第二节 金属的腐蚀和防护

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金属的腐蚀与防护完整版PPT课件

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数据分析与结果讨论
对实验数据进行处理和分析,提取金属内部或表面的缺陷信息,评 估金属的腐蚀程度和剩余寿命。
06 金属防护工程实践案例 分享
石油化工行业金属设备防护案例
案例一
某石化公司炼油厂塔器设备腐蚀防护。采用高分子复合涂层技术进 行防护,有效延长了设备使用寿命。
案例二
某油田输油管道腐蚀防护。采用阴极保护技术,结合涂层保护,降 低了管道的腐蚀速率。
阴极保护法
01
将被保护金属与外加直流电源的负极相连,使其成为阴极而防
止金属腐蚀的方法。
阳极保护法
02
将被保护金属与外加直流电源的正极相连,使其处于阳极电位
下成为钝态或致钝而防止金属腐蚀的方法。
牺牲阳极保护法
03
在被保护金属上连接电位更负的金属或合金作为阳极,使其在
腐蚀介质中优先溶解,从而保护被连接金属的方法。
金属的腐蚀与防护完 整版PPT课件
目录
CONTENTS
• 金属腐蚀概述 • 金属腐蚀类型及特点 • 金属防护方法及原理 • 不同环境下金属腐蚀与防护策略 • 金属腐蚀实验方法与检测技术 • 金属防护工程实践案例分享
01 金属腐蚀概述
腐蚀定义与分类
腐蚀定义
金属与周围环境发生化学或电化学 反应,导致金属性能劣化的现象。
案例三
某变电站高压开关柜金 属外壳腐蚀防护。采用 阴极保护技术,结合涂 层保护,降低了金属外 壳的腐蚀速率。
交通运输领域金属部件防护案例
案例一
某地铁列车车体腐蚀防护。采用 不锈钢车体材料,结合电化学保 护技术,提高了车体的耐蚀性。
案例二
某汽车制造厂车身钢板腐蚀防护。 采用镀锌钢板材料,结合涂层保 护技术,延长了车身的使用寿命。

金属的腐蚀和防护(教案)

金属的腐蚀和防护(教案)

第二节金属的腐蚀和防护(第1课时)榆中七中孙志彪【教学目标】:1、了解金属腐蚀的危害,认识金属腐蚀造成的经济影响.2、应用原电池原理,了解金属电化腐蚀的原因,能解释金属发生电化学腐蚀的原因3.了解一些选择防铁锈方法时应考虑的因素,通过实验探究防止金属腐蚀的措施,【教学重点】:金属电化腐蚀【教学难点】:金属电化腐蚀;钢铁腐蚀【教学方法】:启发式、讨论式、实验法【教具】:实验投影仪教学过程:【引言】在日常生活中,金属腐蚀的现象随处可见。

现在,请各小组代表把课前搜索的信息给全班同学展示一下。

三个小组代表分别发言【学生演讲】(二分钟)介绍金属腐蚀造成的影响。

【设问、过渡】钢铁为什么会生锈?我们怎么样利用化学知识来减小金属腐蚀?让我们一起来学习有关金属腐蚀的知识。

以铁生锈为例来简单说明:【板书】金属的腐蚀与防护【小结】金属腐蚀就是游离态的金属单质被氧化成化合态的金属氧化物或其他化合物的过程,可表示为:【板书】金属腐蚀的实质:M → M n++ ne- 金属腐蚀的分类:化学腐蚀与电化学腐蚀【提问】举例说明什么是化学腐蚀和电化学腐蚀? 【学生回答】铁和氯气直接反应而腐蚀;钢管被原油中的含硫化合物腐蚀均为化学腐蚀。

钢铁在潮湿的空气中生锈是电化学腐蚀。

【过渡】钢铁在潮湿的空气里所发生的腐蚀,就是电化学腐蚀的最普通的例子。

在一般情况下,金属腐蚀大多是电化学腐蚀。

【提问】电化学腐蚀是怎样形成的?它具有哪些特征?让我们通过实验来研究学习有关电化学腐蚀的知识。

【过渡】上学期我们已学习了有关原电池的知识,现在我们从金属腐蚀的角度来分析铜--锌原电池实验的原理。

【课件演示】铜-锌原电池实验做如下实验:锌片投入稀硫酸中——腐蚀的种类及特点;用铜丝接触锌片——腐蚀的种类及特点。

【投影、复习】原电池反应:Zn(-):Zn→ Zn2+ +2e- (氧化反应) Cu(+):2H++ 2e-→ H2↑ (还原反应) 总的反应方程式:Zn + 2H+→ Zn2+ + H2↑ 【启发】铜-锌原电池实验可看作锌被腐蚀的过程,属于哪类金属腐蚀?【回答】电化学腐蚀,【讨论】(全班分小组讨论,小组代表小结.)问题:1、电化学腐蚀的形成条件和特征。

