人教统编高中历史课件-高一 必修下 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
居鲁士 二世
凯撒
薛西 斯
古典
英雄
汉 尼 拔
亚历
山大
图特摩 斯三世
大流士 一世
思考探究：
以亚历山大、凯 撒等为代表的古代世 界帝国的开拓者们为 何能当作英雄被后世 铭记呢？
共同原因： 开创了新制度、沟通了地区间交流、传播了先
进文化，从长远来看促进了文明的进步。
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连 接起来，使古代世界各地区思想、文化和技术得 以交流，促进了文明的发展。
观察下面北非、西亚卫星地图，结合上面北非、西亚文明区域的扩 张，思考古代文明区域扩张的特点。
古代希腊人的移民城邦
我们居住的 位于费西斯河 （黑海最东部的 一条河）到赫丘 利柱（直布罗陀 海峡两边耸立的 海岬）之间的区 域只是大地的一 小部分，我们沿 着大海生活，就 像蚂蚁或青蛙围 绕着一个池塘。
——摘译自阿里斯提德的演说《致罗马》英文版
总结思考：
• 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国先后崛起的共同之处 有哪些？
总结思考：
• 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国先后崛起的共同之处 有哪些？
1. 崛起于旧文明中心的周边地区 2. 吸收了各大文明优秀制度并加以创新 3. 将诸多文明区域连成一片 4. 加速了文明中心的转移与文明的多元化进程
明的发展。历史的史实不停地告诉我们，武力征服难以持续，和平交往方能
长久。
课外拓展探究：
• 是否靠武力征服就能成为英雄？现代世界是否还会出现征服 式的英雄？为什么？
（提示：在古代各大文明相对孤立发展的世界中，领导帝国的扩张的英雄 们虽然给被征服地区造成的极大的破坏与痛苦，但从历史发展的长远来看， 帝国的扩张打通了地域阻隔与文化隔阂，开创了各区域文明的交流、文化 融合的新时代；而现代世界新型交通工具的出现、通信技术的进步、交流 手段的增加，世界已经联结为紧密的整体，军事征服只能是对人类文明的 巨大破坏，征服式的英雄也随古典时代的终结而退出历史舞台。）
宗教： 4世纪末基督教 成国教。
罗马帝国
扩张速发展； 保持了200多年 的和平，各地区 联系加强，贸易 发达，1-2世纪 空前繁荣；4世 纪末分裂为东西 两部分。5世纪 后期，西罗马灭 亡。
宗教： 4世纪末基督教 成国教。
罗马帝国
扩张： 地中海成了内海
课堂小结：
• 古代世界中相对独立发展的各大文明区在农业发展的基础上，具备了向 外扩张的能力，它们在实现了区域内统一后，逐渐向附近的文明区域扩展， 先后形成了几个横跨数个文明区域的大帝国，加速了地域间的文化交流。
•
武力征伐与和平交往是文明交流的两种形式，古代世界各地区的经贸
往来，以及思想、文化和科技的传播是文明交流的重要表现，促进了世界文
——《柏拉图全 集》第1卷
观察上面图片与文字，思考古希腊人的扩张有什么特点？
古代希腊人的移民城邦
我们居住的 位于费西斯河 （黑海最东部的 一条河）到赫丘 利柱（直布罗陀 海峡两边耸立的 海岬）之间的区 域只是大地的一 小部分，我们沿 着大海生活，就 像蚂蚁或青蛙围 绕着一个池塘。
——《柏拉图全 集》第1卷
亚历山大帝国
亚历山大
亚历山大的统治（沿用波斯制度） 中央：君主专制(君权神授、集政治、军事大权于一身) 地方：行省制度 1.马其顿和希腊人任要职 2.在东方建立很多希腊式城市 3.把希腊文化引向东方
罗马帝国
扩张： 地中海成了内海
统治： 帝制；行省制； 奴隶制迅速发展； 保持了200多年 的和平，各地区 联系加强，贸易 发达，1-2世纪 空前繁荣；4世 纪末分裂为东西 两部分。5世纪 后期，西罗马灭 亡。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
课标要求 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
图文导入
同学们，你们知道这两张扑克里的人物是谁吗？
图文导入
同学们，你们知道这两张扑克里的人物是谁吗？
亚历山大
凯撒
问题引导
以亚历山大、凯撒等为代表的古代世界帝国 的开拓者们为何能当作英雄被后世铭记呢？
亚历山大帝国
亚历山大
亚历山大的统治（沿用波斯制度） 中央：君主专制(君权神授、集政治、军事大权于一身) 地方：行省制度 1.马其顿和希腊人任要职 2.在东方建立很多希腊式城市 3.把希腊文化引向东方
亚历山大帝国
亚历山大
亚历山大的统治（沿用波斯制度） 中央：君主专制(君权神授、集政治、军事大权于一身) 地方：行省制度 1.马其顿和希腊人任要职 2.在东方建立很多希腊式城市 3.把希腊文化引向东方
波斯帝国
居鲁士二世
大流士一世
波斯帝国制度 中央：君主专制(君权神授) 地方：行省制度 1.总督和军事长官相互监督和制约 2.完善的官僚体系和税收系统 3.波斯人任要职4.驿道 制度
波斯帝国
居鲁士二世
大流士一世
波斯帝国制度 中央：君主专制(君权神授) 地方：行省制度 1.总督和军事长官相互监督和制约 2.完善的官僚体系和税收系统 3.波斯人任要职4.驿道 制度
观察上面图片与文字，思考古希腊人的扩张有什么特点？
总结思考
哪些因素促使古代世界农耕文明的影响和范围不断扩大？
农耕文明区扩展的原因
二、古代世界的帝国
波斯帝国
居鲁士二世
大流士一世
波斯帝国制度 中央：君主专制(君权神授) 地方：行省制度 1.总督和军事长官相互监督和制约 2.完善的官僚体系和税收系统 3.波斯人任要职4.驿道 制度
