最新中风科中医护理常规

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中风中医护理要点

中风中医护理要点

中风中医护理要点
中风是一种突发性脑血管疾病,需要认真的中医护理来协助患者康复。

以下是中风中医护理的要点:
早期护理
- 病情评估:对患者进行详细的病情评估,包括症状、体征及病史等。

- 保持安静:提供一个安静、舒适的环境,减少刺激和干扰。

- 心理支持:给予患者和家人必要的心理支持和鼓励,减少焦虑和抑郁。

中医治疗
- 针灸疗法:采用针刺对症治疗的方法,促进血液循环和恢复功能。

- 草药调理:根据患者的病情特点,使用中药来调理身体,促进康复。

- 推拿按摩:通过推拿按摩来促进血液循环,缓解肌肉痉挛和紧张。

- 中医食疗:根据患者的体质和病情,推荐适当的食物来促进康复。

饮食调理
- 饮食清淡:减少油腻和刺激性食物的摄入,多吃新鲜蔬菜和水果。

- 控制盐摄入:避免高盐饮食,控制盐的摄入量有助于控制血压。

- 补充维生素:适当补充维生素B和维生素C,促进神经细胞修复和康复。

- 平衡膳食:合理搭配食物,确保营养均衡,避免过度肥胖或营养不足。

康复训练
- 物理治疗:通过物理训练来增强肌肉力量,促进身体功能的恢复。

- 言语治疗:进行言语和语言训练,帮助患者恢复语言能力。

- 改善协调:进行平衡和协调训练,提高患者行走和动作的控制能力。

以上是中风中医护理的要点,通过综合运用中医治疗、饮食调理和康复训练,可以帮助中风患者恢复健康和功能。

然而,具体的护理方案应根据患者的病情和医生的建议来制定。

请在使用中医护理前,咨询专业的中医医生并获得准确的指导。

中风中医护理方案

中风中医护理方案

中风中医护理方案一、方案目标与范围1. 目标本护理方案旨在通过中医护理手段,为中风患者提供全面、系统的护理服务,促进患者康复,提高生活质量。

具体目标包括:- 提升中风患者的自理能力。

- 缓解中风后遗症,减少并发症发生。

- 促进患者心理健康,提升生活质量。

2. 范围本方案适用于各级医疗机构及社区卫生服务中心,主要针对中风后患者的日常护理、康复训练及中医特色疗法的应用,涵盖护理人员的培训、患者家庭的参与及社会支持体系的建立。

---二、现状分析与需求1. 现状分析根据国家卫生健康委员会的统计,中风是我国致死率和致残率最高的疾病之一。

每年有超过200万的新发中风病例,患者往往面临语言障碍、运动功能障碍等多种后遗症,给家庭和社会带来沉重负担。

2. 需求分析- 护理人员的专业素养:中风患者需要专业的护理人员进行科学的护理指导。

- 家庭参与:患者家庭需要了解如何进行有效的日常护理和康复训练。

- 社会支持:需要建立良好的社区支持体系,为患者提供心理和社会支持。

---三、详细实施步骤与操作指南1. 护理内容设计(1) 中医护理基础知识培训- 目标:提升护理人员的中医理论知识,特别是对中风的认识。

- 内容:- 中风的中医辨证施治。

- 常用中医护理方法,如针灸、推拿、拔罐等。

- 中风患者的饮食调理。

(2) 定制个性化护理方案- 评估患者状况:通过中医辨证论治,评估患者的体质、病情。

- 制定护理计划:根据评估结果,制定个性化的护理方案,内容包括:- 饮食调理:推荐高纤维、低盐、低脂饮食,适当补充维生素和矿物质。

- 运动康复:结合中医理念,开展适当的康复运动,如太极、气功等。

2. 具体实施步骤(1) 护理实施- 日常监测:定期监测患者的生命体征,记录病情变化。

- 中医治疗:安排针灸推拿治疗,每周2-3次,缓解肌肉紧张和疼痛。

(2) 家庭护理指导- 家庭培训:定期组织家庭护理知识讲座,教授患者家属如何进行日常护理和康复训练。

中风病(脑梗死恢复期)中医护理常规

中风病(脑梗死恢复期)中医护理常规

中风病(脑梗死恢复期)中医护理常规中风病又名卒中,多由忧思恼怒、饮食不洁等诱因,以致阴阳失调,气血错乱,临床表现为猝然昏迷、口眼歪斜、半身不遂,亦有未见昏迷,仅见半身不遂者。

