让生命在生态的乐园里绽放异彩
让每一个生命都绽放光彩
每一个生命都能绽放异彩幼儿的心理健康教育,作为幼儿教育中的重要组成部分,是幼儿身心全面和谐发展的内在需求,已经越来越受到人们的关注。
但在实际工作中我们没有对孩子的心理发展上给予关注，只是一味的去管压他们，通过这次讲座，让我懂得了想让孩子有一个健康的心理，我们教育者首先必须要有正确的教育理念，要满足孩子的心理需求，一定要学会欣赏孩子。
幼儿的心是稚嫩的，需要我们小心呵护，他们有得到老师认可的需要，他们需要我们能够欣赏他们的成绩，分享他们的快乐。
而且孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。
他们还不能明辨是非，老师要一分为二地对他们的行为作出正确的判断，不吝惜一句表扬话语，只有这样，才能得到孩子积极的响应，有利于培养良好的心理素质。
通过培训也了解了衡量儿童心理健康的标准有六个方面：智力发育正常、稳定的情绪、能正确认识自己、有良好的人际关系、稳定、协调的个性、热爱生活；以及埃里克森的心理－社会八阶段发展理论；马斯洛层次需求理论等等。
杨捷老师提到了“让每一个生命都能绽放异彩，去让每一个儿童都能身心愉悦成长”；方语老师的《让生命进入轨道自行运转》也让我有深深的共鸣；李楠老师主要从“全球视野、交互式教学、语言表达、艺术修养”这四个方面给我们阐述如何开展生涯教育，相当精彩！所以我觉得生涯教育很重要，它是进行科学、及时的干预和引导，帮助孩子更好地认识自我、发掘自己的长处，选择一条最现实、也最合适的成长道路。
那么真正的交互式教学是提问、质疑、勇敢的鼓励孩子拥有批判性思维，这样更有利于孩子的表达并且对孩子的心理有巨大的帮助。
其实教育的第一使命，绝不再是只讲究功成名就，而是培养心理健康、能适应变化的孩子。
我们要了解孩子的生长规律，让孩子像孩子一样长大，就像每朵花的花期都不同，让孩子按照自己的节奏走，他也可以谱出属于自己的精彩乐曲。
教师要注意自身言行对幼儿潜移默化的影响孩子的模仿能力很强，心灵也很脆弱。
因此，教师对待孩子不能因为他们年龄小，不懂事而忽视了他们的感受和承受力。
2022年四川绵阳中考满分作文《生命在细微处绽放》
2022年四川绵阳中考满分作文【真题在线】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分）亲近山水，令你心旷神怡，宠辱偕忘；亲近师长，为你的成长保驾护航；亲近大师、名著，聆听先贤圣哲的教诲；亲近祖国，幸福、自豪之感油然而生，生命绽放异彩……请以“亲近”为话题写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如需出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用xx 代替；④不得抄袭，不得套作。
生命在细微处绽放他从遥远的东边徐徐而来。
恰逢旭日东升，光芒万丈，分不清是他，还是太阳。
他一来，就让人不再心浮气躁，让人浑身充满了力量。
我想亲近他，很想。
（总起式）我依稀记得，那束开在半坡的银白玫瑰，是生命的绽放。
馥郁的芳香，随风飘来。
满月升起，它就和他样泛光，一样引人注意。
玫瑰与野草混在一起，格外显眼。
我很想亲近它，毕竟在这偏僻、荒芜之地，居然还有玫瑰绽放，这是多么顽强的生命力啊！（抒情式）月光如水，银白的月光映着银白的花，分不清哪个是月光，哪个是花。
