和效果。
角色扮演
可以选取经典的童话故事进行角色扮 演，让同学们更好地理解和体验故事 中的人物和情节。
故事续写
可以鼓励同学们对经典的童话故事进 行续写或改编，培养同学们的想象力 和创作能力。
童创作
可以引导同学们自己创作童话故事， 让同学们在实践中体验童话故事的魅 力和价值。
07 童话故事的改编 与创作
改编原则及技巧
忠实于原著
适应受众
保持原故事的主题、情节和人物形象，不 偏离原著的精髓。
针对不同年龄段的受众，对故事进行适当 的删减、增加和修改，使其更符合目标受 众的接受能力和审美需求。
命运的反转
故事中角色的命运往往会经历反转，如《丑小鸭》中的丑小鸭，在 经历了种种磨难后，最终变成了一只美丽的天鹅。
性格与命运的启示
童话故事通过角色的性格和命运向读者传达出一些启示，如善良、勇 敢、坚持等品质的重要性，以及面对困难时应有的态度和行为。
特点
幻想丰富、语言简洁、情节曲折 、寓意深刻，往往采用拟人的手 法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生 命，使其拥有人的思想感情。
童话故事的起源与发展
起源
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，起源于民间口头创作与传播。
发展
随着时间的推移，童话故事经过文人的润色和再创作，逐渐形成了文学童话， 诞生了《格林童话》、《安徒生童话》等经典作品。现代童话则更加多元化， 包括动画、绘本等多种形式。
教育的影响和作用。
阅读与欣赏的实践
小组共读
可以组织小组共读活动，让同学们一 起阅读、讨论和分享童话故事，提高 阅读兴趣和效果。
角色扮演
可以选取经典的童话故事进行角色扮 演，让同学们更好地理解和体验故事 中的人物和情节。
故事续写
可以鼓励同学们对经典的童话故事进 行续写或改编，培养同学们的想象力 和创作能力。
童创作
可以引导同学们自己创作童话故事， 让同学们在实践中体验童话故事的魅 力和价值。
07 童话故事的改编 与创作
改编原则及技巧
忠实于原著
适应受众
保持原故事的主题、情节和人物形象，不 偏离原著的精髓。
针对不同年龄段的受众，对故事进行适当 的删减、增加和修改，使其更符合目标受 众的接受能力和审美需求。
群文阅读省级公开课：《童话中有趣的角色》说课 课件PPT
《 》这则童话故事的角色有
是
。
，它的类型
童话
角色
类型：如（蔬菜）
《腿》
马
（动物）
《第一朵花的故事》 《圆》
太阳
圆 六边形
花苞
正方形 三角形
（星球） （植物） （图形）
童话中哪个角色最有趣？
阅读要求
○
用这样的句式练习交流：
○
童话中哪个角色最有趣？
请同学们看到《 》,我觉得____最有趣，我是从文 中这个地方感受到的:_______。
正在缓冲……
123456789910123456789%90%%0%
哪个童话角色最有
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3
说文本
我们团队发现，中段孩子由于识字量的大量增长，对阅读的需求越来越 大，尤其喜欢生动有趣的故事读本。我们发现刚进入三年级的孩子普遍喜欢 阅读想象丰富、情节夸张有趣的童话故事，因此从同步阅读的八个单元中选 择了孩子们最感兴趣的：“童话中有趣的角色”这一组文本。目的是激发孩 子们读书的兴趣，同时用所习得的读书方法和策略运用于课外阅读当中。
略读这三篇文本，边读边用“﹏”勾出童话 中的角色，时间为4分钟。
童话 《腿》 《第一朵花的故事》 《圆》
任务卡
角色
类型：如（蔬菜）
合作方法
1.选择一个故事，说这个故事的角色和类型，一个人说，一个人填。 2.推选一个同学上台汇报交流。 3.交流时，请以这样的句式进行：
童话故事PPT课件
他们之间发生了什 么有趣的事呢？
故事的主要内容是：小老鼠在河边 喝水的时候掉进河里了，鸽子救 了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪 下救了鸽子，报答了救命之恩。
