公共事业管理(卫生事业管理)
2024年公共事业管理专业就业前景
法理学、宪法学、现代科技概论、民法学、刑法学、大学美育、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、西方管理思想史、经济法理论、现代管理方法、管理信息系统、人员测评、国际经济法、市政学、系统管理学、教育法与公共教育管理、商法、组织制度设计、环境法和环境管理、世界经济、中国现行经济与政策、卫生法与公共卫生管理、知识产权法、国际政治学原理、管理经济学、劳动法、国际投资法、中国司法制度等。
二、培养要求
本专业学生主要学习和研究公共管理的基本理论和基本知识,学生受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练,掌握管理学、经济学、政治学、法学、社会学和心理学等学科基本知识、基本规律和运作方法。
毕业生应获得以下知识和能力：
1.掌握管理学、经济学、社会学等学科特别是公共事业管理领域的基本理论和基本知识。
在新中国建国后，包括教育管理专业在内的公共事业管理专业被人们称为一门被遗忘的学科而长期排斥在教育科学之外。这是由于当时的具体背景条件决定的：在当时，我国百废待兴，各项事业的建设刚刚展开，经济、文化、教育等事业由于经过长期战乱而远远落后，由于科技水平的落后，专业人才的匮乏，因此认识不到公共事业管理人才的重要性。加上受前苏联的影响较大，教育体制基本按照前联苏斯模式建立，这导致了一度开放的教育管理课程停上。
公共事业管理专业就业前景
公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展，政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。
我国在改革开放后，随着经济建设的顺利进行，人们生活也得到提高。经济交往日益频繁，人们对文教、卫生、体育、环保、社会保险等公共事业机构的建立和完善呼声日涨，各项公共事业机构随之建立起来，而此时国外公共事业机构管理经验，管理方法也进入我国，这就迫切需要专业人才来加以掌握，以便更加科学、有效地管理公共事业机构，使这些机构处于良好的运作状态之中，我国的公共事业管理专业应运而生，并加以了细化分类。即把公共事业管理专业分为师范类和非师范类。经过近10多年的建设，公共事业管理专业已在我国初具规模，不仅有许多院校开设了公共事业管理专业，而且形成了一个完整的教育体系，从培养专科、本科大学生到培养硕士、博士生。每年向全国各地招收大量的学生，并向社会源源不断地输送具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，在文教、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。
公共事业管理(卫生事业管理)就业方向
公共事业管理(卫生事业管理)就业方向公共事业管理是指对社会公共事务进行规划、组织、协调、监督和管理的一种管理活动。
卫生事业管理是公共事业管理的一个重要领域，它涉及到卫生保健、疾病预防、医疗卫生资源配置等方面。
在当今社会，公共卫生问题日益突出，卫生事业管理的就业前景广阔。
卫生事业管理的就业方向多样化，主要包括以下几个方面：1. 政府部门：卫生事业管理是政府的重要职责之一，政府卫生部门是卫生事业管理的主要工作单位。
在政府部门工作，可以参与卫生政策的制定、卫生资源的配置、卫生设施的建设等工作。
同时，还可以负责卫生监督、卫生事件的应急处理等工作。
2. 医疗机构：医院、诊所等医疗机构也需要卫生事业管理的专业人才。
在医疗机构工作，可以负责医疗资源的管理、医疗服务质量的监督、医疗设备的采购等工作。
此外，还可以参与医疗机构的运营管理、医疗信息化建设等工作。
3. 卫生企事业单位：除了政府部门和医疗机构，还有一些卫生企事业单位也需要卫生事业管理的人才。
这些单位可能是卫生器械生产企业、医药研发机构、医疗保险公司等。
在这些单位工作，可以从事卫生产品的研发、医疗保险的设计与管理等工作。
4. 社会组织与非营利机构：社会组织和非营利机构在卫生事业管理中也发挥着重要作用。
例如，一些公益组织、慈善机构、国际组织等，会开展卫生宣传、疾病防控、公共卫生项目的实施等工作，需要专业的卫生事业管理人才。
卫生事业管理的就业方向广泛，但也面临一些挑战和困难。
首先，卫生事业管理需要具备专业的知识和技能，需要不断学习和更新知识，紧跟卫生事业的发展。
其次，卫生事业管理需要具备较强的组织和协调能力，需要协调各方利益，解决各种问题。
