一至六年级美术学科知识点剖析

一至六年级美术学科知识点剖析
一至六年级美术学科知识点剖析

一年级

1.七彩虹的颜色(赤)红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2.方形给我们安定、对称、庄严的感觉。

3.尖头向上的三角形稳定、坚硬。

4.尖头向下的三角形锐利、危险。

5.水墨画的特性:浓、淡、干、湿、粗、细、虚、实。

6.水墨画的主要工具材料:毛笔、墨汁、宣纸、砚台。

7.泥塑的方法:搓、揉、捏、团、盘等

8.卡通是漫画和动画片。

二年级(上)

1.用(蜡笔)画过的地方,水粉色就涂不上去,这样能产生特殊的效果。2.毛笔在宣纸上画(中国)画。

3.在没干的水粉色颜料上加画墨点,渗化开来,会有(毛茸茸)的感觉4.一个图样向两个反向一字儿排下去,重复又重复,叫(二方连续)。5.(走马灯)是古代江南一种观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有(人骑马的剪纸)点上蜡烛后空气流动,骑着马的小人就动起来了。

6.哪些颜色使人感到炎热?(红色、橙色)哪些颜色使人感到凉爽?(蓝色、绿色)

7.(肌理)是指各种物质表面粗细不同的纹理。

8.纸版画是由不同厚度的纸(拼贴)成底子,再滚上(油墨)印制而成的。

二年级(下)

1.三原色是红、黄、蓝。

2.三间色是橙、绿、紫。

3.水墨画树,大笔画枝干,小笔调色点叶。粗线细线、浓墨淡墨,一气呵成。

4.活泼、小巧、简洁的是点,千变万化、流动着的是线、占据一大片的是面。

5.邮票是邮费的凭证,1840年在英国首次发行。邮票的画面要选取有意义的内容,注明发行者、发行年代、邮资。

6.标志的图形力求简练并有平面装饰趣味,含有点、线、面的元素和合适的色彩。

7..人们发现和使用玉至少有2万多年的历史,古代玉器珍贵神秘,它们曾是祭祀天地和进行祈祷的神器。玉代表了权利、地位和财富,也是高雅的装饰品。

三年级(上)

1.色彩王国的三间色是(橙)、(绿)、(紫)。

2.画家(修拉),创造了(点彩)的的技法。

3.剪纸有三种基本的方法(阴剪)、(阳剪)、(综合法)。

4.为了装饰美化生活而对自然规律的事物进行主观的夸张变形并设计出的图形叫(图案),(图案)中少不了(点)(线)(面)的元素。

5.(宋代),我国就有了皮影戏艺术,用(驴皮)(牛羊皮)剪制成四肢会动的人物、动物的“演员”。

三年级(下)

1、纯度——色彩纯净的程度。

2、在吹塑纸或kt板上用粗铅笔使劲画上底稿,滚上油墨,再用瓶盖细细磨印,一幅纸版画就印成了。这种方法叫刻线纸版画。

3、事物按一定的规律井然有序地存在叫秩序。

4、1903年美国莱特兄弟研制成功世界上第一架动力飞机。

5、“板鹞”这种大型的风筝起源于宋代,上天后会发出奇妙的音响。

四年级(上)

1、红、橙、黄是阳光和火的色彩,我们也把它们称作暖色。而蓝、绿色使我们联想起天空、海洋和森林,让人觉得凉爽、寒冷、遥远、宁静,因此,我们也把它们称作冷色。

2、以蓝、绿、紫色为主画的风景,是冷色调的风景。色调是指画面色彩的整体感觉。

3、民间独轮车是最古老的的运输工具,1956年,中国制造了第一辆解放牌的汽车;1958年,我国又制造出了第一辆红旗牌的轿车。

4、海洋有40多亿岁了,现在差不多 3/4 的地球表面仍然是海洋,鲨鱼

是最古老的海洋生物,在地球上已生存了大约4亿年,比恐龙还年长1.4亿岁。

5、鱼是漂亮活泼的生物,鱼是丰收和富裕的象征。

6、绘画和设计中的黑、白、灰元素营造了层次和节奏感,避免了沉闷、平板和含糊。

7、门、窗、墙壁,历来受到建筑师的注意。时代、民族、地区的差异,使它们千姿百态,风格各异。

8、老房子既有历史价值又有艺术价值,山西佛光寺是目前能见到的保存完好的唐代木结构建筑,被称为中国古代建筑第一宝。

9、笔尖在线条的当中运行,叫中锋用笔。这样画出来的线条浑厚、有力,常常是绘画的主要线条。

10、在一定形状中的美丽图案,即使去掉了原来的边框,也能显现出原来的形状,它们被称为适合纹样。

11、铸刻在青铜器上的铭文称为“金文”。

12、远古祭祀天地合进行祈祷的玉石代表权利的神器,玉雕中采用了浮雕、透雕等方法还巧借玉的色彩进行造型,被称为“俏色”玉雕。

四年级(下)

1 红的对比色是绿,黄的对比色是紫,蓝的对比色是橙。

2 蓝和绿,红和橙,紫和红,是色相较接近、关系较和谐的色彩。和谐的色彩给人协调、柔和、统一、层次丰富的感觉。

3在文字发明前,人类祖先用编制的绳子打上不同的“结”来记录大小事情,历史上称为“结绳记事”。

4恐龙灭绝后,一种高约三米的巨鸟称霸地球,被称为原鸟。

5 画鸟的眼睛、嘴和爪子时,用水要少一些,以免过于渗化。

6对比让节奏更鲜明、画面更强烈,语言更单纯。

7照相机的成像原理和眼睛看东西的原理大致一样。

8在艺术王国里,绘画和音乐是亲密的好兄弟。音乐向绘画借来了“音色”,绘画向音乐借来了“调子”。

9象形文字是早期汉字的一种,它出现在三千年前的甲骨文和金文中,是较为成熟的早期汉字。

10 宜兴产含铁量较高;色泽多呈紫红色的陶土,被称为紫砂泥。闻名世界的紫砂壶于宋代在江苏宜兴烧制成功,明清两代达到顶峰。

五年级(上)

