公共事业管理发展现状及围绕现状的一些思考
浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径
浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径随着经济的发展和社会进步，公共事业管理专业在我国的发展也日益受到关注。
公共事业管理专业是培养公共事业领域人才的重要学科，其研究内容涉及公共事业管理的各个方面，包括政策制定、资源配置、组织管理等。
本文将从发展现状和建设路径两个方面对公共事业管理专业进行浅谈。
我们来看一下公共事业管理专业的发展现状。
现阶段，公共事业管理专业在我国的发展还相对较为落后。
虽然公共事业管理的重要性已经得到了广泛的认可，但是在实际的人才培养和学科建设方面还存在一些问题。
一方面，公共事业管理专业的课程设置相对滞后。
现有的公共事业管理课程大多以理论教学为主，缺乏实践环节和案例分析。
这导致学生在实际操作中缺乏经验，无法应对复杂的管理问题。
公共事业管理专业的课程设置也较为简单，很多学校只开设了基础的管理课程，缺乏专业化的选修课程。
公共事业管理专业的师资力量有限。
公共事业管理领域的研究较为复杂，需要具备相关领域的知识和研究能力。
目前我国很多高校在公共事业管理专业的师资力量上存在不足。
有的学校教师的学术背景较为单一，缺乏对多学科的了解，这导致教学内容的单一化和学生的专业知识欠缺。
公共事业管理专业的实践环节较为薄弱。
公共事业管理主要依托于理论知识和实践经验，而目前学校在实践环节的设置上存在一定问题。
学校的实践环节普遍偏向于理论的传授，而对对实践操作环节的培养较为欠缺。
这导致学生在毕业后很难适应实际工作中的管理要求。
针对以上问题，在建设公共事业管理专业的路径上，可以从以下几个方面进行努力。
加强公共事业管理专业的课程设置。
公共事业管理是一个跨学科的学科，因此需要将相关的学科知识纳入课程体系中，如经济学、社会学、法学等。
还需要加强实践环节的设置，引入案例教学和实地实习，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
加大公共事业管理专业的师资队伍建设。
学校可以通过招聘和培养有相关背景的教师，提高教师的学术水平和实践经验。
浅析公共事业管理发展现状及策略分析
浅析公共事业管理发展现状及策略分析公共事业是指政府为满足公众生产生活需要而提供的服务，如水、电、气、公交等，是现代国家必备基础设施之一。
公共事业管理则是指政府对公共事业的规划、投资、建设、运营等方面的管理工作。
随着中国经济的发展和城市化进程的不断推进，公共事业管理也面临着新的挑战和机遇。
本文将从现状分析和策略分析两方面探讨公共事业管理的发展。
一、现状分析1. 基础设施建设相对薄弱。
虽然近年来政府不断加大对公共设施的投资力度，但仍存在一些地区基础设施建设不足的问题，如一些农村地区的饮用水、排污处理等方面尚未得到有效改善。
2. 市场化程度不高。
目前我国公共事业仍以政府垄断经营为主，竞争机制不完善。
在运营模式、服务质量等方面还有较大的提升空间。
3. 管理体制不够完善。
政府部门之间的协调不够紧密，监管不够严格，导致一些问题得不到及时解决。
同时，公共事业管理体制也存在区域分割、职能重叠等问题。
4. 投融资机制亟待完善。
目前公共事业的投融资主要依靠政府财政，与社会资本的联合投资、融资渠道不畅，阻碍了公共事业的可持续发展。
二、策略分析1. 加大投资力度，优化公共设施建设。
政府应进一步加大对基础设施的投资力度，提高公共设施建设水平，保障人民基本生活需求。
2. 推动市场化改革，打造多元竞争模式。
政府应逐步开放公共服务市场，发展多元化经营机制，鼓励社会资本参与公共事业的投资和运营，提高服务质量和效率。
3. 完善管理体制，强化协同合作。
政府应完善公共事业管理体制，建立协同合作机制，加强政务协同和监管，提升公共服务的整体水平。
