如何撰写对联ppt
点，加以组合。
调整式 题型示例5： 构上外下庭下言调红辞已联 白 联 佳联表 整 雨 格考：的被云丽调这其达为树，南生大 内打， 莺整种次连：边故京首江 容乱何 唤为题 ，贯 小 ， 下名先东 （，处 起：型 上、 苑 此 联园要去 已是 ，请既 联正 西 间 也瞻对， 被唐 看根测 “确回有应园这浪 打据宫 池试问使，尧作中五淘乱所汉边了楼用一天如有个尽）阙绿给对外修庭舜下一句千：？树出联青辞佳日调副子古红，的的山方丽。整对的英雨此上相，法莺：联外雄树间联关山等唤小，部，边有进知外考起苑其顺问，尧行识白点，西下序楼 小天适，云。看回联进外 苑舜当也 ”池 ，的行青 西日的测 为边 一句调山 回。调试 顶绿 庭序整， ，整了 针树 佳、，山 一。语 修， 丽结即 莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。 最后，根据对联的特点，进一步调整为：
这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，
综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断
对联所写的是谁。把陆游的生平及“王师北定中原日，家祭
无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句
和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言
连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特
2、结构相同。一副对联的上、下联要求句子结构 一致，即单句对单句，复句对复句；主谓对主谓，动 宾对动宾，偏正对偏正；并列对并列，递进对递进， 判断对判断，转折对转折，等等。
3、词性相对。上、下联相对应位置上的词语，要求 词性相对（同），即名词对名词，动词对动词，形容 词对形容词，数词对数词，虚词对虚词等。
对联常识
一、对联历史
对联，雅称“楹联”，俗称
“对子”，宋、元时期称作“桃符”，在我国已
有一千余年的历史，是民族传统文化的的瑰宝，
素为广大人民群众所喜闻乐见。
对联的起源应与汉魏骈体文或唐代近体诗 相关，在民间广泛应用不少于700年。
二、对联的特点
工对 要求“出句”与“对句”内容相关，要求两对
句句法结构相同，词性相同，平仄相对，互为对仗。 词类相同互为对仗指名词对名词，动词对动词，形容 词对形容词，甚至数目，颜色也要相对，要求十分严 格。
三、对联的形式 1、正对 上下句意思相近、相补。
如： 江山千古秀 ， 祖国万年春。
才思奔笔底 ， 灵感上心头。 2、反对 上下句意思相关相反、对立统一。 如： 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
扬善安良宏正气， 惩贪除恶镇邪风。
3、流水对（串对） 上下句具有承接、因果、递 进等关系。
如： 才饮长沙水，又食武昌鱼。
组合式
请运用相关知识，把下列
题型示例4：
短语组合成一副赞颂我国南宋
答案为：
一著名诗人的对联。
宦游西蜀，志复中原， 池馆重新接草堂 宦游西
高吟铁马铜驼，烟尘誓扫 蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原
还金阙；
诗继少陵 派开南宋 更入
诗继少陵，派开南宋，清风明月 高吟铁马铜驼
更入清风明月，池馆重新 对联：
接草堂。
4、平仄相反。 “平仄相反”是指上、下联相对应 位置上的词语要做到“以平声对仄声，以仄声对平 声”，尤其是第二、四、六字和最后的一字。上联的 最后一字必须是仄声，下联的最后一字必须是平声。
平仄是对古声调的一种分类。“平”是指古平声， “仄”是指古上声、去声和入声。识别字音的平仄可 借助于现代汉语普遍话的四声。由于古今语音的演变， 古四声（平声、上声、去声、入声）发展到今天的普 通话里已经变成阴平（第一声）、阳平（第二声）、 上声（第三声）、去声（第四声）了。大体上来讲， 今天普通话的阴平、阳平是“平”（注：派入普通话 阴平、阳平中的古入声除外，应为“仄”），今天普 通话的上声、去声是“仄”。
宽对 只要求内容相关，字数相等，结构、词性、
平仄基本相对（尾字平仄多有要求）。
两个黄鹂鸣翠柳
常学苏秦锥刺股
一行白鹭上青天
莫做孙山身后郎
特点： 1、字数相等。这是对联最基本的要求，这样才整
齐、对称、平衡，给人以视觉上的美感。对联的字数 没有一定的限制，但单句对联多为五言、七言联，其 次是四言、六言联；复句对联多为八言以上。
话题式 题型示例3：
请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作 为话题，撰写一副对联。 话题： 对联：
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这种话题式题型只 给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就 为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人 人得以展个性，显才情，见灵气。
参考答案： 勤学——识遍天下字；读尽人间书。 立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩” 等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当 刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍 照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌 健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。 对联：
