三年级数学上册《周长》课件
三、巩固练习
（三）下图的长方形分成两个部分，哪个部分的 周长长？
B A
问题：1. 你能找到被分成的两个部分的周长吗？ 2. “哪个部分的周长长”你是怎么想的？
同学们：这节课你有什么收获呀？
1.封闭图形一周的长度叫做它的周长。
2.每条边是直的图形的周长，可以先量出各边的 长度，再把所有边的长度加起来就是这个图形的 周长。
长方形和正方形
周长
一、观察图形，理解周长含义
问题： 你认识这些物品或图形吗？
一、观察图形，理解周长含义
问题： 同学们，你知道什么是图形的周长吗？ 封闭图形一周的长度，是它的周长。
看看这组图形，谁是封闭图形
二、多种方法，测量周长
（一）测量周长
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
二、多种方法，测量周长
（二）方法回顾，提升思想
问题：在活动中我们用到了
（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少
问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？
三、巩固练习
（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着 公园走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 问题： “绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？
3.像树叶那样边是曲的图形的周长，可以用 线去围边一周去测量。
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人教版三年级上册《认识周长》ppt课件
直尺表面一周的长度就是直尺表面的（ 周长 ）。
三、深入了解，探索周长
指一指：游泳池的周长
指一指：篮球场的周长
议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。
（1）
√
（2）
（3）
封闭图形
特点：
首尾依次连接,没有缺口
四、定义周长 说一说： 什么是周长呢？
封闭图形一周的长度是它的周长。 周长
ห้องสมุดไป่ตู้
我要考考你们， 来闯关吧！
测量周长方法三： 滚动测量法，你记住了吗？
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。
围绕正方形一周的长度就是正方形形的周长。
六，巩固练习
请你快速口算出它们的周长
15
12
14
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
找一找：下面哪些图形能找出它们 的周长，哪些不能，为什么？
（1） （2） （3）
（4）
（5）
（6）
五、知道测量周长的方法
怎样知道数学书的 周长呢？
你量出来 了吗？
测量周长方法一：用尺子量出
测量周长方法二： 用绳子把物体围一圈，量绳子的长度。
怎样测量这片树叶的周长呢?
怎么知道这个圆的周长呢？
10厘米8厘米6厘米6厘米物体有周长周长的含义封闭图形一周的长度是它的周长
张梦飞
一、激趣导入，感知一周
二、探索新知，初识“周长”
我爬过树叶一周的长度是树叶的周长 树叶一周的长度是树叶的周长
找一找身边的事物， 摸一摸它们的一周。
数学书封面一周的长度就是 数学书封面的（ 周长）。
北大师版数学三年级数学第五单元《什么是周长》(课件20张)
北师大版小学数学三年级上册
第五单元
第1课
周长是指围成一个平面图形所有线 段或曲线的长度总和。
树叶一周的长度是多少？
树叶一周的长度大约是25厘米。
封闭 图形一周的长度是图形的周长
找一找、摸一摸
找一找身边的物 体表面的周长， 并用手来摸一摸。
三角形三条边的总和就是三角形的周长
用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图 形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
今天我们学习了周长的概念和定义，我 们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周 长，并且学会了如何测量周长。
1.用彩色笔描出下面图形的边线。
2.量一量、算一算下面图形的周长。
6厘米
2 厘 米 4厘米
Байду номын сангаас
3厘米
1厘米
22
2
厘厘
厘
米米
米
3厘米
3厘米
3厘米
6＋3＋4＝13（厘米）
答：三角形的周长 是13厘米。
2＋2＋3＋3＝10（厘米）
答：长方形的周长 是10厘米。
2＋2＋1＋3＝8（厘米）
答：这个四边形的周长 是8厘米。
3.每小题两个图形的周长一样吗？
（1）
（2）
答：两 个图形的周长不一样。
答：两 个图形的周长一样。
课后作业： 完成课后练习题。
什么是周长
周长概念： 图形一周的长度
谢谢！
第五单元
第1课
周长是指围成一个平面图形所有线 段或曲线的长度总和。
树叶一周的长度是多少？