一、古代文明的扩展
古代埃及的扩张 埃及帝国的完成者—图特摩斯三世
（公元前1514-公元前1425）
1. 击溃叙利亚联军、打败当时西亚强国米坦尼，巩 固了埃及在西亚的统治。
2. 向南方扩张到尼罗河第四瀑布以外
古代巴比伦和亚述的扩张
汉谟拉比 尼布甲尼撒二世
观察下面北非、西亚卫星地图，结合上面北非、西亚文明区域的扩 张，思考古代文明区域扩张的特点。
三、古代文明区域间的交流
西亚农业技术的传播
腓尼基字母——字母文字之源
马
西去
东汉班超经营西域
派甘英出使大秦
2世纪中前期
三批罗马商人到达洛阳
东来
西去
东汉班超经营西域
派甘英出使大秦
2世纪中前期
三批罗马商人到达洛阳
东来
史料阅读：
• 桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、 玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。 ——《后汉书·西域传》
统治： 帝制；行省制； 奴隶制迅速发展； 保持了200多年 的和平，各地区 联系加强，贸易 发达，1-2世纪 空前繁荣；4世 纪末分裂为东西 两部分。5世纪 后期，西罗马灭 亡。
宗教： 4世纪末基督教 成国教。
史料阅读:
2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘： “所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、 金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。 这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上”
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第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
有的地区修建了水库，出现了灌溉农业。
——拿破仑
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
材 道料，三最： 长大 的流 一士 条采 称用 为促并“进改御进道各了”地亚，区述起文人自明所小的使亚交用 细的 亚流驿 海和站 岸发制 的展度 以。 弗他 所在 ，全 东国 至修 伊建 朗驿 高
原的苏萨，全长2400公里 。 ——马克垚《世界文明史》
这段材料反映了波斯帝国的哪些特征？
大居冈流鲁比士士西时时斯期时期
早期 波斯
材料：波斯国王大流士宣称：
“凡忠君信之主士专，制我，赐中予恩典；
凡不义之央人高，度我集严惩权不
贷……凡我给他们的命令，
他们都遵行不误。……靠阿
胡拉玛君兹权达神之授佑，，我带统有治了 这 —个—王李宗国铁。匠教”选神译秘《色古彩代伊朗
1宣军23...布事继地推君等承方广权大波实希神权斯行腊授于帝行文，一国省化集身基制政本治制、度，1展2末..奴成实基隶为行督制国教帝教制兴起，，大力4世发纪
衰亡 公元前4世纪晚期，被马 亚历山大死后，帝国分 4世纪末帝国分裂，5 世
时间 其顿灭亡
裂为三个希腊化国家 纪后期西罗马帝国灭亡
古代世界的帝国
心地位,而成为新的希腊艺术 、文学和科学的中心。
促——进陈了恒《东希西腊方化时文代化研究的的交历史融与现状》第110-111页
材料二：亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市， 在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出
剧团则定期在这些城市的剧推场动中东上方演文希化腊的的悲输剧入和喜剧。同时，东方文化
古巴比伦
尼 布甲 汉 尼谟 撒拉 时比 期时 期
西亚文明从两河流域南 部向周边地区扩张，古 巴比伦王国首次实现了 两河流域的统一，把势 力伸展到地中海东岸。
统编版 高中历史必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流课件(共74张PPT)
③均因大河流经而发源
明
③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步 扩大范围和 影响的潜能
方式：武力扩张是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以移民方式扩大影响。
古代文明的扩展
1.古代埃及文明的扩展
◎公元前十五世纪的埃及
阅读材料，指出埃及扩张的原因？ 国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面 增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴 隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者 们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发 动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争 在雅赫摩斯一世统治时就已开始了，……到图特摩 斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争， 使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非 的军事大帝国。——朱寰主编《世界上古中古史》