客问何店好，人言此处香。
才思奔笔底，佳作传人间。
（三种形式该用哪种，应根据内容的需要和可能来选定）
情境式 题型示例1：
在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇 拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你 据此拟一副对联。 对联：
这种题型给考生提供一个特定的情境，结合 “得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联 不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者 所提供的特定情境。
参考答案： 凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。
概括式 题型示例2：用对联形式为下列新闻拟一则标题。
参考新答华案社：香港香9港月欢9日送电金中牌国选奥手运；金澳牌门选喜手迎代体表坛团精9日英结。束
了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，
前往澳门访问这。种迎题候型在的码特头点的是数把百拟名澳写门对居联民和以压鲜花、欢呼 和 厚 全 环激港铧港动澳等 市的码到民缩首括心头澳中语 先 ，情门门留段 要 然，口外下的 求 后热聚港了考 把 用烈集码极点 主 对欢了头 为结要联迎许迎 深合信形健接 刻多起息式儿市。 、来筛加的民美奥。选以来好，运做出组访的他金，们印这来织牌澳象高种并。选门。举对加手特“9访联以日区中港题 概上行国3，午天政的，来长英香，官港在何上
合集下载
中考语文专题复习：《对联》课件(19张PPT)
专题四 对联
②【对联二】 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 【分析】这是一副回文联，既可顺读，也可倒读。对联大意为：大 雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接，连绵无尽。已 知 中的字为同一个字，请结合对联大意将下联补充完整。
专题四 对联
跳竹竿是壮族人民最喜爱的传统体育项目之一，寄寓着期盼丰 收的美好心愿。跳竹竿源于生产生活，不仅动作简单易学，而且男 女老幼均可参与。跳竹竿时，和着欢快的碰撞节奏声，表演者翩然 起舞，轻松穿梭于开合变换的竹竿之间；持竿者吆喝助威，敲击出 灵动鲜明的节奏。观众也被现场欢快的气氛感染，变得亢奋起来， 纷纷加入跳竹竿的队伍。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严 格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。此外，对联通常用毛笔 竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
专题四 对联
三、区分上下联的方法 (1)按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄 声，下联尾字的声调为平声。(根据古音和今音的对照，今音的一、 二声约等于古音的平声，今音的三、四声，约等于古音的仄声) (2)按因果关系区分。“因”为上联，“果”为下联。比如“方 向正确城乡富，政策英明衣食丰”，先有“城乡富”这个“因”， 才会有“衣食丰”这个“果”。
郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，
请你结合对联知识帮他选择准确的一项( C ) 上联：山为锦屏何须画
下联：______________
A．水作琴声不用乐
B．水作琴声何须弹
C．水作琴声不用弦
D．水作琴声曲悠扬
专题四 对联
【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相 应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。首先排除“水作琴声何 须弹”，“何须”上下联重复。根据结构相同的特点，排除“水作 琴声曲悠扬”， 根据平仄，排除“水作琴声不用乐”。
《对联的撰写技巧》课件
详细描述
对联，也称为楹联或对子，是中国传统文化中一种独 特的文学形式。它通常由上下两句对仗工整、意义相 关的句子组成，是一种高度精炼、富有哲理和韵味的 语言艺术。对联起源于古代的桃符，古人认为桃符可 以辟邪驱鬼，保佑平安。在桃符上题写吉祥的语句， 逐渐发展成为一种文学形式。随着时间的推移，对联 的创作逐渐规范化，形成了严格的对仗、韵律和寓意 等方面的要求。
对联的格式与特点
总结词
对联的格式包括字数、平仄、韵律等方面的要求，通 过对仗、比喻、象征等修辞手法，传达深刻的思想和 情感。对联的特点包括语言简练、寓意深远、富有哲 理和韵味。
详细描述
对联在格式上有着严格的要求，主要包括字数、平仄和 韵律等方面。字数要求上下两句保持一致，常见的有五 言、七言等。平仄要求上下两句声调相对，以形成音韵 和谐的效果。韵律要求上下两句末尾的字的韵母相同或 相近，以产生和谐悦耳的音效。此外，对联还常常运用 比喻、象征等修辞手法，通过形象生动的语言来传达深 刻的思想和情感。对联的语言简练明快，寓意深远，往 往能够引人深思，富有哲理和韵味。
在追悼亡者时，对联可以表达哀思和 怀念。
婚庆、寿庆等喜庆场合
在婚庆、寿庆等喜庆场合，对联可以 表达祝福和喜悦。
对联的文化价值与意义
01
02
03
弘扬中华文化
