部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》知识点.doc
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统编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》
知识点
知识点
一、作者简介
刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，至今发表多部中短篇科幻小说，2015年凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。
他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
二、理解词义
1．点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
2．孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
3．心有灵犀：指彼此心意相通。
4．天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
三、课文分段
第一部分（①）：故事的开端。
交代故事发生的背景。
第二部分（2—23）：故事的发展。
写“我”带小姑娘的草原之旅。
第三部分（22—44）：故事的高潮。
交代“我”灰色生活的改变及“落日六号”的失事过程。
揭开悬念。
第四部分（45、46）：故事的结局。
写“我”的生活彻底改变。
四、问题归纳
1.第6段属于什么描写？有什么作用？
本题运用自然环境描写作用分析法。
写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。
2.“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。
在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了令人难以察觉的绿芽。
”怎样理解这句话的含义？
本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。
这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。
3.第32～43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？
插叙。
交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。
4.结尾段有什么作用？
本题运用结尾句(段)作用分析法。
以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。
5.文中是怎样刻画“我”的形象的？“我”对于表现文章的主题有什么作用？文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心理描写和语言描写中体现出来的，“我”毫不介意带上女孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女孩无意中却成为“我”的老师，让“我”眼中的世界与以前有所不同，“我”的转变表明“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美好的东西，“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。
五、课文主题
“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。
这让“我”明白，应该时刻捕捉每一个美的瞬间，要学会珍惜。
带上她的眼睛课文精讲
带上她的眼睛一、章节划分《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，可以按照故事的发展将其划分为以下四个部分：1. 开端（第1—5段）：这部分主要介绍了“我”带上了一位因失明而一直渴望看到世界的女孩的“眼睛”（即一副高科技的传感眼镜）去度假。
通过这一设定，读者被引入了故事的主题和主要人物。
2. 发展（第6—24段）：在这一部分，“我”利用这副眼镜，带女孩去看了她起航前去过的地方，两人在草原上一起度假，共同欣赏大自然的美丽。
同时，女孩对世界的热爱和好奇，以及她的乐观和坚强，都深深地打动了“我”。
3. 高潮（第25—45段）：然而，在故事的高潮部分，女孩的真实身份和经历被揭示出来。
原来，她是一艘名为“落日六号”的地层飞船的领航员，该飞船在深入地球内部进行探险时失事，导致她被困在了地心。
尽管面临着绝境，女孩却仍然保持着乐观和坚强，她的精神深深地震撼了“我”。
4. 结局（第46—47段）：在故事的结局部分，“我”虽然无法直接帮助到女孩，但却能感受到她的歌声和话语，仿佛她就在身边一样。
这种精神上的联系和共鸣，让“我”对生活和世界有了更深的理解和感悟。
二、文章赏析《带上她的眼睛》是一篇充满科幻色彩的短篇小说，作者刘慈欣巧妙地通过一位失明女孩和一位宇航员的视角，展现了人类对未知世界的探索和对生命的珍视。