夜深人静时，它闪着淡淡的光。
可惜的是，花儿蔫了，它的生命似乎在流逝。
一位少年经过，注意到了它。
他慢慢蹲下，伸出白皙的手，轻轻地抚摸着花瓣，很轻很轻。
他凑近身子，使劲地闻了闻，淡淡的花香飘进了心房。
他用那修长的手指仔细地擦着花瓣上的露珠，让露珠静静地滑过他的手心。
银白的月光，挥洒在整个坡地，闪着银白的光。
我静静地伫立着，似乎灵魂被抽空了。
他骑上自行车，悄然走远了。
我来到银白的玫瑰前，盯了很久，很久……这玫瑰，很普通嘛，有什么值得他如此亲近的？（反问式）旭日东升，行人行色匆匆。
我来到半坡，玫瑰还在，少年未来。
玫瑰的叶柄变得光秃秃的，几朵花儿早已枯萎，几个花骨朵儿含苞待放，却似乎没有了绽放的勇气和力量。
几片极小的黄叶在风中摇曳，它的生命正在凋零，让人心中一阵抽痛。
我想再看看他的脸，想知道为什么我想亲近他，他又为何亲近玫瑰。
让生命绽放异彩
效性 呢？笔者认为不妨从以下几方面着手。
在三下种植活动上，我们将种植搬到学 的学 习成果是 否出色 ；表扬那些在亲历 活动
一 、 创设条件 ，做好 引导 １．争取 学校 的支持
校 的学农基地 ，由教师 的指导下 进行分组种 中反映 出来 的正确的科学态度如勤奋 、踏 实 植体 验 ，学 生也觉得这样 观察体验很方便 ， 等等 ；表扬正确 的操作技 能如准确恰 当的测
指 导 ：评 价
一 种过程。在上 四年级 《我们的身体 》这课时， 过多种形式 ，坚持用 “发展的眼光看待孩子”，
课中我让学生模 拟一个眼睛看世界 ，一个 手 采用正面评价 ，多元评价 ，注重科 学作业对
生命 板块的科 学亲历 活动 中，很多通过 系红领 巾时 ，让学生体会了左右对称的好处， 学 生成长的教育发展 功能 ，促进 学生整体发
首先 向他们 展示的是我制作 的生态瓶 ，让他 将老师评价 、学生 自评、同学互评 、家长评
２．争 取 家庭 的 支持
们观察 ，再给 他们充分的讨论交 流怎 样设计 价等多元化评 价统一起来。这样 ，使学生在
三年级有一个养蚕活动是一个很好 的亲 生态瓶 ，在 材料的选择上我们考 虑经济实用 亲历活动 的 自评中 ，反思存在 的问题 ；在互
观察植物 、小动物 ，再到种植 植物 ，养小动 模拟腿受伤 而左右不对称 时行 动的不便 ，体 展 。
物这一过程 中来观察 和了解这些生命。但在 会残疾人生 活的不易 ，我们需要关 心残疾 人
１．立 足 正 面评 价 ，肯 定 自我
教 学实践中 ，基于各种原 因，生命 板块的有 的情 感 。通 过 一 个 个 课 堂 亲 历 活 动 ，让 学 生
的难度 ，特别是桑 叶的寻找采集这 些活动 ， 分工制作，轮流照顾 ，一起观察记录。
让每一个生命烟火都能绽放异彩——记天津市和平区万全小学实验教学
让每一个生命烟火都能绽放异彩——记天津市和平区万全小
学实验教学
高琳
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】2016(0)4
【摘要】学校应培养身心健康、个性发展、富有想象力和创造力的人才。
近年来,我校致力于完善适应未来发展和开放教育特色的开放教学实验。
一、今天,你＂创客＂了没＂创客＂一词来源于英文单词＂Maker＂,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。
创客文化进入中小学,是学校教育在创新人才培养上的一次创新,它是对学校实验教学的延伸和拓展.
