初中语文校本课程教学计划
中学语文科目教学计划5篇范文
中学语文科目教学计划5篇范文制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
以下是小编整理的中学语文科目教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
中学语文科目教学计划1一、指导思想整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》的全部内容。
三、教学重难点散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
而文言教学之积累是难点。
四、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。
有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。
五、工作具体措施1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。
初中语文教学计划(精选5篇)
初中语文教学计划（精选5篇）初中语文教学计划1一、指导思想《课程方案（实验）》指出：“学校应建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施新课程的.环境，使新课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程。
”我校将以普通初中新课程实施为契机，扎实有效地推行校本研训制度，把学校建构成学习型组织，促进教师专业化成长，走内涵式可持续发展的道路，建设新的校园文化。
二、工作目标1、巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养。
2、养成严谨治学的工作作风，刻苦钻研业务，拓展专业知识、文化知识，形成合理的知识结构，适应普通初中新课程实施的需要。
3、团结协作，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高。
4、牢固树立终身学习的理念，积极参加各级培训，不断更新教育理念，掌握新的教学、评价方法和新的教育技术手段。
5、掌握普通初中新课程的课程体系，理解并掌握新课程标准，领会新课程的精神实质，增强实施新课程的自觉性和责任感。
三、领导机构（一）校本研训领导小组组长：陈吴云副组长：林雪梅组员：姚兰、周文慧、吉志高、王有文、张少琼主要职责是：1、负责校本研训工作的组织、管理和实施。
2、为校本研训提供课时、场所、设备、经费等条件；保障校本研训的正常开展。
3、检查校本研训的进度，指导校本研训的实施，保证校本研训的质量。
四、培训内容1、新的教育教学观念和新的课程理念。
2、新的教育教学方法和新的教育技术手段。
3、新课程涉及的专业知识(诗歌鉴赏、散文阅读等）。
4、新的评价方法和新的管理制度。
五、培训方式1、阅读专业书籍。
2、观看视频，阅读课例，教师同课异构教学，撰写教学反思3、观摩实验课（外校听课），全体老师集中观摩典型的实验课，分小组讨论，主要采用平等互动参与式开展活动，然后集中总结。
4、短期培训，利用寒暑假或者晚上组织全体教师进行短期培训。
初中语文教学计划6篇
初中语文教学计划6篇第一篇：语文教学目标和原则目标- 培养学生对中华传统文化的认识和理解能力。
- 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
- 培养学生的思维能力和创造力。
原则- 以学生为中心，注重培养学生的主动研究能力。
- 综合运用各种教学手段，提高教学效果。
- 创造丰富的教学环境，激发学生的研究兴趣。
第二篇：语文教材和教具选择教材- 选择符合课程标准要求的教材。
- 涵盖各个时期和主题的文本，丰富学生的阅读内容。
- 结合教学目标和学生实际，选择合适的教材版本。
教具- 结合教学内容，使用多媒体教具。
- 制作教具展示板，帮助学生理解和记忆知识。
- 使用实物、图片等教具，增加教学的趣味性和生动性。
第三篇：课程设置和教学进度安排课程设置- 按照教材内容和学生实际，合理安排各个课程的教学内容。
- 将课程设置为基础课程和拓展课程，满足学生的研究需要。
教学进度安排- 做到因材施教，根据学生的研究情况，合理安排教学进度。
- 留出适当的时间进行复和巩固。
第四篇：教学方法和教学手段教学方法- 运用启发式教学法，培养学生的思维能力。
- 结合小组合作研究，培养学生的合作意识和沟通能力。
- 灵活运用讲授、讨论、实验等教学方法，提高教学效果。
教学手段- 利用多媒体技术，展示图片、视频等辅助教学材料。
- 使用教学展示板，梳理知识框架，帮助学生理清思路。
- 引导学生进行课堂演讲和写作，提高表达能力。
第五篇：课堂活动和评价方式课堂活动- 组织朗读、讨论、小组合作等各类活动，活跃课堂气氛。
- 安排辩论、作文、演讲等任务，培养学生综合运用语文知识的能力。
- 举办语文艺术节、作文比赛等活动，激发学生的研究兴趣。
评价方式- 采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业评定、考试等。
- 鼓励学生进行自我评价和互评，促进学生的自主研究和合作研究能力。
- 关注学生的进步和发展，注重个别差异的评价。
第六篇：家庭作业和家校合作家庭作业- 家庭作业要与教学内容相结合，巩固和拓展学生的知识。
2024中学语文教学计划实施方案(五篇)
2024中学语文教学计划实施方案一、指导思想：全面____学校新学期工作计划，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，围绕“教学案”实施方案，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，面向全体学生，规范教学过程，立足课堂要效益，踏实开展教研活动，加强师资队伍建设，按照“规范、落实、创新”的要求开展工作，统筹兼顾，全面提高我校教育教学质量。
二、工作目标：1、严格执行教育教学法规，继续实施新课程标准，按要求科学施教。
2、进一步落实教学“六认真”要求，加强教学常规管理的力度，提高教学常规管理的效能。
3、扎实推进课堂教学改革，在综合实践课程开设、教学案全面推行及校本课程开发等方面形成实效。
4、加强教学常规管理，提高教学质量。
5、增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。
三、主要工作：（一）加强学习组织组内教师学习新课标等有关文件和资料，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。