树叶一周的长度大约是25厘米。
封闭 图形一周的长度是图形的周长
找一找、摸一摸
找一找身边的物 体表面的周长， 并用手来摸一摸。
三角形三条边的总和就是三角形的周长
用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图 形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
今天我们学习了周长的概念和定义，我 们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周 长，并且学会了如何测量周长。
1.用彩色笔描出下面图形的边线。
2.量一量、算一算下面图形的周长。
6厘米
2 厘 米 4厘米
Байду номын сангаас
3厘米
1厘米
22
2
厘厘
厘
米米
米
3厘米
3厘米
3厘米
6＋3＋4＝13（厘米）
答：三角形的周长 是13厘米。
2＋2＋3＋3＝10（厘米）
答：长方形的周长 是10厘米。
2＋2＋1＋3＝8（厘米）
答：这个四边形的周长 是8厘米。
3.每小题两个图形的周长一样吗？
（1）
（2）
答：两 个图形的周长不一样。
答：两 个图形的周长一样。
课后作业： 完成课后练习题。
什么是周长
周长概念： 图形一周的长度
谢谢！
人教版三年级数学上册《周长》课件
人教新课标三年级数学上册
周长
学习目标
1. 根据周长的概念判断哪些图形可以求出周长， 哪些图形不能求出周长。
2. 会计算一些常见图形的周长。
看看这组图形，谁是封闭图形
❖1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ❖2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 12:15:47 AM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 ❖7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
1.封闭图形一周的长度叫做它的周， 可以用线去围边一周去测量。
3.每条边是直的图形的周长，可以先量出 各边的长度，再把所有边的长度加起来就 是这个图形的周长。
01
01
2 34
0 1 5厘米2 3
宽 2厘米
长 5厘米
4
5
2厘米
05+21+5+2=214(厘3 米) 4 5
2 34
它的 周长 是多
少呢?
5
5
比一比：我最棒！
1.我的数学课本封面的周长是（ ）毫米。
周长
学习目标
1. 根据周长的概念判断哪些图形可以求出周长， 哪些图形不能求出周长。
2. 会计算一些常见图形的周长。
看看这组图形，谁是封闭图形
❖1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ❖2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 12:15:47 AM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 ❖7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
1.封闭图形一周的长度叫做它的周， 可以用线去围边一周去测量。
3.每条边是直的图形的周长，可以先量出 各边的长度，再把所有边的长度加起来就 是这个图形的周长。
01
01
2 34
0 1 5厘米2 3
宽 2厘米
长 5厘米
4
5
2厘米
05+21+5+2=214(厘3 米) 4 5
2 34
它的 周长 是多
少呢?
5
5
比一比：我最棒！
1.我的数学课本封面的周长是（ ）毫米。
小学数学 三年级上册 第七单元 第3课时 认识周长(教学课件)
发现：甲和乙的外 边是一样长的。
甲的短边=乙的短边 中间的边是它们的公共边 所以，甲乙是一样长。
探求新知
例 说一说图①和图② 的甲乙中那个周长长些？
甲
①
乙
甲
②
乙
相同： ① 和 ② 中的甲乙长边都相等， 都有一条公共边。
观察图 ①和图②你 发现它们有什么相 同和不同？
不相同：① 和 ② 中甲乙短边不同，① 中甲的短边是 一条整长，而②中甲的短边只有一部分。
重点难点
知识点总结
重点
难点
核心素养
通过活动感知封闭图形一周的长度就是它的周长， 并通过独立思考、合作交流等方式探究求周长的 策略。
尝试测量规则图形和不规则图形的周长，培养空 间观念和推理能力。
体会数学与生活的密切联系,培养对日常生活中 的数学现象的兴趣并激发探究的欲望。
情境引入
知识链接
(1)铅笔长（ 8 ）cm
达标练习
课堂 练习
2.按要求做题。 （1）用彩笔描出下面图形的周长。
（2）下面的这些图形，有的周长打“√”，没有的周长打“×”。 （√ ） （√ ） （×） （√ ） （×） （√ ）
达标练习
学以 致用
3.算出下面各图形的周长。
10厘米
12厘米 10厘米
12厘米
12+12+10+10=44（厘米）
探求新知
分类
不规则图形
规则图形
问题：3.你了解周长是什么意思吗?