对联作为中华文化的重要 组成部分，通过其独特的 语言艺术和深刻内涵，传 承和弘扬了中华文化。
培养审美情趣
对联讲究语言美、音韵美 和意境美，能够培养人们 的审美情趣。
意境营造技巧
描绘景物
通过对自然景物的描绘 来营造意境，使读者感
受到自然之美。
抒发情感
通过对情感的抒发来营 造意境，使读者感受到
如何写对联完整版PPT课件
7、气备四时，与天地日月鬼神合其德； 教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。
孔子
8、君不见卧舟而醉、乘鹿而游，岂止诗文传后世？ 我也有处士之狂、建安之傲，偏将风骨让先生。李 白
狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。
9、 披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，沙
场里傲那些英雄好汉
花木兰
洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，
悲阴风怒号,喜渔歌互答 悲景色阴晦,喜天光晴明
3、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之 情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系 《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的 一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为 一组对偶句。
小石潭凄寒幽邃，
岳阳楼雄奇壮美
桃花源宁静和平
——（蒲松龄自勉 ）
词性相当
种类相当 天风海新日
拳打南山猛虎 脚踢北海蛟龙
名
动
方 位
名
形名
名
词
地雪山旧月 千南庆枝月 山北贺头白
万西恭花风 水东喜丛清
由花朵想到美人
B、相反联想“旧习” “新风”“大”“小”
C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香
（2）化用法：
板凳要坐十年冷
文章不写一句空
1、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 2、横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 3、铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞。 4、淡泊以明志 宁静而致远
蒲松龄 鲁迅
辛弃疾 陶渊明
5、政纪荔子碑，雨地湖山留胜迹 文传柳州集，千秋风范壮愚溪
柳宗元
6、歌吟总带忧民泪， 颠沛仍怀爱国心。 杜 甫
新年纳余庆，嘉节号长春。 ——五代后蜀主 孟昶
对联的写作技巧PPT课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
教学目标： 1． 激发学生对祖国传统文学精华 之一对联的兴趣。
2． 掌握对联知识，学习拟写对联。 3． 通过拟写对联，提高学生运用 语言文字的能力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
必答题 （评改对联 ） １、广东省 • 上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 • 下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 ２、全国卷(广西等) • 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 • 春风习习新思想新气象伴新年来到
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的 句序、结构已被打乱，请根据所给出的 上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云．何处是唐宫汉 阙?
．丽日池下。莺下边联绿唤联(：已树起：小被，红，苑打树雨看西乱边树池回) 红，边边雨莺绿，，唤树小此起苑，间一西此有庭回间舜佳有，日丽尧一尧，天庭天看舜佳。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
对联的基本知识 ： ①字数相等 ②词类相当 ③结构相应 ④平仄相对
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
教学目标： 1． 激发学生对祖国传统文学精华 之一对联的兴趣。
2． 掌握对联知识，学习拟写对联。 3． 通过拟写对联，提高学生运用 语言文字的能力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
必答题 （评改对联 ） １、广东省 • 上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 • 下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 ２、全国卷(广西等) • 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 • 春风习习新思想新气象伴新年来到
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的 句序、结构已被打乱，请根据所给出的 上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云．何处是唐宫汉 阙?