此外，卫生事业管理还需要具备较强的沟通能力和团队合作精神，需要与各个相关部门和人员进行有效的沟通与合作。
在就业方向选择时，应根据自身的兴趣、专业背景和能力来进行合理的选择。
可以通过参加实习、培训、考取相关证书等方式来提高自身的竞争力。
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案公共事业管理专业是培养管理公共部门、社会组织和相关企业的管理和领导人才，其中卫生事业管理方向针对卫生健康领域的管理需求，培养具备卫生事业管理知识和技能的专业人才。
以下是关于公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的培养方案。
一、专业背景和定位公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的培养目标是培养既懂得卫生事业管理理论、知识，又具备卫生事业管理专业技能和项目实践能力，适应卫生事业管理部门、卫生医疗机构、科研单位和社会组织从事卫生事业管理和研究工作的应用型高级专门人才。
二、培养目标1. 具备卫生事业管理专业的基本理论和专业知识，系统掌握卫生事业管理的基本原理和方法；2. 具备跨学科应用能力和实践技能，能够结合卫生事业管理相关学科知识，解决卫生事业管理实际问题；3. 具备卫生事业管理项目策划、实施和评估的能力，能够在卫生事业管理领域从事管理和研究工作；4. 具备良好的沟通、协调、团队合作和领导能力，具有国际视野和跨文化沟通能力，能够适应社会需求和国际化背景下的卫生事业管理工作。
三、课程设置1. 基础课程：包括管理学原理、卫生政策与管理、卫生统计学、卫生经济学、社会医学等；2. 专业课程：包括卫生事业管理理论、卫生领域行政管理、卫生事业财务管理、医院管理与运营、卫生信息管理等；3. 实践课程：包括卫生事业管理实习、卫生事业管理案例分析、卫生事业管理项目设计和实施等。
四、实践教学1. 实习实训：安排到卫生事业管理部门、卫生医疗机构、社会卫生组织进行实习实训，深入了解卫生事业管理的实际工作；2. 创新项目：开展卫生事业管理相关的创新项目和调研活动，提高问题解决能力和实际操作水平；3. 毕业设计：完成卫生事业管理相关的毕业设计，具备独立开展卫生事业管理工作的能力。
五、教学团队1. 专业师资：拥有卫生事业管理、管理学、卫生医学等领域的专业师资力量，具有丰富的实践经验和学术研究成果；2. 实践导师：与相关卫生事业管理领域的部门和机构建立合作关系，邀请有实践经验的专业人士担任实践导师，指导学生进行实践教学；3. 学科交叉：鼓励学生参与跨学科的研究和实践活动，拓宽视野，提高综合素质和跨学科应用能力。
公共事业管理(卫生事业管理)
公共事业管理（卫生事业管理）（四年制）一、专业培养目标本专业方向培养具备现代卫生管理理论、技术与方法等方面的知识和能力，能在各级各类卫生行政部门、医院、预防保健等部门从事管理工作的高级专门人才。
二、业务培养要求本专业方向学生主要学习现代卫生管理科学等方面的基本理论、基本知识、基本方法，掌握现代管理理论、技术与方法，具有一般规划、协调、沟通、组织和决策等方面的能力。
三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力1．树立社会主义“荣辱观”，德智体美全面发展，爱岗敬业、遵纪守法的职业道德和综合素质。
2．掌握管理科学、经济学、医学等现代科学的基本理论和基本知识；3．具有适应办公自动化的工作需要，应用卫生管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的能力；4．具有进行质量管理、数据的收集和处理、统计分析的基本知识和能力；5．熟悉国家有关的卫生法律、法规、方针、政策以及制度；6．具有较强的社会调查和写作能力；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；8．具有自主获取知识的能力和初步创新能力；9．具有健康的体魄、良好的心理素质和人际交往能力。
四、主干学科：管理学、法学、医学五、主要课程管理学原理、管理心理学、管理经济学、管理信息系统、卫生事业管理学、医院管理学、财务管理学、管理文秘、社会医学与人口学、卫生法学、人力资源开发与管理、卫生经济学、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论。
六、学制与学分要求四年，学生修读总学分为213.5（含理论课程168.5学分，军训、集中实践实习29学分，课外培养16学分）。
