部编版道德与法治四年级下册9.生活离不开他们第2课时教案-最新整理
第9 课生活离不开他们
教学目标
1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学重难点
教学重点: 体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:
在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程
第二课时
一、视频激趣引入。
1.出示清洁工人打扫街道的图片。
学生边看边思考：打扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。
想一想，清洁工人有哪些艰辛？
2.学生观看完图片后，就刚才的问题与同桌交流讨论。
3.学生进行汇报交流。
4.师小结：清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。
比如：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛苦。
而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。
揭示课题：感谢他们的劳动
二、新知探究。
（一）了解体会。
1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。
①清茶清洁工人在清扫街道。
②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。
③交通警察在指挥交通。
④小区里的保安叔权为了守护我们的安全，每天要二十四小时不同断地值班。
⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。
⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。
2.谈体会：看到清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作，你体会到了些什么？
3. 找一找：在我们的生活中，除了清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作非常辛苦，还有哪些劳动者的工作也很辛苦？
（1）先与同桌的同学交流，集思广益。
（2）请同学全班交流汇报。
4.师小结：
很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。
只要我们对他们多加了解，就会发现他们的工作非常艰辛，我们应该感谢他们。
（二）阅读感悟。
1.阅读p69“阅读角”。
生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的整洁;他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的畅通;他们用关心与体贴给予病人生命的希望;他们顶着烈日、挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起……
虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。
因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好;因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望!
2.谈感悟。
3.师小结
为了我们的幸福生活，各行各业的劳动者付出自己的艰辛，我们应该感谢他们。
（三）小贴士
1. 阅读p69“小贴士”。
“五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。
1949 年12月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。
每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
2.师小结
国家专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重，我们也应该尊重每一位劳动者，感谢每一位劳动者。
同时，让我们也做一个爱劳动的人。
（四）体验活动。
1.我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。
①厨师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。
（全班齐参与）
②快递员每天忙着送快递。
他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。
请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。
（选择两名同学参与即可）
2.谈谈你参与体验活动后的感受。
3.拓展体验。
（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受?
（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受?
4.师小结
各行各业的劳动者即便再辛苦，他们也在努力地为我们服务，我们应该感谢他们。
