实施素质教育经验材料-总结报告模板
素质教育工作总结7篇
素质教育工作总结7篇第1篇示例：素质教育是教育工作的重要方面，它注重培养学生全面发展的品格、心智和能力，提高学生的自我认知和社会适应能力。
素质教育是培养新时代新人的需要，是建设社会主义现代化的重要保障。
在过去的一段时间里，我校积极开展素质教育工作，取得了一些成绩，在总结经验，查找不足，继续努力的基础上，提出下一步的工作目标和措施。
一、工作总结（一）教育方针明确，目标明确。
学校以“立德树人”为宗旨，坚持“每个学生都是尊贵的个体”的教育理念，把培养学生的综合素质能力作为教育工作的重点，努力打造一支知识渊博、有道德修养、良好品行的新生代。
（二）课程设置合理，教学质量好。
学校加强了素质教育课程的设置，将素质教育渗透到各个学科课程中。
教师们积极探索教学方法，引导学生进行自主学习和思考，让学生在学习中提高综合素质。
（三）实施了多样化的素质教育活动。
学校各个部门密切合作，组织开展了形式多样、内容丰富的素质教育活动，如团体活动、社会实践、志愿者服务等，让学生在实践中体验成长，培养自主学习和合作精神。
（四）重视学生的思想引导。
学校注重对学生进行思想引导和心理辅导，引导学生明确学习目标，树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立自信心，增强自我意识，提高社会适应能力。
（五）建立了健全的评价体系。
学校建立了健全的素质教育评价体系，通过多方面的评价手段，全面、客观、公正地评价学生的综合素质能力，及时反馈评价结果，并根据评价结果调整教育教学工作，推动素质教育工作的深入开展。
二、存在的问题（一）学生主体性不强。
个别学生对素质教育的重要性认识不足，缺乏主动参与素质教育活动的意识，学校需要加强对学生的宣传教育，提高学生的自觉参与度。
（二）素质教育与课程教学脱节。
虽然学校已将素质教育融入到各个学科中，但在实际教学中，素质教育与传统学科教学还存在较大差距，需要进一步整合素质教育与学科教学，提高教育教学质量。
（三）教师素质参差不齐。
学校部分教师对素质教育理念不够深入，教育方式和方法单一，需要学校加强对教师的培训和引导，提高教师的素质和教育能力。
2024年实施素质教育工作经验总结范文
2024年实施素质教育工作经验总结范文随着社会的不断发展，教育的目标也在不断变化。
传统的知识传授已经无法满足社会对人才的要求，人们对素质教育的需求越来越迫切。
在2024年，我在一所中学任教期间，亲身参与了素质教育的实施工作，收获了许多宝贵的经验。
以下是我对这段经历的总结。
首先，在实施素质教育的过程中，我们非常注重培养学生的综合素质。
我们强调学生在知识、思维、情感、道德、创新等方面的全面发展。
我们鼓励学生积极参与各类文体活动，并为学生提供了丰富的课外活动和实践机会。
通过这些活动，学生能够锻炼自己的领导能力、团队合作能力以及创新思维能力。
同时，我们通过开展许多国内外交流活动，让学生增长见识，了解不同文化背景下的人才培养方式，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
其次，我们注重学生的自主学习能力培养。
在课堂教学中，我们尽量减少教师的单向传授，鼓励学生积极参与思考和讨论。
我们给予学生更多的自主选择权和学习空间，激发他们的学习主动性和创造力。
我们引入了项目制学习，让学生从选择课题、制定计划、实施方案到总结反思都能全方位参与，提高学生的问题解决能力和实践能力。
我们还推广信息技术在教学中的应用，鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，培养他们的信息获取和处理能力。
此外，在实施素质教育中，我们注重培养学生的思想品德。
我们通过课堂教育、校园文化建设等方面来加强学生的德育教育。
我们注重培养学生的责任感和社会意识，鼓励学生关心弱势群体，参与社区服务和社会实践活动。
我们还加强家校合作，与家长共同培养学生的道德行为和价值观。
通过这些努力，学生的品德修养得到了显著提高，他们能够树立正确的人生观和价值观，为社会作出积极贡献。
在实施素质教育过程中，我们也面临了一些挑战。
首先是教师队伍建设。
素质教育对教师的要求更高，需要教师具备丰富的知识储备和教学经验，同时还需要他们具备创新能力和团队合作精神。
因此，我们加强教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
素质教育工作总结范文6篇
素质教育工作总结范文6篇第1篇示例：素质教育工作总结随着社会的发展，素质教育越来越受到重视。
素质教育不仅要求学生具备扎实的知识，更要求他们具备良好的品德、健康的心理、优秀的能力和创新精神。
素质教育的实施是学校教育改革的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的迫切需要。