【总页数】2页(P51-52)
【作者】高琳
【作者单位】天津市和平区万全小学
【正文语种】中文
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生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。句子主干
生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。
句子主干1.生命是世界上最珍贵的礼物，就像那些将要凋谢的花朵一样。
2.花朵的凋谢并不代表生命的结束，而是一种永恒的存在。
3.即使花朵凋谢，它们依然散发着迷人的色彩和芳香。
4.花朵的凋谢告诉我们，生命的美丽和短暂是相互交织的。
5.那些将要凋谢的花朵教会了我们珍惜和享受每一个瞬间。
6.花朵的凋谢是一种勇敢和无悔的告别。
7.尽管花朵的生命只是短暂的一瞬间，但它们给了世界无尽的色彩。
8.即使在凋谢的那一刻，花朵仍然演绎着生命的壮丽。
9.终将凋谢的花朵在生命的尽头展现出独特的优雅。
10.那些将要凋谢的花朵散发着一种无言的力量，激励着我们把握当下。
11.凋谢并不是一种遗憾，而是一种对生命的感恩。
12.花朵绽放是生命的开始，凋谢是生命的另一种辉煌。
13.即使花朵凋谢，它们的美丽依然被风携走，传递给世界的每一寸土地。
14.花朵的凋谢是一种生命的告示，提醒我们珍惜旅途中的每一个时刻。
15.即使在凋谢的花朵中，仍然蕴藏着生命的力量和希望。
16.凋谢的花朵是生命中的一束光，指引着我们前行。
17.尽管花朵将要凋谢，它们的美丽将永远留在我们的回忆中。
18.花朵的凋谢是一种自然的循环，也是生命的延续。
19.即使花朵凋谢，它们依然在我们心中绽放着永恒的力量。
20.那些终将凋谢的花朵用生命告诉我们，即使在结束之际，也能给予世界无尽的美丽。
21.逆境是花朵成长的土壤，只有经历过风雨的洗礼，才会绽放出更加美丽的芬芳。
22.即使在人生的低谷，那些凋谢的花朵仍然散发着无比的魅力，给人们带来无尽的希望。
23.每一朵凋谢的花都是一次生命的告别，而这份告别却成为了世界上最珍贵的象征。
24.凋谢的花朵不是结束，而是一种美丽的延续，它们将永存于人们的记忆中。
25.每一朵凋谢的花都是一种庄严的宣言，它们用生命向世界诠释着无声的坚强。
26.在那些终将凋谢的花朵里，蕴藏着生命的秘密，让人们重新思考生命的意义。
让生命绽放异彩作文
让生命绽放异彩作文"英文回答，"Life is full of possibilities and opportunities, andit's up to us to make the most of it. I believe that in order to let our lives shine brightly, we need to embrace our uniqueness and let our true selves shine through. 。
One way to let our lives blossom is by pursuing our passions and interests. For example, I have always been passionate about music, so I decided to join a local choir. Through singing, I have found a sense of fulfillment and joy that has allowed me to truly shine. By following our passions, we can bring out the best in ourselves and let our lives bloom with color and vibrancy.Another way to make our lives stand out is by embracing challenges and pushing ourselves out of our comfort zones. For instance, I used to be afraid of public speaking, but I decided to take on the challenge and join a public speakingclub. Through facing my fears, I have grown as a person and have discovered new strengths within