(1)原因：①城邦政治斗争的产物（斗争中失败的集团在本城邦难以立足便纷纷外迁）； ②工商业发展需要（为了寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路）； ③社会贫富分化（农民为了谋生，只得纷纷外流）； ④人口过剩。
(2)影响：①希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资料，进行商业剥削和 海盗抢劫，给殖民地原有居民造成了巨大灾难；
采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
综合上述所有材料，说说 波斯帝国的统治对文明的 发展所起的作用。
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
(1) 建 立 ： 公 元 前 4 世 纪晚期，马其顿亚历 山大率军入侵波斯帝 国。历经10年征战， 亚历山大成功灭亡波 斯后，建立了地跨欧 亚非三洲的帝国。
公元前六世纪前期，戴着头巾的波斯 人还是默默无闻地处于氏族社会的末期阶 段，在米底人的统治与奴役之下。到公元 前六世纪中期，伊朗高原春雷轰鸣一一波 斯人以极大的革命热情扭转乾坤。他们在 领袖居鲁士的领导下进行武装起义，反对 米底人的奴役，于公元前550年推翻了米 底人的奴役，建立起波斯帝国。
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共28张ppt)
③军事独裁
④
➢ 保民官
➢ 屋大维
。 史料阅读
2 世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是： 所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造 出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。
——编者摘译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版
亚述帝国：
2、波斯帝国（公元前550年——公元前330年）
（1）波斯帝国的疆域（地跨亚非欧三大洲） （2）波斯帝国的政治制度
①君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被 认为来自于神 ②行省制度：行省总督和军事长官相互监督和制约 ③管理体系：官僚体系和税收体系，由波斯人担任重要职务
。 史料阅读
经济的发展促成了政治上的中央集权……引起了社会关编 自 斯 塔 夫 里文阿明诺 斯的《纵全 向球 通发史展》
殖民扩大了希腊人活动的范围，使希腊人接触到西亚、埃及和更广大 的地区，对希腊经济和社会发展产生了重要影响。
教材P9
学思之窗
我们居住的位于费西斯 河（黑海最东部的一条河）与 赫丘利柱石（直布罗陀海峡两 边耸立的海岬）之间的区域只 是大地的一小部分，我们沿着 大海生活，就像蚂蚁或青蛙围 绕着一个池塘……
04
能够通过本课学习，增 强对人类历史发展走向 的认识，尊重和理解古 代世界文明的多样性。
一、古代文明的扩展
促进
区域农耕文明的扩展
世界帝国的建立
反映并推进
文明的横向发展
农业疆域的扩展使文明核心区的范围也获得相应的扩大。农业生产率的
急剧增长，意味着这时可以取得足够的剩余粮食来发展经济和独立国家……
二、古代世界的帝国
时空观念
④
➢ 保民官
➢ 屋大维
。 史料阅读
2 世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是： 所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造 出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。
——编者摘译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版
亚述帝国：
2、波斯帝国（公元前550年——公元前330年）
（1）波斯帝国的疆域（地跨亚非欧三大洲） （2）波斯帝国的政治制度
①君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被 认为来自于神 ②行省制度：行省总督和军事长官相互监督和制约 ③管理体系：官僚体系和税收体系，由波斯人担任重要职务
。 史料阅读
经济的发展促成了政治上的中央集权……引起了社会关编 自 斯 塔 夫 里文阿明诺 斯的《纵全 向球 通发史展》
殖民扩大了希腊人活动的范围，使希腊人接触到西亚、埃及和更广大 的地区，对希腊经济和社会发展产生了重要影响。
教材P9
学思之窗
我们居住的位于费西斯 河（黑海最东部的一条河）与 赫丘利柱石（直布罗陀海峡两 边耸立的海岬）之间的区域只 是大地的一小部分，我们沿着 大海生活，就像蚂蚁或青蛙围 绕着一个池塘……
04
能够通过本课学习，增 强对人类历史发展走向 的认识，尊重和理解古 代世界文明的多样性。
一、古代文明的扩展
促进
区域农耕文明的扩展
世界帝国的建立
反映并推进
文明的横向发展
农业疆域的扩展使文明核心区的范围也获得相应的扩大。农业生产率的
急剧增长，意味着这时可以取得足够的剩余粮食来发展经济和独立国家……
二、古代世界的帝国
时空观念
历史统编版必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共41张ppt)
得出认识：