在过去的一段时间里，我校积极推进素质教育工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
在今后的工作中，我们将继续探索，不断完善素质教育工作，为学生提供更好的教育环境和更多的成长机会。
一、工作成绩在过去的一段时间里，我们校坚持把素质教育作为全面教育的重要内容，积极推进素质教育工作。
我们通过多种形式的活动，促进学生思想道德素质和学科素养的全面发展。
我们开展了形式多样的素质教育活动，如学生会、社团活动、志愿者活动、文体活动等，有效地促进了学生的全面成长和发展。
我们还注重开展心理健康教育工作，重视学生个性发展，关心学生心理健康。
通过开展多种形式的心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理咨询等，有效地促进了学生心理健康的提升。
二、存在问题在推进素质教育工作的过程中，我们也存在一些问题和不足。
学校存在一些传统的教育观念，过于注重学生的学习成绩，忽视了学生的思想品德和个性发展。
学校的素质教育活动过于零散，缺乏系统性和长期性，导致效果不明显。
素质教育活动过于功利化，学生的参与动机不够高，缺乏长久的影响。
学校对于心理健康教育的重视程度不够，心理健康教育的资源配置不足。
三、改进措施针对存在的问题和不足，我们将采取以下措施，不断完善素质教育工作。
我们将转变教育观念，树立全面发展的教育理念，将思想品德和个性发展纳入教育目标，注重育人。
我们将加强素质教育活动的组织和规划，形成长效机制，推动素质教育活动的有效开展。
我们将注重培养学生的自主学习和参与意识，激发学生的学习热情与兴趣，促进学生能力的全面提升。
我们将加大对心理健康教育工作的投入，建立心理健康教育的长效机制，为学生提供更好的心理健康服务。
2024年素质教育经验总结范本(3篇)
2024年素质教育经验总结范本随着社会的不断进步和人们对教育观念的更新，素质教育的理念逐渐得到了广泛的认同与推广。
2024年，我所在的学校积极响应素质教育的号召，推出了一系列素质教育项目，并在实践中积累了一些宝贵的经验。
在此，我将以本文总结这些经验，并展望未来的发展方向。
首先，学校注重全面培养学生的身心健康。
我们学校成立了健康教育专项工作组，负责制定和实施健康教育计划。
这个计划包括定期体检、开展体育运动、饮食健康指导等。
通过这些活动，学生的身体素质得到了提升，他们的身心健康意识也得到了增强。
其次，学校注重培养学生的社会责任感。
我们学校积极组织学生参与社会实践活动，比如义务劳动、社区服务等。
这些活动既能让学生关注社会问题，提高他们的社会意识，又能培养他们的团队合作能力和领导能力。
通过实践中的亲身经历，学生能够更好地理解社会的复杂性和多样性，培养出一种积极的社会责任感。
第三，学校注重培养学生的创新能力。
创新是推动社会进步的重要力量，我们学校为了培养学生的创新精神，开设了创新课程和活动。
在创新课程中，学生能够学习到创新的方法和思维方式，并有机会展示自己的创新成果。
此外，学校还组织了创新比赛，为学生提供了一个锻炼自己创新能力的平台。
通过这些活动，学生的创新能力得到了提升，他们对于问题的解决方式也更加多样和灵活。
第四，学校注重培养学生的艺术素养。
艺术是人类文明的重要组成部分，它能够培养人们的审美情趣和创造力。
学校为此开设了艺术课程，并注重培养学生的艺术实践能力。
学生们在艺术课程中学习到了绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，并有机会展示自己的艺术才华。
通过这些活动，学生的艺术修养得到了提高，他们对于美的感知和创造能力也有了显著提升。
在总结过去的经验的基础上，我对未来的素质教育发展提出了以下几点展望。
首先，需要进一步加强素质教育的制度建设。
虽然学校已经做了一些有益的探索和实践，但是素质教育的发展还存在一些制度性的不足之处。
2024年实施素质教育工作经验总结范本
2024年实施素质教育工作经验总结范本尊敬的领导：经过一年的实施，我总结了2024年的素质教育工作经验，现将报告如下：一、科学规划，明确目标2024年，我校制定了详细的素质教育工作计划，明确了目标和任务。
我们将素质教育融入到课程设计和教学活动中，注重培养学生的综合素质和创新能力。
在计划中还明确了各项工作的具体目标和指标，以便更好地进行跟踪和评估。
二、加强师资培训，提高教师素质为了确保素质教育能够有效实施，我们加强了教师的培训工作。
通过组织各类培训和研讨会，提高了教师的教学水平和专业素质。
同时，我们还鼓励教师参加学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法，为素质教育提供更好的支持。
三、创新教学方法，激发学生兴趣在教学过程中，我们采用了一系列创新的教学方法，比如项目制学习、合作学习等。
