常见气体的制备PPT课件2 人教版优质课件
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人教课标版 常见的气体的实验制法PPT
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
人教版高中化学复习 常见气体的制备 课件 (共44张PPT)
Δ
2、NH3
3、CH4 4、H2 5、CO2
2018年6月4日星期一
6、C2H4 C2H5OH 浓H2SO4 CH2=CH2↑+H2O 7、SO2 Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O 8、NO2 Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O Δ 9、NO 3Cu+8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 10、C2H2 CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑ Δ 11、Cl2 MnO2+4HCl(浓) = MnCl2+Cl2↑+2H2O 2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O 12、HCl NaCl(固)+H2SO4(浓)= NaHSO4+HCl↑ Δ NaCl(固)+NaHSO4 = Na2SO4+HCl↑
170℃
2018年6月4日星期一
二、气体的发生装置
1. 装置的分类 固＋固，加热 可制O2、NH3、CH4等 固＋液（液＋液），加热 可制Cl2、HCl、C2H4、CO、NO、SO2等 固＋液 可制CO2、H2S、H2、O2、NH3等
2018年6月4日星期一
（1） 固＋固，加热
该实验装置要注意： ①试管口应稍向下倾斜，以防止产 生的水蒸气在管口冷凝后倒流而 引起试管破裂。 ②铁夹应夹在距试管口l/3处。 ③胶塞上的导管伸入试管里面不能 太长，否则会妨碍气体的导出。
装置 干燥剂
可干燥气 体 不可干燥 气体
洗气瓶 浓硫酸
干燥管（球形、U形）
2、NH3
3、CH4 4、H2 5、CO2
2018年6月4日星期一
6、C2H4 C2H5OH 浓H2SO4 CH2=CH2↑+H2O 7、SO2 Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O 8、NO2 Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O Δ 9、NO 3Cu+8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 10、C2H2 CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑ Δ 11、Cl2 MnO2+4HCl(浓) = MnCl2+Cl2↑+2H2O 2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O 12、HCl NaCl(固)+H2SO4(浓)= NaHSO4+HCl↑ Δ NaCl(固)+NaHSO4 = Na2SO4+HCl↑
170℃
2018年6月4日星期一
二、气体的发生装置
1. 装置的分类 固＋固，加热 可制O2、NH3、CH4等 固＋液（液＋液），加热 可制Cl2、HCl、C2H4、CO、NO、SO2等 固＋液 可制CO2、H2S、H2、O2、NH3等
2018年6月4日星期一
（1） 固＋固，加热
该实验装置要注意： ①试管口应稍向下倾斜，以防止产 生的水蒸气在管口冷凝后倒流而 引起试管破裂。 ②铁夹应夹在距试管口l/3处。 ③胶塞上的导管伸入试管里面不能 太长，否则会妨碍气体的导出。
装置 干燥剂
可干燥气 体 不可干燥 气体
洗气瓶 浓硫酸
干燥管（球形、U形）
常见气体的制备人教版高二年级化学课堂教辅PPT
常见气体的制备人教版高二年级化学 课堂教辅PPT
年 级：高二年级 学 科：化学（人教版）
常见气体的制备
制取物质 试剂
氯气 氢气 氨气
MnO2、浓盐酸 Zn、稀硫酸 NH4Cl、Ca(OH)2
氧气
KClO3、MnO2 H2O2、MnO2
反应原理(化学方程式) MnO2+4HCl(浓) MnCl2+2H2O+Cl2↑ Zn+H2SO4(稀) ==ZnSO4+H2↑ 2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O
收集,错误。
专题二 守恒法突破硝酸与金属反应的相关计算
典例2稀硝酸的还原产物可以是①NO、②N2O、③N2、④NH4NO3。在稀 硝酸和Zn的反应中,若有1 mol HNO3参加反应,则有0.8 mol电子转移,由此 推断稀硝酸的还原产物可能为( )
A.仅④
B.②或④
C.③或④ D.仅②
答案 B 解析 1 mol硝酸参加反应,反应中硝酸表现酸性和氧化性,转移电子0.8 mol, 则应生成0.4 mol Zn(NO3)2,设稀硝酸的还原产物中氮元素的化合价为x,若 有0.2 mol硝酸被还原,则有0.2 mol×(5-x)=0.8 mol,解得x=+1,应生成N2O;若 有0.1 mol硝酸被还原,则有0.1 mol×(5-x)=0.8 mol,解得x=-3,应生成 NH4NO3,故稀硝酸的还原产物为②N2O或④NH4NO3。
H2、O2、N2、NH3、 CO、CH4等
物质 液态干燥剂
不可干燥 NH3、HBr、HI、 的气体 H2S等还原性气体
固态干燥剂 NH3等
Cl2、SO2、CO2、 NO2等
年 级：高二年级 学 科：化学（人教版）
常见气体的制备
制取物质 试剂
氯气 氢气 氨气
MnO2、浓盐酸 Zn、稀硫酸 NH4Cl、Ca(OH)2
氧气
KClO3、MnO2 H2O2、MnO2
反应原理(化学方程式) MnO2+4HCl(浓) MnCl2+2H2O+Cl2↑ Zn+H2SO4(稀) ==ZnSO4+H2↑ 2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O
收集,错误。
专题二 守恒法突破硝酸与金属反应的相关计算
典例2稀硝酸的还原产物可以是①NO、②N2O、③N2、④NH4NO3。在稀 硝酸和Zn的反应中,若有1 mol HNO3参加反应,则有0.8 mol电子转移,由此 推断稀硝酸的还原产物可能为( )
A.仅④
B.②或④
C.③或④ D.仅②