myself. By takingrisks and stepping outside of our comfort zones, we can allow our lives to sparkle and dazzle in ways we never thought possible.In addition, surrounding ourselves with supportive and uplifting people can also help us let our lives shine. I have a close-knit group of friends who always encourage and inspire me to be the best version of myself. Their positive influence has helped me to grow and flourish, and I am grateful for their presence in my life. By surrounding ourselves with people who believe in us, we can let our lives radiate with brilliance and splendor.In conclusion, I believe that in order to let our lives shine brightly, we need to embrace our passions, face our fears, and surround ourselves with positive influences. By doing so, we can allow our lives to bloom and flourish in ways that are truly extraordinary."中文回答，"生活充满了可能性和机遇，我们需要充分利用这些机会。
生命,在这里绽放异彩——记农行清镇支行红旗路分理处主任刘开琼同志
作 为 一 名普 客 户 理 财 ， 客 户 提 供 贴 心 的服 传来 ， 晚 ， 给 那一 全所 员工都在 为她 的 员 工 ， 将 听 说 农 行 红旗 分 理 处 的 服务 态 度 离 开 了她 。作 为 妈 妈最 疼 惜 的女 她 抱着 试一 试 的态 度 到该所 开立 儿 ， 在最 后 的几天里 却没 能在母 亲 自己的青 春 好 ， 和激情奉 献 给她深爱 的农 行 ， 她一
是 给 自己注射 １０ １ 个单位 维系生命 突发急 性肠 梗阻并 发腹 膜炎 ， 紧 被 急送往 医院开刀治疗 。出院后在 家
２０１ ０ ７
・ 第２７２ ＿ｒ 总 期 ４１ ．０
硬 所感染 ， 你会 状 况 影 响工 作 。在 行 领导 的鼓 励 花 苦 功 夫 抓 网 点 软 、 件 建 设 。 发 现原 来 美 下 ， 她毅然担起 了重责。她深知“ 守 ２０ 年 １ 月 ， ０ ９ ２ 在神秘人 检查排名 中 丽 也 可 以 因 土有 责 ， 土尽 责” 她用 行动诠 释 获得 第 四名 的好 成绩 。今年 ３ ， 月 守 ，
正是有这样的信念， 使她在农行 的天地里用平凡 的工作书写着不平 （ 作者单位： 农行清镇支行） （ 责任编辑： 胡弟章）
起 。她在 每天起床 的第 一件 事 ， 就 的胰 岛素 ， 这相 当于一 般糖 尿病 患
２ ０ 年元 月 ２ ０９ ０日， 她在上班 时 凡的人生， 她的生命， 绽放异彩 ！④
也许正是这无 情的病魔让她悟
尿 病患 者 。尽 管病魔 缠 身， 她 每 处， 可 而且 还成 为该 所 的 Ｖ Ｐ贵 宾 客 出了生命 的真谛 ， Ｉ 让她 比健康人更加 天都坚持将 自己的手与全所员工 的 户 、 杆 客 户 。 铁 珍惜生命 ； 也许上苍没有赐予她健康
绽放生命异彩,展望美好未来作文300字
绽放生命异彩,展望美好未来
每个人的生命只有一次，所以生命是最宝贵的，我们要绽放生命异彩,展望美好未来。
前段时间我们学习了《触摸春天》这篇课文。
课文中的安静是个盲童。
她虽然看不见美丽的春天，但是她却能奇迹般地拢住蝴蝶。
我知
道这是因为她的热爱生命和内心的坚强乐观才能做到的。
还有张海迪
阿姨高位截瘫，坐在轮椅上，可她却自强不息，做了许多对社会有益
的事情。
美国著名的作家一海伦。
凯勒在两岁的时候就失去了视力和
听力，还是一个聋哑人。
她虽然在无光和无风的世界里生活了八十年，但她积极乐观。
她写的《假如给我三天光明》我很喜欢看。
她们可真
让我感动，真令人钦佩啊！
我们的身边也有像她们一样的残疾人。
