大学生恋爱心理学关于爱情的永恒话题63016121852PPT课件
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2024大学生校园爱情PPT课件
目录•爱情概述•校园爱情影响因素•校园爱情类型及表现•校园爱情对大学生的影响•如何看待和处理校园爱情•校园爱情案例分析与讨论爱情概述爱情定义与特点爱情定义爱情是一对男女在特定社会条件下相互爱慕，渴望共同生活和希望白头偕老的美好情感。
爱情特点具有自主性、互爱性、排他性、持久性、社会性等特点。
其中，自主性表现在爱情双方自愿选择、自由结合；互爱性则要求双方互相爱慕、互相支持；排他性意味着在爱情关系中容不得第三者的介入；持久性强调爱情的稳定和长久；社会性则指爱情受到社会道德、法律等因素的制约。
校园爱情现象01普遍现象大学生恋爱已成为校园内的一种普遍现象，很多同学在大学期间都会经历一段或几段恋情。
02积极影响恋爱可以激发同学们的学习动力和生活热情，促进个人成长和成熟；同时，恋爱也是培养人际交往能力和情感处理能力的重要途径。
03消极影响然而，不成熟的恋爱也可能给同学们带来一些消极影响，如影响学业、引发情感纠葛和心理问题等。
大学生恋爱心理心理特点大学生在恋爱中往往表现出浓厚的浪漫色彩，注重精神层面的交流；同时，由于缺乏社会经验和人生阅历，他们也容易在恋爱中受伤或迷失自我。
心理需求大学生在恋爱中渴望得到对方的关爱、理解和支持，同时也希望通过恋爱来满足自己的情感需求和性需求。
心理问题然而，由于心理发展不成熟、情感处理能力有限等原因，大学生在恋爱中也容易出现一些心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
这些问题需要得到及时的关注和解决，以免影响同学们的身心健康和未来发展。
校园爱情影响因素个人魅力01包括外貌、气质、才华等多方面因素，是吸引异性的重要因素。
性格特点02如开朗、内向、独立等，会影响与异性的相处方式和恋爱观念。
恋爱经验03之前的恋爱经历会对当前的恋爱产生影响，包括对待感情的态度和处理方式等。
家庭教育父母对子女的恋爱教育方式会影响子女的恋爱态度和行为。
家庭背景家庭的经济条件、文化背景等会对大学生的恋爱观念产生影响。
家庭关系家庭氛围和亲子关系等也会影响大学生在恋爱中的表现。
大学生恋爱心理学PPT课件
望和投入程度。
02
情感对认知的反馈
自己的情感表达和沟通方式也会影响对异性的认知和评估，以及对恋爱
关系的感受和态度。
03
认知与情感的互动
在恋爱过程中，认知和情感是相互作用的，双方需要不断调整自己的认
知和情感表达方式，以适应对方的需求和期望，建立稳定、健康的恋爱
关系。
REPORT
CATALOG
DATE
尊重与理解
健康恋爱心理的基础是双方相互尊重和 理解，能够接纳对方的优点和缺点，不
试图改变对方。 责任感与奉献精神
健康恋爱心理要求双方具备责任感， 愿意为对方付出，关心对方的需求和
感受，不计较个人得失。
真诚与信任
真诚是恋爱的核心，双方应坦诚相待， 信任对方，不隐瞒重要信息，不欺骗 对方。
沟通与包容
双方应善于沟通，表达自己的想法和 感受，同时包容对方的差异和不同观 点，寻求共识和妥协。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
恋爱中的认知与情感
恋爱中的认知过程
01
02
03
认知启动
认知深化
认知评估
对异性的初步印象和认知，包括 外貌、性格、兴趣等方面的感知。
通过交往和了解，对异性的认知 逐渐深入，包括价值观、生活习 惯、未来规划等方面的了解。
在深入了解的基础上，对异性进 行全面的评估，判断是否适合建 立恋爱关系。
恋爱中的情感表达与沟通
情感表达
通过言语、行为、表情等方式表达自己的情感， 让对方感知到自己的爱意和关心。
情感沟通