我要表达的是：做人要懂得知恩图 报的道理
2
1
我编的时间是： 有一天。
我编的地点是： 森林里的一条 河边 。
3
1
我编的时间是： 有一天。
我编的地点是： 森林里的一条 河里 。
10
3
谢谢你，要不 是你，我早就 淹死了。以后， 我一定会报答
你的。”
不用谢！
我再想象：
小老鼠得救之后是 怎么感谢小鸽子的？
小鸽子又是怎么回 答的？
它不停地向小鸽子道谢：“谢 谢你，要不是你，我早就淹死了。 以后，我一定会报答你的。”
“不用谢！” 鸽子说完就飞 走了。
11
•
12
4
接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
8
2
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
9
2
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是：
小鸽子怎么救小老 鼠？
就在那万分危急的时刻， 一只路过的小鸽子看见了，赶 紧飞过来了。它衔来一根树枝 扔到河里，大声地对小老鼠说： “快抓住树枝！”小老鼠靠着 树枝爬上了岸。
21
过了一会儿，猎人走了，小鸽子才 飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老 鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友 谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的 朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最好 的朋友。
故事的主要内容是：小老鼠在河边 喝水的时候掉进河里了，鸽子救 了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪 下救了鸽子，报答了救命之恩。
我要表达的是：做人要懂得知恩图 报的道理
2
1
我编的时间是： 有一天。
我编的地点是： 森林里的一条 河边 。
3
1
我编的时间是： 有一天。
我编的地点是： 森林里的一条 河里 。
10
3
谢谢你，要不 是你，我早就 淹死了。以后， 我一定会报答
你的。”
不用谢！
我再想象：
小老鼠得救之后是 怎么感谢小鸽子的？
小鸽子又是怎么回 答的？
它不停地向小鸽子道谢：“谢 谢你，要不是你，我早就淹死了。 以后，我一定会报答你的。”
“不用谢！” 鸽子说完就飞 走了。
11
•
12
4
接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
8
2
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
9
2
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是：
小鸽子怎么救小老 鼠？
就在那万分危急的时刻， 一只路过的小鸽子看见了，赶 紧飞过来了。它衔来一根树枝 扔到河里，大声地对小老鼠说： “快抓住树枝！”小老鼠靠着 树枝爬上了岸。
21
过了一会儿，猎人走了，小鸽子才 飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老 鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友 谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的 朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最好 的朋友。
群文阅读(美丽的童话世界).培训课件
作业：
自己动手写一篇生 动有趣的童话故事。
谢谢！
2.边读边用自己习惯的 方式勾画文中你喜欢的或有 意义的句子,并做批注。
阅读材料：
《鹿树》
《蜜蜂和蚂蚁》
《最棒的还是我自己》 《勇敢的小裁缝》