答案 B 解析 1 mol硝酸参加反应,反应中硝酸表现酸性和氧化性,转移电子0.8 mol, 则应生成0.4 mol Zn(NO3)2,设稀硝酸的还原产物中氮元素的化合价为x,若 有0.2 mol硝酸被还原,则有0.2 mol×(5-x)=0.8 mol,解得x=+1,应生成N2O;若 有0.1 mol硝酸被还原,则有0.1 mol×(5-x)=0.8 mol,解得x=-3,应生成 NH4NO3,故稀硝酸的还原产物为②N2O或④NH4NO3。
H2、O2、N2、NH3、 CO、CH4等
物质 液态干燥剂
不可干燥 NH3、HBr、HI、 的气体 H2S等还原性气体
固态干燥剂 NH3等
Cl2、SO2、CO2、 NO2等
《常见气体的制备 》课件
和处置。
对于有害废弃物，应按照相关 规定进行无害化处理，确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放，减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场， 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂， 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备， 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置，确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求，控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求，准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集，并进行必要的气 体处理，如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中，尽量减少 不必要的等待时间，提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制，确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养，延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中，及时记录数据 并进行分析，以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源，减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气，保持空气清 新，减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定，避免使用不适当的操 作方法，遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘，避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
对于有害废弃物，应按照相关 规定进行无害化处理，确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放，减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场， 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂， 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备， 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置，确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求，控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求，准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集，并进行必要的气 体处理，如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中，尽量减少 不必要的等待时间，提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制，确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养，延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中，及时记录数据 并进行分析，以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源，减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气，保持空气清 新，减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定，避免使用不适当的操 作方法，遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘，避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
人教版中考化学专题复习 常见气体的制取 课件ppt课件
验满方法 带火星木条靠 （排空气法） 近集气瓶口，
复燃则满
用燃着的木条放 在瓶口，若产生 蓝色火焰则已满
燃着木条靠近 集气瓶口，熄 灭则满
验满方法 （排水法）
集气瓶口有大气泡冒出时,则已满
小结 实验室制取气体的一般思路
（1）首先研究生成该气体的反应原理，确定药品；
（2）其次根据 反应物的状态 和 反应条件 选择并 组装实验仪器；
2H2O2 =M=n=O==2 2H2O+O2↑ 2KClO3=M=△n=O==2 2KCl+3O2↑
CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 ↑
Zn+H2SO4= ZnSO4+H2
发生 装置
固固加热型、 固液不加热型
固液不加热型 固液不加热型
考点点拨 三、装置的选择
（一）、发生装置 选择依据：反应物的 状态和气大
比空气小
收集方法
向上排空气法 排水法
向上排空气法 向下排空气法 排水法
知识梳理 二、实验室制取气体的方法
O2