双方通过交流，了解彼此的情感需求和期望，促 进情感的共鸣和理解。
情感维护
在恋爱过程中，不断维护和加深情感联系，保持 恋爱的激情和温度。
心理健康课大学生恋爱心理ppt课件
4.恋爱对大学生发展的意义表现在：恋爱可以促进大学生心理 的成熟；恋爱能促进大学生自我意识的提高；恋爱在某种程度 上能促进大学生不断追求事业成功。
第十一章 恋爱与爱的能力
5．大学生恋爱中常见的心理问题主要有：爱情第一、缺乏责任 感、功利世俗、排除寂寞等。
6．大学生的恋爱挫折心理主要表现为：单相思、失恋、多角恋、 寻觅不到男/女朋友等。
你认为张玲是否真的在恋爱？爱到底是什么？
第十一章 恋爱与爱的能力
学习目标：
1.了解爱情的概念和内涵； 2.掌握恋爱对大学生成长发展的意义； 3.了解大学生恋爱中常见的心理问题以
及调适方法； 4.明确培养大学生健康的恋爱心理以及
能力的重要性。
爱就是人生，如果你错过了爱，就错过了人生。 ——李奥·巴斯卡格利亚
第二节 恋爱对大学生成长发展的意义
一 大学生恋爱的动机
（三）心灵的空虚寂寞 环境陌生，大学生既好奇、兴奋又忧虑、担心，在新的环
境里常常会感到寂寞、空虚和孤独。 （四）虚荣心和从众心理 大学校园里到处可见情侣们成双成对，这对于单身的大学
生无疑是一种心理上的刺激，再加上普遍流传着诸如“到 大三还没有女（男）朋友就太没本事了”之类的话，致使 许多大学生只是为了满足自己的虚荣而谈恋爱。 （五）补偿心理 有些大学生恋爱是因为小时候在家庭中得不到关爱，进入 大学之后，希望能找到一个伴可以互相关爱，实际上是对 小时候缺失爱的一种补偿。
大学生心理健康教育
第十一章 恋爱与爱的能力
1
第十一章 恋爱与爱的能力
【案例】张玲是某大学女生，漂亮，学习好，刚入学时，身 边有不少的追求者，但都被她拒绝了。原来，为了不影响学 业，她曾向父母作了保证，大学期间不谈恋爱。然而，随着 时间的推移，张玲发现同班的女生都有了男朋友，张玲逐渐 感到了孤独，尤其在节假日，整个宿舍往往就只有她一个人， 更有甚者，她感觉同学对她的目光也越来越不一样，有的女 同学还在一些场合说出了，漂亮女生大学不谈朋友肯定是有 问题。于是，张玲改变了初衷，很快和一位男生交上了朋友， 此后，几乎所有的时间都全在舞厅、影厅度过，学业因此受 到了影响。当别人问她以后的打算时，她说：“我现在没想 这么多，走一步算一步，大学时找个人陪着就好。”
第十一章 恋爱与爱的能力
5．大学生恋爱中常见的心理问题主要有：爱情第一、缺乏责任 感、功利世俗、排除寂寞等。
6．大学生的恋爱挫折心理主要表现为：单相思、失恋、多角恋、 寻觅不到男/女朋友等。
你认为张玲是否真的在恋爱？爱到底是什么？
第十一章 恋爱与爱的能力
学习目标：
1.了解爱情的概念和内涵； 2.掌握恋爱对大学生成长发展的意义； 3.了解大学生恋爱中常见的心理问题以
及调适方法； 4.明确培养大学生健康的恋爱心理以及
能力的重要性。
爱就是人生，如果你错过了爱，就错过了人生。 ——李奥·巴斯卡格利亚
第二节 恋爱对大学生成长发展的意义
一 大学生恋爱的动机
（三）心灵的空虚寂寞 环境陌生，大学生既好奇、兴奋又忧虑、担心，在新的环
境里常常会感到寂寞、空虚和孤独。 （四）虚荣心和从众心理 大学校园里到处可见情侣们成双成对，这对于单身的大学
生无疑是一种心理上的刺激，再加上普遍流传着诸如“到 大三还没有女（男）朋友就太没本事了”之类的话，致使 许多大学生只是为了满足自己的虚荣而谈恋爱。 （五）补偿心理 有些大学生恋爱是因为小时候在家庭中得不到关爱，进入 大学之后，希望能找到一个伴可以互相关爱，实际上是对 小时候缺失爱的一种补偿。
大学生心理健康教育
第十一章 恋爱与爱的能力
1
第十一章 恋爱与爱的能力