（二）强化教学常规管理1、完成听课指标：一般教师每周不少于____节，教研组长不少于____节。
2、备课要充分，教案书写规范。
期中、期末及平时进行教案检查。
认真做好教学案的二次备课工作。
3、做好作业布置、批改、二次批改、测验、考试、阅卷及质量分析。
（三）教科研1、申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。
2、配合教务处搞好教学评课活动。
3、上好骨干教师示范课。
4、搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，并解决问题。
2024中学语文教学计划实施方案（二）为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：一、注重和加强常规教学管理常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。
因此，常规教学必须常抓不懈。
1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。
中学语文课程教学计划5篇范文
中学语文课程教学计划5篇范文写工作打算事实上就是对我们自己工作的一次盘点，让自己做到清清晰楚、明明白白，打算是我们走向踊跃式工作的起点。
以下是我整理的中学语文课程教学打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。
中学语文课程教学打算1一、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生状况分析所教班级七年级一班共95人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰难，盼望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标1、思想目标：在联系生活的根底上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的造就，提高文化的品位和审美情趣，造就学生社会主义道德，使之具有较安康的开展逐步形成健全的人格。
2、学问目标：懂得记叙文的.根本学问，能运用根本学问来阅读，分析简短的记叙文。
加强朗读背诵的实力，增加语感，积累语言。
3、实力目标：通过学习驾驭必须的学习方法，养成习惯积累必须的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。
四、保障措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点启程，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，造就审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和造就语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维实力的开展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视造就学生的缔造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。
初中语文校本课程教案
初中语文校本课程教案一、课程目标2. 扩大学生的知识面，丰富学生的语文知识。
3. 提高学生的语文实践能力，提升学生的语文综合素质。
二、教学内容第一单元：古典诗词鉴赏1. 《登高》杜甫2. 《江雪》柳宗元3. 《枫桥夜泊》张继第二单元：现代美文阅读1. 《荷塘月色》朱自清2. 《草原》老舍3. 《背影》朱自清三、教学方法1. 讲授法：讲解诗词的背景、意义和艺术特色。
2. 阅读法：指导学生阅读美文，理解文章内容和主旨。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟和心得。
四、教学步骤1. 诗词鉴赏：介绍诗词的背景和作者，逐句解析诗词的意义和艺术特色，引导学生理解诗词的意境和情感。
2. 美文阅读：指导学生阅读美文，理解文章内容和主旨，分析文章的结构和写作技巧。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟和心得，引导学生从不同角度理解和解读文章。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 阅读理解：通过课后作业和小测验，评估学生对美文的理解和掌握程度。
六、教学资源1. 古典诗词文本：《登高》、《江雪》、《枫桥夜泊》等原文及注释版。
2. 现代美文文本：《荷塘月色》、《草原》、《背影》等原文及注释版。
3. 相关背景资料：作者简介、诗词创作背景等。
4. 教学多媒体辅助材料：如PPT、视频、音频等。
七、教学进度安排每周一次课，每次课时长为45分钟。
第一单元：古典诗词鉴赏（2周）第二单元：现代美文阅读（2周）八、教学实践活动1. 组织诗歌朗诵会，让学生感受诗词的韵律美。
2. 开展美文分享会，让学生展示自己的阅读成果。
3. 举办写作比赛，激发学生的创作热情。
九、课程总结与反思1. 期末对学生进行课程满意度调查，了解学生对课程的认可度。
2. 教师针对教学过程中出现的问题进行反思，调整教学策略。
3. 对优秀学生进行表彰，鼓励他们在语文道路上继续前行。
十、课程延伸建议1. 推荐学生阅读其他优秀诗词和美文，扩大知识面。
初中语文校本课程建设方案
初中语文校本课程建设方案一、引言语文是一门基础学科，对于学生的综合素养提升有着至关重要的作用。
为了更好地满足学生的学习需求，提高语文教学质量，我们制定了初中语文校本课程建设方案。
二、课程目标1、提高学生的语文素养，包括语言文字运用能力、阅读理解能力、写作表达能力等。
2、培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
3、激发学生的创新思维和实践能力，促进学生的个性发展。
三、课程内容1、经典阅读选取古今中外的经典文学作品，如《论语》《孟子》《红楼梦》《巴黎圣母院》等，引导学生进行精读和讨论。
组织阅读分享会，让学生交流阅读心得和体会。
2、写作训练开设不同类型的写作课程，如记叙文写作、议论文写作、说明文写作等。
进行写作技巧的指导，包括立意、选材、结构、语言表达等方面。
3、口语交际开展演讲、辩论、朗诵等活动，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