4. 推动投融资体制改革，鼓励社会资本投资。
政府应推动公共事业投融资体制改革，建立健全的市场化投融资机制，吸引社会资本参与公共事业的投资和融资，增加资金来源，推动公共服务的可持续发展。
总之，公共事业管理的发展需要政府、企业和社会共同努力，实现公共服务优质化、市场化、规范化的目标，促进经济社会的可持续发展。
公共事业管理的现状与挑战
公共事业管理的现状与挑战公共事业管理是一个关乎社会发展和民生福祉的重要领域。
随着社会的进步和变革，公共事业管理面临着诸多挑战。
本文将从多个角度探讨公共事业管理的现状与挑战，以期为公共事业管理者提供一些思考和借鉴。
一、资源配置与效率问题公共事业管理中的一个重要挑战是如何合理配置资源并提高效率。
在有限的资源下，如何平衡各种需求，确保资源的公平分配，是公共事业管理者需要面对的难题。
同时，如何提高资源的利用效率，避免浪费，也是一个亟待解决的问题。
二、服务质量与满意度提升公共事业管理的另一个挑战是如何提升服务质量和满意度。
公共事业的服务对象众多，涉及到民生福祉的方方面面。
如何提供更加优质的服务，满足人民群众的需求，是公共事业管理者需要思考的问题。
同时，如何提高服务的便捷性和响应速度，也是一个需要关注的方面。
三、创新与科技应用在当今科技快速发展的时代，公共事业管理也需要与时俱进，积极应用科技手段，提升管理水平。
例如，利用大数据分析，可以更好地了解公共事业的运行情况和民众需求，从而优化资源配置和服务提供。
同时，利用互联网和移动应用技术，可以提高服务的便捷性和可及性。
公共事业管理者需要积极探索创新的管理模式和科技应用，以应对日益复杂的管理挑战。
四、人才培养与管理公共事业管理的成功与否，离不开人才的培养和管理。
然而，当前公共事业管理领域普遍存在人才短缺和管理不足的问题。
公共事业管理者需要注重人才培养，提供良好的培训机会和发展空间，吸引更多优秀的人才加入到公共事业管理的队伍中。
同时，建立科学合理的人才管理制度，激发人才的创造力和积极性，也是一个需要思考和努力的方向。
五、社会参与与公众意见反馈公共事业管理的一个重要挑战是如何促进社会参与和公众意见反馈。
公共事业管理涉及到广大民众的利益，因此，公众的参与和意见反馈是非常重要的。
公共事业管理者需要积极主动地与社会各界进行沟通和交流，听取公众的声音，解决问题，改进管理。
同时，建立健全的公众参与机制，提供更多的参与渠道，鼓励公众积极参与公共事业的管理和决策。
浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径
浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径公共事业管理专业随着社会的变化和发展，逐渐成为了一门重要的学科。
它既关系到国家和地方政府的管理工作，也关系到社会公共服务的提升和改善。
这门专业的发展现状及建设路径，对于提高公共事业管理的水平和质量，有着重要的意义。
一、发展现状1.学科建设稳步推进公共事业管理专业的学科建设自20世纪80年代后期以来，得到了快速发展。
目前，全国大学中有近300所设有本专业，占到了全国高等教育院校的四分之一。
在学科建设方面，逐渐形成了分科分向的体系，分别包括公共管理方向、公共政策方向、行政管理方向、社会保障管理方向等专业方向。
2.师资队伍逐步完善公共事业管理专业的师资队伍也逐步完善。
目前，除了本专业本科以上的学历拥有者外，还有一大批从业人员通过进修或在职研究生等方式进行了学习和提高。
在师资队伍方面，既有具有高学历和学术能力的研究者，也有从事实践工作多年的专业人士。
3.学科交叉融合趋势明显公共事业管理专业对其他学科的融合趋势也越来越明显。
例如，公共政策方向与政治学、经济学紧密结合；社会保障管理方向与社会工作、社会学紧密结合；公共服务管理方向与商科管理学、信息技术紧密结合。
