交通学院查课方案(修改)讲课讲稿
交通安全隐患排查课程(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会经济的快速发展，交通工具日益多样化，交通流量不断增加，交通安全问题日益凸显。
交通事故不仅给人民群众的生命财产安全带来严重损失，还对社会稳定和经济发展产生负面影响。
为了提高全民交通安全意识，预防和减少交通事故，本课程旨在通过系统学习交通安全隐患排查知识，帮助学员掌握交通安全隐患的识别、分析和处理方法。
二、课程目标1. 使学员了解交通安全隐患的基本概念和分类；2. 掌握交通安全隐患排查的方法和技巧；3. 提高学员在日常生活中识别和预防交通安全隐患的能力；4. 培养学员在发生交通事故时的应急处置能力；5. 提升学员的交通安全意识和责任感。
三、课程内容第一部分：交通安全隐患概述1. 交通安全隐患的定义2. 交通安全隐患的分类（1）道路隐患（2）车辆隐患（3）驾驶员隐患（4）行人隐患（5）环境隐患第二部分：道路隐患排查1. 道路基础设施隐患排查（1）道路线形、路面、排水、照明等设施（2）交通安全设施（如：交通标志、标线、护栏等）（3）道路绿化、排水设施等2. 道路环境隐患排查（1）道路周边建筑、广告牌等（2）道路施工、养护作业等（3）自然灾害、恶劣天气等第三部分：车辆隐患排查1. 车辆制动、转向、灯光等系统隐患排查2. 车辆轮胎、制动器、悬挂等部件隐患排查3. 车辆装载、改装、维修等隐患排查第四部分：驾驶员隐患排查1. 驾驶员生理、心理隐患排查2. 驾驶员驾驶技能隐患排查3. 驾驶员交通法规意识隐患排查第五部分：行人隐患排查1. 行人交通意识隐患排查2. 行人过街设施隐患排查3. 行人步行习惯隐患排查第六部分：环境隐患排查1. 恶劣天气、自然灾害等环境隐患排查2. 交通流量、道路拥堵等环境隐患排查第七部分：交通安全隐患排查方法与技巧1. 交通安全隐患排查方法（1）现场勘查法（2）资料分析法（3）调查访问法（4）模拟实验法2. 交通安全隐患排查技巧（1）提高观察力（2）掌握专业知识（3）学会分析问题（4）善于总结经验第八部分：交通事故应急处置1. 交通事故现场处置2. 伤员急救3. 交通管制4. 事故调查第九部分：交通安全宣传教育1. 交通安全宣传方式2. 交通安全宣传教育内容3. 交通安全宣传教育效果评估四、课程实施1. 讲授法：邀请专家、学者进行专题讲座，系统讲解交通安全隐患排查知识；2. 案例分析法：选取典型案例，引导学员分析事故原因，提高学员的实战能力；3. 实地考察法：组织学员参观交通安全设施，现场讲解道路隐患排查技巧；4. 模拟演练法：模拟交通事故现场，让学员掌握应急处置能力；5. 互动讨论法：鼓励学员积极参与课堂讨论，提高学员的交通安全意识。
交通安全教育公开课教案(3篇)
一、课程目标1. 让学生了解交通安全的基本知识和规则。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 通过案例分析，增强学生对交通安全重要性的认识。
4. 培养学生养成良好的交通安全习惯。
二、教学对象小学生三、教学时间2课时四、教学重点与难点重点：1. 交通安全基本知识。
2. 遵守交通规则的意识。
3. 案例分析。
难点：1. 如何让学生在短时间内掌握大量交通安全知识。
2. 如何让学生将交通安全知识应用到实际生活中。
五、教学准备1. 交通安全知识PPT或黑板。
2. 交通标志图片、案例视频或实物。
3. 小组讨论材料。
六、教学过程一、导入1. 教师通过讲述交通事故案例，引起学生对交通安全的关注。
2. 提问：同学们，你们知道什么是交通安全吗？为什么要遵守交通规则？二、交通安全基本知识1. 介绍交通安全基本知识，包括行人、非机动车、机动车等交通参与者的基本规则。
2. 通过图片、视频等形式，让学生了解各种交通标志的含义。
三、案例分析1. 教师选取几个典型的交通事故案例，让学生分析事故原因。