七、授予学位：管理学学士学位八、实践教学环节集中教学实习26周,包括岗前培训3周，安排在第八学期进行。
实习基地为省市区医药卫生部门。
九、成绩考核成绩考核分为学校统一考试与学院组织考核两种形式。
学校组织统一考试的课程，均按百分制计算成绩，由平时成绩和期末成绩构成，其比例为2：8或3：7；学院组织考核的课程，考核形式由任课教师根据课程性质自定，按五级分制计算成绩，为别为优、良、中、及格、不及格。
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)介绍
海南医学院管理学院公共事业管理专业（卫生事业管理方向）介绍一、专业概况学科门类：管理学专业名称：公共事业管理（卫生事业管理方向）专业代码：授予学位：管理学学士标准学制：四年，高中起点普通高等教育二、培养目标培养具有良好的职业道德、具备一定的医学和预防医学基础知识，扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。
三、主干学科管理学、经济学、医学。
四、主干课程管理学原理、经济学基础、卫生事业管理学、社会医学、医院管理学、卫生经济学、卫生统计学、卫生政策学、卫生服务评价、医患关系管理、基础医学综合、临床医学概论、旅游医学与健康、医疗事故与纠纷处理共14门。
五、交流与合作公共管理（卫生事业管理学）专业教研室与海南医院评鉴暨医院质量监管中心、上海复旦大学公共卫生学院医院管理教研室，美国、加拿大、德国、澳大利亚等国的相关机构及院校保持着密切学术交流合作关系，学院的优秀的毕业生通过学院的推荐前往美国、加拿大、德国、澳大利亚等国深造和进修。
六、就业前景与毕业去向主要就业单位为各级卫生行政部门和各级医院、疾病控制中心、卫生监督所、妇幼保健院等卫生事业单位从事管理工作，也可在科研部门、大专院校等从事科研和教学工作。
优秀毕业生可推荐考研、出国继续深造。
公共事业管理专业本科教育计划（2009版）学科门类：管理学专业名称：公共事业管理（卫生事业管理方向）专业代码：授予学位：管理学学士标准学制：四年，高中起点普通高等教育二、培养目标培养具有良好的职业道德、扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、具备一定的医学基础知识，较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。
【军队文职】《管理学》——公共事业管理的知识点总结
【军队文职】《管理学》——公共事业管理的知识点总结【大纲】第二章公共事业管理一、科技事业管理科技事业与科技事业产品；科技事业管理的概念；科技事业管理的内容；科技管理体制。
二、教育事业管理教育事业与教育事业产品；教育事业管理的概念；教育事业管理的内容；教育事业管理体制。
三、卫生事业管理卫生事业与卫生事业产品；卫生事业管理的概念；卫生事业管理的内容；卫生事业管理体制。
第二章I公共事业管理一、科技事业管理(一)科技事业与科技事业产品1.科技事业【(1)科技事业的概念】科技事业是指以满足社会共同需要为主要目标，由政府和公共部门主导的科技活动。
【广义的科技事业】包括自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学、人文与社会科学，与科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的全部有组织、有系统开展的活动。
【(2)科技事业的分类】1【研究与发展】①科技活动的核心，是指为增加知识的总量以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统的、创造性的工作②其中可以分为基础研究、应用研究和试验发展1【科技教育与培训】培养具有专门科技知识和技能的人才1【科技服务】有助于科学技术知识的产生、传播和应用的活动1【从研究本身的性质来看】可分为以下四类(1)基础科学研究。
主要指自然科学中的基本问题和基础理论的研究。
(2)人文社会科学研究。
关注和解决的是人类自身的知识和文化发展，以及整个社会政治、经济和文化的发展问题(3)应用技术研究。
在一定的基础科学研究的基础上根据现实的需要综合利用知识，将科学研究提供的物化可能变为现实。
直接针对现实的尤其是企业的需要，产品比较容易商业化，并通过市场方式提供(4)公益性研究和技术推广。