以下是对这篇小说的赏析：一、独特的叙事视角小说采用了内聚焦的叙事方式，通过“我”的眼睛来展现故事。
这种视角使得故事更具有可读性和可信性，因为读者能够直接通过主人公的视角来了解事件的进展和细节。
同时，这种视角也赋予了读者更多的想象空间，让读者能够更好地感受到女孩的孤独和无助。
二、深刻的主题思想小说的主题思想深刻而独特，它赞美了人类在极端环境中依然闪现的人性光辉，同时也反思了当代社会人们内心的麻木和冷漠。
小说中，女孩虽然身陷绝境，但她依然保持着对生活的热爱和对世界的好奇，这种精神力量让人深感震撼。
而“我”作为一个内心麻木的代表，通过与女孩的交往，逐渐唤醒了内心的情感，开始珍视生活中的点滴美好。
带上她的眼睛课文笔记
带上她的眼睛课文笔记一、文学常识。
1. 作者。
二、生字词。
1. 易错字音。
- “点缀（zhuì）”的“缀”不要误读为“chuò”。
- “迟钝（dùn）”的“钝”，要注意发音。
- “闲暇（xiá）”的“暇”，与“瑕（美玉上的斑点，如瑕疵）”“遐（遐迩，如遐思）”区分。
2. 易错字形。
- “蒙眬”：形容快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
注意“眬”字的写法，与“朦胧”有所区别，“朦胧”更多表示月光不明或不清楚、模糊（如朦胧的诗意）。
- “辐射”：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。
“辐”字是车字旁，不要写错。
三、文章结构。
1. 开端（1 - 5段）- 交代“我”要带上“她的眼睛”去度假。
这部分设置了悬念，为什么要带上别人的眼睛去度假呢？引起读者的好奇。
2. 发展（6 - 24段））- “我”带着她的眼睛开始了草原之旅。
通过“我”的视角，描写了草原上的美景，如小花、微风、溪流等。
而她对这些平常的景色却有着超乎寻常的热爱和细致的感受。
她对草原上的一切都充满了惊喜，这与“我”有些麻木的感受形成了鲜明的对比。
- 在这个过程中，“我”逐渐发现她的一些奇怪之处，比如她对每一个微小的事物都不放过，而且她的情绪似乎有些压抑。
3. 高潮（25 - 45段）- 揭示真相。
原来她是“落日六号”的领航员，飞船失事，她被困在了地心。
她的眼睛是通过传感眼镜与外界联系的最后方式。
她将永远留在地心中，无法返回地面。
这一情节既震撼又令人感到悲伤，将故事的情感推向了高潮。
4. 结局（46段）- “我”在以后的日子里，常常回忆起她，心中充满了对她的敬佩和怀念。
这个结局给读者留下了深刻的印象，让人们对这位被困地心的女领航员充满了敬意，同时也引发了人们对探索未知世界的思考。
四、主题思想。
1. 对奉献精神的歌颂。
- 女领航员被困地心，却依然保持着对生活的热爱和对工作的敬业精神。
她在极其恶劣的环境下，仍然通过“眼睛”感受着外面的世界，并且向地面传达着地心的信息。
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案
【导语】⼈类使⽤地层飞船深⼊地球内部进⾏探险，⼀艘地层飞船在航⾏中失事，下沉到地⼼，船上只剩下⼀名年轻的⼥领航员，她只能在封闭的地⼼度过余⽣，这是刘慈欣获奖⼩说《带上她的眼睛》⾥演绎的故事。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第23课《带上她的眼睛》课⽂原⽂ 我要去度假，主任让我再带⼀双眼睛去。
主任递给我⼀双眼睛，指指前⾯的⼤屏幕，把眼睛的主⼈介绍给我，是⼀个好像刚毕业的⼩姑娘，在肥⼤的太空服中，她显得很娇⼩，她⾯前有⼀⽀失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪⾥。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双⼿在太空服的⼿套⾥，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅⾏后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地⽅吧！”她说。
这是⾼⼭与草原的交接处，⼤草原从我⾯前⼀直延伸到天边，背后的群⼭覆盖着暗绿⾊的森林，⼏座⼭顶还有银⾊的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是⼀副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的⼀切图像由超⾼频信息波发射出去，可以被远⽅的另⼀个戴同样传感眼镜的⼈接收到，于是他就能看到你所看到的⼀切，就像你带着他的眼睛⼀样；它还能通过采集戴着它的⼈的脑电波，把触觉和味觉⼀同发射出去。
现在，每个长时间在太空中⼯作的宇航员在地球上都有了另⼀双眼睛，由这⾥真正能去度假的幸运⼉带上这双眼睛，让⾝处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这⾥真好！”她轻柔的声⾳从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的⽔底冲出来呼吸到空⽓，我太怕封闭了。
” 我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空⽐起来，这草原太⼩了。