一、护理评估(1)评估患者生命体征、意识、神志、瞳孔、肢体活动、语言表达等情况。

(2)了解患者生活方式及休息、排泄等情况。

(3)评估患者心理-社会状况。

(4)中医临床辨证:舌象、脉象及情志状态。

(5)中医证型①风痰瘀阻证。

证候:口眼歪斜,舌强语睿或失语,半身不遂,肢体麻木。

舌暗紫,苔滑腻。

②气虚血瘀证。

证候:肢体偏枯不用,肢软无力,面色萎黄。

舌质淡紫或有瘀斑,苔薄白。

③肝肾亏虚证。

证候:半身不遂,患肢僵硬,拘挛变形,舌强不语,或偏瘫,肢体肌肉萎缩。

舌红脉细,或舌淡红。

二、护理要点(1)按针灸科一般护理常规进行护理。

(2)保持患者肢体正常功能位,防止关节强直,预防垂足、内翻、肩关节半脱位等合并症Q(3)观察病情,做好护理记录。

①严密观察患者生命体征、瞳孔、意识及四肢情况,保持呼吸道通畅,做好口腔护理和皮肤护理等基础护理。

②患者出现头痛、颈项强直、呕吐时,立即通知医生,及时处理。

③注意患者安全,防呛咳窒息、跌倒坠床、压疮及烫伤、走失等意外。

④生命体征稳定后尽早进行肢体功能锻炼。

(4)给药护理:使用血管扩张剂时,注意血压变化,严格控制滴速;使用抗凝纤溶药物时,注意有无出血倾向,严格掌握剂量。

(5)饮食护理①患者宜进营养均衡软食,以植物蛋白为主,限制动物脂肪摄入,忌肥甘厚味之品。

②患者应多饮水,多食纤维丰富的蔬菜,保持大便通畅。

③患者意识障碍、吞咽困难、有吸入性肺炎风险时,可采用鼻饲饮食。

(6)情志护理:①语言疏导法。

运用语言,鼓励患者间多沟通、多交流。

鼓励患者家属多陪伴患者,家庭温暖是调节患者情志的重要方法Q②移情易志法。

通过娱乐、音乐等手段,或设法培养患者某种兴趣、爱好,以分散患者注意力,调节其心境情志。

③五行相胜法。

在情志调护中,护士要善于运用《内经》情志治疗中的五行制约法则:怒伤肝,悲胜怒;喜伤心,恐胜喜;思伤脾,怒胜思:忧伤肺,喜胜忧;恐伤肾,思胜恐。

中风的中医护理常规

中风的中医护理常规

04
药物治疗与护理
中药汤剂服用方法及注意事项
煎服方法
中药汤剂一般采用砂锅或陶瓷锅煎煮,避免使用铁锅或铝锅。煎药前需将药材浸泡30分 钟,水量以高出药面2-3厘米为宜。武火煮沸后,改用文火煎煮20-30分钟,滤取药液。
服药时间
根据病情和药性确定服药时间,一般每日一剂,分早晚两次温服。对于急性期患者,可遵 医嘱增加服药次数。
主动运动
注意事项
在进行肢体功能锻炼时,应遵循循序 渐进的原则,避免过度劳累和损伤; 同时,要注意保暖和防止跌倒等意外 情况。
随着患者肌力的恢复,鼓励其进行主 动运动,如屈伸关节、抬举肢体等, 以增强肌肉力量和关节灵活性。
语言功能恢复训练技巧
发音训练
从单音节开始,逐渐过渡到多音 节、单词、短语和句子的发音训 练,以改善患者的发音清晰度和
语音流畅性。
口语表达训练
通过让患者复述故事、描述图片等 方式,提高其口语表达能力和语言 组织能力。
听力理解训练
通过播放录音、讲述故事等方式, 提高患者的听力理解能力和语言感 知能力。
心理康复辅导策略
01
02
03
情志调护
关注患者的情绪变化,及 时给予心理疏导和支持, 帮助其树立积极的治疗态 度和信心。
药物与疾病相互作用
不同疾病状态下,机体对药物的反应可能不同。在中风患 者的药物治疗中,应注意患者的病情变化及并发症情况, 及时调整用药方案以确保治疗安全有效。
05
康复训练指导与护理
肢体功能锻炼方法及注意事项
被动运动
在患者肌力较弱时,由医护人员或家 属帮助进行肢体被动运动,如按摩、 推拿等,以促进血液循环和肌肉松弛 。
注意事项
服药期间忌生冷、辛辣、油腻等食物,避免与茶、咖啡等刺激性饮品同服。注意观察患者 服药后的反应,及时调整用药方案。