探求新知
周长的含义
不规则图形
规则图形
封闭图形一周的长度，是它的周长。
探求新知
动手描一描
请你们在书本上描出这些图形的周长。
探求新知
三年级上册数学长方形和正方形的周长(说课)(共20张PPT)
教学目标
知识与技能 1、探索长方形、正方形的周长计算方法，能熟练计算长方形、正方形的周长。 2、会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题。 3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。
过程与方法 通过操作活动，推导出长方形、正方形周长的计算方法。
情感态度与价值观 1、体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣有用的，初步了解数学的价值。 2、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。 3、在创设情景中，培养严谨求真、刻苦钻研的学科精神。
说教学重难点
根据以上教学目标的分析，我确 立了如下教学重难点
教学重难点
重点:让学生会推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式 难点:能够灵活运用长方形、正方形周长的计算方法解决生活中
的数学问题
说教法学法
说教法
数学是一门培养人思维的重要学科。基于本节课的特点，从学生 已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重 点，化解难点，我采用了以下教学方法：
学习打下良好的基础。
Байду номын сангаас
学情分析
学生已经掌握长方形和正方形的特征，并认 识了周长，能够先进行度量，再计算图形周长。 学生个性差异大，课堂学习过程中自控力不强。 因此，课堂教学中，我采用多种教学的形式和多 样的互动环节，让学生进行思考、分析、 判断、
做出选择。
说教学目标
根据本节课的要求以及学生的情 况分析，我设立了以下学习目标。
实践应用(15分钟左右)
针对本课的教学重点和难点，有层次、有 针对性地设计了填一填、选一选、判一判 等多种形式的练习，目的是让学生进一步 巩固新知。 在掌握基础知识的前提下进行 拓展练习，深化教学内容，培养思维的灵 活性。
三年级上册数学课件西师版认识周长
小学数学三年级上册课件 （西师大版）
第七单元 周长
认识周长
探索新知
30米、90厘米指的 是什么长度？
探索新知
日常生活中常见的物体
什么是它们 的周长？
探索新知
给桌布镶 上花边。
桌布一周的长度就是桌布的周长。
返回
探索新知
■ 指一指：树叶的周长
树叶面一周 长32厘米。
树叶面一周的长度就是树叶面的周长。
探索新知
■ 指一指，议一议
广告牌一周的长度就 是广告牌的周长。
课本封面一周长的 长度就是课本的周
长。
探索新知
围图形1周的长度就是这个图形的周长。
探索新知
生活中物体面的周长。
探索新知
探索新知
探索新知
判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？
Hale Waihona Puke ( √)( ×)( ×)
( √)
探索新知
量一量
测量要求：
1.小组分工合作。 2.选择合适的测量工具。 3.把测量的结果填在表格里。(得数保留整厘米数)
探索新知
试一试
用绳子在钉子板上围几个图形， 再比较围图形1周绳子的长度。
巩固练习
用彩色笔沿着下列图形周边画一圈。
巩固练习
测量下列图形的周长。
巩固练习
下面3个图形的周长是一样的吗？为什么？
巩固练习
■考考你
我们谁走的路 远，谁走得路 近？
哈哈，是一样的长，你说对了吗？
巩固练习
这节课你有什么收获？ 还有什么问题？
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第七单元 周长
认识周长
探索新知
30米、90厘米指的 是什么长度？
探索新知
日常生活中常见的物体
什么是它们 的周长？
探索新知
给桌布镶 上花边。
桌布一周的长度就是桌布的周长。
返回
探索新知
■ 指一指：树叶的周长
树叶面一周 长32厘米。
树叶面一周的长度就是树叶面的周长。
探索新知
■ 指一指，议一议
广告牌一周的长度就 是广告牌的周长。
课本封面一周长的 长度就是课本的周
长。
探索新知
围图形1周的长度就是这个图形的周长。
探索新知
生活中物体面的周长。
探索新知
探索新知
探索新知
判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？
Hale Waihona Puke ( √)( ×)( ×)
( √)
探索新知
量一量
测量要求：
1.小组分工合作。 2.选择合适的测量工具。 3.把测量的结果填在表格里。(得数保留整厘米数)
探索新知
试一试
用绳子在钉子板上围几个图形， 再比较围图形1周绳子的长度。
巩固练习
用彩色笔沿着下列图形周边画一圈。
巩固练习
测量下列图形的周长。