模拟生活场景，进行口语交际训练，培养学生应对实际问题的能力。
4、传统文化介绍中华传统节日、习俗、诗词、书法、戏曲等，增强学生对传统文化的了解和认同。
组织学生参与传统文化实践活动，如制作传统手工艺品、参与民俗活动等。
5、语文实践开展语文综合实践活动，如社会调查、文学采风、手抄报制作等。
引导学生将语文知识运用到实际生活中，提高语文综合运用能力。
四、课程实施1、教学方法采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、实践法等，以满足不同学生的学习需求。
运用多媒体教学手段，如视频、音频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。
2、教学组织根据课程内容和学生的实际情况，采用班级授课、小组合作、个别辅导等多种教学组织形式。
合理安排教学时间和教学进度，确保课程的顺利实施。
3、教学评价建立多元化的评价体系，包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生的学习态度、参与度、进步情况等，终结性评价主要考查学生的知识掌握和能力提升情况。
五、课程资源1、教材资源选用适合本校学生的语文教材和相关辅导资料。
2024年七年级语文校本课程实施计划
2024年七年级语文校本课程实施计划一、引言随着教育改革的不断深入，校本课程已成为学校教育中不可或缺的一部分。
校本课程旨在通过灵活多样的教学方式，培养学生的综合素质和创新能力，进一步提高学生的语文水平。
本文将详细介绍七年级语文校本课程实施计划，包括课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等方面。
二、课程目标七年级语文校本课程的目标主要包括以下几个方面：提高学生阅读理解能力：通过阅读各类文本，培养学生获取信息、分析问题、归纳总结的能力，提高阅读速度和阅读质量。
增强学生写作能力：通过写作训练，帮助学生掌握写作技巧，提高表达能力和思维逻辑性，培养学生的创作兴趣。
拓宽学生知识视野：引入课外读物和优秀传统文化，让学生了解更多元化的知识和文化，丰富学生的人文素养。
促进学生个性化发展：通过个性化教学，关注学生的兴趣和特长，激发学生的学习热情和积极性，培养学生的自主学习能力。
三、课程内容七年级语文校本课程的内容主要包括以下几个方面：经典诵读：选取古代经典诗文，如《论语》、《诗经》等，让学生进行诵读，感受古代文化的韵味和魅力。
名著导读：引导学生阅读国内外经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等，提高学生的阅读能力和文学鉴赏水平。
写作训练：结合学生的生活实际，开展各类写作训练，如记叙文、议论文、说明文等，提高学生的写作能力。
文化拓展：引入传统文化、民俗文化等元素，让学生了解中华文化的博大精深，增强学生的文化自信。
四、教学方法七年级语文校本课程的教学方法主要包括以下几个方面：启发式教学：通过问题导入、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣和思维活力，引导学生主动探索知识。
情景教学：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感知、体验、实践，提高学生的语文应用能力。
个性化教学：关注学生的个性差异和特长，为学生提供量身定制的学习方案，促进学生的个性化发展。
合作学习：鼓励学生开展小组合作学习，通过互助互学，培养学生的合作精神和团队协作能力。
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初中语文校本课程教学计划
一、教材简析：
我校的校本课程是以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资源，以此作为校本课程教材。
以《让读书成为习惯，让书香溢满校园》为主题，校长为课题组长，由教师代表、家长代表、学生组成。
七年级以《书香幽径》为主题，包括经典古诗文、名著选读。
经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不适合七八年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。
因而，本学期另外推荐学习诗词和一些名著，对校本教材进行整合教学。
二、学期教学目标；
1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。
2、让学生学会自主与探究学习能力，培养良好的阅读习惯。
3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。
5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。
三、学生情况分析：
学生地处农村，学生来源素质较差，家长一般为普通农民的子女，几个是外来民工子女。
虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。
另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。
四、教学措施：
1、利用校本课程时间，有组织的上好校本课程。
2、读写结合，引导学生坚持观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。
3、充分利用图书室资源，每月推荐阅读1-2本书，组织班级读书交流会，推进学生阅读教育。
4、结合学校“综合研究性学习”的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
五、课时安排
诗词教学14课时
名著阅读 3 课时
机动 3 课时
总计20 课时
七年级校本课程教学内容安排如下：
周次教学内容课时
1 《龟虽寿》（曹操） 1
2 名著：《繁星。
春水》 1
3 《过故人庄》（孟浩然） 1
4 《题破山寺后禅院》（常建） 1
5 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1
6 《夜雨寄北》（李商隐） 1
7 《泊秦淮》（杜牧） 1
8 《过松原晨炊漆公店》（杨万里） 1
9 《观沧海》（曹操） 1
10 《次北固山下》（王湾） 1
11 《钱塘湖春行》（白居易） 1
12 《天净沙秋思》（马致远） 1
13 《观书有感》(朱熹) 1
14 《浣溪纱》（晏殊） 1
15 《如梦令》（李清照） 1
16 名著:《伊索寓言》 1
17 名著：《伊索寓言》 1
18 机动 1
19 机动 1
20 机动 1。