中风中医护理措施

中风中医护理措施

中风中医护理措施1. 中风中医护理强调根据患者的具体症状和体质制定个性化的治疗方案。

2. 针对中风患者的不同症状,中医护理会采取针灸、推拿、穴位按摩等疗法。

3. 中医护理中常采用调理患者的饮食,包括适当控制油脂摄入、增加蔬菜水果等方式。

4. 中医护理会根据患者的体质状况考虑采用中药调理。

5. 中医护理强调患者的情绪调节,避免情绪激动和过度疲劳。

6. 中医护理中常会引入气功、太极等运动疗法,帮助患者恢复身体功能。

7. 中医护理着重于改善患者的血液循环,促进身体的康复。

8. 对于中风患者,中医护理还包括经络按摩和穴位疗法。

9. 针对中风患者的瘫痪情况,中医护理会采用适当的物理治疗手段帮助患者恢复活动能力。

10. 中医护理还会根据患者的症状采用艾灸、拔罐等传统疗法。

11. 中医护理还会关注中风患者的睡眠质量,通过调理合理的作息来帮助患者恢复。

12. 中医护理会鼓励患者进行适当的体育锻炼,帮助改善身体机能。

13. 中医护理还会关注中风患者的饮水情况,保证充足的水分摄入来维持身体功能。

14. 针对一些中风患者可能出现的言语障碍,中医护理会考虑采用特定的语音训练疗法。

15. 中医护理鼓励患者进行适当的跌打疗法,帮助舒缓肌肉酸痛和僵硬情况。

16. 针对中风患者可能出现的抑郁情绪,中医护理会进行心理疏导和情绪治疗。

17. 中医护理会关注患者的排便情况,通过饮食和调理帮助患者维持正常的肠道功能。

18. 中医护理还包括采用中药外敷和熏洗等方式促进患者的康复。

19. 针对中风患者的头晕、头痛症状,中医护理会考虑采用相关的药物治疗和穴位按摩。

20. 中医护理会根据患者的症状和舌诊脉象制定相应的中药疗法。

21. 对于中风患者的肢体活动受限,中医护理会进行适当的按摩和理疗。

22. 中医护理会关注患者的日常生活习惯,包括睡眠、饮食和作息规律的调整。

23. 针对中风患者的认知障碍,中医护理会采用认知训练等方法帮助患者恢复。

24. 中医护理还会注意患者的保暖情况,避免受凉影响康复进程。

中风中医护理方案

中风中医护理方案

• 科室:
患者姓名:
性别: 年龄: ID:
• 文化程度: 入院日期:
• 证候诊断:中脏腑 痰蒙清窍证□ 痰热内闭证□ 元气败脱证□
中经络 风火上扰证□ 风痰阻络证□ 痰热腑实证□
气虚血瘀证□ 阴虚风动证□ 其他:
一、护理效果评价
主要症状 意识障碍□ 半身不遂□
1.体 4.饮
主要辨证施护方法
位□2.观 察□ 3.皮肤口腔护理□ 食□5.其他护理措施:
二、常见症状/证候施护
• (六)二便失禁
• 1.观察排便次数、量、质及有无里急后重感;尿液的色、质、量,有无尿频、尿 急、尿痛感。
• 2.保持会阴及肛周皮肤清洁干燥,使用便器时动作轻缓,避免拖、拉,以免擦伤 患者的皮肤,每次便后将会阴部及肛周擦洗揩干。如留置导尿,做好留置导尿护 理。
• 3.进食健脾养胃益肾食物,遵医嘱进行肠内营养补充。

1.穴位按摩□ 应用次数: 次,应用时间:

2.艾 灸□ 应用次数: 次,应用时间:

3.皮 肤 针□ 应用次数: 次,应用时间:

4.中药熏洗□ 应用次数: 次,应用时间:

5.其他:
应用次数: 次,应用时间:

1.穴位按摩□ 应用次数: 次,应用时间:

2.耳穴贴压□ 应用次数: 次,应用时间:

3.穴位敷贴□ 应用次数: 次,应用时间:

4.其他:
应用次数: 次,应用时间:

1.循经拍背□ 应用次数: 次,应用时间:

2.穴位敷贴□ 应用次数: 次,应用时间:
按摩骨隆突处和经常受压部位,促进血液循环预防压疮发生等。 • 3.协助康复医师进行良肢位摆放,经常观察并及时予以纠正,指导并协助患者进行肢体功

中风中医护理措施

中风中医护理措施

中风中医护理措施
中风是一种常见的神经系统疾病,严重影响患者的生活质量。

中医护理措施可以帮助患者恢复和改善神经功能。

以下是一些中风中医护理的常用措施。

中药治疗
通过中药治疗可以促进血液循环,改善气血不畅的情况。

常用的中药包括黄芪、川芎、丹参等,这些中药可以帮助患者恢复神经功能。

针灸疗法
针灸疗法是中医的传统疗法,可以通过刺激特定的穴位来调节身体的平衡。

对于中风患者,针灸疗法可以促进血液循环,改善神经功能衰退的情况。

推拿按摩
推拿按摩是一种通过手法按摩来促进血液循环的疗法。

对于中
风患者,推拿按摩可以帮助恢复肌肉和神经的灵活性,并缓解肌肉
的疼痛和僵硬。

饮食调理
中风患者可以通过饮食来调理身体。

建议摄入富含维生素和矿
物质的食物,如新鲜蔬菜、水果和全谷类食品。

同时,限制高油脂、高盐分和高糖分的食物摄入,有助于控制血压和血糖。

心理疏导
中风患者常常伴随着情绪上的困扰和抑郁。

心理疏导可以帮助
患者减轻焦虑和压力,增加自信心,并积极面对康复过程。

以上就是中风中医护理的常用措施。

请患者根据医生的建议,
结合个人实际情况合理选择适合自己的护理方式。

中风中医护理措施

中风中医护理措施

中风中医护理措施
中风是指由于脑血管突发性疾病导致脑部血液供应中断或减少,引起脑组织损
伤的疾病。

中风后,中医护理措施可以起到辅助治疗和康复的作用。

以下是针对中风的中医护理措施:
1. 中药治疗:根据患者的具体情况,中医师会开具具有活血化瘀、理气通络作
用的中药。

常用的中药有丹参、川芎、桃仁等,可促进血液循环,改善脑组织供血。

2. 针灸疗法:针灸可以通过调节气血运行,刺激神经系统,促进脑血管的功能
恢复。

常用的针刺穴位有百会、曲池、内关等。

3. 中医按摩:中医按摩可以刺激经络,促进气血循环,改善神经功能,缓解肌
肉紧张。

常用的按摩手法包括推拿、揉捏、敲击等。

4. 中医饮食调理:根据中医理论,中风患者宜以清淡易消化的食物为主,避免
辛辣、油腻、牛羊肉等食物。

适当增加水果、蔬菜、鱼类的摄入,可以提供丰富的维生素和营养物质,有助于康复。

5. 中医理疗:如火罐、艾灸等中医理疗方法可以促进血液循环,消除疲劳,促
进康复。

6. 中医养生:建议中风患者保持良好的生活习惯,避免熬夜,适量运动,避免
过度劳累和精神紧张。

以上是中风中医护理的常见措施,但需要注意的是,中医护理措施仅作为辅助
治疗手段,患者还需要遵循医生的建议进行规范治疗,定期复诊,并在治疗期间注意身体状况变化,及时与医生沟通。