巩固练习
下面3个图形的周长是一样的吗？为什么？
巩固练习
■考考你
我们谁走的路 远，谁走得路 近？
哈哈，是一样的长，你说对了吗？
巩固练习
这节课你有什么收获？ 还有什么问题？
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版三年级数学上册《第七单元 第2节 周长》课堂教学课件PPT小学公开课
人教版 数学 三年级 上册长方形和正方形七第2节 周 长温故知新 1.分一分，找一找。
( 1、7、12 )是长方形，( 2、8 )是正方形，( 5、9、)是平行四边形。
1、7、122、8 5、9、10新课先知2.教材第83页例3。
(1)下面哪些图形能描出周长？用彩笔把它的周长描出来。
提示:第二、四、五、六、七幅图。
第二、四、五、六、七幅图能描出周长。
新课先知(2)①测量直边图形和物体的周长。
对于那些规则的图形，如长方形、正方形，我们可以先测量每条边的长度，再计算出()。
②测量圆的周长，我们除了可以用()法，还可以用()法。
周长绳测滚动新课先知(3)对于一些不规则的图形，我们可以采用()来测量周长。
绳测法预习检验3.用彩笔描出下面图形的周长。
提示:自己描出即可。
) 10＋7＋2＋5＝24(厘米) 3＋4＋7＋9＋7＝30(分米)提示:自己描出即可。
预习检验4.计算下面各图形的周长。
12＋12＋5＋5＝34(分米) 10＋7＋2＋5＝24(厘米) 3＋4＋7＋9＋7＝30(分米)12＋12＋5＋5＝34(分米)3＋4 ＋7＋9＋7＝30(分米)10＋7＋2＋5＝24(厘米) 每日口算5.48＋16＝ 12＋29＝ 14＋23＝37 38＋24＝ 15＋36＝64×2＝ 41×9＝ 37×2＝ 62×2＝124 51×2＝6441376251 128369741241021.用彩笔描出下面图形的周长。
提示:描出图形的边缘即可。
2.计算下面各图形的周长。
9×2＋6＝24(厘米) 7×4＝28(分米)9×2＋6＝24(厘米) 7×4＝28(分米)5＋7＋5＋6＋10＝33(厘米)8＋8＋15＋20＝51(分米)3.先量一量，再算出图形的周长是多少厘米。
2＋4＋4＋2＋2＝14(厘米)4.算出图形的周长。
4＋9＋2＋5＋2＋4＝26(厘米)4＋9＋2＋5＋2＋4＝26(厘米)5.下面两个图形的周长一样长吗？两个图形的周长一样长。
人教版三年级上册数学《周长 》(课件) (1)
）。
2.测量、计算出周长后在小组内互相说说你是怎样
2.测量、测计量算、出计周算长的后？在小组内互相说说你是怎样测量、计算的。
火眼金睛
1厘米 1厘米
两个图形的周长一样吗？
一样！
比较长方形中A部分和B部分的周长大小，并说说理由。
B A
数学书第84页第2、3题
(2)数学书封面的一周。
树叶一周的长度，是它的周长。
小
正方形一周的长度，是它的周长。
结
课桌面一周的长度，是它的周长。
封闭
图形
数学书表面一周的长度，是它的周长。
没有周长
不封闭图形
封闭图形一周 的长度就是它 的周长
巩 固 练 习
描出下面封闭图形的边线。
先量一量，再算出下面图形的周长。（P83做一做）
人教版 三年级上册
认识周长
哪只蚂蚁沿着树叶的边线爬了一圈？①②③④④
我沿着树叶的边线爬了一圈周。
动手操作 描一描，描出树叶的一周。（要求边线必须整齐）
摸一摸
起点
从起点开始围绕 边线摸一圈又回到了 起点，这就是一周。
摸一摸 （动手摸一摸，并告诉你的同桌：从哪儿到哪儿就是它的一周。）
(1)桌面的一周。
1厘米
2厘米
1厘米
2厘米
1+1+2+2＝6（厘米）
3厘米
3厘米
1厘米 2
2厘
厘
米
3厘米
米
3厘米
3+3+1＝7（厘米）
3+3+2+2＝10（厘米）
活动探究
测量出下面图形的周长。
操作要求：
1.我选1择.两的人图为形一是小（组合作完）成，，选并择选的用测合量适工的具工是具（测量出 )，
青岛版小学三年级数学上册《认识周长》精品课件
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认识周长
你能想办法测量出红领巾和少先队队 旗的周长吗？
分别测量各边的长，再相加即为它们的周长。
返回
认识周长
课堂练习
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6
7
7 6＋7＋11＋7＝31（厘＝30（厘米）
9
返回
认识周长
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
4
4
4
返回
认识周长
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
周长就是指封闭图形一周或物 体表面边线的长度。
返回
认识周长
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从达标检测中选取。
返回
圆形花坛的周 长。
什么是图形 的周长呢？
蓝色边线的长是正 方形花坛的周长。
返回
认识周长