．丽日池下。莺下边联绿唤联(：已树起：小被，红，苑打树雨看西乱边树池回) 红，边边雨莺绿，，唤树小此起苑，间一西此有庭回间舜佳有，日丽尧一尧，天庭天看舜佳。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
对联的基本知识 ： ①字数相等 ②词类相当 ③结构相应 ④平仄相对
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
高考复习对联的撰写技巧PPT (共29张PPT)
对联的撰写技巧
对联有关知识
1,字数相等 2,词性相同 3,仄起平收 4,意境相关
注意以下三种
思维角度
一 江 1,相似联想 两 岸 世 博 靓 申 城
三 海 九 门 京 华 迎 奥 运
两 千 年 赤 壁 览 黄 鹤 风 流
八 百 里 洞 庭 凭 岳 阳 壮 阔
2,相反联想ຫໍສະໝຸດ 美 人 帐 下 犹 歌 舞
例六
1,用对比手法拟下联 看今朝,鹏城万紫千红 想当年,深圳一穷二白 2,用比喻手法拟下联 江山春色如画 祖国前程似锦 3,用拟人手法拟下联 金莺门前歌盛世
银燕户外唱丰年
祝
愿
同学们学习 进步！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
壮 士 军 前 半 死 生
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
拜 3,发散联想 妈 祖 庙 情 系 一 家
品 铁 观 音 香 飘 两 岸
金 银 铜 铁 铬 镍 铅 锌
水 泽 源 流 江 河 湖 海
黄 朝 鹤 游 楼
黑 夜 龙 渡 江
三 朝 游 朋 黄 四 鹤 友 楼
千 夜 军 渡 万 黑 龙 马 江
上联：大江东去，浪淘尽千古英 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 雄，问楼外青山，山外白云，何 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 我们除了用到对联的“字数相等，词性 处是唐宫汉阙？ 相当，结构相应，句式相似，内容相关” 等知识外，还必须根据“仄起平收”的 下联（已被打乱）：红雨树边， 特点来确定每幅对联中的上下联。 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边 小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看 绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 池边绿树，此间有尧天舜日。
对联有关知识
1,字数相等 2,词性相同 3,仄起平收 4,意境相关
注意以下三种
思维角度
一 江 1,相似联想 两 岸 世 博 靓 申 城
三 海 九 门 京 华 迎 奥 运
两 千 年 赤 壁 览 黄 鹤 风 流
八 百 里 洞 庭 凭 岳 阳 壮 阔
2,相反联想ຫໍສະໝຸດ 美 人 帐 下 犹 歌 舞
例六
1,用对比手法拟下联 看今朝,鹏城万紫千红 想当年,深圳一穷二白 2,用比喻手法拟下联 江山春色如画 祖国前程似锦 3,用拟人手法拟下联 金莺门前歌盛世
银燕户外唱丰年
祝
愿
同学们学习 进步！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
壮 士 军 前 半 死 生
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
拜 3,发散联想 妈 祖 庙 情 系 一 家
品 铁 观 音 香 飘 两 岸
金 银 铜 铁 铬 镍 铅 锌
水 泽 源 流 江 河 湖 海
黄 朝 鹤 游 楼
黑 夜 龙 渡 江
三 朝 游 朋 黄 四 鹤 友 楼
千 夜 军 渡 万 黑 龙 马 江