如果出现紧急情况,应立即就医。

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中风因素体痰热内盛、阴虚阳亢或气血亏虚,遇饮食、情志、劳倦诱因等所致。

以突然昏仆、不省人事、口舌歪斜、半身不遂、语言蹇涩,或仅见口眼歪斜为主要临床表现。

病位在脑,涉及肝肾。

脑血管意外可参照本病护理。

一、护理评估1、生命体征、意识、神志、瞳孔、肢体活动、语言表达等情况。

2、生活方式及休息、排泄等情况。

3、心理社会状况。

4、辩证:风火蔽窍、痰火闭窍、痰湿蔽窍、元气衰败之中脏腑证;肝阳暴亢、风痰阻络、痰热腹实、气虚血瘀、阴虚风动之中经络证。

二、护理要点1、一般护理(1)按中医内科急症一般护理常规进行。

(2)卧床休息,取适宜体位,避免搬动。

若呕吐、流涎较多者,可将其头偏向一侧,以防发生窒息;对烦躁不安者,应加床挡保护。

(3)注意患肢保暖防寒,保持肢体功能位置。

(4)加强口腔、眼睛、皮肤及会阴的护理。

用盐水或中药液清洗口腔;眼睑不能闭合者,覆盖生理盐水湿纱布;保持床单位清洁,定期为患者翻身拍背;尿失禁者给予留置导尿,定期进行膀胱冲洗。

(5)神昏者参照神昏护理。

2、病情观察,做好护理记录(1)密切观察患者意识、生命体征、神志、瞳孔、四肢活动等情况。

(2)发生头痛、颈项强直、呕吐、呕血时,应报告医师,及时处理。

3、给药护理(1)服中药后避免受风寒,汗出后用干毛巾擦干。

(2)服药后观察患者病情的逆顺变化。

(3)及时记录服至宝丹、牛黄清醒丸、苏合香丸等辛香开窍、急救醒脑之品的时间,神志清醒后立即报告医师。

(4)服降压药、脱水药时,应观察血压变化,防止头晕,注意安全。

4、饮食护理(1)饮食宜清淡、少油腻、易消化,以新鲜蔬菜、水果为主。

(2)昏迷和吞咽困难者,可采取鼻饲,以保持营养。

5、情志护理(1)中风患者多为心火暴盛,应耐心做好情志护理。

解除患者的恐惧、急躁等情绪,避免不良刺激。

(2)对神志清醒患者及家属进行精神安慰,使其消除紧张、恐惧、焦虑等不良情绪,积极治疗。

6、临证(症)护理(1)高热者,头部给予冰袋冷敷。

(2)元气衰败者,突然出现昏仆、不省人事、目合口开、手撒肢冷、脉微欲绝时,遵医嘱艾灸等救治。

(3)尿潴留者可按摩腹部,虚者可加艾灸,必要时遵医嘱留置导尿。

(4)便秘者,遵医嘱给予通便中药内服。

三、健康指导1、保持心情舒畅,避免急躁恼怒情志过激而使疾病再度复发。

2、生活起居有常,避免过劳,适当休息。

随天气变化增减衣被,注意保暖。

3、饮食以低盐、低脂肪、低胆固醇食物为宜,多吃新鲜水果、蔬菜及豆制品,不宜过饱,忌食辛辣、刺激之品,戒烟酒。

4、保持大便通畅,避免用力过度,以免再发脑出血。

经常食用含粗纤维素多的新鲜蔬菜、水果,以润肠通便。

5、积极治疗原发病,按时服药,注意血压变化,定期到医院复查。

6、根据自身的情况,适当参加锻炼,加强肢体功能活动。

眩晕因风阳上扰、痰瘀内阻,使脑窍失养,脑髓不充所致。

以头晕目眩、视物旋转为主要临床表现。

病位在肝、肾、脾。

内耳性眩晕、颈椎病、椎-基底动脉供血不足等可参照本病护理一、护理评估1、眩晕发作的时间、程度、诱发因素、伴发症状。

2、生活自理能力。

3、心理社会状况。

4、辩证:风阳上扰证、痰浊上梦证、肝肾阴虚证。

二、护理要点1、一般护理(1)按中医内科一般护理常规进行。

(2)重症宜卧床休息,轻症可闭目养神。

(3)改变体位时动作要缓慢,避免深低头、旋转等动作,眩晕严重的者座椅、床铺避免晃动。

2、病情观察,做好护理记录(1)观察眩晕发作时间、程度、诱发因素、伴发症状及血压等变化。