这样的交叉融合，不仅丰富了学科内涵，也加速了公共事业管理的发展。
二、建设路径1.坚持“需求导向”原则公共事业管理专业的建设要立足于社会需求，推行“需求导向”原则。
从实际和实际需求出发，把握社会变革和发展的要求，优化学科结构、拓展学科领域，力争将“政”、“管”、“业”、“学”等方面融合为一体。
2.注重培养跨学科背景的人才公共事业管理专业的人才培养要注重跨学科背景。
着重培养一批具备公共事业管理“厚土+大树”的高素质、全能型人才。
既具备良好的政治素养，又具备系统的专业知识、解决问题的能力和社会实践经验。
3.推进教育教学改革公共事业管理专业的教育教学改革，是提高人才培养质量的关键环节。
要创新教学方式，不断完善教育教学体系，加强教学资源整合和优化，推进课程体系的改革，注重学生实际操作能力的培养，增强学生综合素质。
公共事业管理的发展现状及研究——毕业论文
公共事业管理的发展现状及研究——毕业论文首先，公共事业管理的发展现状。
随着社会的进步和发展，公共事业越来越重要。
公共事业管理的范围已经从传统的水、电、气等基础设施扩展到教育、卫生、环境保护等领域。
公共事业管理的方式和手段也在不断创新和改进，以适应社会变化和需求的发展。
比如，利用信息技术提高管理效率和服务质量，推行公共事业的公开透明，加强社会参与等。
其次，公共事业管理研究的主要内容。
公共事业管理研究的内容丰富多样，主要可以分为政策研究、组织管理研究和绩效评估研究等。
政策研究的重点是分析和评估公共事业政策的制定和实施过程，以及政策对社会经济发展的影响。
组织管理研究关注公共事业组织的建设和运行，包括内部管理机制、人力资源管理、创新管理等方面。
绩效评估研究主要研究公共事业的绩效评价指标体系和评价方法，以提高公共事业的效率和效益。
最后，公共事业管理研究面临的问题和挑战。
公共事业管理研究仍存在一些问题和挑战。
首先，公共事业管理研究的理论体系尚不完善，需要进一步深化理论研究，提高学科的基础理论水平。
其次，公共事业管理的实践需要与理论研究相结合，通过实践验证和借鉴国内外的最佳实践，完善和改进管理方法。
此外，公共事业管理研究需要注重跨学科研究，将经济学、社会学、管理学等多学科的理论和方法有机结合起来，综合分析和解决实际问题。
总之，公共事业管理的发展现状和研究呈现出丰富多样的面貌。
从政策研究到组织管理，再到绩效评估，公共事业管理研究正朝着深入和细化的方向发展。
在未来的研究中，需要进一步加强理论研究、深化实践探索，并注重跨学科的研究，以推动公共事业管理的创新和进步。
公共事业管理的现状与挑战分析
公共事业管理的现状与挑战分析公共事业是指为满足社会公众的基本需求和提供普惠性服务而设立和运营的经济组织。
公共事业管理涉及到能源、水利、交通、通信等多个领域，对于维护社会稳定和促进经济发展起到至关重要的作用。
然而，当前公共事业管理面临着一些现状和挑战，需要加以深入分析和解决。
首先，公共事业管理的现状是面临着巨大的投资需求和融资压力。
公共事业的建设和运营通常需要庞大的资金投入，而政府在融资方面受限制较多，往往面临资金短缺的问题。
这就需要寻找合适的融资渠道，吸引民间资本参与公共事业建设，探索公私合作模式，解决融资压力。
其次，公共事业管理面临着制度不完善和管理落后的挑战。
由于公共事业的特殊性，需要建立科学、规范、透明的管理体系，确保资源的合理配置和优化利用。
当前，一些地区的公共事业管理制度还存在不足，缺乏有效的监管机制，管理手段较为落后。
因此，需要加强制度建设，推行市场化、法治化的公共事业管理模式，提高管理水平和服务质量。
第三，公共事业管理还面临着技术创新和人才引进的挑战。
随着科技的进步和社会的发展，公共事业管理需要不断引入先进的技术手段，提升管理效率和服务水平。
然而，目前一些地区在技术创新方面还存在滞后的问题。
同时，公共事业管理也面临着人才短缺的情况，需要引进高素质的管理人才，并加强培养和引导。