2. 引导学生讨论如何避免类似事故的发生。
四、小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 在日常生活中，我们如何做到遵守交通规则？b. 如何提高自己的交通安全意识？c. 如何向家人、朋友宣传交通安全知识？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调交通安全的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，做到安全出行。
第二课时一、复习1. 教师提问，检查学生对交通安全知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、交通安全游戏1. 设计一个交通安全游戏，让学生在游戏中体验遵守交通规则的重要性。
2. 游戏结束后，让学生分享自己的感受。
三、交通安全演讲比赛1. 学生分组准备交通安全演讲，内容可以是交通安全知识、案例分享、宣传标语等。
2. 比赛结束后，评选出优秀演讲者。
四、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调交通安全的重要性。
交通安全教育讲课稿(3篇)
第1篇尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家上一堂交通安全教育课。
交通安全关系到每个人的生命安全，是社会文明进步的重要标志。
加强交通安全教育，提高大家的交通安全意识，是我们共同的责任。
下面，我将从以下几个方面为大家讲解交通安全知识。
一、交通安全的重要性1. 生命至上：生命只有一次，安全无价。
交通事故往往给家庭带来无法挽回的痛苦，我们要时刻牢记“安全第一”。
2. 社会和谐：交通安全关系到社会的和谐稳定，遵守交通规则，维护交通秩序，是每个公民应尽的责任。
3. 经济发展：交通安全对经济发展具有重要作用。
交通事故不仅会造成人员伤亡，还会导致经济损失，影响社会经济发展。
二、交通安全基本常识1. 遵守交通信号：行人、车辆必须遵守交通信号灯的指示，红灯停，绿灯行，黄灯亮时减速慢行。
2. 严禁酒驾：酒后驾车容易导致判断失误，反应迟钝，严重威胁自身和他人的生命安全。
3. 严禁超速、超载：超速、超载容易导致车辆失控，增加交通事故发生的概率。
4. 严禁闯红灯、逆行、违章停车：违反交通规则，容易引发交通事故，损害自身和他人的生命安全。
5. 佩戴安全头盔：骑摩托车、电动车时，必须佩戴安全头盔，减少事故发生时的伤害。
6. 使用安全带：驾驶和乘坐汽车时，必须系好安全带，确保行车安全。
三、交通安全注意事项1. 行人安全：行人应在人行道内行走，横过马路时，应走人行横道，遵守交通信号灯的指示。
2. 乘车安全：乘坐公交车、出租车等交通工具时，要排队候车，不拥挤，不争抢座位，注意车辆行驶安全。
3. 骑行安全：骑自行车、电动车时，要遵守交通规则，不逆行、不闯红灯、不随意变道，确保行车安全。
4. 驾驶安全：驾驶员要遵守交通规则，保持车辆良好的安全技术状况，不疲劳驾驶、不驾驶注意力不集中。
四、交通安全宣传教育1. 加强交通安全教育：学校、家庭、社会要共同开展交通安全教育，提高全民交通安全意识。
2. 开展交通安全活动：组织交通安全知识竞赛、交通安全主题班会等活动，增强学生的交通安全意识。
山东交通学院课堂教学质量标准及评价方案
山东交通学院课堂教学质量标准及评价方案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制山东交通学院课堂教学质量标准及评价方案课堂教学是教学工作的中心环节和基本组织形式。
教师课堂教学质量的优劣，直接关系到学校的办学水平，影响学校的人才培养质量。
为建立健全我校课堂教学评价管理机制，使评价工作进一步规范化、制度化，增强评价的客观性、科学性和可操作性，特制定本方案。
