庄子二则对比阅读
片段一阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】任①公子为大钩巨缁②，五十犗③以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦④而钓，期年⑤不得。
已而⑥大食之，牵巨钩没而下，扬而奋鬐⑦，白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫⑨千里。
任公子得若⑩，离而腊之⑪，自制河以东，苍梧以，莫不厌⑫若者。
已而后世辁才讽说之徒⑬，皆惊而相告也。
夫揭竿累⑭，趣灌渎⑮，守鲵鲋⑯，其于得大难矣。
【注】①任：诸侯国名。
下文的“会稽”“苍梧”是山名，“制河”是河名。
②缁（zī）：黑色丝绳。
③犗（jiè）：阉割过的牛，指肥壮的牛。
④旦旦：天天。
⑤期年：一整年。
⑥已而：不久，后来。
⑦鬐（qí）：鳍。
⑧侔（móu）：相同、等同。
⑨惮赫：威震。
⑩这。
⑪离而腊（xī）之：把它切成小块做成腊肉。
离，分、切开。
腊，做成腊肉。
⑫厌：同“魇”，吃饱。
下文的“趣”同“趋”，疾走。
⑬辁（quán）才讽说之徒：才学浅薄、喜好评议的人。
⑭揭竿累：举着钓竿钓线。
揭，提、举。
累，这里指钓线。
⑮灌渎：山沟小渠。
⑯鲵鲋（nífù）：鲇、鲫，泛指小。
10.解释下面句中加点字。
（2分）①其翼若垂．天之云②海运则将徙．于南③任公子为．大钩巨缁④皆．惊而相告也）答案10：①.悬挂②.迁移③.做（制作）④.全，都11①鹏：外力②钓大鱼③人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）12 写法：相同之处：甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸。
不同之处：甲文夹叙夹议（寓言说理、借事说理）；乙文运用对比手法（任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼，）辁（quán）才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。
（答对写法得2分，分析适当得1分。
）译文：任公子做了大鱼钩和粗黑的绳子，用五十头阉了的牛作为鱼饵，蹲在会稽，将钓钩甩到东海，天天(认认真真地)钓鱼，等了一年还没钓到鱼。
后来有一条大鱼吃钩了，它将巨大的鱼饵拖入水下，纵横挣扎竖起鳍背，(激起的)白色波涛就像山一样，海水震荡，发出的声响好象鬼神一样，震慑千里。
任公子钓到这条鱼，将它切小然后腌制成腊鱼，从制河以东，到苍梧以北(的人们)，没有不饱食这条鱼的。
后来浅薄的说客之流，都惊叹这件事并互相传说。
(都)拿了鱼竿和钓线，到沟渠浅滩，钓些鲵、鲫这样的小鱼，他们想钓得大鱼就难啊片段二（三）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？”此小大之辩也。
1、下列加点字的意思相同的一组是（）（3分）天之苍苍，其．正色邪父利其．然也怒而．飞自钱孔入，而．钱不湿生物之以．息相吹也以．我酌油知之彼且．奚适也且．父未尝语我也2、解释下列加点词。
（4分）①怒．而飞（）②去以六月息．者也（）③志．怪者也（）④此亦飞之至．也（）3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）⑴绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
⑵此小大之辩也。
4、结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。
1、C 介词，凭借2、①鼓起翅膀②气息，这里指风③记载④极点3、⑴穿越云层，背负青天。
这样以后打算南飞，将要到南海去。
⑵这就是小和大的分别。
4、大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。
有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“背负青天，而莫之夭阏”。
斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。
所以它们目光短浅。
译文：穷发（沙漠）的北边有叫冥海的地方，叫做天池。
有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。
有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。
舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云（和大气）层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。
小泽里的斥鴳笑它说：“你将飞往什么地方呢？我腾空而上，不过几仞（一仞为八尺）就下来，飞翔在蓬草、篙草之间，这样的飞翔也是很快活极至。
而它将怎么适应环境啊！”片段三北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣……小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。
而祖乃今以人特闻，众人匹之，不亦悲乎！[注]①北冥（m0ng，同溟）——指北方的海②怒而飞——奋翅飞翔。
怒，奋起的样子③海运——即海动。
海动时必有大风，鹏则驾此风而行④抟（tu2n）——环绕，盘旋；扶摇——指旋风⑤去六月息者——飞离此地，飞行六个月才在南冥歇息下来⑥正色——本色⑦小知——具有小智慧的人，知通智，指孤陋寡闻的人⑧小年——指短寿；大年——指长寿⑨蟪蛄（hu g&）——一种短命蝉，春生则夏死，夏生则秋死，因而说它“不知春秋”⑩冥灵——一说树名，一说南海神龟(11)祖——传说中的一位长寿者，尧之臣，据说活了700余岁，因而说他“以久特闻”，凭借长寿而闻名于世1．庄子善于展开想象的翅膀，让文笔无拘无束、怡适自得地遨游于辽远的空间，进行夸的描绘，刻画了一系列感人形象(3分)①描绘“鲲”形象的语句是：（限11格）②描绘“鹏”形象的语句是：（共39格）③描绘“秋水”形象的语句是：（限21格）2．文中引用了《齐谐》的话，由此激发了作者的想象，从而催生出对意象的描摹、抒情和议论①引文中能激发作者想象的语句可分为时间与空间两个因素，它们是（2分）a．激发想象的时间因素：（限5字，意即：________）b．激发想象的空间因素：（限8字，意即：________）②作者想象着鲲鹏从九万里高空“视下”，所看到的景象并产生了感叹。
这个景象和感叹可分为两点：（4分）（限16格，意思是________）b．a．；（限18格，意思是________）3．为了论述“小知不及大知”与“小年不及大年”，作者运用了例举论证的方法①为论证“小知不及大知”，作者所举的例子是：（2分）a．________________；b．________________。