上联：大江东去，浪淘尽千古英 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 雄，问楼外青山，山外白云，何 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 我们除了用到对联的“字数相等，词性 处是唐宫汉阙？ 相当，结构相应，句式相似，内容相关” 等知识外，还必须根据“仄起平收”的 下联（已被打乱）：红雨树边， 特点来确定每幅对联中的上下联。 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边 小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看 绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 池边绿树，此间有尧天舜日。
对联ppt课件
化内涵和精神风貌传递给更多的人。
THANKS
感谢观看
名人名联背后的故事
名人名联1
纪晓岚是清朝乾隆时期著名的才子，他曾为一家茶馆的对联 题词：“客至心常热，人走茶不凉”。这个对联不仅表现了 纪晓岚的才情，还体现了他对人情世故的深刻理解。
名人名联2
郑板桥在某年春节时，看到家家户户贴的对联都是些俗套的 吉祥话，于是他写了一副别具一格的对联：“春风放胆来梳 柳，夜雨瞒人去润花”。这个对联既有诗情画意，又含讥讽 之味，让人过目难忘。
对联故事与趣闻
与对联相关的历史典故
历史典故1
相传，古时有一富豪为了刁难穷秀才，要求秀才在短短几日之内对出他的上联，而这个上联是“五百两花红”， 秀才思考后，对出了“半斤八面玲珑”。这个故事告诉我们，对联不仅要求字数、词性的工整，还要求有较高的 文化素养和思维能力。
历史典故2
古代有一名官员为测试儿子的才智，出了一个上联：“父进士，子进士，父子同进士”，儿子对曰：“祖当官， 孙当官，祖孙皆当官”。这个故事表现了古代对联的精妙之处，不仅要求上下联的词性、字数对仗工整，还要求 有相应的文化背景和家庭情感。
2. 分析对联的韵律和节奏，讲解其用字 精准和声韵和谐的特点。
详细描述
1. 选取具有代表性的经典对联，如“海 内存知己，天涯若比邻”、“绿叶厚荫 覆长亭，繁花漫烂映眼明”等。
名胜古迹对联品鉴
01
02
总结词：名胜古迹对联 品鉴是对对联文化与旅 游文化的结合，通过对 名胜古迹中的对联的品 鉴，了解其历史文化内 涵和旅游价值。
平仄要求
对联上联末句尾字通常为仄声，下联末句尾字通 常为平声。
对联的构成要素
上下联
对联由上下两联构成，上联通常在左边，下联通 常在右边。
(完整版)对联PPT课件
重重 绿
三、修改对联：
1.冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵
梅花扑鼻（ ）。
2.东风送暖大江南北春光好，春雨润物长城
（ ）外百花香。
3.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用
《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联：
，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
四、分小组对对联，看谁对得更多更好。
春联:如：春满长征路，花繁民主枝。
楹联：如：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开 老柏，千寻抬头望；收拾山河酬壮志，看此日神 州，奋起新程，万里驾长车。
婚联：如：并蒂新开幸福花，同心永结富裕果。
挽联：如：心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇， 骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。
寿联：如：桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有 龟。