(2)出现头痛剧烈、呕吐、视物模糊、语言蹇涩、肢体麻木或行动不便、血压持续上升时,应报告医师,并配合处理。

3、给药护理(1)中药汤剂宜温服,观察药后效果及反用。

(2)眩晕伴呕吐者中药宜冷服,或姜汁滴舌后服用,采用少量频服。

4、饮食护理(1)饮食宜清淡,忌食辛辣、肥腻、生冷、烟酒之品。

(2)风阳上扰者,可食滋阴潜阳之品。

(3)气血亏虚者,多食血肉有情之品。

(4)肾阴不足者,多食滋阴益肾之品。

5、情志护理(1)关心体贴患者,使其心情舒畅。

(2)对肝阳上亢、情绪宜激动者,减少情绪激动的刺激,掌握自我调控能力。

(3)对眩晕较重,易心烦、焦虑者,需介绍有关疾病知识和治疗成功的经验,以增强其信心。

6、临证(症)施护(1)眩晕而昏仆不知人事,急按人中穴。

(2)眩晕伴恶心呕吐者,遵医嘱针刺或用梅花针叩打穴位。

三、健康指导1、保持心情舒畅、乐观。

2、注意劳逸结合,切忌过劳和纵欲过度。

3、加强体育锻炼,增强体质。

4、为避免强光刺激,外出时佩戴变色眼镜。

5、不宜从事高空作业。

6、有高血压病史者要坚持服药,定期测量血压。

痉证因阴津亏虚、阴阳失调所致。

以项背强直、四肢抽搐,甚至角弓反张为主要临床表现。

病位在肝。

各种脑膜炎、脑血管病、高热惊厥等可参照本病护理。

一、护理评估1、发痉的次数、程度、持续时间、发作时间和发作后等情况。

2、生活自理能力。

3、心理社会状况。

4、辩证:邪壅经络证、热甚发痉证、阴血亏损证。

二、护理要点1、一般护理(1)按中医内科一般护理常规进行。

(2)具有传染性者,执行传染病隔离制度。

(3)重症患者应住单间,必要时实施保护性约束。

(4)有义齿者,取下义齿,垫上牙垫,以免脱落而堵塞气道。

(5)治疗与护理求集中进行,动作轻柔,减少刺激,以免加重病情或引起抽搐。

2、病情观察,做好护理记录(1)观察发痉的次数、持续时间、发作时和发作后的情况。

(2)观察体温、呼吸、血压、舌、面色、神志、汗出、二便等变化。

(3)目瞪口呆。

汗出如油时,报告医师,并配合处理。

3、给药护理(1)中药宜温服,少量频服。

(2)咽困难者,遵医嘱鼻饲给药。

4、饮食护理(1)发作期禁食。

(2)一般给予富有营养、宜消化的食物。

(3)热甚发痉者,给予流食,以保证足够的水分。

(4)阴血不足者,多食血肉有情之品。

5、情志护理(1)患者常有紧张、恐惧心理,向患者讲解与疾病相关的知识,以增强其信心,使其安心养病。

(2)对高热心烦者要耐心劝慰。

同时做好家属工作使之配合治疗护理。

6、临证(症)施护(1)患者抽搐时平卧,头偏向一侧,松解领扣,保持呼吸道通畅,遵医嘱给氧。

(2)抽搐较重者应用牙垫,防止咬破自己的舌头。

(3)抽搐时,适时约束,以免发生意外损害。

(4)发作时遵医嘱给予针刺。

三、健康指导1、易感外邪而致痉者,注意顺应四时气候变化,重视锻炼身体。

2、阴血亏虚致痉者,注意饮食调养,避免过劳。

3、高热致痉者,及早就医,并及时采取降温措施。

《学前儿童发展心理学》案例分析题汇总一、当孩子遭遇挫折时小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴,一副可怜的样子。

妈妈一问才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都得了五角星,可毛毛没有。

毛毛越说越委屈,“哇”地一声哭了。

请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。

参考答案:1.这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现。