感谢不只是停留在口头表达上，我们更要把对劳动者的感谢付诸在平时的行动中。
（五）读一读，想一想。
1.读p71 案例。
看看教材上的小朋友是怎么做的。
（1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。
这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
（2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。
（3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。
2.想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。
（1）先在学习小组内交流，并将小组内同学的意见汇集起来。
（2）每位小组派一名同学进行汇报。
后面的同学作补充。
3.师小结
各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。
我们应该用自己的实际行动来感谢他们的劳动。
三、拓展延伸
调查爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈的工作存在哪些艰辛？
四、课堂总结。
各行各业的劳动者的劳动都不容易，都很艰辛，我们作为受益者，应该感谢这些劳动者，更应该尊重劳动者，用我们的实际行动表达对劳动者们的感谢。
板书设计
9.生活离不开他们
感谢他们的劳动：尊重感谢行动
当堂检测：
一、填空。
1. 很多劳动者从事的工作看起来也许非常（）和（），但其实并不是我们想象的那么容易。
2. 国际劳动节在每年的（），它是世界上八十多个国家的全国性节日。
3. 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（）。
我们应该用自己的（）来感谢他们的劳动。
二、判断。
1.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。
（）
2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。
（）
3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。
（）
4.5月1日是国际劳动节。
（）
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。
（）
6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。
（）
三、论述题。
我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？
当堂检测答案：
一、填空。
1. 很多劳动者从事的工作看起来也许非常（普通）和（简单），但其实并不是我们想象的那么容易。
2. 国际劳动节在每年的（5月1日），它是世界上八十多个国家的全国性节日。
3. 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（服务）。
我们应该用自己的（实际行动）来感谢他们的劳动。
二、判断。
1.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。
（X ）
2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。
（√）
3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。
（X ）
4.5月1日是国际劳动节。
（√）
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。
（X ）
6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。
（X ）
三、论述题。
我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？
答：我们可以：
（1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。
这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
（2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。
（3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。
部编人教版四年级道德与法治下册第9课《生活离不开他们》(2课时)优秀教案
部编人教版四年级道德与法治下册第9课《生活离不开他们》(2课时)优秀教案第9课生活离不开他们教学目标：1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利。
2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
3.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学重难点：教学重点：知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