我们应该如何正确评价古代帝国的扩张? 一是扩张战争充满着暴力和灾难； 二是扩张战争在客观上促进了东西方文化的交流。
Ⅲ综合三大帝国的扩张，说说古代世界帝国的统治 对文明的发展所起的作用。
·帝国在崛起过程中又进一步扩张了农耕文明。 ·1.武力扩张也是古文明扩展和相互联系的重要手段。 ·2.帝国跨亚非欧三大洲，使不同区的文明渐趋融为一体。 ·3.征服者能够继承并发展被征服者比较进步在政治、 经济及
北 街 罗马帝国疆域
斯拉夫人
西班牙
罗马⊙
○淮典
洲
0迦太基
非
洲
1、 帝国扩张——依图解说
2、 帝国繁荣的时间?
O
3、 帝国繁荣的原因：①200多年的
②_ 和
_
③不同地区
4、 帝国灭亡： 5末，帝国分裂； _
; 的辛勤劳动；
I的加强和_ _ 的发展。 后期，西罗马帝国灭亡。
史料实证： 2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚
O
担任最重要的职务，推广希腊文化。
亚历山大大帝
亚历山大(前336—前323年在位) 马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚
里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习
了哲学、医学、科学等各方面的知识，自
幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史
诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。
18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联
地的描绘： “所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，
贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或 者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东 西，肯定不存在于这个世界上。 ”
晏绍祥《世界上古史》
古
条
罗
条
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件-高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
文明 类型
农耕文明
扩展 区域
西亚和北非的部分地区
扩展 方式
武力战争
影响 因素
农耕文明区比较发达的社会分工、 相对较高的劳动生产率、复杂的 社会组织和管理系统，使其具备 了稳步扩大范围和影响的潜能
海洋文明
地中海和黑海周边地区 移民（殖民）
自身组织能力、航海技术和武 器的优势；自然条件的限制； 工商业的发达程度
根据材料分析大流士改革的目的是什么？概括波斯帝国的主要制度有 哪些？
君主专制 行省制 君权神授
古代世界的帝国
波斯浮雕 上图反映了被征服地区向统治者纳贡的情景。尽管波斯发行了官方货币，但民众 缴纳的主要是实物，包括粮食、牲畜和各种土特产。
1.波斯帝国
统治表现： ① 它继承了西亚地区传统的君主专制制度 ② 国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权利被认为来自于神。地方实行行省
此外，为适应帝国统治的需要，又把锁罗亚斯德教（袄教或拜火教） 奉为国教，尊阿胡拉玛兹达（代表光明与幸福）为最高之神。
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料分析大流士改革的目的是什么？概括波斯帝国的主要 流士）确立了君主专制的统治形式，并为加强专制统治，从公元 前518年起，实行了一系列的重大改革，其重要内容如下：
古希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海技术和武 器,向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里,他们在东起黑海东 岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
——《中外历史纲要（下）》
2.拓展的表现
(1)埃及文明的拓展： 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦拓展。 埃及新王国时期势力曾达到两河流域，并与西 亚地区的大国争霸
据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨， 颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签 者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片 新天地。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共26张ppt)
继承波斯帝国的基本制度，实行 君权神授
地方实行行省制， 任用马其顿人和希腊人任要职 大力推广希腊文化
（三）罗马帝国21 知识补充：罗马的发展历程
王政时代
共和国
帝国
社会矛盾： 平民与贵族
罗马人与外邦人
奴隶主和奴隶
解决措施： 从习惯法到成文法
从公民法到万民法
依法治国：协调关系+缓和矛盾
1，罗马帝国（公元前27年-公元 1453年）是以地中海为中心， 跨越欧、亚、非三大洲的帝国， 是古罗马文明的一个阶段。公元 前27年，元老院授予盖乌斯·屋 大维“奥古斯都”称号，罗马共 和国由此进入帝国时代，