《小木偶的故事》 《勇敢的小裁缝 》
体验
机智
生活《去Biblioteka 的树》勇敢《鹿树 》
朋友 真情
《幸福是什么 》
温馨 关爱
《蜜蜂和蚂蚁》
劳动 创造
乐于 奉献
《巨人的花园 》
七颗钻石
列夫·托尔斯泰
卖 火 柴 的 小 女 孩
美丽的童话世界
群文阅读
阅读材料一：
大林和小林
张天翼
《小木偶的故事》 《勇敢的小裁缝 》
体验
生活
《去年的树》
《鹿树 》
朋友 真情
《幸福是什么 》
劳动 创造
《巨人的花园 》
《蜜蜂和蚂蚁》 《最棒的还是我自己》
分享 快乐
阅读要求：
1.快速浏览课文，不认 识的字猜一猜，也可以圈出 来以后同学交流，还可以跳 过去。
题 目 主要人物
感受最深的句段
感受或道理
童话，是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和 夸张来塑造形象，反映生活，对我 们进行思想教育。语言生动，故事 情节离奇曲折，引人入胜。童话采 用拟人的方法，让整个大自然都赋 予生命，使它们人格化。
童话的特点
拟人化描写 丰富的想象 美好的向往 揭示出道理
《最棒的还是我自己》
分享 快乐
充满 自信
《三只白鹤》 《小鸟和牵牛花》 《鸡妈妈的新房子》 《骆驼和羊》
片段分享，精彩赏析
统编语文二年级上册 快乐读书吧 读读童话故事 课件(共36张PPT,2课时)
我看到“一只想飞的猫” 这个书名时，知道了这本书 的主人公是一只猫。猫能跑、 跳，喜欢上树爬墙，但真不 会飞。我想书中应该会讲： 这只猫为什么想飞，遇到了 怎样的困难，最后是否实现 了这个愿望。
我看到“小鲤鱼跳龙门” 这个书名时，知道了这本书 的主人公是小鲤鱼。书中应 该讲述：小鲤鱼为什么跳龙 门，在跳龙门这个过程中遇 到了哪些困难，小鲤鱼跳过 龙门是否成功。
我喜欢读书。我在作息时间表 上写了读书时间，每天读20分钟。
在读书时，要注意 爱护图书、保护图书， 有序翻阅、平整合书、 整齐摆放。
每次读完 书，我都小心 地把书收好， 不把书弄脏。
你还知道哪些爱护图书的方法？
洗干净手再读书；看书的时候 不吃东西……
看完书后，在书中夹好书签，及 时放回书架；给书包上书皮……
伸出双爪扑蝴蝶
每拿到一本新书，我们首先要看书的封 面，在封面上找一找书名、作者，看封面上 的插图画了什么，这样能够让我们对这本书 有更全面的了解。
看看这几本书的封面，找找作者和书名。
看这几本书的封面，说说你的感受。
提示： 最吸引我的封面是…… 让我觉得有趣的书名是…… 我知道的作者是……
最吸引我的封面是《一只想飞的猫》。 花丛中，一只猫伸出双爪扑蝴蝶，既生动 又有趣。
提示：制订阅读计划表需要根据阅读时间、 阅读地点、交流时间等内容进行计划。要考虑 自己的阅读速度、阅读时间以及想读的内容。
页码
《
》阅读计划
我完成啦
我想知道
（ ）月（ ）开始— （ ）—（ ） （ ）月（ ）完成
（ ）月（ ）开始— （ ）—（ ） （ ）月（ ）完成
（ ）—（ ） （ ）月（ ）开始— （ ）月（ ）完成
制定阅读计划后，就要按照计划施行。 在实际计划过程中形成自己的阅读积累，获 得读书上的成就感，慢慢养成坚持读书的好 习惯。
童话故事ppt课件
运用不同的语音语调和情感表达，以展现角色的性格和情感变化 。
肢体语言与表情
通过适当的肢体语言和表情，生动形象地展现角色的情感状态和 情节发展。
童话故事的改编与创新
融入现代元素
将现代元素融入童话故事 中，使故事更具时代感和 现实意义。
创新故事情节
通过改变情节发展、增加 新角色和设置新场景等手 法，使故事更具创意和吸 引力。
拓展故事内涵
挖掘童话故事所蕴含的深 层含义和价值观念，以引 发听众的思考和启示。
THANKS。
的兴趣和想象力。
创造独特的角色
02
塑造具有鲜明个性和特点的角色，使听众能够产生共鸣和情感
连接。
构建曲折的情节
03
通过设置悬念、制造冲突和解决问题，构建引人入胜的情节，
使听众身临其境。
如何演绎童话角色
角色造型与装扮
根据角色的性格和特点，进行恰当的造型和装扮，以突出角色的 形象和特点。