” 她沉默了，似乎连呼吸都停⽌了，但⼏秒钟后，她突然惊叫：“呀，花⼉，有花啊！上次我来时没有的！” 是的，⼴阔的草原上到处点缀着星星点点的⼩花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，⼀缕淡淡的清⾹，“啊，我也闻到了，真像⼀⾸隐隐传来的⼩夜曲呢……” 我在草原上⽆⽬标地漫步，很快来到⼀条隐没在草丛中的⼩溪旁。
【精选】部编版七年级下册语文第24课《带上她的眼睛》重要知识点总结
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【精选】部编版七年级下册语文第24课 《带上她的眼睛》重要知识点总结
重点字词
【字音】
点缀(zhuì)
隐没(mò) 迟钝(dùn)
凝(nínɡ)固 孤零(línɡ)零
天涯(yá)海角 闲xiá(暇)
心有灵xī(犀)
【多音字】
泊⎩⎪⎨⎪⎧bó（停泊）pō（湖泊） 壳⎩⎪⎨⎪⎧ké（鸡蛋壳）qiào（地壳） 【形近字】
⎩⎪⎨⎪⎧壁（bì）墙壁臂（bì）臂膀璧（bì）玉璧劈（pī）劈砍
⎩⎪⎨⎪⎧笼（lǒnɡ）笼罩
垄（lǒng）田垄珑（lónɡ）玲珑龚（ɡōnɡ）龚自珍 ⎩⎪⎨⎪⎧密（mì）秘密蜜（mì）蜂蜜 【词语解释】
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
期，约定时日。
至，到。
心有灵犀：指彼此心意相通。
天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
部编版语文七年级下册第二十三课 带上她的眼睛 知识盘点
23 带上她的眼睛一、文学常识刘慈欣，1963年出生，我国新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，他的作品因宏伟大气、想像绚丽而获得广泛赞誉。
他想象力丰富，漫无边际，汪洋恣肆，渗透着一股对宇宙的敬畏，以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。
代表作有长篇小说《三体》三部曲、《球状闪电》、《超新星纪元》、《魔鬼积木》等，中短篇《乡村教师》、《朝闻道》、《流浪地球》等。
本文是他发表的第一篇作品。
二、重点字词1.重点字点缀．（zhuì）漫．步（màn）迟钝．（dùn）蒙眬．（lóng）闲暇．（xiá）凸．显（tū）拍摄．（shè）蔚．蓝（wèi）合拢．（lǒng）吟．唱（yín）2.多音字shì（似的） zhuàn（传记）似挡sì（似乎） chuán（传承）jiào（睡觉） guān（皇冠）难绿jué（感觉） guàn（冠军）3.形近字缀点缀漫漫步眬蒙眬辍辍学慢慢慢胧朦胧暇闲暇摄拍摄凸凸显假放假聂聂耳凹凹凸4.重点词心有灵犀：指彼此心意相通。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
睡眼蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
三、重点句子1.我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
剖析：“眼睛”还能被人带走？作者开篇就设下悬念，引发读者的阅读兴趣。
2.这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
剖析：这段环境描写十分优美，既交代了女孩起航前的环境，又为后面情节铺垫。
3.她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫: “呀，花儿，有花啊! 上次我来时没有的!”剖析：通过我带的眼睛，小姑娘看到了草原上的花。
七年级带上她的眼睛知识点
七年级带上她的眼睛知识点《带上她的眼睛》是刘慈欣创作的一篇科幻小说，被选入七年级语文教材。
以下是这篇文章的一些重要知识点：一、作者简介刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一。
他的作品具有宏大的想象力和深刻的思考，常常探讨人类与科技、宇宙的关系。
其代表作有《三体》等。
二、字词积累1、生字词闲暇（xiá）凸现（tū）拍摄（shè）蔚蓝（wèi）合拢（lǒng）吟唱（yín）迟钝（dùn）朦胧（méng lóng）覆盖（fù）点缀（zhuì）心有灵犀（xī）天涯海角（yá）2、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）闷：mèn（烦闷）mēn（闷热）3、形近字蔚（蔚蓝）尉（上尉）拢（合拢）胧（朦胧）三、文章内容理解1、故事情节小说主要讲述了“我”带着一位被困在地心的女领航员的“眼睛”去旅行的故事。
“我”带上她的“眼睛”去草原度假，通过她的“眼睛”，“我”感受到了她对自然的热爱和对自由的渴望，而她则只能通过“我”的描述来感受外界的美好。
2、主题思想文章表达了对人类探险精神的赞美，以及对被困者的同情和对珍惜生活、珍惜当下的呼吁。
同时，也反映了科技发展可能带来的一些问题和挑战。
3、人物形象（1）“我”：性格有些浮躁，但在与“她”的接触中逐渐变得细腻和富有同情心。
（2）女领航员：坚强、勇敢、乐观，即使身处困境，依然对世界充满热爱。