此外，公共事业管理还面临着环境保护和可持续发展的挑战。
公共事业的建设和运营通常与资源环境密切相关，需要注重生态环境保护和可持续利用。
然而，一些地区在公共事业管理过程中存在环境污染和资源浪费等问题。
因此，公共事业管理需要加强环境监管和保护，推动绿色发展和可持续发展。
针对以上挑战和现状，可以提出一些解决方案。
首先，应该推行改革开放，放宽市场准入，引入社会资本参与公共事业建设，缓解资金压力。
同时，要加强政府监管，完善管理制度，提高管理水平和效率。
其次，在技术创新方面，需要加大投入，支持科技创新，引进先进的管理技术和设备，提升公共事业的信息化水平。
浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径
浅谈公共事业管理专业的发展现状及建设路径随着社会经济的不断发展和国家机构的不断完善，公共事业管理专业在我国的发展和地位也逐渐受到了重视。
公共事业管理专业是以公共管理理论和方法为基础，结合政治、经济、社会学、法律等相关学科知识，培养具备政府管理、公共组织管理、公共政策分析、公共服务运营等方面能力的专门人才。
从过去的发展历程和现状来看，公共事业管理专业已经成为我国高等教育领域的重要组成部分，但在专业建设和人才培养方面还存在一些不足和问题。
本文将对公共事业管理专业的现状进行分析，并提出相应的建设路径和发展意见，以期为我国公共事业管理专业的发展提供一些借鉴和参考。
1. 专业发展历程公共事业管理专业的发展历程可以追溯到20世纪80年代末90年代初。
当时，我国开始实施经济改革开放政策，国家机构改革和管理现代化建设成为国家发展的重要议题。
与此公共事业管理专业应运而生，成为我国高等教育中的一个新兴专业方向。
经过多年的发展，公共事业管理专业逐渐得到了政府、企业和社会各界的认可，成为一门备受关注和重视的专业。
2. 专业培养目标公共事业管理专业培养的是政府、企事业单位和社会组织等公共组织的管理者和决策者。
他们需要具备政府管理、公共组织管理、公共政策分析、公共服务运营等方面的理论知识和实践技能，以应对日益复杂的社会管理和公共事务。
公共事业管理专业的培养目标具有鲜明的现实导向和实用性，对于满足社会需求和推动国家治理体系现代化具有重要意义。
3. 专业课程设置公共事业管理专业的课程设置主要包括政府管理、公共组织管理、公共政策分析、公共服务运营等方面的核心课程和选修课程。
这些课程旨在帮助学生全面了解公共事业管理的理论框架和实践技能，培养学生具备高效管理、科学决策和服务于公众的专业素养。
为了提高专业素质和实践能力，学校还会组织学生进行实习和社会实践活动，以助力学生在实践中不断提升自己的专业能力和素养。
4. 发展现状当前，公共事业管理专业在我国已经成为相对成熟的专业方向，拥有众多教育资源和学术机构。
浅析公共事业管理发展现状及策略分析
浅析公共事业管理发展现状及策略分析公共事业管理是指政府及其市政服务部门提供的公共服务和公共设施的管理和运营。
在现代社会中，公共事业管理对于促进经济发展、改善居民生活质量、保障社会稳定等方面起着至关重要的作用。
随着社会的发展和进步，公共事业管理也在不断完善和发展。
本文将就公共事业管理的发展现状进行浅析，并提出相关的策略分析。
一、公共事业管理发展现状1. 政府职能转变随着市场经济的深入发展，政府在公共事业管理中的角色逐渐发生着转变。
过去政府主导的公共事业管理模式逐渐向市场化的方向发展。
政府开始注重引导和规范市场行为，鼓励社会资本的参与，以提高公共事业的运行效率和服务质量。
政府也在加强对公共事业的监管和服务水平的监督，以确保公共事业管理的公正和公平。
2. 公共事业领域不断扩展在过去，公共事业管理主要集中在基础设施建设和公共服务领域，如水利、能源、交通、医疗等。
但随着社会的发展，公共事业领域不断扩展，包括环保、教育、文化、公共安全等方面。