说明毛毛的自我意识的觉醒,开始关注别人对自己的评价了。

2.挫折最容易损伤孩子的自信,但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力。

3.要教育孩子正确看待成功和失败;4.以过多的赞美和无条件地接受的方式来提高孩子自尊的做法是错误的;孩子自尊的健康发展,必须以真实的成就为基础。

二、琳琳有一双美丽的大眼睛,楚楚动人,但是个性内向,各方面能力都很弱。

一次,班里开展“好朋友”主题活动,琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字,老师问琳琳,你的好朋友是谁?琳琳说是明明,可明明却说:“我不是琳琳的好朋友”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友,嘟嘟又说:“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一连说了几个小朋友的名字,小朋友都否定了。

请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。

参考答案:1.影响同伴交往的因素:教养方式;身体吸引力;行为特征;认知能力;教师的影响。

2.同伴关系的功能:发展社会能力的功能;帮助发展自我的功能;提供情感支持的功能。

三、强强对妈妈提出了一个要求,让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子,并且要把手伸到洗衣机里去操作,他说大人都是这样做的,他也要这样做。

妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的,这样很危险的。

强强不愿意听,偏要去弄,妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。

强强折腾了半天,这边扳扳摸摸,那边敲敲打打,发现洗衣机没能转动起来,于是他大怒了,哭闹着:“我自己来”、“我要”。

请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。

参考答案:学前儿童性格特征表现为:好动;好奇、好问;好模仿;作为家长要充分了解学前儿童在此阶段的性格特征,在教育过程中让孩子多动,激发他的好奇心,对孩子冲动的不良行为要有耐心,并晓之以理。

四、小明在家里能说会道,想要干什么表达得一清二楚,还能把一家人指挥得团团转,甚至稍不顺心就大喊大叫、不达目的决不罢休。

但一出家门,到了陌生的环境,面对陌生人时,就像霜打的茄子——蔫了,不敢当众说话,见人直往爸妈身后躲,要是爸妈不在身旁,还会害怕得大哭……分析小明的这种心理并提出教育措施。

参考答案:小明的这种表现就是俗话说的“窝里横”,大多发生在2-6岁的孩子身上。

原因:1.家长对孩子过分溺爱和保护有关系;2.在外面感觉害怕,从心理学上说是典型的自我力量不足,由于缺乏外界的联系,在陌生环境就不知所措了。

措施:1.改变溺爱的教育方式,停止对孩子的过度保护;2.不要拿孩子和别人家的宝宝进行比较;3.为孩子创造交往的机会;4.有足够的耐心。

五、常有家长问,“孩子都上大班了,可还是那么胆小。

见什么怕什么。

前几天带他去公园玩滑梯,他愣不敢上去,好不容易抱上去了,他又不敢往下滑,吓得哭起来。

惹得周围人议论纷纷,我们做家长的挺不好意思的。

可这孩子天生就胆小,又有什么办法呢?”试分析孩子胆小的原因。

提出家庭教育中的措施。

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