四、写作手法1、伏笔与照应文中有多处伏笔和照应，如开头“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”为后文揭示“眼睛”的主人被困地心埋下伏笔；而结尾处“她将在这封闭的控制舱中度过余生，这是多么可怕的事啊”则与前文照应，使情节更加完整。
2、对比通过“我”对草原之旅的随意和女领航员对细微之处的珍视形成对比，突出了女领航员对自由和美好的向往，以及“我”的转变。
3、心理描写文中大量运用心理描写来展现“我”的内心变化，如“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了”，生动地表现了“我”对被困在地心的恐惧和对女领航员的同情。
七年级语文下册《带上她的眼睛》笔记整理
七年级语文下册《带上她的眼睛》笔记整理一、字词积累。
1、字音字形。
点缀．（zhuì）压抑．（yì）蔚．蓝（wèi）合拢．（lǒnɡ）迟钝．（d ùn）闲暇．（xiá）草籽．（zǐ）覆．盖（fù）吟．唱（yín）高频．（pín）凸．现（tū）蒙眬．（lóng）铁镍．（ni è）心有灵犀．（xī）孤零零．（líng）2、重点词语解释。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
期:约定时日。
至:到来。
天涯海角：形容极远的地方,或相隔极远。
耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。
形容意味深长。
心有灵犀：指彼此心意相通。
3、形近字积累。
缀zhuì(点缀）掇duō(拾掇) 涰chuò(涰泣) 辍chuò辍学暇xiá(闲暇) 瑕xiá(瑕疵）飘piāo（飘浮）瓢piáo（瓢泼）漂piāo（漂流）剽piāo （剽窃）二、文史积累。
1、刘慈欣，是中国新生代科幻小说代表作家之一。
代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等；中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
2、科幻小说的特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，三、课文内容。
1、这篇课文主要记叙了“落日六号”地航飞船失事后，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的眼睛去度假。
“我”带着她的眼睛让她最后看了一次地球表面，女宇航员也永远留在了地底下。
2、“我”的游踪示意图：漫步回到起了床小溪旁白色小屋草原赏月3、本文两条线索：一条是明线：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用，以“我”的经历见闻(所见所闻所感)为线索。
另一条是暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
4、人物特点（1）她：天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，思维活跃，情感丰富。
人教七年级语文下册23《带上她的眼睛》
重点解读
印象：好像刚毕业的小姑娘，娇 小，一副可怜兮兮的样子。作用：暗 示小姑娘身份特殊，设置悬念，引人 入胜。
重点解读
读课文第二部分
“眼睛”在文章中具体指什么？
所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切 图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜 的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼 睛一样
小姑娘在什么地方？
她在地球的最深处——地心，被束缚在 一个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。
重点解读
为什么她对这个世界的情感已经丰富到 了不正常的程度？
“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘 被困在了地心，再也无法看见地面世界，所 以主任让我带上她的眼睛去度假。
那是她最后一次领略地球的美！
重点解读 品读小姑娘的话语
重难点探究
3.试简要分析“她的眼睛”在文中的作用。
“她的眼睛”是贯串全文的线索。整个故事由主任让 “我”带着“她的眼睛”去度假开始。在度假中,这 双眼睛对一切都感兴趣,不仅让“我”好奇,也改变了 “我”的生活态度。最终“我”了解了小姑娘的遭遇 ,明白了“眼睛”的重要价值。
重难点探究
眼睛是心灵的窗口,眼睛被封闭就意味着无法感受生活, 因而文中的眼睛还有更深一层的内涵:我们要时刻带好 自己的眼睛去捕捉生活中每一个美好的瞬间。因而,“ 她的眼睛”又具有深化中心的作用。
• 强烈的敬业精神
由
• 为科学献身的精神
衷
• 乐观坚强
地
• 热爱生活
敬
• 善于发现“美”
佩
• ……
！
重点解读
读课文第四部分
23《带上她的眼睛》知识梳理
带上她的眼睛【原文】我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。