这些领域的发展不仅满足了人民对生活质量的需求，也促进了社会的和谐与稳定。
3. 公共服务供给体系逐步完善针对过去公共事业管理中存在的服务不足和质量不高的问题，政府加大了对公共服务供给体系的改革和提升力度。
通过政策引导和投入力度加大，公共服务的供给体系得到了不断完善。
特别是在偏远地区和贫困地区，政府提供了更多的公共服务，以弥补地区间的发展差距，促进社会的公平和和谐。
4. 科技创新助力公共事业管理随着科技的不断进步，信息技术、智能技术等在公共事业管理中的应用也日益广泛。
通过信息化和智能化手段，公共事业管理的运作效率得到了显著提高，服务水平得到了极大提升。
通过大数据分析可以更准确地了解市民需求，通过智能设备可以更快速地响应市民的服务需求，有效地提高了公共服务的质量和效率。
随着社会的发展，公共事业领域不断拓展，政府需要根据社会需求和发展趋势，适时对公共事业领域进行调整和扩展。
除了加大对传统基础设施建设和公共服务的投入外，还需要关注新兴领域的发展，如环保、教育、文化等方面。
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公共事业管理发展现状及围绕现状的一些思考[摘要] 公共事业管理是指政府和非政府组织动用各种资源解决公共问题，处理公共事务，提供公共产品的活动与过程。
它的理论建立和教育模式都源于西方国家的政府机构的演变与运作。
随着中国政府职能的转变和机构改革的推进、社会公共领域的扩张，公共事业管理人员专业化成为必然。
公共事业管理专业在中国已经发展了12年，开办该专业的院校近400所，但该专业整体上依然面临着定位难、发展难的状况。
今后必须确定好人才培养目标与专业发展方向，找准发展途径与方法。
[关键词] 公共事业管理发展现状就业专业建设公共事业管理学是综合运用各种科学知识和方法来研究公共事业组织活动和管理过程极其规律的学科。
公共事业管理专业作为一项国家重点扶持的学科，它应该是以管理、经济、法律为基础，以公共事业的管理要求为框架形成完整体系。
公共事业管理的目标是促进公共事业组织更有效地为社会提供公共物品；还要研究在经济体制和社会管理体制转型的历史时期，公共事业如何培育和健全自己的特殊职能，即准确的市场定位；如何实现公共事业和政府社会目标、企业经济目标的一致性等问题。
那么，公共事业管理的发展现状怎样呢？我们先来做一些回顾。
一、政府职能转变与机构改革催生了中国公共事业管理专业公共事业管理专业在中国的产生，与国际经济一体化、中国的经济体制改革、政治体制改革和国际新公共理论运动的进程分不开。
国际经济一体化迫使中国经济体制进行改革，经济体制改革使中国的经济由计划经济向市场经济转变，许多原来由政府统一计划、安排、调度、支配的决策、生产、经营事务都转由企业与市场承担。
经济体制改革实际上意味着政府职能的转变，职能转变牵动着政治体制进行改革。
政治体制改革和政府职能转变，都指向同一个公共管理目标——“小政府、大社会”，即政府把应该由企业和社会承担的事务和职能交还给企业和社会。
在中国，生产、经营等营利性事务与职能由企业和市场承担，而教育、科技、文化、卫生、体育、环保和社会保障等非营利性公共事务则由相应的事业单位来承担。
其中“政企改革”进程较快，成效较大，工商企业管理专业因此越办越热；“政事改革”起步相对较晚，首家公共事业管理专业的开办，较之工商管理专业的开办整整晚了十六年。
这恰恰反映出中国政治体制改革的艰难与迟缓性，同时也反映出中国经济体制改革的成就与面临的问题对政治体制改革的迫切要求。
二、公共管理事业专业的办学现状（一）专业发展过程与就业形势1996年,东北大学娄成武教授、云南大学崔运武教授,从国外考察公共事业管理发展情况回国后开始酝酿在我国高校建设公共事业管理专业。
1997年东北大学、云南大学分别向教育部报告,申请将公共事业管理专业列入本科专业目录。
1998年教育部正式将公共事业管理专业列入本科专业目录,专业代码为110302。