有一个失去了双手的人，什么事都用脚做。
写字，穿衣服等等都用脚做，而且写的字比我们正常
人写得都要好，直看得我们目瞪口呆。
我被感动了，也特别惭愧。
我想，他为了用脚完成这么多我们看起来极其简单的事情一定付出了我
们难以想象的努力。
我作为一个正常人，更要让生命绽放异彩！
残疾人都知道珍爱生命并与命运抗争。
我们正常人更要让自己的生命之花绽放得更美, 去展望更美好的未来。
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让生命在生态的乐园里绽放异彩
摘要：当学前儿童奔忙在学数学、学外语、学美术、学钢琴、学舞蹈等各种特长班的时候，学前教育正在异化，孩子的天性和人生轨迹正在被扭曲。
关键词：生命；生态乐园；幼儿
长期以来，在“不让孩子输在起跑线上”的口号诱导下，学前教育“小学化”现象十分普遍。
虽然国务院、教育部多次强调：要遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，寓教于乐，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
但这让年幼的孩子深受其苦，深受其害，也断送了好多的创新人才。
究其原因一方面是某些小学（多半是贵族民办学校和城市里的重点学校）因为“名额有限”而提高入学门槛，在入学时就搞以摸底为目的的面试或正规的笔试，家长不得不送孩子上各种培训班，另一方面也是家长在“让孩子赢在起点、胜在终点”的口号的误导下，怕自己的孩子输在起跑线上，才让自己的孩子上各种培训班。
诚然，幼教机构对学龄前儿童进行启蒙教育没有错，心理学家研究也表明，人类个体早期发展的过程中存在着获得某些能力或学会某些行为的关键期。
在这期间，个体时刻处在一种积极的准备和接受状态。
如果这时得到适当的刺激和帮助，他的某种能力就会迅速发展起来。
但是应该考虑到学龄前儿童的心理特点，不能片面地强调知识的重要性，而忽略了对儿童生活能力以及心理品质的培养，否则只能为以后高分低能儿的形成埋下祸根。
早期开发幼儿智力绝
不能用“会认多少个字”“会背多少首诗”“会数几个数”这样的标准来衡量，而是让幼儿在玩中学、学中玩，寓教于乐，生动有趣，让孩子学得开心，在游戏中提高孩子的独立性、想象力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等。
学前教育“小学化”危害非常的多，主要有以下几个方面。
一、会让孩子从小就“厌学”
美国心理学家费萨经过14年研究得出了结论：提早训练幼儿过于学术化的东西，根本无益，而且可能有害。
因为3～6岁的幼儿以无意注意为主，有意注意正在发展且持续的时间较短，思维也是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维正在萌芽。
让他们提前学习难以理解的学科内容，使他们长期处在机械、枯燥的读、写、背的学习状态中，整天在紧张与焦虑中度过，不但事倍功半，而且极易使他们对入园和上学产生焦虑或厌烦情绪，严重的会使孩子还没上学就产生厌学情绪，从而影响孩子将来上学。
这样以牺牲孩子的兴趣为代价而谋求知识和技能的获得是得不偿失的。
二、会使孩子形成漫不经心的不良学习习惯
很多孩子从幼儿园开始就学小学一年级的课程，上学前家长不放心还又让孩子到所谓的“学前班”或“幼小衔接班”再学一遍，真正上学后再次听到同样的内容，孩子早已失去了新鲜感和学习的热情，以为自己会了就不注意听讲，逐渐地养成边听边玩、漫不经心、不求甚解的习惯。
因为提前学过，开始时会有短暂的成绩优势，老师和家长也容易忽视其中的隐患，待到学习有挑战性的新内容时，
孩子的成绩优势就会逐渐消失，不良的学习习惯也难以纠正了。
三、会让孩子吃“夹生饭”
由于拼音和读、写、算等并不是幼儿园应有的教育内容，幼儿园和早教机构教师也没有这些方面的教学技能训练，所以教得往往不规范、不到位，孩子学得也一知半解或不正确，如，拼音不是直呼、写字姿势不对还容易倒下笔等。
到小学后，孩子感觉到老师的教法和要求不一致时会难以适从，纠正起来比重新学习还困难，就像吃了“夹生饭”，吐不出、咽不下，又很难消化。
综上所述，教育一定要遵循人的心智成长的基本规律，让生命自然地呼吸、生长，不能干拔苗助长的蠢事。
孩子在什么年龄就要让他干什么事，在童年阶段就要让孩子充分地嬉戏、打闹，这是孩子的天性，也是生命本身发育的需要，孩子只有在动的过程中才能获得身体肌肉的强度、动作的协调与平衡。
所以尽量创造同龄伙伴玩耍的机会，可能对婴幼儿来说比上培训班更重要。
人的一生只有一个宝贵的、无忧无虑的童年，让我们还孩子一片自由成长的天空，给孩子一个幸福、快乐的童年！。