教学准备：制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
教学方法：启发式、自主研究法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.谈话。
老师：同学们，我们每天都要用到很多生活、研究等用品，这些用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的。
我们的生活能不能离开他们呢？学生：自由回答。
老师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。
2.板书课题：生活离不开他们二、讲授新课。
活动一：离不开他们的劳动一）说一说，交流：你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？①农民的劳作为我们提供了每天所需的粮食和蔬菜。
②纺织工人的劳动为我们提供了穿着的衣物。
③建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动为我们提供了住所。
④驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动为南来北往的旅客提供了交通方便。
二）看一看，想一想。
1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为XXX和他的家人提供了服务和方便。
①公交车驾驶员的劳动为XXX的上学提供了交通方便。
②商场工作人员的劳动为XXX妈妈的购物提供了方便。
③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为XXX爸爸的就餐提供了方便。
2.想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？设计理念】通过活动与实践，让学生真正体会到我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。
9.《生活离不开他们》第二课时(教案)2021-2022学年道德与法治四年级下册
9生活离不开他们第一课时一、教材分析本课题设置了三个板块：“离不开他们的劳动”“他们都是劳动者”和“感谢他们的劳动”。
“离不开他们的劳动”板块设置的目的是引导同学生疏各行各业劳动者的重要性，正是有这些劳动者的辛勤付出，人们才有了便利、奇特的生活。
“他们都是劳动者”板块设置的目的是引导同学懂得不同职业的劳动者只是分工不同，没有凹凸贵贱之分，每个劳动者都是公平的，每个爱岗敬业的劳动者都在为社会贡献力气。
“感谢他们的劳动”板块设置的目的是引导同学了解和感受劳动者工作的艰辛，生疏到他们的工作虽然平凡，但不简洁，应当敬重各行各业的劳动者，感谢他们的劳动。
二、学情分析大多数四班级同学还处在依靠父母为他们解决衣、食、住、行等生活需要的阶段，对生活体验不深，难以做到主动观看社会生活，他们对生活中各行各业劳动者供应的服务及其重要性生疏不够。
尽管他们每天都得到了不同行业劳动者供应的服务，但没有真正意识到正是由于很多人供应的服务，生活才会如此便利，社会才能有序运转，也很难懂得人与人之间存在着相互联系、相互依存的关系。
三、教学目标1.明白各行各业劳动者工作的艰辛。
2.学会敬重并用自己的实际行动感谢各行各业的劳动者。
四、重点难点【教学重点】感受和体验不同职业劳动者的艰辛，懂得并学会敬重和感谢他们。
【教学难点】懂得如何用实际行动敬重和感谢劳动者。
五、教学过程教学预备：老师预备：在疫情中艰苦奋斗的劳动者的相关视频；“五一”国际劳动节的来历故事。
同学预备：搜集劳动模范的故事。
一、引入新课1.视频导入：很多劳动者从事的工作看起来或许格外一般和简洁，但其实并不是我们想象的那么简洁。
让我们一起去了解一下他们吧。
2.引出课题：生活离不开他们——感谢他们的劳动二、新知深究1.小组争辩：观看教材第68页-69页中的六幅插图，说说图中的劳动者的辛苦体现在哪里。
（1）工作强度大，工作环境艰辛。
（2）工作压力大，工作时间长。
（3）工作环境恶劣，需长期站立。
9《生活离不开他们》(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册
-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解职业认知，掌握相关知识。
-通过实践活动，培养学生的实践和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与职业认知相关的作业，巩固学习效果。
-设计预习问题：围绕“生活中的职业”主题，设计探究性问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：理解职业的特点和意义。
-思考预习问题：独立思考并记录对职业的认知和疑问。
-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源：
此外，在课后的拓展应用环节，我布置了相关的作业，以巩固学生们在课堂上学到的知识。然而，在批改作业的过程中，我发现部分学生对于职业认知的掌握程度不够理想，对于职业与梦想的联系也缺乏深入思考。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和应用所学知识，并激发他们对未来的规划和梦想。