【案例】张玲是某大学女生，漂亮，学习好，刚入学时，身 边有不少的追求者，但都被她拒绝了。原来，为了不影响学 业，她曾向父母作了保证，大学期间不谈恋爱。然而，随着 时间的推移，张玲发现同班的女生都有了男朋友，张玲逐渐 感到了孤独，尤其在节假日，整个宿舍往往就只有她一个人， 更有甚者，她感觉同学对她的目光也越来越不一样，有的女 同学还在一些场合说出了，漂亮女生大学不谈朋友肯定是有 问题。于是，张玲改变了初衷，很快和一位男生交上了朋友， 此后，几乎所有的时间都全在舞厅、影厅度过，学业因此受 到了影响。当别人问她以后的打算时，她说：“我现在没想 这么多，走一步算一步，大学时找个人陪着就好。”
大学生恋爱心理幻灯片PPT
斯腾伯格爱情三角形理论
爱情的几个关系 人际关系发展图：
Ａ
互不相识
Ｂ
开始注意
Ｃ
表面接触
Ｄ
建立友谊
Ｅ
亲密关系
友谊与爱情
友谊和爱情的异同 ✓ 支柱不同：友谊的支柱是理解，
爱情的支柱是感情 ✓ 地位不同：友谊的地位是平等，
爱情的地位是一体化 ✓ 体系不同：友谊的系统是开放的，
爱情的系统是关闭的 ✓ 基础不同：友谊的基础是信赖，
抑制失恋的痛苦
1、倾诉 2、转移注意力 3、重新建构对恋爱的认识 4、感情升华
四、人生规划中的恋爱与择偶
•
树立正确的恋爱观
• 〔一〕端正恋爱动机
• 〔二〕认清爱情本质
• 〔三〕处理好爱情与学业的关系
• 培养爱的能力
• 爱的能力是指和他人建立 亲密关系的能力，它对人 一生的开展有着重要意义
• 〔一〕识别爱的能力
（2）排他性和专一性 双方在感情上和性关系上都忠贞专一,不与任何第 三者分享。但并不意味着对他人的排斥和漠不关 心, 与他人（异性）建立友谊都是正当和正常的。
（3）无私性 保留自己完整性和独立性下与他人合二为一。真爱，不会在 乎对方给自己带来多少物质上的享受，只会考虑自己为对方 奉献了多少。
（4）持久性 对爱情内容的更新上，要不断地更新自我，完善自我，带给 对方新的认识，新的感受。 对爱情的珍惜上，不因对方的健 康、地位等发生变化而改变感情，而应该在对方最需要自己 的时候给予鼓励和慰籍。爱情所包含的感情因素和义务因素 贯穿于恋爱过程和婚后夫妻生活和家庭关系之中。
课前互动
• 问题1：谈过恋爱的同学请举手。 • 问题2：你对你的同伴满意吗？ • 问题3：你希望你的恋人是一个
大学生恋爱心理学精选课件
爱情的含义
• 所谓爱情，就是一对男女之间，基于一定的社 会关系和共同的生活理想，在各自内心中形成 的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己 终身伴侣的最强烈的感情。是两颗心灵相互向 往、吸引、达到精神升华的产物，是一种高尚 的精神生活
and Hyperthermia Associated with Poisoning or and Neonatal Respiratory Care Embryologic Development Births Obstetric Emergencies
大师说爱情
• 莎士比亚说：爱情是感情的最高位阶
• 罗素说：爱情就是生活
• 柏拉图说：恋爱是严重的精神病
and Hyperthermia Associated with Poisoning or and Neonatal Respiratory Care Embryologic Development Births Obstetric Emergencies
自然属性和社会属性
人类追求爱情，是追求富有情感的性爱， 在确定与异性的关系时，是以善和美为基 础的，正是在爱情中寻找异性的善和美这 一点上，使人类的性爱具有了一种崇高的 精神价值。
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• 人际关系发展图
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大学生恋爱心理学-------关于爱情的永恒话题(课堂PPT)