人教版高二年级选修1 第三章第二节 《金属的腐蚀和防护》教学设计

人教版高二年级选修1  第三章第二节  《金属的腐蚀和防护》教学设计

第三章探索生活材料第二节金属的腐蚀和防护一、教材分析《金属的腐蚀和防护》是人教版高中化学选修一《化学与生活》第三章第二节。

本节包括两部分内容:金属的腐蚀和防护。

内容涉及金属腐蚀的化学原理(化学腐蚀、电化学腐蚀)、影响腐蚀速率的因素、强调指出金属腐蚀的本质以及金属防护的常用方法等。

在学习了原电池原理的基础上,引导学生学习金属的腐蚀与防护,重点是能够用金属电化学腐蚀的原理解释生活中金属腐蚀的现象,加深了学生对化学与生活实际联系的认识。

本节内容是本章理论知识的实际应用,有助于学生将感性认识转化为理性认识,从而体会化学学习的价值,更有利于培养学生发现问题、分析问题、联系实际解决问题的能力。

二、学情分析已有基础:初中化学进行过活动与探究《铁钉锈蚀的条件》实验,了解了铁的腐蚀是氧气和水共同作用的结果,并且学习了原电池原理,再此基础上学习比较容易接受。

知识不足:对知识的学习只注重表面现象,缺少生活经验。

能力不足:缺乏理论联系实际的能力,缺乏一定的综合思维能力。

发展方向:了解化学与人类生产、生活的密切关系,培养学习化学的兴趣;培养由现象看本质的辩证唯物主义观点,发展从实践到理论、又从理论到实践的认知规律。

三、教学目标(一)知识与技能1.掌握金属腐蚀的化学原理;2.知道金属防护的常用方法,认识防止金属腐蚀的重要意义。

(二)过程与方法通过观察演示实验,结合日常生活经验,分析实验本质,体验科学探究的过程,学习探究方法,初步形成科学探究的能力。

(三)情感态度与价值观感受化学在生产生活中的重要地位,培养学生关注社会问题的意识和责任感。

四、教学重、难点重点:金属的电化学腐蚀原理难点:金属的电化学腐蚀原理五、教学过程六、课堂练习1.在新疆吐鲁番和海南省两地,哪个地区铁生锈相对慢一些?为什么?2.请你预测铁在月球上会不会生锈?为什么?七、作业布置完成教材P53页2、4题八、板书设计第二节金属的腐蚀和防护九、教学反思。

第二节 金属的腐蚀和防护

第二节 金属的腐蚀和防护

总反应:
2019/8/31
Zn + 2H+ = Zn2+ + H2 5
小结:
①、原电池反应与普通氧化—还原反应在原理上是一 样只是把氧化还原反应分别在两极进行,所以有电 流产生。
②、较活泼的金属通常为负极,被氧化而溶解;较不 活泼的金属为正极,附近阳离子被还原而析出物质 (如:H2)。
判断下列装置能否构成原电池,并说明原因。
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23
2.铁钉和碳棒用导线连接后,浸入到食盐溶液中,可能发生的反应是:
(
)
BD
A.碳棒上放出Cl2 B.碳棒附近产生OHC.碳棒上放出H2 D.铁钉被氧化
Fe(OH)3铁锈(Fe2O3 ·nH2O)
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11
思考题:
马口铁和白口铁一旦有划痕后,在潮湿 的空气中,谁被腐蚀的速度快?
Fe
马口铁
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Zn
Sn
Fe
白口铁
12
作业:某铁碳合金中已有部分铁被氧化生锈(假 设铁锈成分为Fe2O3)取样品19.4g,加足量的 稀盐酸使它溶解,放出氢气3.36L(标况),所得 溶液中滴入硫氰化钾溶液不变色。若将溶液中 的金属离子全部氧化成高价离子,需通入标况 下氯气3.36L(不考虑氯气与水的反应)。 求该 合金未被氧化时铁的质量分数。
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金属防护方法总结
1)、改变金属的内部结构 2)、在金属表面覆盖保护层 3)、电化学保护法
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练习1.下列现象与电化学腐蚀无关的是:( D )
A.黄铜(铜锌合金)制作的铜锣不易产生铜绿 B.生铁比纯铁更易生锈 C.铁质器件附有铜质配件,在接触处易生锈 D银质奖牌久置表面变暗