通过这些方法的运用，我们能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
同时，我们还注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
四、完善评价体系，提高教育质量为了更好地评估学生的综合素质，我们不仅注重学科成绩的评价，还引入了更多的综合评价指标。
通过多种评价手段，比如学科测试、课堂表现、项目成果等，全面了解学生的发展情况。
同时，我们还加强了与家长的沟通，并建立了家校合作机制，共同关注学生的发展，提高教育质量。
五、加强社会实践，拓宽学生视野为了培养学生的实践能力和社会责任感，我们积极组织学生参加各类社会实践活动。
通过参观企业、社区服务、志愿者活动等，我们使学生接触到真实社会，了解社会的发展和需求，增强了学生的社会意识和实践能力。
综上所述，2024年的素质教育工作取得了明显的成绩。
在今后的工作中，我们将进一步完善素质教育工作的机制，加强与家长和社会的沟通合作，更好地培养学生的综合素质，为学生的全面发展提供更好的支持。
我相信，在领导的关心和支持下，我们的素质教育工作将会取得更大的成就。
谢谢！。
2024年实施素质教育工作经验总结范文(三篇)
2024年实施素质教育工作经验总结范文【引言】从____年起，我开始全面负责学校素质教育工作，让我深刻地意识到优质的素质教育是学校发展的核心，也是学生全面成长的关键。
在过去的几年里，我积极探索和实践了各种素质教育工作的方法和策略，不断总结经验，不断改进提升自己的素质教育水平。
在本篇总结中，我将分享我在____年实施素质教育工作中的经验与收获，以供大家参考。
【一、深入学生群体，了解需求】了解学生的需求是实施素质教育工作的首要任务。
____年，我继续坚持与学生沟通交流，通过多种方式收集他们对素质教育的期望和需求。
我组织了定期的班会活动，鼓励学生表达自己的想法和意见。
同时，我还设立了匿名反馈箱，供学生随时提出建议和意见。
通过这些方式，我更加准确地了解到学生对素质教育的渴望和关注的焦点。
【二、构建全员参与的素质教育体系】素质教育需要全员参与，不仅仅是教师的责任，更需要学校和家庭的共同努力。
____年，我在学校推行了全员参与的素质教育体系，通过课程设置、家校合作和社区合作等方面实现了全员参与。
在课程设置方面，我推行了多元化的选修课程，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择适合自己的素质培养项目。
同时，我也积极引入项目式学习和探究式学习，鼓励学生参与实践活动，提升他们的综合能力。
在家校合作方面，我组织了多次家长会议和家校共建活动，与家长沟通学生的素质教育需求和家庭环境，共同制定素质教育的具体计划。
通过家校合作，学校与家庭形成了紧密的合作关系，共同关注学生的全面发展。
在社区合作方面，我积极联系社区资源，组织学生参与社区服务活动和文化体验活动。
通过社区合作，让学生感受到社会的温暖和关怀，增强他们的社会责任感和公民意识。
【三、注重个性化发展，培养综合素质】素质教育的目标是培养学生的综合素质，注重孩子的个性化发展。
____年，我在实施素质教育的过程中，始终坚持以学生为中心，注重培养学生的个性和特长。
在学校课程设置方面，我为学生提供了丰富多样的选择，鼓励他们发展自己的兴趣和特长。
实施素质教育工作经验总结模板
实施素质教育工作经验总结模板实施素质教育工作经验总结一、引言在过去的几年里，我一直致力于推动素质教育的实施工作。
通过不断总结经验和反思，我认为以下是我在素质教育工作中取得的一些重要经验。
二、确立素质教育目标在进行素质教育工作之前，我们需要明确整个工作的目标和愿景。
通过与教师和家长的充分沟通，我成功确定了我们学校的素质教育目标，并将其纳入学校发展计划中。
这一步骤为后续工作的顺利实施打下了坚实基础。
三、开展师资培训为了提高教师的素养和教育水平，我们组织了一系列的师资培训活动。
这些培训包括课堂教学技巧的提升、素质教育理念的宣传和学习、心理辅导技巧的培养等。
通过持续的培训，我观察到教师们的专业素质和工作积极性得到了显著提高。
四、构建综合评价体系素质教育需要一个全新的评价体系来衡量学生的综合素质。
在我们的学校，我参与了建立综合评价指标的工作，通过与学生和家长的讨论，制定了一套科学合理的评价标准。
这一体系覆盖了学生的学业成绩、社会实践、创新能力、团队合作等多个方面，旨在全面客观地评估学生的全面素质发展。
五、开展主题活动为了培养学生的综合素质，我们组织了一系列丰富多彩的主题活动。
例如，我们组织了一次社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验社会生活，并在回来后进行分享和反思。
此外，我们还组织了艺术节、科技竞赛等活动，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