-尊重劳动：培养尊重劳动的意识，学会感激身边的工作者。
-社会适应：学会与不同职业的人交往，提高自己的社会适应能力。
2.教学难点
-职业分类：识别并理解各种职业的分类，区分不同职业的特点和职责。
-劳动尊重：培养学生从内心尊重劳动的意识，理解每个工作者的贡献和价值。
-个人梦想与职业规划：引导学生思考自己的兴趣和梦想，与未来职业规划相结合，激发对未来的规划和梦想。
2.职业认知：学生将明白每个职业都有其独特的价值和意义，了解到不同职业对社会的贡献，从而培养尊重和感激身边工作者的意识。
四年级下册道德与法治教案第9课生活离不开他们第二课时部编版
四年级下册道德与法治教案第9课生活离不开他们第二课时部编版统编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们第二课时教学设计课题9生活离不开他们第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标情感态度与价值观目标：尊重、感谢劳动者的付出。
能力目标：能够通过采访、调查等方式了解劳动者的辛苦。
3、知识目标：了解劳动者的辛苦，懂得尊重、感谢劳动者的付出。
重点了解劳动者的辛苦。
难点懂得尊重、感谢劳动者的付出。
教学环节教师活动设计意图导入新课开火车：你都知道哪些职业？我们一起来开火车，说一说我们知道的职业吧！导入新课。
讲授新课当回小记者，亲自去采访：这些工作是不是不像我们想象的那么辛苦呢？还是说比我们想象的更加辛苦呢？让我们一起去当回小记者，选择一个职业，采访一下吧！采访交流会：请你把你采访到的情况和你的感受跟同学们分享一下！学生分享：他们的辛苦每天清晨，天还没有完全亮，清洁工人就在清扫街道。
很多时候，一些烟头、树叶等清理起来并不容易。
夜晚，当人们都在休息、娱乐的时候，列车调度指挥大厅内，为保证列车安全、正点、有序开行，调度员还在忙碌着。
交通警察每天都要指挥着交通，不管刮风下雨，许多时候，我们都能看到他们在风雨中挺立的身影。
小区里的保安叔叔为了守护我们的安全，每天要二十四小时不间断地值班。
手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时地手术。
科研工作者在实验台旁边连续进行了八个小时的实验。
小链接：“五一”劳动节小活动：岗位体验（课本第70页）我的劳动体验：谈谈你参与体验活动后的感受。
想一想：体验活动知识模拟了厨师和快递员劳动中的很小一部分。
想一想，说一说，你认为厨师和快递员的工作还有哪些艰辛？视频：一个快递员的心酸小讨论：对于这些辛苦工作、辛苦付出的劳动者们，我们应该怎么做呢？10、新闻：好心人看天气寒冷，主动为环卫工人和交警送上奶茶下雨天，家长为护学交警撑伞11、总结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。
新部编版道德与法治四年级下册《生活离不开他们》教学设计
9《生活离不开他们》一．教学目标：1．初步感知不同行业的职业特点。
2．知道人们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务。
3．了解和体验各行各业劳动者工作的艰辛。
4．学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。
二．教学重难点教学重点：了解和体验、感受各行各业劳动者工作的艰辛，懂得并学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。
教学难点：学生懂得从事各种不同职业的劳动者都是平等的，他们只有分工不同，没有高低贵贱之分。
三．教学过程：（一）课始谈话，丰富学生对社会各行各业的感知师：同学们，上课开始，我们来一起做一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”，听我描述谜面，猜猜他是谁？1.人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”形容她——人民教师2.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”是他的气概——人民子弟兵3.“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”让我们看到了他的身影——农民4.“无声细下飞碎雪，放箸未觉金盘空。
”这个有点难度——厨师5.“江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里。
”——渔民6.“每为新声变曲，闻者莫不感动。
”——作曲家教师小结：在诗词中，我们已经感受到不同职业的人在不同的岗位上发挥着不同的作用。
（二）思维唤醒，建立教学与学生生活相联系的通道1．（边播放课件边说）其实在我们的生活中也是如此，大家看看这是哪里？对，这是我们身边住宅小区的照片，感觉怎么样？2．我们很多同学可能就生活在这样的小区中，有没有想过哪些人为大家带来了服务与方便？（清洁工、园丁、保安、建筑工人、物业管理人员、门卫、垃圾回收、超市售货员......）【只需要说有哪些劳动人员，不必说具体】3．是呀，就像今早，大家如往常一样来到了学校学习生活，你又感受到了哪些人的劳动与付出？教师小结：是呀，他们从事着不同的劳动，他们有一个共同的称呼---劳动者。
在我们的身边，我们的生活中，各行各业的劳动者为人们提供了不同的服务。
今天，就让我们去了解和走进他们（板贴：他们）。