2025年高考化学一轮复习课件(适用于新高考新教材) 第2节 电解池 金属的腐蚀与防护

2025年高考化学一轮复习课件(适用于新高考新教材) 第2节 电解池 金属的腐蚀与防护

第8章第2节 电解池 金属的腐蚀与防护1.认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。

了解电解池的工作原理,认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用。

了解金属发生电化学腐蚀的本质,知道金属腐蚀的危害,了解防止金属腐蚀的措施。

2.能分析、解释电解池的工作原理,能设计简单的电解池。

能利用电化学原理解释金属腐蚀现象,选择并设计防腐措施。

3.能举例说明化学在解决能源危机中的重要作用,能分析能源的利用对自然环境和社会发展的影响。

能综合考虑化学变化中的物质变化和能量变化来分析、解决实际问题。

1.本部分主要考查:(1)电解池的工作原理,如电解池阴阳极的判断、电极反应式的书写及溶液pH的变化等。

(2)电解规律及其应用,如氯碱工业、粗铜的精炼、电镀等。

(3)金属发生电化学腐蚀的原因和防止金属腐蚀的措施。

题型有选择题、填空题。

2.对电解原理的复习应该针对以下几点:(1)理解电解池基本原理;(2)阴、阳电极的判断;(3)电极反应类型;(4)电极反应式;(5)电子或电流流向。

内容索引第一环节 必备知识落实第二环节 关键能力形成第三环节 核心素养提升实验探源第一环节 必备知识落实1电解池原理及其应用知识筛查1.电解2.电解池(1)定义:电解池是把电能转变为化学能的装置。

(2)电解池的构成条件:①有外接直流电源;②有与电源相连的两个电极;③形成闭合回路;(3)电解池工作原理(以电解CuCl2溶液为例)。

(4)电解原理示意图。

特别提醒(1)“活泼电极”一般指Pt、Au以外的金属电极。

金属活动性顺序中银以后的金属或非金属作电极时,称为惰性电极,主要有铂(Pt)、石墨等。

(2)电解时,在外电路中有电子通过,而在溶液中是依靠离子定向移动形成电流的,即电子不通过电解质溶液。

3.判断电解池阴极、阳极常用的方法判断方法阳极阴极电源正负极与正极相连与负极相连闭合回路导线中电子流出电子流入电解质溶液中阳离子移离阳离子移向阴离子移向阴离子移离电极反应得失电子失电子得电子化合价升高降低反应类型氧化反应还原反应电极质量通常减小或不变通常增大或不变4.用惰性电极电解电解质溶液的一般规律特别提醒分析电解池注意“两看”:(1)一看电极材料,若是金属(Au、Pt除外)作阳极,金属一定被电解(注:Fe 在阳极失电子生成Fe2+)。

高中化学 第三章第二节 金属的腐蚀和防护教案3人教版必修1

高中化学 第三章第二节 金属的腐蚀和防护教案3人教版必修1

第二节金属的腐蚀与防护教学目标:1.能描述金属腐蚀的化学原理,知道金属防护的常用方法,认识防止金属腐蚀的重要意义。

2.进一步学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式,辩证的认识外因条件对化学变化的影响;3.参与试验探究观察铁生锈的过程,体会动手试验自己获得铁的性质的知识的成功愉悦,保持学习的兴趣;教学重点:电化腐蚀的原因.教学难点:析氢腐蚀和吸氧腐蚀的电极反应方程式.教学方法:实验探究、师生共议、归纳总结。

课时划分:两课时教学过程:一课时[投影]常见的金属腐蚀现象:[导课]金属腐蚀的现象非常普遍,像金属制成的日用品、生产工具、机器部件、海轮的船壳等,如保养不好,都会腐蚀,从而造成大量金属的损耗。