请对出下联。 [1]好山好水好景 [2]知识海洋勤是岸 [3]攀高峰不怕千般苦
返回
对联的一般特点
3）上下联相同位置的语法结构也应该相同。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
返回
对联的一般特点
4）上下联平仄相谐，仄起平落。
日春 耀回 长大 天地 画诗 卷行 红绿
寿福 比如 南东 山海 不长 老流 松水
返回
对联的一般特点
5）内容关联
直登岳麓三千丈，来看长沙百姓家。
可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量词， 可对“两岸”“万岭”等；“绿”是颜色常与 “红”对；而“溪水绿”就可对“荔枝” “杜鹃”“杏花”等。再将它们一组合就成功 了2、。岭南春雨迎新岁
可以对“塞北瑞雪兆丰年”“江北东风送旧 年”“河北秋风兆丰年”等。横批“风调雨 顺”“国泰民安”等。
（九）布置作业。 以小组为单位，任选下列一题，用原稿纸完成。
高考复习对联PPT22 (共11张PPT)
唉！仆本丧心，有贤妻何至若是？ 啐！妇虽长舌，非老贼不至今朝！
了点 族 劝 身 小 我缀 传 惩 ， 品 们了 统 寓 或 ， 古 的我 文 焉 取 而 人 生们 化 。 诸 于 云 活的 的 ” 物 片 ： 。生 瑰 作 ， 语 “ 活宝为庄中联 ，，中谐或虽 丰对华杂取文 富联民列诸字 ，
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
对 联
花都区秀全中学蔡清波
对联，即对子，它是从律诗的对仗
中演化而来的。
对联的特点
１、字数相等。 ２、句法相似。即要求上下联相应的部 分词类相当，实词对实词，虚词对虚词。
海阔凭鱼跃
三顾频烦天下计
天高任鸟飞
一番晤对古今情
３、平仄相对。 “平”是平声，包括阴平和阳平； “仄”是仄声，包括上去入声，一般来说， 上联末尾一字用仄声，下联末尾一字必须 是平声，上下联对偶的字，一般要求平仄 相对，这就使对联读起来音韵和谐，悦耳 动听。
花径不曾缘客扫
— ︳︳— —︳︳
蓬门今始为君开
︳— —︳︳— —
４、内容相关。 指对联不仅要对偶，而且要相连，要 表现出事物的相关和相反特征、性质、状 态及人们对它的认识态度。 １．以描绘风景、状摹事物为主要内容和 特色的写景状物联
对联的种类，按思想内容划分，大体可分为六类：
星垂平野阔
月涌大江流
池上碧苔三四点 叶底黄莺一两声
辛亥革命时，秋瑾就义于绍兴轩亭口，当 天夜里，就有人在亭柱上贴出一副挽联：
悲哉秋之为气 惨矣瑾其可怀
４．具有格言作用，可以自勉、警策、 题赠等的格言哲理联，以内容丰富、思 想深刻见长。
友如作画须求淡 文似看山不喜平
《对联》ppt课件
详细描述
夸张通过对事物的描绘进行夸大或缩小，强调其某一方 面的特点，在对联中常用来表达强烈的感情或深刻的寓 意。例如，“水深千尺龙鱼跃”，夸张地描绘水的深度 和鱼跃的情景，表达了壮观的自然景象。
05
对联的鉴赏
语言美
总结词
详细描述
对联的语言美体现在其音韵和谐、对仗工 整、平仄有律上，给人以美的享受。
总结词
春联是最常见的对联类型，用于庆祝春节等喜庆场合，通常以红色纸书写，寓意吉祥如 意、幸福美满。
详细描述
春联通常由上下两句对仗工整的诗句组成，上句称为“出句”，下句称为“对句”，整 体表达对新年的美好祝愿。常见的春联主题包括迎春接福、家和万事兴、财源广进等。
婚联
总结词
婚联是为庆祝新人结婚而写的对联， 通常表达对新婚夫妇的美好祝福。
总结词
对联在发展过程中，逐渐演变为一种高雅的文学艺术，被文人墨客所喜爱和推崇。
详细描述
对联在长期的发展过程中，逐渐演变为一种高雅的文学艺术。它不仅在民间广受欢迎，还受到了许多文人墨客的 喜爱和推崇。历史上许多著名的文学家、诗人都是对联的高手，他们创作出了许多经典的对联作品，为后人所传 颂。同时，对联也在不断发展创新，形式和内容不断丰富，成为了一种独特的文化现象。