22问题探究：说一说三大帝国在国家治理的共性和个性所在？理解
三大帝国崛起对人类文明的影响？（可从帝国版图、建立途径、
政权特点、历史影响、灭亡原因等角度归纳）
帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
时间 BC550年—BC330年 BC336年——BC323年 BC27年—AD1453年
版图 范围
伊埃干朗及半高 、 岛原两、河小流亚域细、1群亚巴、、国尔通家过2地、军跨欧神事亚权征非三加服大持建洲 下立的的专跨从整制文西个班地君明牙中主多到海两周3族河边、流域、
古中国
古埃及
古印度
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
农
①比较发达的社会分工
耕
结论①：农耕文明
文
②相对较高的劳动生产率
具有扩展的潜能。
明
③复杂的社会组织和管理
系统
古中国
古埃及
古印 度
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定 了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更 多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张 的力量，它要求越来越多的土地。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共27张ppt)
2.亚历山大帝国 （1)扩张：前4世纪晚期，亚历山大率军入侵波斯帝国，灭亡波斯帝 国后，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。 （2)统治：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军 事等大权集于一身；地方实行行省制。
3.罗马帝国 （1)扩张：征服意大利后向地中海地区扩张，征服了从西班 牙到两河流域的整个地中海周边地区，地中海变成了罗马的内海。 （2)繁荣及分裂：帝国在1-2世纪空前繁荣。3世纪之后，罗马帝国 陷入危机。4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗 马帝国灭亡。 （3)基督教：1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，4世纪末成为罗马帝 国国教。
三、 文明的交流
农耕技术 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区
冶铁技术
最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁 器时代
艺术
希腊神话、雕刻艺术分别受到西亚神话和埃及雕刻艺术的影响
文字
腓尼基人发明了22个字母组成的文字，它在东方演化为阿拉马字母， 由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它 向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母
马克思指出，保存自己的文明，“唯一的出路就是强迫移民”。造成这一现 象的最主要原因是（） A. 地理环境与生产方式 B. 民族传统与思想认识 C. 原始遗风与城邦政治 D. 生活方式与文化习俗
古罗马宗教中的神祇来源很广泛，其中包括来自古希腊神话中的狩 猎与贞洁之神戴安娜、战争与智慧之神密涅瓦、爱与美之神维纳斯 等。这种文化现象出现的直接原因是（ ) A. 罗马宗教信仰有包容性 B. 罗马奴隶制经济的发展 C. 罗马帝国不断向外扩张 D. 罗马法不断发展与完善
古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域 南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和 黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是（） A. 社会分工与生产效率 B. 文明开化的程度 C. 社会组织与管理系统 D. 经济形态的影响
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国和文明的交流(共29张PPT)
16
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
“希腊化”一词的含义是指希腊 文化在空间地域上的扩展。
希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊 文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古 老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是 使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明 能在更广阔的空间争相怒放。
③帝国建立了从中央到地方比 了统一的税收体系，发行货币，广泛修建道路强
较完善的官僚体系和税收系统。化帝国不同地区间的联系。
14