至于因设备腐蚀损坏而引起停工减产、产品质量下降、污染环境、危害人体健康,甚至造成严重事故的损失,那就更无法估计了。

因此,了解金属腐蚀的原因,掌握防护的方法,是具有十分重要的意义的。

[板书] 第二节金属的腐蚀与防护一、金属腐蚀[阅读]回答什么是金属腐蚀?[板书]金属腐蚀:金属(或合金)跟周围接触到的气体(或液体)反应而腐蚀损耗的过程。

[讲述] 金属的化学腐蚀:金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。

例如:铁在高温下与氧气直接化合而被腐蚀,在工业生产中氯气跟铁或与其他金属化合使金属锈蚀。

特点:反应简单、金属与氧化剂之间的氧化还原反应。

[板书]1、化学腐蚀:金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。

特点:反应简单、金属与氧化剂之间的氧化还原反应。

[讲述]温度对化学腐蚀的影响:[科学探究]不同条件下铁钉的锈蚀注意:①光亮铁钉浸没在菜油之中;②光亮铁钉半浸半露在菜油中;③光亮铁钉完全浸没在食盐水中;④光亮铁钉完全浸没在酸性溶液中或碱性溶液中。

学生分别观察并写出报告以培养学生的观察与描述能力。

教师不但要给学生出题目,还要发挥点拨作用,提出注意点:①观察的一周中不要振荡试管,否则会破坏生锈的界面;②把各人设置的具体条件和的状况[总结]铁钉生锈的条件:铁钉含杂质、与电解质溶液接触。

人教版高中化学选修1 第三章 第二节 金属的腐蚀和防护练习含答案

人教版高中化学选修1 第三章 第二节 金属的腐蚀和防护练习含答案

第二节金属的腐蚀和防护1.为什么钢铁在潮湿的环境中比在干燥的环境中更容易生锈?提示:不纯的金属或合金,在潮湿的空气中形成微小原电池而发生电化学腐蚀,主要发生吸氧腐蚀,加快了反应速率。

►综合拓展一、化学腐蚀和电化学腐蚀的比较二、吸氧腐蚀与析氢腐蚀的比较(以钢铁腐蚀为例)►尝试应用1.钢铁在很弱的酸性或中性条件下发生电化学腐蚀时,正极的反应式为(C)A.Fe-2e-===Fe2+B.2H++2e-===H2↑C.2H2O+O2+4e-===4OH-D.Fe-3e-===Fe3+解析:考查金属的电化学腐蚀的实质。

钢铁中含有多种杂质,在考虑钢铁的电化学腐蚀时,为了简化问题,主要讨论碳杂质问题,也就是以Fe为负极,C为正极的原电池反应。

在中性条件或弱酸性条件下发生的是吸氧腐蚀,原电池的正极为C,发生还原反应,即得电子反应,故A、D两项应排除,在B、C两项中,B项是析氢腐蚀的电极反应式,所以C项符合题意。

金属的防护2.镀锌铁与镀锡铁的镀层破损后,哪个更耐腐蚀?提示:镀锌铁更耐腐蚀,因为发生电化学腐蚀时,锌比铁活泼,因此适合作原电池的负极,失去电子被氧化,从而保护了铁。

而锡不如铁活泼,当镀锡铁镀层破损后,铁做负极,失去电子被氧化。

►综合拓展三、金属的防护1.保持金属表面清洁干燥。

2.金属表面涂抹油漆等保护层。

3.改变金属内部结构,如制成合金。

4.通过化学方法使其表面形成保护层,如电镀、形成氧化膜等。

5.电化学防护法——牺牲阳极的阴极保护法。

电化学防护法应用原电池原理,让被保护金属作为正极,另找一种活动性较强的金属作为负极。

例如在锅炉内壁、船舶外壳装上若干锌块,就可保护钢铁设备。

发生的电极反应:负极:2Zn-4e-===2Zn2+;正极:O2+2H2O+4e-===4OH-。

锌块不断被腐蚀,可定期拆换,使铁得到保护。

►尝试应用2.下列做法不能起防锈作用的是(A)A.保留铁制品上的铁锈B.在铁制品表面镀锌C.在金属机械上涂油D.在车、船的表面刷油漆解析:铁锈是比较疏松的氧化膜,容易保存一些水分,形成电解质溶液加速铁的腐蚀,不能起到防锈的作用。

人教版高中化学选修1 3.2 金属的腐蚀和防护 课件(21张PPT) (共21张PPT)

人教版高中化学选修1 3.2 金属的腐蚀和防护 课件(21张PPT) (共21张PPT)

【小试牛刀】
下图是铁钉在某溶液中被腐蚀的实验(开始时试管中液面和试管外 液面等高)。[来源:学科网ZXXK]
(1)甲、乙两图溶液中呈酸性的是___乙_____(填“甲”或“乙”)。 (2)甲图电极反应式是:正极___2_H__2_O__+_O__2_+__4_e_- _=__4__O_H__-___ 负极____F_e_-__2__e-_=__F_e_2_+___________
接触部分有 部份有较 有较多铁锈,
铁锈
多铁锈
下半部分有气 泡
结论
【科学探究】不同条件下铁钉的腐蚀
实验
一周后 铁钉生 锈程度
结论
煮沸冷
却蒸馏
蒸馏水
NaCl溶液
醋酸溶液

