听课后的反思
（） ２组织反馈。 在交流过程中， 前两个学生都是用量的 方法验证 ， 结果都是 １０。第三个学生起初也是用了量的 ８。 方法 ， 在教师引导下用拼折 的方法验证 ， ， 然后 教师说明： “ 折， 拼、 这是一种很好的验证方法”紧接着汇报的三位同 ， 学没有受教师的暗示仍然坚持用量的方法 ， 且在反馈过程
维普资讯
学 科 教 学 探 索
澡 后 的 反 恩
顾 文亚 ， 卢燕娟
（ 锡 市 张 泾 中心 小 学 ，江 苏 无 锡 ２ ４ ９ ） 无 １１４
摘
要： 外出学习， 应带 着问题 ， 目的地学 ， 完后将学到的“ 经” 有 学 真 消化 ， 实践相结合 ， 与 与实际相协调 ， 以
当然ｊ 培养学生创造力的方法、 途径不仅仅是这些， 更 何况学生创造力的培养不是一朝一夕的事， 不可能一蹴而 就， 需要教师持之以恒地去开发、 去挖掘。 实践证明， 只有
方法各异， 但得出的 结论都是： 底等高的圆柱和圆锥； 教师具有强烈的创新意识’ 等 圆 善于创造性地教学， 善于为学 锥的体积是圆柱的 １ ｏ从实验情况来看， ／ ３ 后两种方法别 生营造—个良好的创新氛围， 才能让学生从小受到创造环 于课本的方法 ， 学生这种不惟书本 相互合作的可贵品格 ， 境的熏陶， 步形成良好的 逐 创造性素质， 使他们得到主动 正是 迄丸 嵌蒉。 ｜ ｜ ｜ 的、 生动活泼的 苜 鲜明个性的 全面发展。 ｊ 。
维普资讯
钝角三角形 ，他们的内角和都是 １０，就说 明所有 的 ８。
… …
代表比 较合适呢？
学生陷入沉思
）学生迎合着说出了下半句 （ 三角形内角和都是 ２ ． 验证学生准备的三角形。 请学生用 自己喜欢 的方法验证 自己课前准备的三角
ｌ０ ） ８。 。
一
由此可见， 在教学过程中， 我们应根据教学内容有目 。
ｉ ０ ｌ ｌ
÷
的地组织学生进行一些实际操作活亏 只有这样’ 才能让 学 生充分验证自己 的创新思维是否符合现实， 让他们看到 。
＿ ｔ住镊赣 亳 谴、
Ｏ ｛ Ｅｄ ａ ｉ ｎ Ｐｒ ｔ ｅ ａ ｄ Ｒｅ ｒ ｈ 茹 ｌ ｕｃ ｔｏ ａｌ ａｃ ｉ ｎ ｓ ｃ ｅａ ｃ ｇ
改变三角形的形状和大小 ， 让学生计算 角形的内角
和。 （ ） 四 全课 总结 。
重要。就按咱们说的办 ， 请每位同学 自己画三个有代表性
的三角形验证
让学生谈谈本节课的收获。 学生回顾课堂 ， 参照板书 ： 我知道三角形的内角和是 ｌ０。并且不管三角形的形状 、 ８。 大小发生什么变化， 它的内角和都是 １０。 ８。 本课教学是在教师指导下的一节研究性学习课 ， 是在 师生共同观察 、 发现现象 、 产生猜想的基础上想办法验证
三角形的内角和是否也是 １０呢？ ８￣
（ ） 二 充分体验， 验证猜测。
最后 ， 教师引导小结： 通过实践， 能得出什么结论？教 （
师意图是让学生说出这里有锐角三角形、直角三角形 、 钝 角三角形 ， 他们的内角和都是 １０， ８。说明所有的三角形 内 角和都是 １０） ８。可是， 学生似乎没有明白教师为什么让他
达 到 师 生共 同成 长 为 目的 。
关键词 ： 小学数 学； 出学习； 思 外 反
中 图分 类 号 ： ２ ． 文献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ ９ ０ Ｘ ２ ０ ）１ ０ ４ — ３ Ｇ６ ３５ Ａ １０ — １ （０ ８０— ０ ９ ０ ０
听过这样一节课 ，内容为苏教版 国标本 四年级下册
师： 所谓代表， 就是选择的三角形要典型， 能代表所有 的三角形。是否可联想上节课我们学习的内容， 三角形可
分为哪几种？
形内角和是 ｌ０。 ８ｏ
生 ４ 我知道 了， ： 只要量三个ｊ角形就可以了， 锐角三
角形 、 直角三角形 、 钝角 角形各一个。
３ ． ： 总结 不管是老师准备的， 还是学生 自己准备 的三
正好倒完； 还有—个小组 同学的实验方法与众不 同， 们 趣， ’ 他 尊 进＿步激发 ＾
热崤 ｏ Ｉ
－
是在盛满水的圆柱玻璃杯里放圆锥， 圆锥的口 当 和圆柱的 口 重合时， 拿出圆 量了— 锥， 下圆 柱里排出的水的高度’ 再 算出排出水的体积， 真是棋高一着，０ 另出心裁。 虽然实验的
角形， 其内角和都是 ｌ０：看来 ， ８。 课前同学们的猜想是正
确 的。 （ ） 习巩 固、 三 练 拓展 。
师： 这样的 个 角形能代表所有的 角形了吗？
生： 能。
师： ， 确实 我们在验证时， 很多时候不可能也没有必要 罗列出所有的情况进行验证 ， 选择典型的例子进行验证很
们量这 ６ 个三角形的内角和 ， 自然不能归纳出“ 也 由这三 种三角形就可以证明所有的三角形” ……， 这一结论最终
１ ． 验证教师提供的三角形内角和。 （） １课前教师为大家准备 了六个 １ ６ 至 号三角形（ 锐 角、 、 直角 钝角三角形各两个 ）每个同学选择一个三角形， ，
看一看你选择的三角形是什么形状的？然后想一想或小
中出现了内角和为 １５ ， ８。此时， 教师说明：量有误差，８￣ “ １５
也接近 １ 。。 ８ ’ ０’
《 三角形的内 角和》 。
一
、
教学过程如下
（ ） 一）请学生说说每块 三角尺上的 ３ 个内角和是多少度 ， 引发猜想： 通过计算我 们知道这两个直角三角形的内角和都是 １０。那么其他 ８。
组讨论一下， 用什么方法去验证既简便又准确？
还是由教师 自己归纳了前半句（ 锐角三角形、 直角三角形、