• 男女之间在好感的基础上，经过对对方的爱好、志趣、 性格、为人等各方面的更多的了解，而产生的更深刻的情 感体验，以致这种内在感情使人心旷神怡，萌发了解希望 与其结合的强烈情感倾向，并在理智支配下，发展成对对 方的爱慕之情。
• 3、相爱
• 男女之间单方面的爱慕还不是爱情，只有相互爱慕，爱情 才能建立。在恋爱中，从单方爱慕到互爱，有时可能是同 步到来，有时也可能是异步的，或者还会经受一些波折与 非难，但只要双方心心相印，无论是谁首先打开自己的心 扉，最终都会赢得对方的回，开出绚丽多彩的爱情之花。
• （3）认知成分：对情绪和动机是一种控制因素， 是爱情中的理智层面，以认知为主的两性关系是 承诺的。
10
爱情的三种形式
• 心理学家亨德里克认为爱情有三种基本形 式： 情欲之爱——充满自我展露的浪漫激情的爱 游戏之爱——视爱情为无需负责的游戏 友谊之爱——如友谊般的感情
它们就像三原色一样，组成不同种类的次级爱情。 如，情欲之爱和友谊之爱相结合，能预测较高的 关系满意程度 。
11
爱情的五个w
• 1.what • 2.who • 3.when • 4.where • 5.how • 思考：用who, when, where, how来回答
what
12
总论爱情
• 两个属性 • 四个基本特征 • 一个根本目的
13
自然属性和社会属性
人类追求爱情，是追求富有情感的性爱， 在确定与异性的关系时，是以善和美为基 础的，正是在爱情中寻找异性的善和美这 一点上，使人类的性爱具有了一种崇高的 精神价值。
• 小说家毛姆，“爱情不过是一种肮脏的诡 计，它欺骗我们去完成传宗接代的任务”。
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爱情的含义
• 所谓爱情，就是一对男女之间，基于一定的社 会关系和共同的生活理想，在各自内心中形成 的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己 终身伴侣的最强烈的感情。是两颗心灵相互向 往、吸引、达到精神升华的产物，是一种高尚 的精神生活
• 3、相爱
• 男女之间单方面的爱慕还不是爱情，只有相互爱慕，爱情 才能建立。在恋爱中，从单方爱慕到互爱，有时可能是同 步到来，有时也可能是异步的，或者还会经受一些波折与 非难，但只要双方心心相印，无论是谁首先打开自己的心 扉，最终都会赢得对方的回，开出绚丽多彩的爱情之花。
• （3）认知成分：对情绪和动机是一种控制因素， 是爱情中的理智层面，以认知为主的两性关系是 承诺的。
10
爱情的三种形式
• 心理学家亨德里克认为爱情有三种基本形 式： 情欲之爱——充满自我展露的浪漫激情的爱 游戏之爱——视爱情为无需负责的游戏 友谊之爱——如友谊般的感情
它们就像三原色一样，组成不同种类的次级爱情。 如，情欲之爱和友谊之爱相结合，能预测较高的 关系满意程度 。
11
爱情的五个w
• 1.what • 2.who • 3.when • 4.where • 5.how • 思考：用who, when, where, how来回答
what
12
总论爱情
• 两个属性 • 四个基本特征 • 一个根本目的
13
自然属性和社会属性
人类追求爱情，是追求富有情感的性爱， 在确定与异性的关系时，是以善和美为基 础的，正是在爱情中寻找异性的善和美这 一点上，使人类的性爱具有了一种崇高的 精神价值。
• 小说家毛姆，“爱情不过是一种肮脏的诡 计，它欺骗我们去完成传宗接代的任务”。
6
爱情的含义
• 所谓爱情，就是一对男女之间，基于一定的社 会关系和共同的生活理想，在各自内心中形成 的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己 终身伴侣的最强烈的感情。是两颗心灵相互向 往、吸引、达到精神升华的产物，是一种高尚 的精神生活
大学生恋爱心理学课件.ppt