②为论证“小年不及大年”，作者所举的例子是：（4分）a．“小年”的例子：________________b．“大年”的例子：答案：1．①鲲之大，不知其几千里也②鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
③秋水时至，百川灌河。
两涘渚崖之间，不辨牛马2．①a．去以六月息,飞行离去六个月才歇息b．抟扶摇而上九万里,盘旋着，凭借飙风的力量，奋翅直上九万里的高空②a．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也,雾气、尘埃像野马，都是生物的气息相吹拂而形成的动荡景象b．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪,青苍的色彩，难道就是天的本色吗？天是那么遥远又无边无际吗？3．①a．朝菌不知晦朔b．蟪蛄不知春秋②a．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋b．冥灵，以五百岁为春，五百岁为秋,大椿，以八千岁为春，八千岁为秋,祖，以久特闻。
片段四庄子》故事两则（一）惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鵮，子知之乎？夫鹓鵮发于南海，而飞于，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（二）庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”1.解释下列句中划线的词。
（4分）①惠子相梁②搜于国中三日三夜③非梧桐不止④子非鱼，安知鱼之乐？2.翻译句子。
（3分）“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”3.第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？（2分）4.第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想。
（4分）(1)做宰相(2)国都(3)栖息（4）怎么，哪里2.我不是你，固然不知道你，你本来就不是的知道鱼的快乐，是可以肯定的! (3分)3.恐搜(2分)4.争论的焦点是:庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐。
庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”的反对“人为”的思想。
译文：惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。
有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。
”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鵷鵮，你知道吗？从南海起飞飞到去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美甘甜的泉水不喝。
在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鵷鵮从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。
现在你也想用你的梁国来‘吓’我？”片段五【甲】惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
初中 八年级 下学期 语文 庄子二则 庄子与惠子游于濠梁之上对比阅读 练习题(含解析答案)
初中语文八年级《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读练习题阅读下面的文言文，回答后面的问题。
[甲]庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”[乙]惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵(yuān chú），子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国而吓我邪？（注释）①相梁：在梁国做宰相。
②国：国都。
③练实：竹实，即竹子所结的果实。
④醴泉：甘泉，甜美的泉水。
⑤吓：模仿鸱发怒的声音。
20．解释下列句中加点的词。
（1）安．知鱼之乐（_______）（2）请循．其本（________）（3）或．谓惠子曰（_______）（4）非练实不食．（______）21．下列句子中加点的“之”的用法与“天之．苍苍，其正色邪”相同的一项是( )A．马之．千里者B．子之．不知鱼之乐C．大道之．行也D．子非鱼，安知鱼之．乐22．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）惠子相梁，庄子往见之。
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！23．庄子所讲的故事含有深意，其中“腐鼠”指什么？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？【答案】20．(1)怎么(2)追溯(3)有人(4)吃21．A22．（1）惠子在梁国做宰相，庄子去拜访他。
（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全确定的了！【解析】20．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
部编八下期末文言文对比阅读
一、《庄子与惠子游于濠梁》对比阅读卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故.庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰:“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰:“我非子，固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰:“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
"钓鱼记予尝步自横溪,有二叟分石而钓,其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶？”甲曰:“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变,鱼忘其为我，故易取也.子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获?”乙如其教，连取数鱼。
予叹曰：“旨哉！意成乎道也。