CO2
H2
药品
氯酸钾和二氧化锰、高锰酸 钾、过氧化氢和二氧化锰
大理石（或石灰 石）和稀盐酸
2KMnO4=△==K2MnO4+MnO2+O2↑
锌和稀硫酸
反应 原理
九年级化学专题复习
常见气体的制取
O2 CO2 H2
复习目标
1、常见气体的实验室制法。 2、巩固实验室制取气体的一般思路。
3、能根据所学知识，灵活地设计和选 择实验装置。
知识回顾 一、常见气体的物理性质及收集方法
O2 色、态、味 无色无味气体
CO2
人教版初中化学专题复习：气体的制取(28张)(共28张)PPT课件
27
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
常见气体的制取 ppt课件
ppt课件
3
A、固--固加热装置
注意事项： （1）试管口应略向下倾斜 （2）试管夹夹在距试管口1/3处（3） 药品应平铺于试管底部 （4）导管不宜伸入试管内过长，粉 末状固体，应在试管口堵一团棉花。 （5）实验开始时先检验装置的 气密性 （6）加热时，先预热且外焰加热
ppt课件
4
该装置可用于制备O2 和 NH3
A
B
C
D
X
SO2
H2S
CO2
Cl2
Y
饱和 NaHCO3
浓硫酸
ppt课件
Na2SO3溶 液
Na2CO3溶
液
27
5、下图所示为制取氯气的实验装置：
烧瓶中盛放的固体是MnO2和NaCl。
（1）盛放药品前，怎样检验此装置的气密性
。
（2）分液漏斗中盛放的液体是
，打开活塞K，
将分液漏斗中的液体加入烧瓶中，关闭分液漏斗的活
②强碱溶液：如NaOH溶液可吸收酸性的 气体。
③饱和的酸式盐溶液，可将杂质气体吸 收并转化，如：
CO2（HCl、SO2）----饱和NaHCO3溶液 SO2（HCl、SO3）ppt课-件---饱和NaHSO3溶12 液
④酸性KMnO4溶液：利用它的强氧化性， 可以除去具有还原性的气体， 如除去混在CO2气体中的SO2、H2S等。
先拆主体，后拆部件。
ppt课件
23
练习：
1．利用下列各组中的物质作用制备和收集 相应气体，能采用右图实验装置的是（ B ）
①浓氨水与固体NaOH ②电石与水反应
③过氧化氢溶液与二氧化锰
④稀硝酸与铜片
⑤镁条与稀硫酸
A．仅①②③ B．仅③ C．仅①②③ D．全部
常见气体的制备PPT课件2 人教版
排水收集气体时：
a口（短管）进气， b口（长管）出水。 H
双导管排空气装置
K
M
正放双导管排空气装置 收集O2、CO2时：
a口（长管）进气， b口（短管）排空气
收集H2时：
K b口（短管）进气，
a口（长管）排空气
倒放双导管排空气装置 收集O2、CO2时： b口（短管）进气，
a口（长管）排空气
收集H2时： a口（长管）进气， b口（短管）排空气
MnO2
二氧化碳 石灰石或大理石 （固体） 稀盐酸（液体） CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2↑
氢气
锌粒（固体） 稀硫酸（液体）
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
反应装 置类型
固固加热型
固液不加热
固液不加热
密度 （与空气比较） 溶解性（水中） 能否与水反应 （方程式表示） 收集方法
常见气体的制备
中考化学专题复习
复习目标：
• 1、准确理解氧气、氢气、二氧化碳的实 验室制法的原理，并在此基础上进行知 识迁移，选择合适的发生、收集装置及 装置气密性的检查 。 • 2、初步学会用实验的方法鉴别常见的气 体，并能描述实验现象。 • 3、初步学会常见气体的干燥和净化。
作业较好的学生：
2
a
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
或 Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
（5）A
b
求学的三个条件是：
多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病，要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权，并赏赐他们大笔财富。 试想，如果那些老将们没有立即隐退，将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退，在志得意满，功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退，反映的就是知退的智慧。歌手张杰，选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造，提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声，摒去浮躁之气，潜心学习，随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者，见之先也”，后退是表现的开始，也就 是说，有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星：周润发。发哥最先从明星光环中退了出来，周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来，裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂，而是与妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光环，在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”该停止的时候就停止，该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机， 做事才能顺利。能知进、知退，人生道路方能越走越光明。人到中年，我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门，又在无限打开另一扇门，那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着，有那么一天，有那么一个属于自己的安静角落，安静地看云卷云舒，安静地赏花开花谢，不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘，越是进步， 似乎离安静越远。纷扰世间，何以解忧，唯有心静。人生最好的境界，是静水流深。