了 好几种实验方法： 有的把圆锥注满水， 倒入圆柱里 例了 自 新 裸 ， 这 成 都 前 己创 矗 尽管 些 桌 是 人总 出 ＇对 结 来的但 三 次正好注满； 有的把圆柱注满水， 倒入圆锥里 ＇ 三次 学生来说＇ 倒了 ｊ 一切都是新的， 教师应引 导学生体验创新的乐
听课反思 听课总结与反思(精选9篇)
听课反思听课总结与反思(精选9篇)作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。
那么，听课总结与反思怎么写。
你知道怎么写吗？如果不知道，本文是可爱的小编给家人们分享的听课总结与反思【精选9篇】，希望大家能够喜欢。
听课后的综合反思篇一这是一节汉语拼音复习课，不足之处有以下6点：1、学生读书时唱读现象很严重，吐字不是很清晰，这两方面应加强训练，让孩子的读书声听起来清脆悦耳；2、在课堂教学中应多使用手势、激励学生的语言也应该尽量丰富一点，多加变换；3、教学设计上应该创设一个完整的故事情境，贯穿整个课堂才会更有吸引力；4、教学设计上应多设置一些孩子感兴趣的游戏、表演、比赛来吸引学生的注意力；5、应该用油漆在黑板上画好四线三格以及田字格，规范书写，要给学生一个良好的榜样作用；6、教师板书要严谨、规范，板书音节的时候应该严格按照四线三格的位置来书写，给学生做好榜样。
自我反思：1、在学生唱读现象方面今后我会利用早读课的时间加强对学生读书声的训练；另外，上课前利用远程教育资源学习朗读课文，在课堂教学中才能教学生正确、流利、有感情的朗读课文，在平时的教学中也要时刻注意加强对学生读书习惯的训练。
2、在教学准备中会从三方面去准备：（1）、在教学中设计中多设置一些有吸引力故事、孩子们感兴趣的游戏、分小组或男女生比赛这些方式吸引学生注意力；尽量每堂课都创设一个完整的故事情节，贯穿整个课堂，让自己的教学任务和孩子们的学习任务都在愉快的氛围中完成。
（2）、完善充实教学课件，内容要精炼、多用孩子们感兴趣的卡通图片、准备一些生字卡片，用这些东西辅助教学，让孩子们对学习感兴趣，有主动学习的欲望，帮助学生学习知识；（3）、对板书的设计及书写做到不仅要工整规范，而且要尽量美观有内涵。
3、在教学过程中要不断丰富、变换自己的语言。
例如：（1）、夸奖孩子可以说：你听得很认真、你观察的真仔细……（2）、提醒不认真的孩子可以说：看某某同学坐的真端正、某某同学一直都很认真的在听讲，老师可喜欢这样的孩子了……不能一成不变的说“棒棒棒！你真棒！”说话语气做到亲和有吸引力，多用积极的语言激励学生，而不是用命令式或者生硬的语言去要求孩子须怎么做，这样的方式只会适得其反。
听课心得体会与反思5篇
听课心得体会与反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、方案大全、心得体会、调查报告、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, comprehensive plans, insights, survey reports, contract agreements, documentary evidence, planning plans, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!听课心得体会与反思5篇我们时常会在生活中收获到不一样的启发，这时就可以记录在心得体会中，合理思考内心感受，才能将心得写得更出色，以下是本店铺精心为您推荐的听课心得体会与反思5篇，供大家参考。
听课后的心得体会反思通用5篇
听课后的心得体会反思通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!听课后的心得体会反思通用5篇听课后的心得体会反思是一种重要的学习方式，能够帮助我们更好地理解和应用所学知识。
关于听课反思与评价简短【六篇】
关于听课反思与评价简短【六篇】反思，回头、反过来思考的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。
下面是小编精心整理的关于听课反思与评价简短，仅供参考，大家一起来看看吧。
听课反思与评价简短xx月xx日上午，我有幸观摩了xx小学数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
第一堂课是xx老师的《认识负数》，本课为六年级下学期的第一课。
xx老师笑起来特别和善，听他的课如沐春风。
特意关注到他的课全程只用了两张PPT，更多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。
第二堂课仍然是六年级的内容《比例的意义》。
这堂课是由xx小学的xx老师上的，课的一开始，xx老师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的兴趣，兴致勃勃的开始帮老师分析为什么另几张照片看起来更别扭。
从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例……接下来是来自xx小的xx老师，一开场，她的声音清脆悦耳，非常好听。
这堂课研究的是一个新的课题《展开与折叠》，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很有趣，受益匪浅，不仅学到了很多关于魔方的知识与规律，而且给我打开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的思考。