这些活动的开展，为学生的全面发展注入了活力。
六、建立家校合作机制素质教育的实施需要学校与家庭的紧密合作。
我们建立了家校合作机制，定期与家长进行交流会面，分享学生的学习和成长情况。
同时，我们邀请家长参与学校举办的活动，让他们身临其境地感受学校素质教育的实施成果。
这种合作机制增强了学校和家庭之间的信任和理解，为学生的全面成长提供了良好的环境。
七、建立奖励机制为了激励学生积极参与素质教育的活动，我们建立了一套奖励机制。
通过评选每学期的优秀学生和团队，我们鼓励学生发挥优势，树立榜样。
2024年实施素质教育工作经验总结范文(2篇)
2024年实施素质教育工作经验总结范文2024年是我校素质教育改革的关键之年，我有幸参与了这一重要工作，亲身体验了素质教育给学生带来的改变和提升。
在这一年，我在学校素质教育工作中担任重要角色，经过一年的努力和实践，取得了一定的成绩。
在这里，我将对我所从事的素质教育工作进行总结，记录下我在这一年的收获与发现。
一、背景和任务2024年，我所任教的学校开展了以素质教育为核心的改革工作。
根据学校的要求，我负责参与和推动素质教育的实施和开展。
具体任务包括：制定并贯彻素质教育的指导思想和目标，规划并开展各项素质教育活动，培养学生的综合素质和能力，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、实施过程及经验1.明确目标。
在开展素质教育之前，我们先确定了素质教育的目标，即培养学生的创新思维能力、合作精神和实践能力。
我们认为这三个能力是学生未来发展所必须具备的重要素质。
明确了目标后，我们才能有针对性地开展相应的教育活动。
2.创新教育方式。
在素质教育中，我们提倡灵活多样的教育方式。
我尝试了多种不同的教学方法，如探究式学习、小组合作学习和项目学习等。
通过这些不同的方式，学生能够更自主地进行学习，培养了他们的创新思维和合作精神。
3.提供丰富的课外活动。
我们注重开展各类课外活动，为学生提供更多的实践机会。
我们组织了科技、文艺、体育等各类比赛和活动，让学生能够积极参与其中，展示自己的才能。
这些活动培养了学生的实践能力和综合素质。
4.关注学生的兴趣和需求。
我们注意到学生的兴趣和需求是推动他们积极参与素质教育的重要因素。
因此，我们鼓励学生自主选择感兴趣的学习内容，同时开设了一些选修课程，满足学生的个性化需求。
这样，学生在学习中更加积极主动，也提高了学习效果。
5.加强与家长的沟通。
与家长的积极合作是推动素质教育的重要保障。
我们定期组织家长会，向家长介绍学校的素质教育工作，并听取他们的意见和建议。
同时，我们也鼓励家长参与到学生的教育中来，共同培养学生的综合素质。
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实施素质教育经验材料学校自1984年创办以来,在各级党委政府的关怀和社会各界热心人士的支持下，学校坚持全面贯彻教育方针，以素质教育思想为引领，面向全体学生，促进每一个学生全面发展，推进了素质教育，提高了教育教学质量，为学校的可持续的健康和谐发展奠定了基础。
（一）重视管理机构建设，确立先进教育理念，引领素质教育全面实施1、优化领导班子，树立先进教育思想。
素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展教育，是促进全体学生可持续发展的教育。
学校领导班子十分重视自身建设，重视学习和实践，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，端正教育思想，转变教育观念，不断进行教育实践，努力用先进的教育思想武装头脑。
学校领导班子健全，班子成员符合任职条件和岗位要求，年龄和专业结构合理,有强烈的事业心和责任感, 政治素质和政策水平较高，有较高教育管理理论水平和组织协调能力, 顾全大局，团结协作，服务意识强，勤政廉政，作风优良，在教职工中的工作满意度和家长对班子、学校工作的认可度比较高。
2、理清办学理念，确立办学目标。
认真贯彻素质教育和课改纲要精神，结合学校发展历程，确立了“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学思想。
“以人为本，重在发展”就是教育必须为人的发展服务。
学校必须为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础，为教师水平的持续发展创造良好条件，师生素质同步发展。
“崇尚创新，追求卓越”就是坚持德育创新、教学创新、管理创新、环境创新和制度创新的理念，坚持科学发展观,发挥侨资优势，追赶时代潮流，追求一流业绩,做优做强学校,办人民满意学校。
学校正是以这一办学思想结合学校发展态势, 确立起“高位规划建设，打造优质初中，着力发展初中，创省级达标校”的办学目标,不断引领学校素质教育的全面实施。