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恋爱行为误区
? 在大学校园里，我们经常可以看到恋爱中的同学 的亲昵行为。很多同学认为这种当众举止亲密的 行为可以加深彼此的感情。其实这些行为不仅会 引起他人的反感，也会给自己的恋爱带来隐患。
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胡倩六、树立正确的恋爱观
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7
刘奕林
二、大学生恋爱的动机
? 无聊心理 ? 好奇心理 ? 从众心理 ? 爱情心理
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8
无聊心理
? 进入大学以后，我们突然觉得空闲时间太多。再 加上大学宽松的学习氛围、自我管理的管理模式 以及自我目标的不明确，在短暂的新奇之后，不 少同学都会发出大学生活“太无聊”的感慨。这 时候，部分同学萌发谈恋爱打发时间的想法。出 于这样的恋爱动机，我们可能因为恋爱而荒废自 己的学业，甚至会出现中途退学的可能。
? O'代表only(唯一），爱就是百分百的纯正，对唯一的你 所作出唯一的承诺。
? V'代表Valued（尊重），爱就是展现你的尊重，表达体 贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美，尊重他或她的选择。
? E' 代表Excuse(宽恕) ，爱就是仁慈的对待，宽恕对方的 缺点与错误，维持优点与长处，并帮助他改正错误。
? 恋爱态度误区 ? 恋爱对象误区 ? 恋爱途径误区 ? 恋爱行为误区
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17
恋爱心态误区
? 许多同学的恋爱问题是由于陷入恋爱态度误区所 导致的。我们对于恋爱过于随意，类似“不在乎 天长地久，只在乎曾经拥有”这样的观念主导着 我们的恋爱思想。因此，在恋爱的过程中，我们 可能会频繁的更换恋爱对象，导致问题频繁出现。
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13
3、相爱
大学生心理健康教育爱情课件
沟通是解决问题的关键
恋爱中的矛盾与冲突往往源于沟通不 畅，要学会倾听、表达和协商。
寻求妥善的解决方案
针对不同的问题，要寻求妥善的解决 方案，妥协和折中是必要的。
保持冷静与理性
遇到矛盾与冲突时，要保持冷静与理 性，不要让情绪左右自己的行为。
培养爱的能力与责任
学会表达爱意
要学会用言语和行动表达 自己的爱意，让对方感受 到自己的情感。
在规划中考虑爱情与学业、事业等方面的平衡，有助于实现个人全面发展和幸福。
在恋爱中实现个人成长与事业发展
恋爱关系可以促进个 人成长，提高自我认 知和情感管理能力。
健康的恋爱关系可以 为事业发展提供支持 和动力，促进个人职 业发展。
恋爱中的挑战和经历 可以激发个人潜能， 增强解决问题的能力。
平衡爱情与学业、事业的关系
大学生心理健康教育爱情课 件
• 大学生爱情心理 • 爱情心理学理论 • 培养健康的爱情观 • 爱情中的自我成长 • 爱情与人生规划
01
爱情观概述
爱情的定义与特点
爱情的定义
爱情是一种复杂的情感状态，通常涉 及深厚的情感、关心、尊重、责任感 和亲密关系。它表现为对特定个体的 深厚情感，并具有强烈的排他性。
承担爱的责任
在爱情中，要承担起自己 的责任，关心、照顾和保 护对方。
尊重对方的感受
在表达爱意和承担责任的 同时，要尊重对方的感受， 不要让对方感到压力或不适。
05
爱情中的立健康爱情关系的基础， 要了解自己的价值观、喜好、需求和 界限，以便在爱情中做出明智的决策。