最新部编人教版道德与法治四年级下册《第9课生活离不开他们》教学设计
最新部编人教版道德与法治四年级下册《第9课生活离不开他们》教学设计一. 教材分析《道德与法治》四年级下册第9课《生活离不开他们》以儿童的日常生活为线索，引导学生了解和认识到生活中各行各业人们的辛勤付出，以及这些付出对我们的生活的重要性。
通过本节课的学习，让学生学会尊重和感激他人，培养他们的社会责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的人和事有所关注。
他们开始能够理解到生活中各行各业人的辛苦，对于尊重他人、感激他人的认识也在逐步提高。
但在实际生活中，他们可能还不能完全做到关爱他人，对于一些职业的认识还不够全面。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中各行各业人们的辛勤付出，以及这些付出对我们的生活的重要性。
2.培养学生尊重和感激他人的品质，提高他们的社会责任感。
3.引导学生学会关爱他人，培养良好的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中各行各业人的辛勤付出，认识到这些付出对生活的重要性。
2.难点：培养学生尊重和感激他人的品质，以及关爱他人的能力。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情景，让学生身临其境，感受各行各业人的辛勤付出。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对各行各业人的认识和感受，提高他们的表达能力。
3.实例分析法：通过分析具体实例，让学生深刻理解各行各业人的工作特点和付出。
六. 教学准备1.准备相关的生活场景图片、视频等教学资源。
2.准备各行各业人的工作实例，用于分析和讨论。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示生活中各行各业人的工作场景，引导学生关注这些人，为后续学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现各行各业人的工作实例，让学生了解这些人的工作内容和工作特点，引导学生认识到他们的辛勤付出。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成若干小组，针对呈现的实例，讨论对这些人的认识和感受，引导学生表达自己的观点。
部编版道德与法治四年级下册-9《生活离不开他们》第二课时(说课稿)
部编版道德与法治四年级下册-9 《生活离不开他们》第二课时（说课稿）一. 教材分析《生活离不开他们》是部编版道德与法治四年级下册的第二课时。
这一课时主要让学生了解和认识生活中各行各业的工作者，理解他们的工作意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解不同职业的特点和重要性，使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。
这个年龄段的学生善于观察、思考，并且具有很强的模仿能力。
在道德与法治教学中，他们对社会现象和问题有自己的看法和理解，但也存在一定的片面性和表面性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，全面认识问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
2.难点：引导学生深入思考，全面认识各行各业工作者的贡献和价值。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、讨论教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生观察不同职业的工作者，引发学生对职业的思考。
2.呈现案例：呈现教材中的案例，让学生了解不同职业的特点和重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论各行各业工作者的贡献和价值，引导学生深入思考。
4.分享成果：邀请学生分享讨论成果，总结各行各业工作者的共同点和特点。
5.情感升华：通过讲述劳动者的感人故事，激发学生对劳动的尊重和热爱。
最新部编版四年级道德与法治下册第9课《生活离不开他们》第二课时课堂实录及反思及名师点评
最新部编版四年级道德与法治下册第9课《生活离不开他们》第二课时课堂实录及反思及名师点评本节课的教学目标是让学生了解并体验各行各业劳动者工作的艰辛，学会理解、感谢和尊重各行各业的劳动者。
首先，老师出示了一幅小区的图片，让学生们想象在美丽的小区背后，有哪些人的劳动与付出。
学生们纷纷表示，建筑工人给我们修建了高大的楼房，清洁工人为我们打扫卫生、清理垃圾，保安每天守护小区的安全。
老师指出，我们的生活与许多人的劳动息息相关，这节课就让我们一起了解他们。
接下来，老师让学生们回顾之前的社会实践活动，寻找最美劳动者。
每个小组推荐一名最美劳动者，并介绍推荐理由。
学生们推荐的最美劳动者包括小区清洁工XXX、社区的XXX、公交车驾驶员XXX和快递员小XXX。
老师也分享了自己认识的一位好朋友，他是电力部门的一名工作人员，一直坚守在自己的岗位上。
最后，老师让学生们思考这些劳动者与我们的生活有着怎样的联系。
学生们纷纷表示，我们的生活几乎每时每刻都离不开他们的辛勤劳动，如果没有他们的劳动，我们的生活肯定会一团糟。