1999年秋季东北大学、云南大学两所高校在全国率先招收公共事业管理本科大学生。
到2000年全国有包括武汉大学在内的, 57所高校招收公共事业管理专业本科大学生。
目前，中国开办公共管理事业专业的高校已达302所[1]，但这并不意味着在中国已经有了非常适合该专业生长与发展的土壤与环境。
从理论上说，政府要从“全能型政府”转变为“服务型政府”，政府部门及其从业人员需要实现专业化和职业化，因而对公共管理专业人员的需求量自然提升；政府要把一部分职能转移给事业单位或社会组织，事业单位与社会组织的专业人才需求量必然也提升。
但在实践中，公共事业管理专业的毕业生真正到政府机关、事业单位或相关社会组织就业的人数所占比例一直很低，武汉大学张晓燕教授在总结该校公共事业管理专业毕业生就业情况时说：2004届到2006届的毕业生到企业的比例由30.9%上升到50%；2007届毕业生到事业单位的就业比例下降到10%以下；到政府机关工作的毕业生比例还不到8%[2]。
华东理工大学公共事业管理专业毕业生的就业情况也显示：75%的人去了企业，3%去了政府机关，只有7%去了事业单位，两者相加也只占10%左右[3]。
因此，公共事业管理专业学生学非所用、专业与就业不对口的矛盾，已逐步尖锐化。
这种失衡主要源于政府部门与事业单位用人制度的特性及社会组织发展不充分、不健全。
政府部门用人通常采用组织提拔、任命与选举相结合的方式，事业单位用人也与政府机关用人制度相差不远，较少向社会公开招聘。
国家近几年开始向社会公开招考公务员与事业单位从业人员，其门槛高，名额也有限，公共事业管理专业的毕业生并无优势可言。
（二）教学科研情况本专业专业规范不成熟,没有形成较为一致的专业教学范式。
具体表现为四点:第一,对公共事业管理基本范畴的认识还比较模糊。
“南北两论,中外各异”,国外没有“公共事业”这一说法,有学者甚至认为,我国高校在本科层次设置此专业,有被各界人为“炒作”的嫌疑。
第二,课程设置比较散乱。
2003年10月,教育部高等学校公共管理类学科教学指导委员会部分委员在成都开会,提出了一个粗略的课程规范意见,但由于尚需学科教学指导委员会征求全体委员意见再行修改,因此没有在会上传达。
娄成武教授指出,这个专业是从行政管理学母体中脱胎出来的一个新专业,规范后的专业课程立足于两个学科基础,一是政治学,二是经济学,是这两者交叉发展形成的一门新兴管理学科,因此,课程设置将突出这一学科定位特点。
第三,科研进展缓慢。
目前在教育部立项的课题,有以娄成武、崔运武两教授分别主持的2项教材建设子课题,各校在省、校两级立项的课题也不多。
这些课题大多没有在教学范式、专业规范和基本范畴方面取得实质性突破,即使是教材建设,也没有突出“分类特色”。
第四,师资队伍建设落后。
一方面从总量上看,数量少质量水平低,大多数学校在原有的行政管理和专业管理学科(师范、法律、社会工作、医疗卫生、体育、艺术、财经及相关管理,如土地、保险等)整合师资,承办如此新专业庞大教学任务,教师人数偏少,职称学历结构偏低;另一方面,各校又普遍感到公共事业管理专业师资队伍人员增长“过快”,真正的专业教师没有,而转行的教师太多,一旦专业发展萎缩,这部分教师将成为学校的“包袱”,持这种认识的根源在于对本专业发展前景的忧虑。
（三）实践教学环节薄弱，不能适应对学生技能、能力培养的需要我国真正开设公共事业管理专业只有12年，而且大部分学校只有几届毕业生，在实践教学上的经验很缺乏。
由于公共事业管理是一个新建专业，师资缺乏是必然的，目前公共事业管理专业的师资大多数是从公共管理、行政管理、经济管理等相关专业的师资转过来的,或通过这些相关专业的学习培养的,有的甚至完全是半路出家,在工作中边干边学。
公共事业管理专业的师资力量薄弱,教师的知识结构还不能很好地满足该专业发展的需要，同时对于实践教学也没有一个很好的认识。