主要指涉及公众利益，难以分割的技术研究、运用和推广11按照目的和功能分类】(1)以满足企业或市场需要为主要目标的科技活动(2)以满足社会共同需要为主要目标的科技活动2.科技事业产品【(1)科技事业产品的分类】11基础科学研究概念】主要是指针对自然科学中的基本问题和基础理论的研究11基础科学研究特点】①研究成果是社会生存与发展必需的，是科技与经济发展的源泉和后盾②但难以在较短的时间内实现商品化,无法推向市场[(3)科技事业产品的公共产品属性】1【非竞争性和非排他性】①基础研究产品、人文社会科学研究产品、公益性研究和技术推广产品一般都具有非排他性和非竞争性②应用性技术研究产品则具有一定的非排他性，而且有一定的消费竞争性1【外部性】即外部收益性，体现在基础研究、人文社会科学研究、公益性研究和技术推广被具体的部门或个人应用时，会给社会生产力带来的巨大促进。
公共事业管理专业（卫生事业管理）（本科）论文【精选文档】
公共事业管理专业（卫生事业管理）（本科）教学计划（2003级）中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科公共管理类公共事业管理专业（卫生事业管理）（本科）教学计划一、培养目标及规格本专业培养适应社会主义市场经济和社会发展需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的，为卫生事业管理服务的应用型高级专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法，具有为发展我国现代卫生事业的发展和为人民健服务的献身精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。
在业务知识能力方面：熟悉我国卫生工作方针、医疗卫生制度和政策法规；基本掌握现代化卫生管理理论与技能，并具有基本医学与卫生学的理论知识。
掌握一定的社会人文学知识；具备参与卫生管理决策与操作以及调查研究、解决问题的能力；具有计算机的基本知识和操作技能；能够运用一门外语查阅读专业文献。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理（一）教学计划进程表中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
（二）必修课由中央电大统一开设，执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（三）限选课为本专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，提供考试命题等服务。
(四) 选修课供地方电大和试点教学单位制定实施性教学计划时选用。
亦可根据培养目标和当地需要自开有针对性的选修课，自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。
相应的教学安排报中央电大备案。
（五）大学英语（Ⅲ）(1)(2)课程，是大学英语三级水平课程，学员可选学，并可代替英语(2)、(3)作为必修课。
（六）学生可以从“公共选修课程目录”中选修课程，也允许学生跨科类选修课程，但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10％。
（七）有实习和作业的课程，办学单位必须按要求组织完成。
凡没按要求完成者，不能取得该门课程的学分。
（八）集中实践环节（包括毕业论文）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由试点电大依据中央电大教学大纲（或教学要求）组织实施，学员不得免修。
公共事业管理(卫生事业管理方向)研究生培养方案
公共事业管理(卫生事业管理方向)研究生培养方案第一部分：前言1.1 背景介绍公共事业管理在当今社会发挥着越来越重要的作用，尤其是在卫生事业领域。
随着人口的增长和健康意识的提高，卫生事业的管理越发凸显出重要性。
为了满足卫生事业管理人才的需求，我校特别设计了公共事业管理(卫生事业管理方向)研究生培养方案，旨在培养具有卫生事业管理专业知识和实践能力的高级专门人才。
1.2 研究目的通过制定该培养方案，旨在指导和规范学生的学习和研究，培养具有国际视野、创新意识和实践能力的高级专门人才，提高我校卫生事业管理专业的教育质量，为我国卫生事业的发展做出积极贡献。
第二部分：培养目标2.1 知识与能力培养学生具有扎实的卫生事业管理理论基础和专业技能，能够熟练运用现代管理理论和工具解决卫生事业管理中的实际问题。
2.2 创新能力培养学生具有较强的创新意识和实践能力，在卫生事业管理领域能够积极探索，提出新的理论和观点，并能够应用于实际工作中。