对联的起源
总结词
对联起源于古代的桃符，最初是为了驱邪避凶，后来演变为一种文学形式。
详细描述
对联的起源可以追溯到古代的桃符。在春节时，人们会在门户上悬挂桃木板，上 面写上吉祥的词句或神名，以驱邪避凶。随着时间的推移，桃符上的字句变得越 来越讲究，对仗工整、韵律和谐，逐渐发展成为一种独特的文学形式。
对联的发展
对联讲究声调的和谐，平仄的搭配，词语 的对仗，句式的统一，给人以音乐美感。
《对联的写作技巧》课件
下联为平声
对联的句式有 五言、七言、 九言等，其中 五言、七言最
为常见
对联的句式有 对仗、对偶、 对仗等，其中 对仗最为常见
对仗工整：上下联字数相等，词性相同，结构一致 平仄协调：上下联平仄相对，音韵和谐 意境深远：寓意深刻，富有哲理，引人深思 语言简洁：用词精炼，言简意赅，表达准确
运用比喻、拟人 等修辞手法，使 对联更具形象性 和生动性
特点：喜庆、吉祥、祝福 写作技巧：对仗工整、寓意深刻、语言优美 常用词语：龙凤呈祥、百年好合、永结同心 常用句式：上联：XX，下联：XX，横批：XX
挽联的特点：表达对逝者的哀悼和怀念，语言庄重、典雅，情感真挚、深沉。 挽联的写作技巧：注意对仗工整，平仄协调，用词恰当，情感真挚。 挽联的格式：上联写逝者的生平事迹，下联写对逝者的怀念和哀悼。 挽联的用词：注意用词恰当，避免使用过于直白或夸张的词语，以表达对逝者的尊重和怀念。
语言优美：用词精炼，表 达生动，富有文采
创新独特：打破常规，富 有创意，与众不同
观察对联的格 式和结构
品味对联的语 言和修辞
理解对联的寓 意和内涵
评价对联的艺 术价值和文化
意义
确定主题：明确对联的主题和意义，如节日、 喜庆、悼念等
构思内容：根据主题构思对联的内容，如人 物、景物、事件等
确定形式：选择对联的形式，如对仗、对偶、 对韵等
创作对联：根据构思的内容和形式，创作对 联，注意对仗工整、对偶和谐、对韵流畅
修改完善：对联创作完成后，进行修改和 完善，确保对联的意境、寓意和表达效果
实践提高：通过多次创作和对联欣赏，不断 提高对联的创作水平和技巧
学习经典对联：阅读、背诵、分 析经典对联，了解其结构、用词、 意境等
参加对联比赛：参加各种对联比 赛，锻炼自己的创作能力，提高 对联水平
对联的句式有 五言、七言、 九言等，其中 五言、七言最
为常见
对联的句式有 对仗、对偶、 对仗等，其中 对仗最为常见
对仗工整：上下联字数相等，词性相同，结构一致 平仄协调：上下联平仄相对，音韵和谐 意境深远：寓意深刻，富有哲理，引人深思 语言简洁：用词精炼，言简意赅，表达准确
运用比喻、拟人 等修辞手法，使 对联更具形象性 和生动性
特点：喜庆、吉祥、祝福 写作技巧：对仗工整、寓意深刻、语言优美 常用词语：龙凤呈祥、百年好合、永结同心 常用句式：上联：XX，下联：XX，横批：XX
挽联的特点：表达对逝者的哀悼和怀念，语言庄重、典雅，情感真挚、深沉。 挽联的写作技巧：注意对仗工整，平仄协调，用词恰当，情感真挚。 挽联的格式：上联写逝者的生平事迹，下联写对逝者的怀念和哀悼。 挽联的用词：注意用词恰当，避免使用过于直白或夸张的词语，以表达对逝者的尊重和怀念。
语言优美：用词精炼，表 达生动，富有文采
创新独特：打破常规，富 有创意，与众不同
观察对联的格 式和结构
品味对联的语 言和修辞
理解对联的寓 意和内涵
评价对联的艺 术价值和文化
意义
确定主题：明确对联的主题和意义，如节日、 喜庆、悼念等
构思内容：根据主题构思对联的内容，如人 物、景物、事件等
确定形式：选择对联的形式，如对仗、对偶、 对韵等
创作对联：根据构思的内容和形式，创作对 联，注意对仗工整、对偶和谐、对韵流畅
修改完善：对联创作完成后，进行修改和 完善，确保对联的意境、寓意和表达效果
实践提高：通过多次创作和对联欣赏，不断 提高对联的创作水平和技巧
学习经典对联：阅读、背诵、分 析经典对联，了解其结构、用词、 意境等
参加对联比赛：参加各种对联比 赛，锻炼自己的创作能力，提高 对联水平