一、课堂教学质量评价的目的（一）为教学管理部门及各教学单位全面了解教学情况，诊断和改进教学提供客观依据，指导和督促教师不断提高教学水平，确保教学质量。
（二）为教师有针对性地改进教学提供依据。
帮助教师了解自己的优势与不足，不断改进教学内容和教学方法，提高教学质量。
（三）为教师考核、评聘、教学评奖等提供重要的参考依据。
二、课堂教学质量评价的范围每学期我校承担全日制本、专科课程教学任务的全体专、兼职教师。
三、课堂教学质量标准四、课堂教学质量评价的组织管理（一）为了对教师的课堂教学质量给予科学的阶段性的评价，课堂教学质量评价每学期进行一次。
（二）学校成立由分管教学的校领导任组长、教务处处长任副组长，由各教学单位主要负责人、教务处等相关部门人员参加的学校“课堂教学质量评价领导小组”，全面部署、指导、监督全校的课堂教学质量评价工作。
具体工作由教务处负责组织。
（三）各教学单位成立“课堂教学质量评价工作小组”（以下简称“评价小组”）。
评价小组一般由7 人以上组成，教学单位主要负责人任组长，分管教学工作的负责人任副组长，成员由业务素质强、办事公道的教师及教学督导组成，全面负责本单位课堂教学质量评价工作的组织实施。
（四）各教学单位根据本方案要求，制定适合本单位情况的实施细则，报教务处审批后组织实施。
（五）做好课堂教学质量评价的宣传动员工作。
各教学单位在开展评价工作时，要向全体师生讲明评价的目的、意义、工作程序及相关要求，使广大师生明确此项工作的重要性, 正确对待课堂教学质量评价,以严肃认真、客观公正、高度负责的态度开展好课堂教学质量评价工作。
2024年道路交通安全讲课稿演讲稿范文(二篇)
2024年道路交通安全讲课稿演讲稿范文今天，我们在这里举行道路交通安全培训，主要是继续落实____道路交通安全工作精神，开展好云平台工作，进一步遏制交通事故发生的一次交通安全教育宣传活动，意味深长，意义重大。
下面，就道路交通安全提三点建议，和大家共勉：一、提高认识，始终坚持、牢牢把握住安全这个第一要务。
我单位车辆紧缺，生产任务重、区块大，但这不是忽视安全的借口。
抓安全的思想一刻也不能松懈，应严格遵守交通法规，遵守公司及我部行车的各种规定，遵守八个“严禁”，坚持安全第一预防为主的安全方针，牢固树立生命与健康重于一切的安全理念。
通过学习，认识到一切事故是可以控制和避免的。
在实际操作中，严格按照操作规程操作，清除一切违章行为，也就清除了一切事故隐患，确实增强安全责任心。
按时休息，经常使自己保持精力充沛，不断学习，提高自己综合素质。
二、不断提高自身素质。
在这里我对驾驶员同志提出三点要求：1、提高职业修养。
机动车驾驶员由于其职业的复杂性与特殊性，更应具有良好的职业道德。
好的驾驶员历经上百万公里的驾驶里程，几十年安全行车不出事故，这就是具有良好的、较深厚的职业修养；2、提高安全意识。
作为一名驾驶员，只要一坐到司机位置上就要时时刻刻、确确实实牢记安全，在什么样的道路上行驶，都要遵守各种道路的规定。
集中精力，防止疲劳驾车，注意前后车辆的距离，尤其是前车的制动距离，控制好车辆速度，观察各种动态，清除各种风险，绝对不能存在麻痹思想，侥幸心理；3、提高技术素质。
在道路交通情况千变万化的今天，驾驶员如果没有一定的驾驶技能，是很难做到安全行车的。
不少驾龄短的驾驶员发生事故多的一个原因，就是他们驾驶技术不高，缺乏驾驶经验，有的看不懂仪表，使用不当操作失误，遇到复杂路段驾驶技术不过关，就会造成事故。
三、加强车辆的维护和检查工作。
车辆保养同安全驾驶同等重要，车辆的良好状态是行车安全的前提条件，所以车辆保养至关重要，其目的就是恢复车辆的性能到最佳状况，防止小问题变成大问题，确保车辆的安全性，以及较佳的经济性与较长的使用寿命。
交通查询课程设计思路
交通查询课程设计思路一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握交通查询的基本知识、方法和技巧，培养学生独立进行交通查询的能力，提高学生的信息素养和问题解决能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：使学生了解交通查询的基本概念、方法和常用工具；掌握交通查询的基本步骤和技巧。
