做一名幸福快乐有成就的教师

做一名幸福、快乐、有成就的老师
-----听《名师报告》有感非常感谢局领导给我们带来这么多精彩的报告，让我们又有了一次自我提升的机会。

去年高金英老师的报告让我现在还记忆犹新。

她的那些富有哲理的话一直记在心头，指引着我前行。

今年的这几场报告更是让我收获颇丰，文喆教授的---课堂教学的本质与好课评价，让我重新认识了课堂教学，进一步明确应该如何进行课堂教学，如何以学生为主体，设计良好的学习环境，促成有效学习。

丁榕老师的---更新观念，改进方法，拓宽途径。

做一名幸福、快乐、有成就的老师，让我明白用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。

申司长的---挑战与发展，让我深深地知道一个优秀的民族必须有优秀的学生和优秀的老师。

认识到自己肩上的责任重大。

张毅老师的----激活经验，自主发展。

让我顿悟作为一名教师应该是学生发展的引导者和合作者，爱就要懂业、敬业、创业。

作为一名班主任一名普通的老师，离我最近的还是丁榕老师，她的报告对我是一次心灵的洗礼。

所以我想主要谈谈自己对丁榕老师的报告的几点感受。

丁老师的报告有如一股清泉，沁人心脾。

还记得那天天气很热，我们已经听了好几场报告了，心有些浮躁，会场有轻声说话的声音。

是这位接近七十岁高龄的老人让整个会场顿时安静了下来，她是一位端正而又优雅的老人，她给我的第一印象就是和蔼可亲，平易近人，朴实无华。

她是站着给我们讲的，这场报告三个半小时，这对于一位高龄的老人来说是多么的不容易啊。

更让我佩服的是丁老师一直没有喝一口水，整个讲座的过程中我都在分享着丁老师的成功，为她的机智风趣开怀大笑，为案例中感人的真情热泪盈眶，更为丁老师在育人过程中所使用的崭新的观念、科学的方法、多样的途径深深的震撼着！她精彩的报告让我们的会场时不时爆发出热烈的掌声！
其中丁榕老师谈到了她的成长五部曲：择业、创业、爱业、敬业、乐业，用她自己的亲身经历给我们带来了深深的触动与反思。

在整个讲解中，给我留下深刻印象的是她的那种乐于奉献、勇于探索的精神：
一、幸福快乐来自对事业的热爱和无私的奉献
只为成功想办法，不为失败找理由，，幸福不在结果，在过程。

改变能够改变的，接受不能改变的。

这是丁老师让我记忆犹新的几句话语。

丁榕老师不仅仅给我们谈她的教学经验和教学方法，她还谈到了自己的家庭环境，谈到了年轻时的自己是如何的幼稚和积极上进，谈到了自己是如何走上教育这条道路的，谈到了自己的失子之痛，她的这些经历让我感触很深。

她有一个优越的家庭，有一个响当当的学府---中央美院，可是她却选择了做一名普通的人民教师。

当别的同学纷纷改行做了画家的时候，她依然坚守着教师这份职业，甘于清贫，不为那些贵族的生活所动摇，哪怕把自行车放进同学的轿车后备箱也要参加同学聚会，也要向同学炫耀自己正在从事着天底下最神圣的职业----做一名人民教师。

她爱自己的这份职业，爱那些可爱的孩子。

一个美术专业的中学生，竟能把一堂课上得那么精彩，尽管丁老师说得那么可笑，但她却是精心设计的那节课的。

正是因为她对自己的选择无怨无悔，所以她才投入了那么多的热情，以至于让她教体育也能教得很出色，以至于把嗓子都累坏了，是什么力量让她干得这么好，是爱，对自己这份工作的热爱，对孩子的热爱。

还有就是那份责任心，强烈的责任感让她无论做什么都要做得很出色。

边听边思考着，和自己走过的路进行着对照，感觉自己离丁老师还有很大的距离。

经常感到做班主任很累，每天忙忙碌碌的，有时是筋疲力尽，感觉很多职业都比我们教师强，尽管也经常告诫自己累并快乐着，但自己的内心深处是否真的能做到这点呢，是否就没有一点怨言呢，是否就像丁老师那样时刻感到幸福和快乐和有成就感呢？谈到爱，想想自己也很爱那些可爱的孩子，心里也时刻装着自己的学生，无论是优生还是后进生，自己都能用心的去对待他们。