有人愿意登最高的山，有人愿意喝最烈的酒，而我更愿意欣赏最静的海， 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞，不一定成功，但美好的人，一定耐得住寂寞，一定有一颗乐于安静的心，如春水澹澹，不染纤尘。我相信，用一颗无比笃静的 心，去发现，去感悟，去体验生之旅程，就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测，告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光；生活的五味杂陈， 告诉我们，行走于世俗的阡陌，要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄，忽然就有一种省悟，忽然就开始思索生命的意义，忽然就开始懂得，生命最终的 圆满，是安静而来，安静而去。在这个车水马龙的俗尘，我坚持着过度的安静，只想做一个内心有高度静气的人，不计较，不抱怨，不纠结，不解释，修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子，我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活，对一切纷至沓来的搅乱，坚持着微波不兴的姿态。如果 说，生命是一个不断开悟的过程，那么最深的领悟，我想就是对生命的无常的接纳与敬畏，或喜或悲，都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说，人生是一个
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固固加热型装置操作注意事项：
1、试管口略向下倾斜 2、铁夹夹在离试管口1/3处 3、导管伸入试管不能太长 4、等有连续的气泡产生时再收集
A 5、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
固液不加热型装置操作注意事项：
长颈漏斗一定要深入液面以下，防止气 体逸出。
课堂检测：5分钟
完成导学案能力提升内容
提升练习答案：
A
B
C
D
E
F
G
H
I
K
L
M
N
双导管排水装置
排水收集气体时： a口（短管）进气， b口（长管）出水。 H
双导管排空气装置
K
M
正放双导管排空气装置
收集O2、CO2时： a口（长管）进气，
b口（短管）排空气
收集H2时：
K
b口（短管）进气，
a口（长管）排空气
倒放双导管排空气装置
收集O2、CO2时： b口（短管）进气，
a口（长管）排空气
收集H2时：
M
a口（长管）进气，
b口（短管）排空气
气密性检查
连接试管和导管，将导管放入水
A
中，双手紧握试管，一会儿，导管 口产生气泡，松开手导管口会形成
一段水柱，证明装置气密性良好。
气密性检查
用止水夹夹住导气管，向长颈漏斗中加水， 使长颈漏斗的下端浸入液面以下，继续向长 颈漏斗加水，发现长颈漏斗中的液面不下降， 说明装置的气密性良好
2、第三组黑板展示知识拓展第一题中收集 装置并解释原因，第四组评价补充。
3、第五组口头展示知识拓展第一题中气密 性检查并解释原因。
4、第六组口头展示知识拓展第2题。 5、第七组口头展示知识拓展第3题。 6、第八组口头展示知识拓展第4题。 7、第九组口头展示知识拓展第5题。
二、知识拓展：以下是初中常见气体的发生装置和收集装置， 按要求完成以下内容（提示：分液漏斗的活塞可控制滴加液体 的快慢；E装置大试管内部的仪器是小试管，可装药品；F装置 内的多孔塑料板上可放固体药品，起到隔离的作用；止水夹可 夹住导气管，阻止气体的导出。）
常见气体的制备
中考化学专题复习
复习目标：
• 1、准确理解氧气、氢气、二氧化碳的实 验室制法的原理，并在此基础上进行知 识迁移，选择合适的发生、收集装置及 装置气密性的检查 。
• 2、初步学会用实验的方法鉴别常见的气 体，并能描述实验现象。
• 3、初步学会常见气体的干燥和净化。
作业较好的学生：
翼添恩、崔世雄、李旭美 王明东、陈鑫爱、刘新新 张滋堃
7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 8 、每朵花都有盛开的理由。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 5 、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
1、D
2、（1）①试管 ②集气瓶
（2） 2KClO3 =M=n△O=2 2KCl + 3O2↑
a
（3）产生连续均匀气泡时
（4）浓硫酸
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 或 Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
（5）A b
求学的三个条件是： 多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
二氧化碳
石灰石或大理石 （固体） 稀盐酸（液体）
CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2↑
固液不加热
氢气 锌粒（固体） 稀硫酸（液体）
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
固液不加热
密度 （与空气比较）
大于空气
大于空气
溶解性（水中）
不易
可溶
能否与水反应 （方程式表示）
收集方法
基础知识识记
常见气体实 验室制取ຫໍສະໝຸດ 氧气高锰酸钾（固体）
所需药品 及状态
反应原理
氯酸钾（固体）
过氧化氢（液体） 二氧化锰（固体）
2KMnO4 ==∆== K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3=M=△nO=22KCl + 3O2↑
反应装 置类型
2H2O2 MnO2 2H2O +O2 ↑ 固固加热型
否
排水 向上排空气
CO2＋H2O === H2CO3
向上排空气
检验方法
带火星木条放瓶中 通入澄清石灰水
复燃
变浑浊
验满方法
带火星木条放瓶口 燃着木条放瓶口
复燃
熄灭
小于空气
难溶
否 排水 向下排空气
自主学习：6分钟
独立完成知识拓展
交流讨论：6分钟
讨论完善导学案知识拓展
学习成果展示：
1、第一组黑板展示知识拓展第一题中反应 装置并解释原因，第二组评价补充。
16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。