②水



铁钉表面 铁钉表面 铁钉与水面 铁钉上半
无锈蚀 无锈蚀 接触部分有 部份有较
铁锈
多铁锈
铁钉与空气、水同时接触才会发生锈蚀,与NaCl溶液、
【小组讨论】
2、结合原电池理论,分析实验⑤的腐蚀现象
正负极材料? 正负极反应物? 电解质溶液?
析氢腐蚀(水膜酸性较强)
钢铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀比较
析氢腐蚀
条 件
水膜呈_较__强__酸__性
吸氧腐蚀 水膜呈中__性__或__酸__性__很__弱__
电 负极Fe
极 正极C
反 应
总反应:
Fe-2e-=Fe2+
(3)乙图中发生反应的离子方程式是
____F_e_+__2_H__+_=__F_e_2_+_+_H__2↑______。
被口水冲垮的大桥
【小组讨论】
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第二节金属的腐蚀和防护1.下列叙述不正确的是()
A.铁表面镀锌,铁作阳极
B.船底镶嵌锌块,锌作负极,以防船体被腐蚀
C.钢铁吸氧腐蚀的正极反应:O2+2H2O+4e-===4OH-
D.铁遇冷的浓硫酸表面钝化,可保护内部不被腐蚀
解析:铁表面镀锌,铁应作阴极而锌作阳极,A项错误;锌比铁活泼,在船底镶嵌锌块,可有效防护船体被腐蚀;钢铁的吸氧腐蚀中正极上O2得到e-被还原;铁遇冷的浓硫酸表面钝化,形成了一层致密的氧化膜,可保护内部不被腐蚀;故B、C、D三项均正确。

答案:A
2.为了避免青铜器生成铜绿,以下方法正确的是()
A.将青铜器放在银质托盘上
B.将青铜器保存在干燥的环境中
C.将青铜器保存在潮湿的空气中
D.在青铜器的表面覆盖一层防渗的高分子膜
答案:B
3.埋在地下的输油铸铁管道,在下列各种情况下,被腐蚀最慢的是()
A.在含铁元素较多的酸性土壤中
B.在潮湿疏松的土壤中
C.在干燥致密不透气的土壤中
D.在含碳粒较多,潮湿透气的中性土壤中
解析:干燥致密不透气的土壤缺少氧气和水,所以腐蚀得最慢。

答案:C
4.下列金属的防护方法不正确的是()
A.对健身器材涂油漆以防止生锈
B.对某些工具的“机械移动部件”选用刷油漆的方法来防锈
C.用牺牲锌块的方法保护船体
D.自行车的钢圈上镀上一层铬防锈
答案:B
5.为防止碳素钢菜刀生锈,在使用后特别是切过咸菜后,应将其()
A.洗净、擦干B.浸泡在水中
C.浸泡在食醋中D.直接置于空气中
解析:碳素钢菜刀切过咸菜后,在水中或空气中容易发生吸氧腐蚀,在食醋中容易发生析氢腐蚀,只有在干燥环境中不易腐蚀。

答案:A
6.炒过菜的铁锅未及时洗净,在空气中放置不久便会因腐蚀而出现红褐色锈斑。

请回答:
(1)铁锅的锈蚀是________腐蚀(填“析氢”或“吸氧”)。

(2)写出铁锅腐蚀时负极的电极反应式:___________。

(3)写出铁锅在中性条件下正极的电极反应式:_________。

(4)写出电化学反应的总方程式:_______________________。

解析:炒过菜的铁锅如果未及时洗净,表面会附有少量的氯化钠溶液,在该条件下铁会发生吸氧腐蚀。

活泼的铁作负极,失电子,其电极反应式为:2Fe-4e-===2Fe2+;铁锅在中性条件下发生的腐蚀就是吸氧腐蚀,正极反应为2H2O+O2+4e-===4OH-;该过程中总反应方程式为2Fe+2H2O+O2===2Fe(OH)2。