新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。
同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。
教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
听课记录反思精选
听课记录反思精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!听课记录反思精选听课记录反思5篇通过听课反思，我们可以回顾自己在课堂上的表现和参与度。
听课评课总结与反思五篇
听课评课总结与反思五篇篇一听课评课总结与反思这学期，我参加了听课学习活动。
听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。
“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。
“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。
因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。
许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。
当学生应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习！总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。
在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。
听了他们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。
篇二听课评课总结与反思六月十一日，跟麻园长到桦甸市实验园听了两节教学活动。
实验园宋老师的科学活动《水和油》和实验一园的孙老师一节绘本教学《三个强盗》。
课后，课题组教师在李涛老师和吉林市叶波老师的指导下，结合这两节活动开展了“在精品课中如何进行有效提问”的研讨。
被听课后的教学反思(模板5篇)
被听课后的教学反思(模板5篇)被听课后的教学反思篇1本次活动的主题是课堂教学的有效性。
有效，是现阶段教学所一直讨论的。
那什么是真正的有效呢？说直接点即为：老师采用各种教学方式和手段，用最少的时间，最小的投入获得尽可能多的教学效果，实现既定的教学目的，通过在课堂上的教学，学生在三维目的上均有表达，认知上从不懂到懂，从知道得少到知道得多，才能上从不会到会，情感上从不喜欢到喜欢、从不感兴趣到感兴趣。
〔这里我想起汤校长的一句话：好的课是如何用少的时间学生。
〕但如今的教学现状不是有效是低效，学生在学习时不是被动的记，就是强行的去背。
用专家的说法：这是教育的暴力〔学生学了不感兴趣〕。
更说不上喜欢。
如何解决低效，从而到达真正的有效呢？1、确定目的这里的目的不仅是指知识上的目的，还有教学时的方法是什么，教学中教到什么程度，要学生学到什么程度。
学生的“三维”中那一方面有进步，真正定好这个目的，在教学时就会有针对、有方法的去进展。
如：定好了有感情地朗读，这就不是读通顺就行了，必须在读通、读熟的根底上，对文章内容有理解，对表达情感有理解，才能读出感情。
定好这一目的，在读的指导上，就有针对性的进展：语气如何？语速如何？读出怎样的感情？学生没做到时，老师可以示范，还可以让朗读好的学生引读。
让学生通过老师的指导，从而对课也就有兴趣。
是的有效的课堂是有趣的。
2、对众多目的有取舍。
一堂课不可能把学生的方方面面都训练到位。
就如上面所说太多目的我们教者都无从下手，更何况听课的学生如何能做到？所以一课中要对目的有取舍，以一方面为重，在一课中或在一段时间内，以一个可行的训练为主。
说穿了即：学生已掌握的不教；学生一读就会的不教；而太难的，学生达不到的，也不教。
〔反对一堂课拓展太多其他知识或文章，把本堂课上好都不错了，更何况其他相关文章。
〕3、教法多样，兴趣为先。
在确定好教什么之后，就是怎样教的问题。
我们在教的环节一定要注意围绕“趣”做文章。
听课反思20篇简短
听课反思20篇简短1. 在听课时，我意识到自己一直在做其他事情，没有集中精力去听讲。
要想更好地学习，我需要提高自己的专注度。
2. 今天的课程内容非常丰富，但我发现自己没有做好笔记，导致后来复习时遇到了很多困难。
下次要记得认真记录重要的内容。
3. 在听老师讲解时，我发现自己已经掌握了部分内容，但也有一些不懂的地方。
这时我应该抓住机会，及时提问。
4. 我在课堂上听到了一些新的观点和思路，这让我对问题有了更深刻的理解。
学习不仅是死记硬背，还要开阔思路。
5. 这节课让我感觉到了很大的压力，因为我觉得自己跟不上老师的节奏。
但我要相信自己，勇敢面对挑战。
6. 我发现自己没有充分利用好课间休息的时间，导致精神状态不佳。
下次要抓紧时间休息，让自己更好地接受下一节课程。
7. 今天的课程内容较为枯燥，但我还是认真听讲了。
学习就是要坚持，不管是什么内容。
8. 老师的讲解方式很生动有趣，让我不断地想要听下去。