而且，公共事业管理是一个应用性较强的专业,学生技能、能力的培养是该专业重要的培养目标。
而学生技能、能力培养的一个重要途径就是加强实践性教学环节。
(四)我国公共事业管理体制改革和发展不到位,制约着公共事业管理专业的发展虽然事业单位改革的原则、方向早已确定,但由于我国事业单位改革涉及面广,情况复杂,改革的步伐比较缓慢。
如果事业单位的改革长期滞后,既不利于我国公共事业自身的发展,又会影响政府职能转换,进而影响整个改革与发展的大局,同时也制约公共事业管理专业的发展。
因为高校办学培养人才是为社会经济发展服务的,社会实践发展的需要对高校明确办学目标和方向、完善课程体系以及学生就业等都具有重要的作用。
目前,我国公共事业管理体制尚未理顺、公共事业管理组织还不够发达(主要还是停留在国家举办公共事业的状况,社会力量举办公共事业的不多)、公共事业管理的范围还难以明确界定等等,这种状况的存在不能不对公共事业管理专业建设产生负面影响,它说明公共事业管理专业建设缺乏一个成熟的外部环境。
三、公共事业管理专业的建设思考身为一个公共事业管理专业的学生，我国公共事业管理发展的现状引起了我的思考。
在我看来，由于公共事业管理专业人才培养的终身目标较为模糊，导致公共事业管理专业的发展无论在专业特色、课程设置、教师素质、实践教学、学生就业等环节，都需要进行巨大的变革和提升。
因此，，公共事业管理专业要做好如下几个方面的工作:(一)进一步加强公共事业管理专业相关领域的理论研究,明确该专业的基本规范专业要办好、办出特色,其前提条件就是要科学界定该专业与其他相关专业的界限。
目前公共事业管理专业的基本规范问题尚未得到较好的解决,人们对公共事业管理与公共管理、行政管理等相关专业的认识还存在许多有待进一步澄清的地方。
因此,进一步加强该专业相关领域的理论研究,加深对公共事业管理规律性的认识,是当前公共事业管理专业建设中的一项重要而紧迫的任务,必须抓紧抓好。
（二）确立明确的培养方向综合性大学中的公共事业管理专业目前的情况是专业方向不够明确,课程设置多与管理学或行政管理相似。
确立明确的专业方向是专业建设的首要任务。
就我校的实际情况来说，可以分为三个方向:社会保障、社区管理、房地产管理。
学生可以根据社会的需求与自己的兴趣爱好选择相应的专业方向,主干课程是专业必修课,选修课可以选择以教师辅导学生自学的方式,这样既可以提高学生自主学习的自觉性,又可以减少目前教师不足带来的压力。
（三）加强公共事业管理师资队伍的建设,提高教学质量。
专业建设的重要基础是师资队伍的建设,教师队伍的质量如何决定了专业建设的水平和专业教育的水平。
如前所述,作为一个新建专业,目前公共事业管理专业的师资力量还很薄弱,如何尽快地解决这一问题呢?我们认为可以通过多种渠道采取多种形式逐步予以解决:一是通过在职短期培训、进修、自学、学术交流等,提高现有在职教师的专业素质,更新知识,以适应该专业教学科研的需要;二是打破院系界限聘用教师,充分挖掘学校内部现有的教育资源;三是加强校际间的交流与合作,跨学校聘请紧缺的高素质教学人才;四是充分利用社会资源,聘请政府部门和公共事业管理部门有实践经验的官员或已卸任官员担任高校公共事业管理专业的教学任务。
这样既可以解决专业教师不足的矛盾,又能弥补实践性教学环节薄弱的缺陷。
五是尽快在一些有条件的高校发展公共事业管理硕士研究生教育。
这样既可以使公共事业管理专业毕业的优秀本科生有进一步深造的机会,形成多层次的人才培养模式,有利于促进该专业的学科建设;又可以为该专业培养高素质的专业化的教师队伍。
(四)加快事业单位管理体制改革的步伐,为公共事业管理专业建设创造一个宽松的外部环境公共事业管理专业的不成熟与我国公共事业发展的不成熟密切相关,而制约我国公共事业发展的一个重要因素就是事业单位管理体制改革滞后。
因此,加快事业单位管理体制改革的步伐,大力发展公共事业,尽快形成有中国特色的新型公共事业管理体制,必将为建成有中国特色的公共事业管理专业提供有利的条件。