培养自信和自尊，相信自己值得被爱 和尊重，不依赖他人的评价来定义自 己的价值。
爱情发展阶段理论
初恋期
通常是两个人刚刚相识的阶段，充满了好 奇心和探索欲望，对彼此的优点和魅力感
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• 2、爱慕
• 男女之间在好感的基础上，经过对对方的爱好、志趣、 性格、为人等各方面的更多的了解，而产生的更深刻的情 感体验，以致这种内在感情使人心旷神怡，萌发了解希望 与其结合的强烈情感倾向，并在理智支配下，发展成对对 方的爱慕之情。
• 3、相爱
• 男女之间单方面的爱慕还不是爱情，只有相互爱慕，爱情 才能建立。在恋爱中，从单方爱慕到互爱，有时可能是同 步到来，有时也可能是异步的，或者还会经受一些波折与 非难，但只要双方心心相印，无论是谁首先打开自己的心 扉，最终都会赢得对方的回，开出绚丽多彩的爱情之花。
2020年9月28日
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• 3、恋爱择偶期
• 在这一阶段男女青年，性心理已逐步成熟， 社会阅历在不断丰富，恋爱观开始形成， 对异性的向往逐渐专一，开始相互寻求和 选择自己的配偶对象，建立和培育双方的 爱情，进入成熟的恋爱心理。
2020年9月28日
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大学生的爱情三步曲
• 1、好感
• 好感是指在人际交往中所产生的一种彼此欣赏的情感体验。
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四个基本特征
• 强烈性 • 稳定性 • 专一性 • 平等性
2020年9月28日
15
一个根本目的
渴望对方成为自己的终生伴侣
2020年9月28日
16
爱情的几个关系
• 人际关系发展图
2020年9月28日
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• 功能性距离—人们的生活轨迹相交的频率才是关 键
• 例如：男生、女生住在校园的两头
•
男生、女生住在一栋楼共用许多公共设施
2020年9月28日
3
1.爱情的含义
• 诗人赋予爱情最美好的语言，音乐家赋予 爱情最动听的音符……
• 而青少年以最动人的心情来等待爱情的降 临。
• 爱情它究竟是什么？激情之爱能否持久？
2020年9月28日
4
大师说爱情
• 莎士比亚说：爱情是感情的最高位阶 • 罗素说：爱情就是生活 • 柏拉图说：恋爱是严重的精神病
2020年9月28日
20
• 2、对异性的向往期
• 随着性生理上的发育成熟，性心理开始发 展，男女情窦初开，产生了异性之间的相 互吸引，出现彼此希望接触的意愿。
• 但是，这一时期的男女青年，由于其生理 和自我意识的不成熟性，他们对异性向往 的对象，基本上是泛化的、不稳定的、缺 乏专一性的。是一种不成熟的恋爱心理。 所以，有人又称此阶段为泛爱期。
what
2020年9月28日
12
总论爱情
• 两个属性 • 四个基本特征 • 一个根本目的
2020年9月28日
13
自然属性和社会属性
人类追求爱情，是追求富有情感的性爱， 在确定与异性的关系时，是以善和美为基 础的，正是在爱情中寻找异性的善和美这 一点上，使人类的性爱具有了一种崇高的 精神价值。
2020年9月28日
游戏之爱——视爱情为无需负责的游戏
友谊之爱——如友谊般的感情
它们就像三原色一样，组成不同种类的次级爱情。 如，情欲之爱和友谊之爱相结合，能预测较高的 关系满意程度 。
2020年9月28日
11
爱情的五个w
• 1.what • 2.who • 3.when • 4.where • 5.how • 思考：用who, when, where, how来回答
2020年9月28日