”(选自宋代林昉《田间书•杂言》)【注】①意：意愿，愿望.②奚：怎么,哪里。
10．（3分）下列各组句子中，加点词的意思不相同的一组是( ）A．①是鱼之乐也②是天时不如地利也B．①安知我不知鱼之乐②安得广厦千万间C．①神变则鱼逝矣②佁然不动，俶尔远逝D．①子意乎鱼，目乎鱼②目似瞑，意暇甚11.（3分）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（）A．本文写了一场轻松风趣的对话,惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩,超然于物事之外。
B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化.C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。
12。
(3分）下面对《钓鱼记》有关内容的理解,不正正确的一项是（）A．这篇文章运用对比手法,生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形.B．甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁,不急于求成。
《庄子故事两则》—中考语文阅读试题一网打尽及参考答案10个试题
中考《庄子故事》两则阅读试题一网打尽：10个试题1、20XX年浙江省温州市实验中学【甲】庄子与惠子游于濠套庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“絛鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰: “子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”(选自《庄子•秋水》，有删节）【乙】支公好鹤支公①好鹤，住剡东峁山。
有人遗其双鹤，少时，翅长，欲飞。
支意惜之，乃铩其翮②。
鹤轩翥③不复能飞，乃反顾翅垂头，视之如有懊丧意。
林曰：“既有凌霄之姿④,何肯为人作耳目近玩！”养令翮成，置使飞去。
(选自《世说新语》） [注]①支公：支遁，字道林，东晋名僧，与谢安、王羲之等交往甚密。
②翮（hé):羽毛中间的硬管，这里用来指翅膀上的羽毛。
③轩翥（zhù):振翅高飞的样子。
④姿：通“资”，资质、禀赋。
1.解释下面句中加点的词。
(1)絛鱼出游从容．．( )(2)是．鱼之乐也（）(3) 支公好．鹤（）(4)有人遗．其双鹤（）2.用现代汉i‘翻译下面的句子。
子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！译文：______________________________________________________________3.庄子从游鱼中感受到快乐，支公由好鹤到纵鹤，你觉得这两者有何相通之处？答案：1. (1)悠然自得（1分）(2) 这，这是（1分）(3) 喜欢(1分)(4) 赠送（1分）【解析】本题考查考生的理解能力，要求“理解常见文言实词在文中的含义”。
(1)联系语境知道“从容”是来说“絛鱼出游”的样子，再结合后文中的“乐”可知这里的“从容”是“悠然自得”的意思。
（2)从原文中看，这是一个判断句式。
在文中的具体语境是“这是鱼的快乐啊”，所以这里的“是”当“这，这是”讲。
《庄子》对比阅读带答案
大瓠之种①惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。
以盛水浆，其坚不能自举也。
惠子对庄子说：“魏王赠送我大葫芦种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。
用大葫芦去盛水浆，可是它的坚固程度承受不了水的压力。
树：种植、培育。
实：结的葫芦。
石（dàn）：容量单位，十斗为一石。
举：拿起来。
剖之以为瓢，则瓠落②无所容③．非不呺然大也，我为其无用而掊之④。
”把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。
这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。
”瓠落：又写作“廓落”，很大很大的样子。
呺（xiāo）然：庞大而又中空的样子。
为（wèi）：因为。
掊（pǒu）：砸破。
庄子曰：“夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼为事⑤．客闻之，请买其方百金。
庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。
固：实在，确实。
龟（jūn）：通作“皲”，皮肤受冻开裂。
洴（píng）：浮。
澼（pì）：在水中漂洗。
絖（kuàng）：丝絮。
方：药方。
聚族而谋曰：‘我世世为洴澼，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。
’客得之，以说吴王。
有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。
全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。
还是把药方卖给他吧。
’游客得到药方，来游说吴王。
鬻（yù）：卖，出售。
说（shuì）：劝说，游说。
越有难，吴王使之将，冬与越人水战，大败越人，裂地而封之⑥．能不龟手，一也。
正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。
能使手不皲裂，药方是同样的，难：发难，这里指越国对吴国有军事行动。
将（jiàng）：统率部队。
裂：划分出。
一：同一，一样的。
或以封，或不免于洴澼，则所用之异也。
03《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练
《庄子与惠子游于濠梁之上》比较阅读（一）（2023春·全国·八年级专题练习）阅读下面两篇文言文，技要求回答问题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”【乙】惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉②不饮。
于是鸱③得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”注：①[鹓雏（yuān chù）]古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。
②[醴（1ì）泉]甘美的泉水。
③[鸱（chī）]一种凶猛的鸟，也叫鹞鹰。