学校在各部门各项教育管理中，抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件;始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展;遵照义务教育法，未成年保护法等法规，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。
4、高起点规划建设校园,为全面实施素质教育提供支撑。
切实增加教育投入，是全面实施素质教育的根本保障。
学校贯彻勤俭办学的方针，重视开源节流，合理安排学校经费，着眼于增添、更新教育教学内部设施设备。
20XX年以来，学校投入百万元进行课桌椅、办公设备、计算机、多媒体设备、体美音器材、理化生仪器和图书等装备，并逐步完善基础设施,大大改善了学校办学条件，优化育人环境,为推进了素质教育的实施奠定了坚实的物质基础。
学校先后获长葛市明星学校、许昌市文明单位标兵、许昌市文明学校。
（二）加强德育队伍和机制管理，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。
1、建立德育工作系统，形成德育工作合力。
2、明确德育目标与内容要求，分层次进行德育活动。
学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，遵循青少年身心发展特点，落实中学德育大纲、学生守则和日常行为规范，制定初中阶段德育的目标，分层次理清德育内容与要求，在初中阶段重点培育民族精神，加强法制、诚信教育和品德修养，初中阶段重点进行基本政治观点教育，进行正确的世界观、人生观、价值观教育。
在实施德育教育工作中，我们着力从增强爱校爱乡爱国情感做起，弘扬和培育伟大的民族精神；从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，加强诚信教育、环境教育、心理健康教育，提升内涵品质。
为适应德育工作的新形势，德育教育模式必须与时俱进加以创新.几年来我们努力克服德育内容脱离学生实际，德育过程脱离学生主体，德育形式脱离学生现实，德育结果受社会因素严重冲击等问题，更加关注学生的道德主体性的自我发展、道德创造，如重视班集体建设，把班级量化考评作为德育常规工作来抓，开展学生自我管理、自主管理、自我教育、自我提高活动，增强学生自理、自主、自立、自律能力，努力由约束式德育向主体式发展德育转变；更加关注师生互动与交流，如组织学生参加爱国主义教育读书活动,连续多年从师生的参与面和获奖人数层次成为我校德育新亮点,学校获“全国读书育人特色学校”光荣称号；又如组织学生参加爱心助学、扶贫、济困、助残救灾活动,努力由单向式德育向情感式互动德育转变；更关注学生参与活动，将学生参与活动作为进行道德教育的基本途径，如组织学生参与社会实践活动，努力由封闭式德育向开放式实践德育转变。
4、改革学生评价机制，提升德育工作实效性。
从应试教育转向素质教育，其评价思想中重要的一点即基础教育评价标准要从以选拔为主转变为使所有学生都得到发展。
基于此我们更加关注学生综合素质和个性发展,出台了长葛一中综合素质评价实施方案,努力由单一性德育评价向发展性德育评价转变，逐步建立起以促进学生发展为目标的评价体系，内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标，全面评价学生素质发展的各方面，涉及道德品质与公民素养，学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动，以及兴趣特长等各个方面的发展都作为评价的内容。
在评价方式，不但重视终结性评价，更加关注形成性评价、过程动态评价。
在评价方法上力求多样化，自评和他评相结合。
学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信。
（三）、加强课程和教学常规管理，优化课堂教学，着力提升学生科学文化素质。
1、严格执行课程计划，端正教育教学行为。
学校认真贯彻部颁、省颁课程计划,开齐课程门类，开足课时。
加强学生用书管理，严禁滥发各种复习资料和练习册，严禁利用双休日为学生补课，切实减轻学生过重学业负担和家庭经济负担。
实行电脑派位编班，不设快慢班，重点与非重点班，不进行按考试成绩排队公布，规范办学行为。
2、建立教学常规机制，实行教学工作全程管理。
3、优化课堂教学过程，发挥主阵地效益。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。
在实施义务教育新课程和初中新课程过程中，认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。
提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作教学方式，优化教学过程。