史料阅读 波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予 恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他 们都遵行不误。 ……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。” ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
屋大维(公元前63-公元14年)，是恺撒的甥外孙，公元前44年被恺撒指 定为第一继承人并收为养子。公元前43年，恺撒被刺后登上政治舞台， 与安东尼、雷必达结成“后三头同盟”。之后他剥夺雷必达的军权，打 败安东尼，消灭了古埃及的托勒密王朝，成为罗马内战的胜利者。公元 前30年，被确认为“终身保民官”，公元前29年获得“大元帅” （Imperator，又译”皇帝“）称号；公元前28年被元老院赐封为“奥 古斯都”（意为神圣伟大）。并改组罗马政府，给罗马世界带来了两个 世纪的和平与繁荣。
22
古代世界的帝国
【问题探究】根据材料和所学知识，分析古代帝国扩张的影响。
亚历山大的东侵也促进东西方文化的交流。在他的军队中,有不少随军的学者。他 们有的搜集标本,有的记载地方形势风习。这些活动丰富了古代科学研究的资料,扩大了 人们知识的范围。东西交通和商业发达的结果,又使东西方的艺术、思想、智慧合炉而 冶,孕育了公元前4至前2世纪东部地中海各地文化和科学技术的昌盛。在西亚和北非有 长久传统的天文学和数学知识,无疑地培育了希腊人在这一方面的发展。
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
“希腊化”一词的含义是指希腊 文化在空间地域上的扩展。
希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊 文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古 老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是 使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明 能在更广阔的空间争相怒放。
③帝国建立了从中央到地方比 了统一的税收体系，发行货币，广泛修建道路强
较完善的官僚体系和税收系统。化帝国不同地区间的联系。
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史料阅读 波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予 恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他 们都遵行不误。 ……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。” ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
屋大维(公元前63-公元14年)，是恺撒的甥外孙，公元前44年被恺撒指 定为第一继承人并收为养子。公元前43年，恺撒被刺后登上政治舞台， 与安东尼、雷必达结成“后三头同盟”。之后他剥夺雷必达的军权，打 败安东尼，消灭了古埃及的托勒密王朝，成为罗马内战的胜利者。公元 前30年，被确认为“终身保民官”，公元前29年获得“大元帅” （Imperator，又译”皇帝“）称号；公元前28年被元老院赐封为“奥 古斯都”（意为神圣伟大）。并改组罗马政府，给罗马世界带来了两个 世纪的和平与繁荣。
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古代世界的帝国
【问题探究】根据材料和所学知识，分析古代帝国扩张的影响。
亚历山大的东侵也促进东西方文化的交流。在他的军队中,有不少随军的学者。他 们有的搜集标本,有的记载地方形势风习。这些活动丰富了古代科学研究的资料,扩大了 人们知识的范围。东西交通和商业发达的结果,又使东西方的艺术、思想、智慧合炉而 冶,孕育了公元前4至前2世纪东部地中海各地文化和科学技术的昌盛。在西亚和北非有 长久传统的天文学和数学知识,无疑地培育了希腊人在这一方面的发展。
高中历史人教统编版必修下册 第2课 古代世界的帝国与文明的交流课件(共40张PPT).ppt
有什么影响？
1. 措施：推广希腊文 化的同时，尊重当地文 化。
2.影响：促进不同文化 间的融合。
从亚历山大东征到公元前30年，希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。
探究二：各大帝国如何建立和统治？
（三）罗马帝国（公元前27年-公元395年）
公元前8世纪 前509年
前27年
395年 476年
2世纪初的罗马帝国
探究二：各大帝国如何建立和统治？
帝国
意为统治区域、统治权力，特别是一 个民族通过武力征服统治其它部落或 族群建立的范围比较广大的国家。
赫梯帝国
亚述帝国
亚历山大帝国
埃及新王国
波斯帝国
罗马帝国
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
探究二：各大帝国如何建立和统治？
结合课本第9-11页，用表格梳理古代世界几大帝国的概况。
选择题5：古代中国与古代埃及文明的相似之处主要体现在什么方 面？
A. 农业经济 B. 宗教信仰 C. 政治体制 D. 语言文字 解析：答案为A。古代中国与古代埃及文明均以农业为基础，农 业的发展推动了社会的繁荣和文明的形成。两者在农业技术和管 理方面有许多相似之处，且农业是两者社会经济的核心，这种相 似性在不同历史时期都得到了体现。