答案:(1)吸氧(2)2Fe-4e-===2Fe2+(或Fe-2e-===Fe2+)
(3)2H2O+O2+4e-===4OH-
(4)2Fe+2H2O+O2===2F e(O H)2
能力提升
7.以下现象与电化学无关的是()
A.黄铜(铜锌合金)制作的铜锣不易产生铜绿
B.铁质器材附有铜质配件,在接触处易生铁锈
C.生铁比纯铁容易生锈
D.银质物品久置表面变暗
解析:A中黄铜、B中铁附有铜和C中生铁都属于不纯的金属,容易发生电化学腐蚀。

答案:D
8.(双选题)出土的锡青铜(铜锡合金)文物常有Cu2(OH)3Cl覆盖在其表面。

下列说法正确的是()
A.锡青铜的熔点比纯铜高
B.在自然环境中,锡青铜中的锡对铜起保护作用
C.锡青铜文物在潮湿环境中的腐蚀比干燥环境中快
D.生成Cu2(OH)3Cl覆盖物是电化学腐蚀过程,但不是化学反应过程
解析:锡青铜属于合金根据合金的特性,熔点比任何一种纯金属的低,A项错误;由于锡比铜活泼,故在发生电化学腐蚀时,锡失电子保护铜,B项正确;潮湿的环境将会加快金属的腐蚀速率,C项正确;电化学腐蚀过程有电子的转移,属于化学反应过程,D项错误。

答案:BC
9.市场上出售的“热敷袋”主要成分是铁屑、碳粉、木屑和少量氯化钠、水等。

热敷袋使用前,用塑料袋使之与空气隔绝,使用时打开塑料袋轻轻揉搓就会放出热量,使用完后,袋内有大量铁锈存在。

(1)“热敷袋”放出的热量是利用了铁______放出的热量。

(2)碳粉的主要作用是_____________________________________。

(3)氯化钠的主要作用是____________________________________________。

(4)写出电极反应,正极_____________________________________________________,负极____________,若铁锈的主要成分为Fe2O3,写出产生Fe2O3的有关反应方程式
_____________________________________________________。

解析:此题为结合日常生活应用的实践题目,涉及原电池原理,首先铁应为负极:Fe-2e-===Fe2+,正极上必然为空气中的氧气得电子:O2+4e-+2H2O===4OH-;使用过程中放出大量热必定为Fe被氧化而产生的,最后得到大量铁锈,O2在反应中得电子变为O2-与水生成OH-,结合Fe2+生成Fe(OH)2转化为Fe(OH)3。

加入碳粉自然是提供形成原电池的正极,而加入NaCl溶于水就是为了形成电解质溶液。

答案:(1)氧化(2)与铁屑、氯化钠溶液构成原电池,加速铁屑氧

(3)溶于水形成电解质溶液
(4)2H 2O +O 2+4e -===4OH - Fe -2e -===Fe 2+
Fe 2++2OH -===Fe(OH)2↓,4Fe(OH)2+O 2+
2H 2O===4Fe(OH)3,2Fe(OH)3=====△Fe 2O 3+3H 2
O
10.取6根铁钉、6支洁净的试管及其他材料,准备进行如下操作(见下图):
试管(1)放入一根铁钉,再注入蒸馏水,使铁钉和空气及水接触; 试管(2)的底部放入硅胶(一种干燥剂),再放入铁钉,用棉花团堵住试管口,使铁钉和干燥空气接触;
试管(3)先放入一根铁钉,趁热倒入煮沸的蒸馏水(赶出原先在蒸馏水中的空气)浸没铁钉,再加一层植物油,使铁钉不能跟空气接触;
试管(4)中放入铁钉,再注入食盐水,使铁钉和空气及食盐水接触; 试管(5)放入相连的铁钉和锌片,注入自来水,浸没铁钉和锌片; 试管(6)放入相连的铁钉和铜丝,注入自来水,浸没铁钉和铜丝。

把6支试管放在试管架上,几天后观察铁钉被腐蚀的情况。

其中________试管内的铁钉未被腐蚀。

从铁钉被腐蚀的情况可知引起和促进铁钉腐蚀的条件分别是
___________________________________________________。

解析:此题实际是利用原电池形成的条件及原理解释金属腐蚀速率的问题。

由于(2)(3)两个试管不具备构成原电池的条件,不能发生电化学腐蚀,所以未被腐蚀。

而试管(5)尽管具备构成原电池的条件,但锌比铁活泼,在原电池中作负极,使铁失电子反应难以发生,所以铁也未被腐蚀。

引起和促进铁钉被腐蚀的条件是水、空气、电解质溶液和不活泼金属杂质的存在。

答案:(2)(3)(5) 水、空气、电解质溶液和不活泼金属杂质的存在。

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