2.技能目标：培养学生运用交通查询工具获取信息的能力；训练学生对交通信息进行整理、分析和运用的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对交通查询的兴趣，使其认识到交通查询在生活中的重要性；培养学生独立思考、合作探究的学习态度，提高学生的信息素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.交通查询的基本概念：介绍交通查询的定义、类型和作用。
2.交通查询的方法和工具：讲解常用的交通查询方法（如搜索引擎、在线地图、交通信息台等）和工具（如手机APP、电脑软件等）。
3.交通查询的步骤和技巧：教授交通查询的基本步骤（如确定查询目标、选择工具、获取信息、分析信息等）和技巧（如关键词搜索、信息筛选、数据整理等）。
4.交通查询实践：进行实际操作练习，让学生运用所学知识和技巧进行交通查询。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解交通查询的基本概念、方法和技巧。
2.案例分析法：分析实际的交通查询案例，让学生了解交通查询在生活中的应用。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享交通查询的经验和心得。
4.实验法：进行实际操作练习，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用适合学生的交通查询教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的交通查询参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动形象地展示交通查询的相关内容。
4.实验设备：准备电脑、手机等实验设备，让学生进行实际操作练习。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
道路运输讲课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：道路运输授课对象：XXX年级XXX班授课时间：XXX课时授课教师：XXX教学目标：1. 让学生了解道路运输的基本概念、发展历程及其在国民经济中的地位。
2. 掌握道路运输的基本类型、特点及其适用范围。
3. 培养学生安全意识，了解道路运输安全知识。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点与难点教学重点：1. 道路运输的基本概念、发展历程。
2. 道路运输的基本类型、特点及适用范围。
3. 道路运输安全知识。
教学难点：1. 道路运输安全知识的理解和应用。
2. 道路运输中的法规与政策。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们平时出行都使用什么交通工具？这些交通工具属于哪一类运输方式？2. 引导学生思考：为什么人们会选择不同的交通工具出行？3. 介绍本节课的主题——道路运输。
（二）讲授新课（25分钟）1. 道路运输的基本概念- 介绍道路运输的定义、特点、分类。
- 结合实例讲解道路运输在国民经济中的作用。
2. 道路运输的类型与特点- 介绍汽车运输、城市公交、长途客运、货运等多种道路运输类型。
- 分析各类道路运输的特点及适用范围。
3. 道路运输安全知识- 讲解道路运输安全的基本原则。
- 介绍交通安全法规、交通安全标志。
- 强调遵守交通规则的重要性。
（三）课堂讨论（10分钟）1. 组织学生讨论：如何提高道路运输的安全性？2. 学生分享自己的观点，教师点评并总结。