教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习,“满堂灌”、“死记硬背”现象减少。
4、深化课程改革,教学质量稳步提升。
我校组织学科教师学习现代教育教学理论，走出学校学习兄弟学校的先进教学经验，结合本校实际进行富有成效的教改尝试.教师充分利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学和实验教学操作，信息技术在教学过程中得到合理应用;教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生学习方式和师生互动方式有明显变革;作业管理立足于减轻学生课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式;学校对考试内容和方法逐步改革，考试方法力求多样化，命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。
新课程实施有序进行,推进师生共同发展。
20XX年学校被评为“许昌市基础教育课程改革实验工作先进集体”、“许昌市教师培训年活动先进单位”。
四）加强体美音教育工作，开展卫生保健和心理健康教育，着力提升学生身心素质和艺术素养。
1、树立“健康第一”思想，创建体育先进校。
学校认真贯彻《学生体育工作条例》，树立“健康第一” 的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操、早操和上、下午的眼保健操，每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。
克服运动场地狭小困难, 坚持常年组建学校运动队开展训练与竞赛，学校每学年举行一次以田径项目为主的校运动会，不定期开展篮球、乒乓球等单项比赛。
学生基本掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯,多数学生有一项兴趣爱好或特长。
学校组队参加市学生田径运动会屡获佳绩，初中团体总分多次获长葛第1名，中学生篮球比赛连年获第1名。
学校被许昌市体育局授予许昌市体育传统项目（田径）学校，被市教育局评为体育教育工作先进学校。
2、贯彻学校卫生条例，推进学生健康成长。
学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，建立卫生医务室，监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，每学年对学生进行一次体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作。
学校努力改善卫生环境和教学卫生条件，实行环境卫生区责任制，每天检查评比，纳入班级量化考评内容。
加强卫生健康教育，定期不定期印发卫生健康宣传材料，设置卫生宣传栏，开展健康预防等宣传,对传染病、常见病的预防和治疗做到有宣传、有措施、有成效。
开展科学用眼宣传教育，重视教学卫生，坚持眼保操制度，切实保护学生的视力。
学校20XX年获河南省学校卫生工作先进单位，被河南省爱卫会授予（20XX-20XX）省级卫生先进单位。
近几年来，我们注意把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分，重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结。
举行《青春期人际交往问题》、《毒品预防教育》专题讲座辅导等。
积极探索学科教学中的心理健康教育，活动课程中的心理健康教育和校园环境中的健康心理教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。
20XX年11月获“许昌市三理教育先进单位”称号。
4、大力开展艺术课和艺术教育活动，创设初中艺术特长班。
学校有音乐、美术专任教师共8位,设立美、音备课组.学校重视艺术教研、教学工作,开足初中美术音乐和初中艺术欣赏课程，注意发现和发展学生的个性特长，培养学生特长和审美情趣,设立艺术特长班，成立课外兴趣小组,组建学校礼仪舞蹈队，经常举办形式多样的艺术活动，丰富学生文化生活。
学校重视艺术类各类比赛交流，学生在市美术、书法、音乐、歌唱比赛中获得好成绩。
中考艺术类考生取得佳绩，06届、07届、08届分别有6人、8 人、6人考上一高。
通过艺术教育活动，培养学生艺术素质,让学生感受艺术美、创造艺术美、欣赏社会事物美、表现美、鉴别美的能力,努力使学生做到语言美、行为美、仪表美，展现新一代中学生风采。
在04、05、06、07、08连年市级校园文化文艺调演中连续获一等奖。
实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。