师:接下来,我们来体验一下装卸工人的工作。
请看屏幕,这是谁？生:装卸工人。
师:他们每天要负重搬运货物,需要有很强的体力和耐力。
今天,我们来体验一下他们的训练——负重深蹲。
每组推荐一名同学上台模拟,其他同学观察。
在体验完后,每组交流感受。
(准备好负重物品,如书包、水桶等)师:请你们说说感受。
生:负重深蹲很累,腿都快抖不住了。
生:装卸工人的工作很辛苦,需要很强的体力和耐力。
师:是的,他们的工作很辛苦,但他们却默默地为我们的生活付出着。
让我们一起把掌声送给所有为我们辛勤工作的装卸工人们。
老师：同学们说得很好。
我们推荐的人只是千千万万普通劳动者中的一员，但他们的工作却与我们的生活紧密相连，我们的生活处处离不开他们。
没有他们的辛勤劳动和付出，就没有我们美好的生活。
他们都是最美劳动者。
让我们把最诚挚的掌声送给他们。
现在请看颁奖词，我们一起来宣读！课件出示颁奖词）：心灵的震撼不需要太多的语言，生命的价值不在乎别人的目光。
部编版小学道德与法治四年级下册《生活离不开他们》第二课时“感谢他们的劳动”教学设计
部编版小学道德与法治四年级下册《生活离不开他们》第二课时“感谢他们的劳动”教学设计教学目标：1. 了解并体验各行各业劳动者工作的艰辛。
2. 学会理解感谢和尊重各行各业的劳动者。
重点难点：引导学生感受和体验不同职业劳动者工作的艰辛，懂得并学会尊重和感谢各行各业的劳动者。
课前准备：（1）教学课件（2）课前调查采访身边的劳动者（3）体验道具：炒锅、锅铲、筷子教学过程一．导入新课。
1.播放视频《劳动者的一天》。
2.交流：你从视频中发现了哪些劳动者的身影，说出他们的职业名称。
3.生活离不开各行各业的劳动者，他们在自己的工作岗位上各司其职，为我们提供了服务和便利。
这节课就让我们走近他们，了解他们的工作，体验他们的辛苦，感谢他们的付出。
（张贴课题）二．讲授新课活动一：了解他们的劳动1.很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不像我们想象的这么容易。
请同学们翻开课本44—45页，让我们通过一张张图片走进他们的工作场所来了解他们的工作。
（课件出示课本图片）（1）清晨，清洁工人在清扫街道，他们用满面尘土换来了整个城市的整洁。
（2）交警叔叔不顾严寒指挥着南来北往的车辆，保证道路的通畅。
（3）小区的保安叔叔为了守护我们的安全，每天要24小时不间断的值班。
（4）夜晚，列车调度指挥大厅内，为保证列车安全、正点、有序开行，调度员还在忙碌着。
（5）手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达6个小时的手术。
（6）科研工作者在实验台旁连续进行了8个小时的实验。
2.看了这些图片，你们知道了什么？3.最后这两幅图又让你想到了什么？（新冠疫情疫苗研制）2020年，新冠肺炎来势汹汹，医护人员和科研人员日夜战斗在抗疫的最前线，他们是最美逆行者。
（课件出示图片并配乐讲解）看，她们连续工作好几个小时，摘下防护镜和口罩后，脸上勒出的印痕，让人心疼。
他叫彭银华，因新冠肺炎疫情突发，主动延迟婚期，走上抗疫一线，却不幸被感染，还没来得及举行婚礼，就牺牲在抗击疫情的战场上，抽屉里还放着没有发出去的结婚请柬。
人教部编版道德与法治四下《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》教案
人教部编版道德与法治四下《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》教案在我们的生活中，有很多不起眼的劳动者也在默默地付出着，他们的工作同样很辛苦。
比如：收垃圾的环卫工人、送快递的快递员、做饭的厨师、收银员、服务员等等。
我们应该尊重他们的劳动，感谢他们为我们的生活付出的努力。
二）认识各行各业的劳动者的存在价值。
1.师出示图片，让学生看到各行各业的劳动者的工作场景，引导学生思考：每个劳动者的工作都有什么价值？2.学生交流讨论，师引导学生总结各行各业劳动者的存在价值。
3.师出示课件，让学生了解各行各业劳动者的存在价值，并引导学生思考：如果没有这些劳动者，我们的生活会变得怎么样？4.学生讨论交流，师引导学生总结出结论：各行各业的劳动者都有存在的价值，他们为我们的生活做出了重要的贡献。
三、情感体验。
1.师引导学生思考：我们应该怎样尊重、感谢这些劳动者呢？2.学生讨论交流，师引导学生总结出以下几种方式：尊重他们的劳动、不随意破坏公共设施、不乱扔垃圾、不欺负劳动者等等。
3.师出示课件，让学生了解国家对劳动者的保护政策，引导学生认识到保护劳动者的重要性。
4.师引导学生思考：我们应该如何保护劳动者的权益呢？5.学生讨论交流，师引导学生总结出以下几种方式：遵守劳动法律法规、不侵犯劳动者的权益、支持劳动者维权等等。
四、课堂小结。
本节课我们通过观看图片、交流讨论、了解国家政策等方式，认识了各行各业劳动者的艰辛和存在价值，学会了感恩和尊重劳动者，同时也认识到保护劳动者的重要性。
我们应该珍惜他们的劳动，为他们的权益发声。
2）我在公共场所不乱扔垃圾，而是找到垃圾桶扔进去。
这样可以保持环境整洁，也方便环卫工人的清理工作。
2.思考一下，你平时有哪些小举动可以为劳动者减轻负担，让他们的工作更加顺畅呢？3.师小结我们每个人都可以从自己做起，为劳动者减轻负担，让他们的工作更加顺畅。
这不仅是对劳动者的感谢，更是对自己的责任和担当。
让我们一起行动起来，为美好生活贡献自己的力量。