（四）案例分析（10分钟）1. 分析典型道路交通事故案例。
2. 引导学生从案例中学习交通安全知识。
（五）总结与作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容。
2. 布置作业：收集一篇关于道路运输安全的新闻报道，并撰写心得体会。
四、教学反思1. 本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生了解了道路运输的基本知识。
2. 在教学中，注重培养学生的安全意识，提高学生的交通安全知识水平。
3. 在今后的教学中，应进一步丰富教学内容，结合实际案例，提高学生的学习兴趣。
交通安全教育课方案(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会经济的发展，汽车数量不断增加，道路交通事故也随之增多。
交通安全问题已经成为影响人民群众生命财产安全的重要因素。
为了提高广大师生的交通安全意识，培养良好的交通安全习惯，我校决定开展交通安全教育课。
二、课程目标1. 增强师生交通安全意识，了解交通安全知识。
2. 培养师生遵守交通规则的自觉性，养成良好的交通安全习惯。
3. 提高师生在紧急情况下的自我保护能力。
4. 增强师生对交通安全法律法规的认识。
三、课程内容1. 交通安全基本知识（1）交通信号及标志的含义（2）行人、非机动车、机动车通行规则（3）交通安全法律法规2. 交通安全注意事项（1）行人安全出行注意事项（2）非机动车安全出行注意事项（3）机动车安全出行注意事项3. 交通事故应急处理（1）交通事故现场处理（2）交通事故报警及处理（3）紧急救援措施4. 交通安全宣传与实践活动（1）交通安全知识竞赛（2）交通安全宣传海报设计（3）交通安全主题班会四、课程实施1. 课程时间：每周一节，共计10课时。
2. 课程形式：理论教学、案例分析、实践操作、互动讨论等。
3. 教学方法：（1）讲授法：讲解交通安全基本知识、注意事项及法律法规。
（2）案例分析法：通过分析交通事故案例，提高师生对交通安全的认识。
（3）实践操作法：组织师生进行交通安全应急处理演练。
（4）互动讨论法：鼓励师生积极参与课堂讨论，分享交通安全心得。
五、课程评价1. 课堂参与度：观察师生在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 交通安全知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等形式，检测师生对交通安全知识的掌握情况。
3. 交通安全习惯养成：观察师生在日常生活中遵守交通规则的自觉性。
4. 交通安全应急处理能力：通过实践操作，评估师生在紧急情况下的自我保护能力。
六、课程总结交通安全教育课的开展，有助于提高师生交通安全意识，培养良好的交通安全习惯。
在今后的工作中，我们将继续加强交通安全教育，为创建平安校园、和谐社会贡献力量。
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交通学院查课方案(修
改)
交通学院关于实施学风状况监测报告制度的通知为进一步推进学风建设长效机制建设、引领学生形成踏实优良的学风、促进学生自我教育与管理、切实保障学生的到课率和课堂教学质量稳步提升，学院决定实施学风状况监测定期报告制度。
具体实施方案如下；
一、实施监测课堂到课率定期报告制度
（一）查课对象
交通学院全体在校学生。
（二）查课形式
除学院领导按学校要求定期听课外，院党委副书记负责落实全体学工办辅导员每周听课一次以上，院学生会和本科生党支部安排本科生入党积极分子每天查课。
（三）查课方式
查课方式分公开查课和抽查两种方式。
1. 每周日前，由院学习部和学风督察组分别安排两种查课方式的查课安排表。
2.公开安排查课：
（1）每周日将查课安排表上传至入党积极分子群，由各入党积极分子自行下载阅读。