公元前三千纪埃及雕刻 公元前六七世纪希腊雕刻
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
腓尼基字母的传播演变
西
东
古代西亚、 古代埃及、 古代印度等 的多种字母
拉丁字母
希腊字母
腓尼基字母
阿拉马字母
希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
商业贸易的往来
1. 措施：推广希腊文 化的同时，尊重当地文 化。
2.影响：促进不同文化 间的融合。
从亚历山大东征到公元前30年，希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。
探究二：各大帝国如何建立和统治？
（三）罗马帝国（公元前27年-公元395年）
公元前8世纪 前509年
前27年
395年 476年
2世纪初的罗马帝国
探究二：各大帝国如何建立和统治？
帝国
意为统治区域、统治权力，特别是一 个民族通过武力征服统治其它部落或 族群建立的范围比较广大的国家。
赫梯帝国
亚述帝国
亚历山大帝国
埃及新王国
波斯帝国
罗马帝国
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
探究二：各大帝国如何建立和统治？
结合课本第9-11页，用表格梳理古代世界几大帝国的概况。
选择题5：古代中国与古代埃及文明的相似之处主要体现在什么方 面？
A. 农业经济 B. 宗教信仰 C. 政治体制 D. 语言文字 解析：答案为A。古代中国与古代埃及文明均以农业为基础，农 业的发展推动了社会的繁荣和文明的形成。两者在农业技术和管 理方面有许多相似之处，且农业是两者社会经济的核心，这种相 似性在不同历史时期都得到了体现。
公元前三千纪埃及雕刻 公元前六七世纪希腊雕刻
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
腓尼基字母的传播演变
西
东
古代西亚、 古代埃及、 古代印度等 的多种字母
拉丁字母
希腊字母
腓尼基字母
阿拉马字母
希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
商业贸易的往来
人教统编版必修下册第1单元第2课古代世界的帝国与文明的交流课件(30张)
影响：1.古希腊人在其统治区域建立了数量众多的城邦国家，巩固城邦制度。 2.古希腊获得了大量原料，商品交换、海上贸易获得发展。殖民地与古希腊 本土经济发展。（最大贡献） 3.扩大了古希腊人的视野。 4.给殖民地原有居民造成了冲击。
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
一、古代文明的扩展 2.海洋文明—古希腊文明的扩展
（1）方式：古希腊人以移民方式扩大影响。 （2）条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。 （3）扩展区域东起黑海东岸， 西到西班牙的广大地区建立数量 众多的城邦国家。
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
2.波斯帝国: (1)时间:公元前6世纪至公元前4世纪末。 (2)疆域扩展:征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部 在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
②西亚文明从两河流域南部 向周边地区扩张，古巴比伦 王国首次实现了两河流域的 统一，把势力伸展到地中海 东岸。
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
➢ 公元前18世纪古巴比伦王国疆域图
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
【拓展提升】农耕文明与海洋文明的扩展的不同
文明类型
农耕文明
海洋文明
扩展方式
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
一、古代文明的扩展 2.海洋文明—古希腊文明的扩展
（1）方式：古希腊人以移民方式扩大影响。 （2）条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。 （3）扩展区域东起黑海东岸， 西到西班牙的广大地区建立数量 众多的城邦国家。
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
2.波斯帝国: (1)时间:公元前6世纪至公元前4世纪末。 (2)疆域扩展:征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部 在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
②西亚文明从两河流域南部 向周边地区扩张，古巴比伦 王国首次实现了两河流域的 统一，把势力伸展到地中海 东岸。
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
➢ 公元前18世纪古巴比伦王国疆域图
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
人 教 统 编 版 必修下 册第1单 元第2 课古代 世界的 帝国与 文明的 交流课 件（30 张）
【拓展提升】农耕文明与海洋文明的扩展的不同
文明类型
农耕文明
海洋文明
扩展方式