1．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的组是A．仰而视之曰：“吓．！”欲以子之梁国而吓．我B．安知鱼之．乐庄子往见之．C．非练实不食．一食．或尽粟一石D．惠子相．梁似与游者相．乐2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”3．下面对两文的理解和分析，不正确的一项是A．甲文中，庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨；惠子智辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度。
B．乙文中，庄子面对惠子的猜忌，主动与惠子见面，可见他勇敢机智；把功名利禄比作“腐鼠”，可见他淡泊名利、志向高洁。
C．甲文虽有庄子和惠子的辩论构成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。
D．乙文给我们的启迪是：在还未了解别人的真实意图，或还未了解事情的真相时，切不可妄加猜忌。
庄于秋水和庄子徐无鬼文言文比较阅读习题及答案
庄于秋水和庄子徐无鬼文言文比拟阅读习题及答案【甲】秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向假设而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己假设’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，那么殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”（选自《庄于.秋水》）【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“假设知具茨之山乎？”曰：“然。
”“假设知大隗之所存乎？”曰：“然。
”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞④。
黄帝又问。
小童曰：“夫为天下者，亦奚⑤以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首，称天师而退。
（选自《庄子.徐无鬼》）【注释】①大隗（wěi）传说中的神名。
②具茨：山名。
③涂：同“途”，路。
④辞：谢绝。
⑤奚：何，什么。
（1）秋水时至（）（2）河伯始旋其面目（）（3）黄帝将见大隗乎具茨之山（）（4）亦去其害马者而已矣（）A、（1）河伯始旋其面目（2）亦去其害马者而已矣B、（1）望洋向假设而叹曰（2）假设知具茨之山乎C、（1）河伯欣然自喜（2）曰：“然。
”D、（1）于是焉（2）是进亦忧，退亦忧（1）闻道百，以为莫己假设。
（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？1、（1）按时（2）穷尽，尽（3）拜见，拜访（4）正好，恰好2、D3、（1）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。
（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。
）（2）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？）4、贻笑大方（或望洋兴叹）、害群之马。
共同点：他们都通过过自身的经历，发现自己的缺乏。
（或：他们都善于反思。
）5、例如：黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中，不要妄自尊大，要虑心向他人请教，要时常自我反省，自我完善。
《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读汇总
庄子与惠子游于濠梁之上1.【文一】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:"鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
"惠子曰:"子非鱼，安知鱼之乐"庄子曰:"子非我，安知我不知鱼之乐?"惠子曰:"我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!"庄子曰:"请循其本。
子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
"（《庄子与惠子游于濠梁之上》）【文二】昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。
自喻适志与！不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣。
此之谓物化。
（《庄子·齐物论》）①喻：通“愉”，愉快②适志：合乎心意，心情愉快。
③觉（jué）：醒来。
④蘧（qú）：蘧，原意为惊喜的样子，此处为惊疑动容的样子。
⑤分：区分、区别。
⑥物化：事物自身的变化。
解释下列加横线的字。
(1)子固非鱼也( ) （2）请循其本（）用“|”标示下面语句朗读的语意停顿(只标一处)。
安知鱼之乐翻译句子子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________请根据【文二】内容填一个成语：_________________。
从【文一】、【文二】中可看出庄子对人生所持有的态度，请简要概括。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】【小题1】（1）本来（2）追溯【小题2】安知/鱼之乐？【小题3】你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。
八下语文期中期末专题复习10.4.2《庄子二则》对比阅读2013-2019中考题 演示版
7.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（2分）
A.亦若是则已矣
B.是进亦忧，退亦忧
C.是谓大同
D.今夕是何年
D
8.下列句子中没有通假字的一项是（2分）
A.北冥有鱼，其名为鲲 B. “甚矣,汝之不惠
C.困于心，衡于虑
D.其人舍然大喜
A
9.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。（1分）
9.（1分）示例：鹏程万里（或示例：九万里风鹏正举）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是 以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉 所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵 也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信 之，则汉室之隆，可计日而待也。 （1）下列对《水调歌头•明月几时有》赏析无误的一项是 A．“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地点和缘 由。 B．“起舞弄清影，何似在人间”，望月亮，无限惆怅，流露出作 者抑郁伤感之情。 C．“转朱阁，低绮户”，写词人在朱阁转悠，倚户沉思，间接写 出词人赏月时间之长。 D．全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展 开描写、抒情和议论。 （1）D