2.3 国际视野培养学生具有开放的国际视野，了解国际卫生事业管理发展动态，能够在国际上交流合作，为我国卫生事业的国际化发展做出贡献。
第三部分：培养方案3.1 课程设置（1）基础课程：包括卫生管理学、卫生经济学、卫生政策法规等；（2）专业课程：包括医院管理、卫生信息管理、卫生统计学等；（3）选修课程：学生可以根据自己的兴趣和发展方向，在规定范围内选择相应的选修课程。
3.2 实践环节（1）实习：学生需在相关卫生机构或企业进行实习，了解实际工作环境，提高实际操作能力；（2）毕业论文：学生需完成一定的理论研究或实践课题，以提高研究能力和解决实际问题的能力。
3.3 教学环境为了提高培养质量，学校将为学生提供良好的学习环境和教学设施，包括实验室、图书馆、电子资源等，以支持学生的学习和科研活动。
第四部分：培养机制4.1 导师制度学校将建立健全的导师制度，为学生配备专业的导师，指导学生的学习和科研活动，帮助学生解决在学术和职业发展上的问题。
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公共事业管理（卫生事业管理）
（四年制）
一、专业培养目标
本专业方向培养具备现代卫生管理理论、技术与方法等方面的知识和能力，能在各级各类卫生行政部门、医院、预防保健等部门从事管理工作的高级专门人才。
二、业务培养要求
本专业方向学生主要学习现代卫生管理科学等方面的基本理论、基本知识、基本方法，掌握现代管理理论、技术与方法，具有一般规划、协调、沟通、组织和决策等方面的能力。
三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1．树立社会主义“荣辱观”，德智体美全面发展，爱岗敬业、遵纪守法的职业道德和综合素质。
2．掌握管理科学、经济学、医学等现代科学的基本理论和基本知识；
3．具有适应办公自动化的工作需要，应用卫生管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的能力；
4．具有进行质量管理、数据的收集和处理、统计分析的基本知识和能力；
5．熟悉国家有关的卫生法律、法规、方针、政策以及制度；
6．具有较强的社会调查和写作能力；
7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；
8．具有自主获取知识的能力和初步创新能力；
9．具有健康的体魄、良好的心理素质和人际交往能力。
四、主干学科：
管理学、法学、医学
五、主要课程
管理学原理、管理心理学、管理经济学、管理信息系统、卫生事业管理学、医院管理学、财务管理学、管理文秘、社会医学与人口学、卫生法学、人力资源开发与管理、卫生经济学、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论。
六、学制与学分要求
四年，学生修读总学分为213.5（含理论课程168.5学分，军训、集中实践实习29学分，课外培养16学分）。
七、授予学位：
管理学学士学位
八、实践教学环节
集中教学实习26周,包括岗前培训3周，安排在第八学期进行。
实习基地为省市区医药卫生部
门。
九、成绩考核
成绩考核分为学校统一考试与学院组织考核两种形式。
学校组织统一考试的课程，均按百分制计算成绩，由平时成绩和期末成绩构成，其比例为2：8或3：7；学院组织考核的课程，考核形式由任课教师根据课程性质自定，按五级分制计算成绩，为别为优、良、中、及格、不及格。
毕业考核: 1．毕业实习及综合实践技能考核，占毕业综合成绩的30％；2．毕业论文（设计）答辩，占毕业综合成绩的70％。
十、任意选修课说明
公共事业管理专业（卫生事业管理）任意选修课是根据国家对各专业建设的要求，在进一步拓宽专业口径的基础上，大力倡导在高年级灵活设置专业方向的原则设置的。
任意选修课分为拓宽人文素质的课程4门，拓宽素质教育的课程4门，拓宽医学知识的课程2门，拓宽管理专业知识的课程9门。
拓宽人文素质的课程有演讲与口才、书法、现代礼仪和谈判技巧；拓宽素质教育的课程有当代经济与政治、计算机高级语言程序、科研方法学和管理英语；拓宽医学知识的课程有生物化学和中医学；拓宽管理专业知识的课程有医学伦理学、公共卫生监督学、文献检索、应用文写作、民法学、医学社会学、健康教育与健康促进、公共关系学和广告学。
通过这些任意选修课的设置，可以拓展学生知识面，发展学生的个性，完善学生的知识结构。
专业任选课目录为指导性目录，学生可以在全校任意选修课中任意选修课程。
十一、附表
1.培养方案结构表
2.必修、限选课程进程表
3.任选课程目录
4.课外培养计划。