这说明了老师的教学方法很有效，我也要学会用生动有趣的方式来吸引听众。
9. 我在上课时总是容易分心，导致效率低下。
下次要将手机等外界干扰因素放在一边，全心全意地听讲。
10. 我今天学到了很多新的知识点，但发现自己对其中一些还是存在疑惑。
下次要及时找老师或同学请教。
11. 我在听课时感到很紧张，因为我担心自己会回答不出老师的问题。
但后来发现，只要认真听讲，多练习，就不会有太大的问题。
12. 我在听课时发现自己对某个问题一直有误解，这导致我之前的学习效果不佳。
下次要尽早发现并及时纠正自己的错误。
13. 我在上课时发现自己对某个知识点已经掌握了，这让我感到很自豪。
但学习没有终点，我仍需不断地努力。
14. 我在上课时发现自己对某个知识点已经掌握了，但发现自己并不理解为什么要这样做。
这时我需要跟老师请教，弄明白其中的原理。
15. 我在上课时发现自己的思维方式有些局限，导致理解困难。
下次要开拓思路，从多个角度来思考问题。
16. 我在课堂上听到了一些有趣的例子和故事，这让我记忆深刻。
教师听课反思心得体会(精品10篇)
教师听课反思心得体会(精品10篇)教师听课反思心得体会篇1听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。
我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。
教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。
教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。
几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。
几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。
二、让学生质疑问难，解决问题。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。
两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
三、尊重学生的体验《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。
这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。
两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。
给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟*的资料与中心思想。
当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。
步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。
众所周知，学习才能获得更多的教学经验。
而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。
每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。
听课后的综合反思最新14篇
听课后的综合反思最新14篇作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，来参考自己需要的教学反思吧！山草香整理了14篇听课后的综合反思，希望您在阅读之后，能够更好的写作听课反思。
听课反思及收获篇一（1）讲课的速度必须要放慢，争取让学生在课上把知识全部弄懂，学会，减少课下及自习的压力；刘教师讲课的语速十分的慢，刚开始我还在想是不是缺少点活力，但听完一节课后我发现自我对定义的理解却是如此深刻，不明白是因为备过课还是其他什么原因，我已经全盘接收了刘教师传达的信息，一节课讲了两个课时的资料是我所惊叹的，因为我的语速偏快，讲解的也会偏快，可是同样的一节课我却只是完成了一个课时的资料，所以我很惊讶！刘教师在讲课的时候我会感觉时间过得很慢，但确实是这样一节不紧不慢的课到达了令我所惊讶的程度。
同时我在反思，我的备课过程是否严谨，对知识的链接是否熟练，在不足的地方如何改善。
(2)做练习的时候要及时纠正学生的错误，并给予强调；学生刚刚听完课若是做练习的话，记忆虽说比较深刻，但还是会有一些朦胧不清晰的地方，当学生在表述出现问题时，必须要给予纠正，在细微之处慢慢的改正，能保证学生更快的理解新知识，更加自如的应用新知。
(3)有时讲课本并不必须是在讲课本；有的教师在讲课的时候风格习惯于照本宣读，有的教师习惯于凌驾于课本之上，可是听了很多节课，我已经深深的意识到：其实这些教师们早已把课本的知识烂熟于心，早已融会贯通，知识早就在心中了。
今日的收获很多，我颇有感触。
相信在明天，后天，大后天。
我会掌握越来越多的技能，成为一名合格的顶岗实习生。
这次的教研课主题分二个，其中周琳老师的英语课、龚建安老师的美术课《建筑艺术欣赏》听了之后，颇有感受，下面本人就这两节课再结合本学科特点谈点感受：1、在课堂中教学任务到位，学生的活动充分得到体现。
我们要完成教学目标与任务，然后在教学过程中应让学生多参与一些操作性的活动，这样，学生的积极性高，而且容易掌握所学知识。