②不宜妄自菲薄 菲薄 （3）①同“溟”，海；②看轻自己。
（4）用现代汉语翻译下面的句子。 ①怒而飞，其翼若垂天之云。 ②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （4）①当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。 ②亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。 （5）乙文如何表现大鹏“志存高远”的形象特点？ （5）这只神奇的大鸟岂止是大，还要腾空而起，还要乘海风作 万里之游，由北海直飞南海天池。 （6）诸葛亮对后主有哪几方面的担忧？表现了诸葛亮怎样的性格 特点？ （6）①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路；②刑赏偏私， 使内外异法；③亲小人，远贤臣。表现了诸葛亮忠心耿耿、任人 唯贤的性格特点。
《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读2021年黑龙江大庆中考语文古文阅读题(附答案解析)
《庄子与惠子游于濠梁之上》比照阅读2021年黑龙江大庆中考语文古文阅读题（附答案解析）［古文阅读］［甲］庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子日：“鳏鱼出游沉着，是鱼之乐也。
”惠子日：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子日:“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子日：“请循其本。
子日‘汝安知鱼乐' 云者，既吾知之而问我。
我知之濠上也。
”（节选自《庄子•秋水》）［乙］惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之，日：“南方有鸟，其名为鸩雏①，子知之乎？夫鸦雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鹉②得腐鼠，鸦雏过之，仰而视之日：'吓！'今子欲以子之梁国而吓我邪？”注：①鹦（yuan）雏：古代传说中的凤凰类的鸟。
②鸭：猫头鹰的一种。
（节选自《庄子•秋水》）［丙］庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者日：“郢人垩慢①其鼻端假设蝇翼使匠石斫②之。
匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。
宋元君闻之，召匠石日：'尝试为寡人为之。
'匠石日：'臣那么尝能斫之。
虽然，臣之质死久矣。
'自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。
”注：①垩慢：用白泥涂抹。
慢，通“慢”。
②斫：砍，劈。
（节选自《庄子•徐无鬼》）（1）解释以下句中加点实词的含义。
①庄子与惠子游于濠梁之上②请循其本・③非梧桐不止④顾谓从者日*（2）选出以下加点虚词含义、用法相同的一项（）A.我知之濠上也、已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）• •B.仰而视之曰、泉香而酒洌（《醉翁亭记》）• •C.今子欲以子之梁国而吓我邪、属予作文以记之（《岳阳楼记》）• •D.尝试为寡人为之、为人谋而不忠乎（《〈论语〉十二章》）♦•（3）选出画波浪线句子停顿恰当的一项为哪一项（）A.郢人垩慢/其鼻端假设蝇翼使/匠石斫之B.郢人垩慢其鼻端/假设蝇翼/使匠石斫之C.郢人垩慢/其鼻端假设蝇/翼使匠石斫之D.郢人垩慢其鼻端/假设蝇冀使/匠石斫之（4）以下关于［甲］［乙］［丙］三篇选文的表达不正确的项是（）A.甲文庄子和惠子的论辩中，庄子不正面回答，而是以问对问，表现出了庄子的不自信。
备战2025年中考语文文言文专项训练：《世说新语二则》对比阅读(含答案)
备战2025年中考语文文言文专项训练：《世说新语二则》对比阅读【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。
”庄子曰：“请循．其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”（选自《＜庄子＞二则》）【乙】钟毓、钟会①少有令誉。
年十三，魏文帝闻之语其父繇曰可令二子来。
于是敕见。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复．问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”（节选自《世说新语·言语》）【注释】①钟毓、钟会：三国时魏国大臣钟繇的两个儿子。
1．解释下列加点词语。
（1）请循．其本（2）复．问会2．文中划线句断句正确的一项是（）A．魏文帝闻之语/其父繇曰/可令二子来B．魏文帝闻之语/其父繇曰可/令二子来C．魏文帝闻之/语其父繇曰/可令二子来D．魏文帝闻之/语其父繇/曰可令二子来3．用现代汉语翻译以下句子。
（1）我非子，固不知子矣。
（2）对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”4．甲文中的庄子和乙文中的钟会都是反应机敏、能言善辩之士，请结合内容具体分析他们的语言艺术。
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女．．讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差．可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《〈世说新语〉二则》）【乙】东坡①与小妹②、黄山谷③论诗。
妹云：“轻风细柳，淡月梅花。
中．要加一字作腰④．，成五言联句。
”坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。
”妹云：“惟⑥矣，未也。
”黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。
”妹云：“惟矣，犹未也。
”坡云：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。
”二人抚掌称善．。
（节选自清·褚人获《坚纂》，有删改）【注释】①东坡：苏轼，字子瞻。