语音语调与情感表达
童话故事ppt课件
目录
• 童话故事简介 • 经典童话故事 • 童话故事的寓意与启示 • 童话故事的教育价值 • 童话故事的创作与演绎
01
童话故事简介
什么是童话故事
定义
童话故事是一种传统的民间故事 ，通常涉及神奇的、超自然的元 素，以及寓言和象征意义。
特点
具有奇幻、冒险、神秘和浪漫的 氛围，常常用来教育儿童，培养 他们的道德观念和良好习惯。
详细描述
这个故事讲述了白雪公主在森林里的小屋中与七个小矮人生活的故事，以及她如何面对邪 恶的皇后和她的魔镜。故事中，皇后多次试图欺骗白雪公主，让她穿上红色的毒苹果，但 都被白雪公主的善良和美丽所拯救。
主题
善有善报，恶有恶报。
肢体语言与表情
通过适当的肢体语言和表情，生动形象地展现角色的情感状态和 情节发展。
童话故事的改编与创新
融入现代元素
将现代元素融入童话故事 中，使故事更具时代感和 现实意义。
创新故事情节
通过改变情节发展、增加 新角色和设置新场景等手 法，使故事更具创意和吸 引力。
拓展故事内涵
挖掘童话故事所蕴含的深 层含义和价值观念，以引 发听众的思考和启示。
THANKS。
的兴趣和想象力。
创造独特的角色
02
塑造具有鲜明个性和特点的角色，使听众能够产生共鸣和情感
连接。
构建曲折的情节
03
通过设置悬念、制造冲突和解决问题，构建引人入胜的情节，
使听众身临其境。
如何演绎童话角色
角色造型与装扮
根据角色的性格和特点，进行恰当的造型和装扮，以突出角色的 形象和特点。
语音语调与情感表达
童话故事ppt课件
目录
• 童话故事简介 • 经典童话故事 • 童话故事的寓意与启示 • 童话故事的教育价值 • 童话故事的创作与演绎
01
童话故事简介
什么是童话故事
定义
童话故事是一种传统的民间故事 ，通常涉及神奇的、超自然的元 素，以及寓言和象征意义。
特点
具有奇幻、冒险、神秘和浪漫的 氛围，常常用来教育儿童，培养 他们的道德观念和良好习惯。
详细描述
这个故事讲述了白雪公主在森林里的小屋中与七个小矮人生活的故事，以及她如何面对邪 恶的皇后和她的魔镜。故事中，皇后多次试图欺骗白雪公主，让她穿上红色的毒苹果，但 都被白雪公主的善良和美丽所拯救。
主题
善有善报，恶有恶报。
童话故事课件(2023版ppt)
主题的挖掘
01
童话故事的主题： 善良、勇敢、智慧、
友谊等
02
挖掘主题的方法： 通过故事情节、人 物形象、环境描写
等方面进行分析
03
主题的呈现方式： 通过故事讲解、角 色扮演、讨论等方
式进行呈现
04
主题的延伸：结合 现实生活，引导学 生思考如何运用童
话故事中的主题
4
童话故事的拓展
童话故事与现实生活的联系
故事情节：选择情节有趣、引 人入胜的童话故事
语言生动：选择语言生动、形 象、易懂的童话故事
教育意义：选择具有教育意义、 能启发孩子思考的童话故事
3
童话故事的讲解
故事情节的讲解
01
故事情节的引 入：通过一个 引人入胜的开 场，引出故事 情节
02
故事情节的发 展：通过描述 故事的发展过 程，让听众了 解故事的来龙 去脉
03
《冰雪奇缘》： 迪士尼动画电影， 讲述了两个公主 艾莎和安娜的冒 险故事，以及她 们之间的亲情和 友情。
04
《小王子》：法 国作家安托 万·德·圣-埃克苏 佩里创作的童话 小说，讲述了小 王子在星际旅行 中遇到的各种人 和事的故事。
童话故事的选择标准
主题鲜明：选择具有积极、健 康、向上主题的童话故事
童话故事与教育
01
童话故事可以培养 孩子的道德观和价
值观
02
03
童话故事可以培养 孩子的审美能力和
艺术修养
04
童话故事可以培养 孩子的想象力和创
造力
童话故事可以培养 孩子的语言表达能 力和阅读理解能力
童话故事的创作
01
创作背景：童话故事通 常源于民间传说、神话、 寓言等
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这一天，猪妈妈对小猪说：“孩子，你已经 长大了，不能整天呆在家里，应该出去学点本领 了。”于是，小猪走出了家门......