根据上传的查课安排表进行查课。
3.不公开抽查：
（1）每周对各年级进行不定期抽查。
（2）此查课安排表不进行公开，由院学习部和学风督察组成员提前一天对被安排查课的积极分子单独进行通知。
3.两类查课方式的查课制度与考核制度相同。
（四）查课要求
由院学生会学习部及下属学风督察组主要负责落实，院本科生党总支部配合落实。
听课老师按学校的听课要求听课并如实填写听课记录。
具体要求如下：
1．所有查课人员应按照查课安排表提前5分钟到达指定教室准备，不得提前通知被查班级人员；
2．查课人员不得影响教师的正常教学，待任课教师授课结束后方可离开；
3．查课人员须严格按照学生的出勤情况如实填写，不得谎报；
4．查课人员应按要求填写听课记录表（详见附件三）；
5．查课人员在查课中发现的问题，应及时上报；
6．查课人员因故不能例行检查，应事先委托他人代查，不得无故中断查课。
7．查课情况由院学生会学习部统计、归档，并将查课结果及时反馈给学工办及院主管领导，学院每周汇总查课情况并形成学风检测报告制度。
（五）请假规定
1、请假同学需有请假条，并在查课之前由本班学习委员转交查课人员，请假条必须有辅导员所批（含院学工办公章）假条或当次任课教师签字假条，否则视为无效；
2、临时请假及口头请假一律无效，请假无效学生将做旷课处理；
3、查课人员必须在旷课名单内填写请假人员，注明“请假”并对请假凭证进行收取或拍照。
（六）奖惩制度
1．对相关负责人的处理：各班学习委员为查课工作责任人，需配合查课人员工作，否则视情节轻重予以处理，并由查课人员在查课表中分班级填写配合情况（优、良、差）。
（1）工作不配合或未落实旷到学生名单两次（即两次评定为差），进行通报批评；
（2）工作不配合或未落实旷到学生名单五次（即五次评定为差），取消班级本学期评优资格。
（3）每周配合情况均将列入学习委员考核数据，由院学生会学习部存档。
（4）各班学习委员需要全力配合监督积极分子查课，在积极分子查课后，请各学委首先进行旷课名单的核对再签字，学委签字即认同此次查课内容。
配合情况评定细则规范：
2．对旷课学生的处理：
参考《学生手册》制定相应的处分，通报批评三次及以上，警告处分；警告处分后，继续通报批评三次及以上，严重警告，以此类推。
3．对实施查课的学生积极分子考核：
院学生会学习部会定期对查课人员的到位情况进行考核，每期积极分子需查课两学期，每学期基准查课安排次数为2次。
对查课情况进行审核，采用积分制。
积分由学习部记录，党总支部负责审核。
其中评分等级为：90分以上为优秀，80-90分为中等，80分以下不合格。
评定等级作为以后的推优等工作的参考，另外严重违反规定者，交由党总支部处理，本部也将视情况进行通报批评；学院学工办会不定期邀请各班学生代表
对查课负责同学的工作情况做出总结评定，并视工作评分情况做相应的奖惩措施。
（注：加入学风督察组的积极分子另作考核，不参与查课）查课评分细则如下：
1）个人初始值为100分，一学期内一次无故缺查扣20分，两次无故缺查取消考核资格，为不合格；
2）查课表填写不规范：
3）填写的查课表未使用最新版本的，按照旷查处理；
4）伪造老师、负责人签字者，按照旷查处理，且扣25分/人/次；
5）若点名过程中出现点名后逃课或者代答到等情况，且查课人未予以查明，一经发现按照旷查处理；
6）查课过程中，查课人员若非因特别情况而未点名查到者，按照旷查处理；
7）查课满勤且查课表填写规范详细准确者将推为范本通报表扬，并（初评分）加积分10分/人/次；查课超额（依据每学期查课总次数制定）完成任务一次且填写规范准确者（初评分）加积分10分/人/次；
8）对于被安排于不公开抽查课的积极分子，在通知过程中，若故意对通知信息不回复，或无视查课通知者，做旷查处理。
9）迟交：在规定交表时间后（一般为每周五18:00至18:30），到次日18点前（每周六18：00）交查课表者，作迟交处理，扣15分/人/次，且迟交不允许拍照。
迟交时间过后一律按旷查处理；