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天若有情天亦老，月若無恨月常圓
2020年9月28日
8
自古多情空余恨，此恨绵绵绝无期
2020年9月28日
9
二、爱情的实质
• 美国耶鲁大学的斯腾柏格教授提出了爱情成分理 论，认为人类的爱情基本上由三种成分所组成：
• （1）动机成分：动机有内发的性驱力，也包括异 性之间身体容貌等特征彼此吸引，以动机为主的 两性关系是亲密的。
-------关于爱情的永恒话题
2020年9月28日
1
本章主要内容
• 一、爱情是什么——神秘爱情的科学研究
• 二、怎样去追求爱情——爱的能力的培养
• 三、诊断爱情——大学生爱的路上常见的 疑难杂症
2020年9月28日
2
一、神秘的爱情是什么
• 1.爱情的含义 • 2.爱情的实质 • 3.恋爱发展的阶段及心理过程
2020年9月28日
5
• 心理学家弗洛伊德，“再没有比爱情更容 易让人受伤的了”。
• 小说家毛姆，“爱情不过是一种肮脏的诡 计，它欺骗我们去完成传宗接代的任务”。
2020年9月28日
6
爱情的含义
• 所谓爱情，就是一对男女之间，基于一定的社 会关系和共同的生活理想，在各自内心中形成 的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己 终身伴侣的最强烈的感情。是两颗心灵相互向 往、吸引、达到精神升华的产物，是一种高尚 的精神生活
2020年9月28日
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思考
• 爱情是什么？ • 生命纷纷扰扰，爱是沙漠中的那点水，还
是你眼前的那片海洋？ • 爱是花一朵还是心香一瓣？
2020年9月28日
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故事之一
• 某大学英语系的一位女学生，爱上了同班一名高大英俊的 男同学。可男同学有一位中学同学的恋人，女生每日痛苦 地注视男生和他的恋人在校园散步，独自黯然神伤。不久 男同学和恋人分手，女生兴奋不已，随即向男同学吐露了 心中的秘密。两人很快共浴爱河，一起读书，一起散步， 惹得人人羡慕，公认他们是理想的一对。不料天有不测风 云，大四时一位美国留学生爱上了这位南国少女，每天都 来她的宿舍看她。男生有一天和这位美国学生在女生宿舍 里展开谈判，他的爱情终于敌不过“绿卡”，曾那么爱慕 他的女生还是投入了美国学生的怀抱，毕业后就跟美国学 生移居美国。留下伤心的男生十年后还未结婚。对于她们 来说，爱情不过是通向彼岸的跳板；而对于痴情的人来说， 爱情是他们心头永远的痛。
• （2）情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如 喜、怒、哀、惧等，以情绪为主的两性关系是热 情的。
• （3）认知成分：对情绪和动机是一种控制因素， 是爱情中的理智层面，以认知为主的两性关系是 承诺的。
2020年9月28日
10
爱情的三种形式
• 心理学家亨德里克认为爱情有三种基本形 式：
情欲之爱——充满自我展露的浪漫激情的爱
2020年9月28日
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3.恋爱发展的阶段及心理过程 ----爱情是怎样在我们的生命中发展起来的
• 生命从亲情而来，伴随友情，而爱情何时 成了我们生命中的另一个主题？
2020年9月28日
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恋爱发展阶段
• 1、对异性的敏感期
随着青春期的来临，第二性特征的出现和 性意识的觉醒，引起了男女性别的不同生 理和心理的急剧变化，青少年，开始对性 别差异非常敏感，在异性面前时常会感到 羞怯和不安。