2020/5/24
14
课后作业
1、选择阅读《七色花》、《爱心 树》、《田鼠太太的项链》，画出 故事情节图。 2、把课上创编的童话故事写下来
15
2020/5/24
5
《七颗钻石》：神奇的变化
她以为水一定都洒了，但是 没有，罐子端端正正的在地上放 着，罐子里的水还是满满的。
2020/5/24
6
《七颗钻石》：神奇的变化
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐 变成了银的。
就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻 石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又 新鲜的水流。
就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石， 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水 流。 那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了 七颗星星。
2020/5/24
11
从《小壁虎借尾巴》《渔夫和金鱼的故事》《犟龟》中，选 择一个默读，用简练的语言梳理出故事的主要情节，画出情节图。
童话群文阅读
兰陵县第三小学 戚光宇
1
说一说
《小壁虎借尾巴》 《七颗钻石》 《渔夫和金鱼的故事》 《犟 龟》
2
理一理
《七颗钻石》
自由朗读《七颗钻石》的故事，画 出故事中描写神奇变化的句子？
3
《七颗钻石》：神奇的变化
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装 满了清澈新鲜的水。
她以为水一定都洒了，但是没有，罐子端端正 正的在地上放着，罐子里 的。
就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着 从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗 星星。
4
《七颗钻石》：神奇的变化
当她醒来的时候，拿起罐子 一看，罐子里竟装满了清澈新鲜 的水。
8
《七颗钻石》：神奇的变化
当她醒来的时候，拿起罐子一看， 罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
2020/5/24
9
《七颗钻石》：水罐的变化
她以为水一定都洒了，但是没有， 罐子端端正正的在地上放着，罐子 里的水还是满满的。
2020/5/24
10
《七颗钻石》：神奇的变化
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成 了银的。
那七颗钻石越升越高，升到天上，变成 了七颗星星。
2020/5/24
7
《七颗钻石》：神奇的变化
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清 澈新鲜的水。
她以为水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在 地上放着，罐子里的水还是满满的。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成了银的。 就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面 涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星。
2020/5/24
12
想一想
向小鱼借尾巴 向老牛借尾巴 向燕子借尾巴
要 木盆
要 木房
要 当贵妇人
要 当女皇
要 当海上女霸王
变 满 水
水 没 洒
变 成 银 的
变
变
成
成
金
钻
的
石
变 出 水 流
变 成 星 星
蜘蛛：慢的出奇
2020/5/24
乌鸦：狮王去世了 壁虎：婚礼取消了 蜗牛:方向完全反了
13
创编故事
2020/5/24
14
课后作业
1、选择阅读《七色花》、《爱心 树》、《田鼠太太的项链》，画出 故事情节图。 2、把课上创编的童话故事写下来
15
2020/5/24
5
《七颗钻石》：神奇的变化
她以为水一定都洒了，但是 没有，罐子端端正正的在地上放 着，罐子里的水还是满满的。
2020/5/24
6
《七颗钻石》：神奇的变化
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐 变成了银的。
就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻 石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又 新鲜的水流。
就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石， 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水 流。 那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了 七颗星星。
2020/5/24
11
从《小壁虎借尾巴》《渔夫和金鱼的故事》《犟龟》中，选 择一个默读，用简练的语言梳理出故事的主要情节，画出情节图。
童话群文阅读
兰陵县第三小学 戚光宇
1
说一说
《小壁虎借尾巴》 《七颗钻石》 《渔夫和金鱼的故事》 《犟 龟》
2
理一理
《七颗钻石》
自由朗读《七颗钻石》的故事，画 出故事中描写神奇变化的句子？
3
《七颗钻石》：神奇的变化
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装 满了清澈新鲜的水。
她以为水一定都洒了，但是没有，罐子端端正 正的在地上放着，罐子里 的。
就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着 从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗 星星。
4
《七颗钻石》：神奇的变化
当她醒来的时候，拿起罐子 一看，罐子里竟装满了清澈新鲜 的水。
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《七颗钻石》：神奇的变化
当她醒来的时候，拿起罐子一看， 罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
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《七颗钻石》：水罐的变化
她以为水一定都洒了，但是没有， 罐子端端正正的在地上放着，罐子 里的水还是满满的。
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《七颗钻石》：神奇的变化
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成 了银的。
那七颗钻石越升越高，升到天上，变成 了七颗星星。
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《七颗钻石》：神奇的变化
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清 澈新鲜的水。
她以为水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在 地上放着，罐子里的水还是满满的。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成了银的。 就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面 涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星。
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想一想
向小鱼借尾巴 向老牛借尾巴 向燕子借尾巴
要 木盆
要 木房
要 当贵妇人
要 当女皇
要 当海上女霸王
变 满 水
水 没 洒
变 成 银 的
变
变
成
成
金
钻
的
石
变 出 水 流
变 成 星 星
蜘蛛：慢的出奇
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乌鸦：狮王去世了 壁虎：婚礼取消了 蜗牛:方向完全反了
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创编故事