10）每学期以积极分子查课得分的平均值作为初评分数，以两学期初评分数的平均值作为总评考核分数，并评定等级。
4. 学期末将对各班上课情况作出总结评定，评定结果将在学院网站和宣传栏进行公示，作为评选奖助学金、先进个人、优秀班级、优秀团支部、优秀学生干部及班级团员推优等重要依据。
二、实施课堂教学效果评价报告制度
为了让学生养成自主学习的习惯，培养学生的学习责任感，提升课堂学习的效果，学院决定实施课堂教学效果评价报告制度。
具体方案如下，
（一）评价原则
课堂教学评价是评价人随着教学过程的展开，在有限的时间内，依据评价指标要素可同步做出价值判断。
评价指标体系的确定，要符合当前课堂教学改革的实际，评价标准是期待实现的目标，但又必须是目标条件下能够达到的，以利于发挥评价的激励功能；评价要点必须是可观察、可感受、可确定、可测量的，便于评价者进行判断；评价办法要注重质性评价和综合判断，力求简单、易于操作。
（二）评价方式
除学院按照学校相关要求定期进行课堂教学效果评价外，由负责听课（查课）的同学在听课课间随即发放给听课（查课）班级的同学。
（三）评价内容（具体内容见附件）
附则：
一、其他未尽事宜按学院相关规定执行；
二、本方案最终归交通运输工程学院学工办负责解释；
附件：
一、《长沙理工大学交通运输工程学院查课工作人员行为准则》
二、《长沙理工大学交通运输工程学院听课查课有关规定》
三、《长沙理工大学交通运输工程学院听课（查课）表》
四、《长沙理工大学交通运输工程学院课堂教学效果表》
附件一
长沙理工大学交通运输工程学院学生查课工作人员
行为准则
一、查课人员查课时必须着装整洁，举止大方得体，严肃认真，手机关机。
二、在查课时带好必备工具：点名单、查课听课表、记录笔。
三、点名时声音宏亮，吐字清楚，顺畅，避免姓名错别字或陌生字的出现。
四、查课前后与任课老师的协调：必须尊重、客气、委婉。
五、发生特殊情况时，如与老师，或学生与学生间发生矛盾冲突时，要自身利益服从集体利益，体现大局意识，合理解决纠纷与矛盾。
六、必须熟悉此查课制度的规定，当发生如上问题时，能够给同学们作出合理的解释。
附件二
长沙理工大学交通运输工程学院学生查课有关规定
为进一步确立教学工作的中心地位，保证人才培养质量，方便各级领导了解教学工作的状态和教学工作的需求，并从中发现问题，指导工作，切实落实“以人为本”、以教学和教学质量为先的工作理念。
进一步保障学风建设，完善实施听课查课工作，相关工作规定如下：
1．院学工办安排院学生会学习部及本科生党支部负责我院在校学生的查课工作，原则上各年级每周不少于两节。
2．听（查）的课仅包括课堂授课。
3．每堂课须安排一名党员或积极分子进行查课，认真填写查课听课表，并于规定时间上交。
4．每次听（查）课以后，听课人员须填写《长沙理工大学交通运输工程学院听课（查课）表》并在本周末交至院学生会办公室。
5．听课（查）课中所发现的问题，应及时向上级反馈。
6．有关听课查课制度的总体情况，每月由院学生会学习部统计后交院学工办并由学工办汇总形成《学风状况报告》并上报院相关领导。
附件三
长沙理工大学交通运输工程学院听课（查课）表
课程名称：授课老师：
听课时间：听课地点：
班级：班委：
到课人数：应到人实到人编号：
注：1.为保证信息的有效性、完整性，听课人应填写齐全本表各项内容；
2.若无特殊通知，请将查课表于本周周五18：00-18:30交至工三A-118。
附件四
长沙理工大学交通运输工程学院课堂教学效果表
班级：发卷人：
注：1、每项评分总分为25分，1分最差，25分最好。
附、课堂教学评价表的操作使用说明
1、等级评定办法
本评价表采用等级量化评价办法，总分100分，每项25分。
评价等级分为优、良、中、差。
其中总分90分以上为优，89—80为良，79—60为中，60分以下为差。
2、使用操作程序
（1）评课前，评课人认真阅读课堂教学评价量表，熟悉评价指标体系（要点）的特征描述及评价权重。
（2）评课人按照评定等级办法，评定等级。