什么是图形 的周长呢？
封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
返回
认识周长
你能想办法测量这些花坛的周长吗？ 与同伴合作，量一量。
长方形和正方形，可以分别量出各边的 长度，再相加即为它们的周长。
对于不规则图形，可以用绳绕花坛一圈,再 测量绳的长度。
4
4
4
4×6＝24（厘米）
返回
1厘米
认识周长
2、请画出一个周长是16厘米的图形。
1厘米
16厘米
返回
认识周长
3、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
1厘米
1厘米
16厘米
16厘米
返回
认识周长
4、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47 厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线 够不够？
47×5＝235（厘米） 2米＝200厘米 235＞200 答：2米金线不够。
认识周长
你能想办法测量出红领巾和少先队队 旗的周长吗？
分别测量各边的长，再相加即为它们的周长。
返回
认识周长
课堂练习
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6
7
7 6＋7＋11＋7＝31（厘＝30（厘米）
9
返回
认识周长
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
4
4
4
返回
认识周长
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
周长就是指封闭图形一周或物 体表面边线的长度。
返回
认识周长
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从达标检测中选取。
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圆形花坛的周 长。
什么是图形 的周长呢？
蓝色边线的长是正 方形花坛的周长。
返回
认识周长
什么是图形 的周长呢？
封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
返回
认识周长
你能想办法测量这些花坛的周长吗？ 与同伴合作，量一量。
长方形和正方形，可以分别量出各边的 长度，再相加即为它们的周长。
对于不规则图形，可以用绳绕花坛一圈,再 测量绳的长度。
4
4
4
4×6＝24（厘米）
返回
1厘米
认识周长
2、请画出一个周长是16厘米的图形。
1厘米
16厘米
返回
认识周长
3、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
1厘米
1厘米
16厘米
16厘米
返回
认识周长
4、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47 厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线 够不够？
47×5＝235（厘米） 2米＝200厘米 235＞200 答：2米金线不够。
三年级上册数学课件 《认识周长》 人教版 (共20张PPT)
联系生活
找一找：周围哪些物体的面上有周长？ 你身体的哪些部位有周长？
思维提升
狮子
老虎
一样长
谁的领地周长长一些？
本质： 一周的长度
梳理总结
调取经验
创造经验
封闭
周长
整合经验
一周
课后作业
想一想：小松鼠从家到学校去上学，有 几条路线?走哪条路线比较近？猜一猜。动 手量一量，看看和你想的一样吗？
6.长方形的周长是（ 4 ）条边的和。
跟进练习
下面图形的周长分别是多少？
3. 4米.
. 4Байду номын сангаас.
31
19
（ 8+a ）米
跟进练习
它们的周长分别是多少？
有序
跟进练习
3.下面是一个公园的示意图。 王奶奶绕着公园走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米） “绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？
有多长？然后再用合适的方法测量实际 有多长？
探究新知
化曲为直
探究新知
化曲为直
跟进练习
一、填一填。
1.（ 封闭
）图形一周的长度，就是它的周长。
2.用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是
这个长方形的（周长 ）。
3.三角形的周长是（ 3 ）条边的和。
4.正方形的周长是（ 4 ）条边的和。
5.四边形的周长是（ 4 ）条边的和。
从起点回到起点 几条边
直的或弯的
图形一周的长度，叫做它的周长
指一指： 下面哪些图形能找出它们的一
周，哪些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）