可是作为班主任在学生的生活方面我却没有做得像丁老师那么好。

她给孩子剃头，尽管这件事情说起来让我们大笑。

大笑的同时我也在思考着：这是一位真正的母亲，一位了不起的班主任，一位把所有的心思都用在了孩子身上的我们教师的楷模。

二、抓细节重积累方法来源于观念
作为班主任丁老师非常注重更新观念，改进方法。

她注重学习教育理论，积累经验资料，探索教育规律。

我们总是抱怨没有方法，实际这正是缺少学习的表现。

丁榕老师给我们讲解了作为老师要胜任六个角色：做老师，为人师表。

做父母，无微不至。

做姐妹，亲密无间。

做朋友，心心相印。

做大夫，治病救人。

做心理咨询师，走进心灵。

丁老师着重强调要以人为本，从人性的角度了解人，重在规律，重在发展，重在民主。

她说我们绝不可以剥夺任何一个学生被人尊重的权利。

反思我的班主任工作，自己真正走进孩子们的心里了吗？一个细心的班主任必定是一个注重积累的班主任，班主任的工作是忙碌的，有时只顾着去完成任务，解决问题，但却没有用心的去反思和总结。

我们并没有深入到学生的内心世界中去，只会对他们说你该干什么，不该干什么。

而没有去了解学生需要什么和不需要什么，从丁老师的讲座中，我认识到教师应该全心为学生服务。

很多时候，我们老师认为对学生有益的事，学生不一定理解，也不一定感兴趣。

怎么办？丁老师善于调查，在调查中针对学生不同的需要，选用不同的方法按需施教，对学生合理的需要要给予满足，过分的需要要给予引导，错误的需要给予纠正。

丁老师的成功证明：了解学生需要是做好班主任工作的根基。

应该学习丁老师“一心为学生服务”的奉献精神，不断了解、发现和研究学生的需要，适时进行引导，努力把老师要求做的事逐步转化为学生感兴趣的事，而不能把自己的需要强加给学生。

学会用学生的大脑去思考问题，用学生的兴趣填补自己兴趣的空白，用学生的情感去体验情感，把学生的困难当成自己的困难。

只有这样，才能真正实现一心为学生服务的目的。

所以，以后的工作中不能只研究我们的需要，更要研究学生的需要，不能只研究班集体如何建设，如何教懂学生，还要研究学生的个性如何发展与完善，知道怎样挖掘学生潜能。

丁老师的讲座给我留有最深印象的还有她的创新精神。

不重复别人的路，
不重复自己的路，真正做到这样可不是件容易的事，这也是丁老师成功的最重要因素，这也是我要学习的地方。

在今后的教育教学中，我要认真思索，拓宽途径，尽可能地多创新，多给学生意外的惊喜，让学生每天都有新的收获。

多给学生一些新颖的教育，真正开展丰富多彩的班级活动，并有效的培养学生的创新能力。

只要我们每一个班主任都敢于更新观念，不断改进方法，勇于拓宽教育途径，就能让自己成为一个像丁榕老师一样幸福快乐有成就感的班主任。

这也是我们做班主任所追求的最高精神境界吧。

想想自己从教这么多年，干了这么多年的班主任工作，经常为那些琐事而烦恼着，整天眉头紧锁，疲于应付各种琐碎的事情，我们缺少的不正是快乐吗？今天我终于找到了让自己快乐、幸福起来的秘诀。

-----用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。

三个小时的报告一晃而过，丁蓉老师对班主任工作做了精辟、详细的分析与总结。

丁老师的讲座给我的感触太多，使我对班主任工作和职责又多了一份了解，也更明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。

她就像一本厚重的书，从中我们可以领略她丰富的内涵、她的风采、她的时代气息，百读不厌。

与她相比，我们有太多的不足，需要好好反思，好好学习。

我相信有了正确的方法和乐观的心态，我一定也会更加成熟和完善自己，做学生喜欢的老师，做家长满意的老师。

会像丁榕老师一样成为一个快乐，有成就感的班主任。