1、参观是去观看我们不常见的事物;旅游是去游览我们不常到的地方。

2、铅笔淡彩画可以先用软铅笔画好底稿,再涂上轻淡的水彩或水粉色,干后再用软铅笔加工,也可以先涂上水彩或水粉色,再用铅笔添画加工。

3、《生态园》是丙烯画,作者是美国当代画家考拉莉

4、连线

画人笑皱眉缩眼嘴角掉

画人哭立眉瞪眼牙紧咬

画人怒眉掉眼垂泪下落

画人愁眉开眼弯嘴上翘

5、笑微笑、大笑、狂笑忧忧愁、忧虑、担忧

怒发怒、吼怒、愤怒悲悲哀、悲泣、悲叹

6、脸部的夸张(只要突出表现脸上某部分的特征)

7、变脸手法有;抹、吹、扯、运气。

8、生活在东南亚热带森林中的人们为了防止野兽从背后袭击,常常将一个面目狰狞的面具反戴在头上。

9、面具是虚构出来的,从原始宗教仪式,到各种化装舞会,狂欢的节日到小朋友别出心裁的游戏。

10、制作面具方法;先需要构思、选择表情、材料、部位、立体、色彩、粘贴再进行剪、挖、粘、贴、折、撕、卷、拉、刻、编。

11、画情绪主要运用;点、线、面相结合。

12、在视觉刺激中色彩直接影响人的情绪,红色让人兴奋,蓝色让人沉静,不同的色彩配置会引起不同的情绪感应。

13、《烦》瑞士当代设计家特罗斯

《星月夜》荷兰画家凡高

《无题》现代油画亚历山大利伯曼

14,各种构图类型,是为了将纷繁的内容,组成统一、完整的美丽作品。

三角形构图——稳定;

井字形构图—严谨;

斜线构图——活力、动感;

S形构图——流动;

满构图——热闹丰盈

15.用水粉色调浓稠的糨糊能画出油画般高低不平的笔触。

水彩画《远处的森林》美国现代画家格列克

油画《村庄》近代德国画家霍尔勒

18、画山石一般分以下五个步骤完成:

1:勾出形状、姿态。

2:皴出结构,纹理。

3:擦出粗糙质感。

4:染出色彩、整体感。

5:点出苔草和生机。

19、实物的联想就是“装置艺术”。将生活中的一些物品和废旧材料让他重新组合而呈现的新形象。

20、中国画《山水》清代画家石涛

中国画《清明上河图》宋代张择端

中国画《古代楼船》东晋顾恺之

五年级(下)

1、物体反射的光线透过人的瞳孔投射在视网膜上,会出现近大远小的现象,其实物体的尺寸并没有变化,人们只是在视觉上产生偏差,却能“真实”地表现画面的空间感。

2、独幅漫画、多格漫画、连载漫画都叫动漫,都是动漫漫画的主要成员。

3、元代大画家赵孟頫的作品《秀石疏林图》

4、荷兰画家伦勃朗的《大象》,还有一幅是德国画家珂勒惠支的《人物》是素描画

5、4月22日是世界地球日,6月5日是世界环境日

6、《印第安人图腾柱》是古代西北美洲印第安人盛行的巨大木雕柱,19世纪时达到鼎盛,它们被用于纪念祖先和首领的仪式,住宅的落成,人口的诞生和亡故

等等。内容包含动物,人物的装饰形象,宗教神话内容以及重要事件的记录。这些生动有趣的木雕柱既是艺术品,又是研究印第安人历史的宝贵资料。

7、早期中国戏剧画脸只用红、黑、白三种颜色,后来创造出了较复杂的脸谱色彩和图纹。不同的色彩和图纹能显示剧中不同人物的形貌特征和性格品质。如红色表示忠诚,黄色表示干练,白色表示阴险,黑色表示憨直,绿色表示凶狠等等。

8、中国的民族戏曲历史悠久,剧种繁多。常见剧种有:昆曲、越剧、粤剧、豫剧、黄梅戏等。

9、昆曲和京曲被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。昆曲是我国传统戏曲中最古老的剧种,风格清丽柔婉、细腻抒情,表演载歌载舞、程式严谨,是中国古典戏曲的代表。京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,至今已有将近二百年的历史。

10、作文插图 1.插图就是将文章中的主人公形象及相关情节画出来,添加到文章里。

11、作文插图特征:一个用形象展示,一个用文字说话;

12、诗配画: 1.苏东坡曾经称赞集诗人、画家于一身的王维是“诗中有画,画中有诗”。

13、综合版画小窍门:在未干或已干的墨块上,加上有一定覆盖力的颜色,会产生对比鲜明的墨色效果。

14、《我设计的图书封面》书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计。封面上一般必须有书名、作者和出版社名等文字内容。

15、《我做的图书》立体图书的制作方法可用拉、转、裁剪、翻贴等方法。

16、桥的分类:按照材料分类:竹桥、石桥、木桥、铁索桥、钢筋水泥桥等;按照用途分类:公路桥、铁路桥、立交桥等;

17、中国桥之最:最古老的石拱桥——赵州桥;

最多桥洞的桥——宝带桥;

最早的闸桥——浙江绍兴三江闸桥;

最早的十字桥——山西晋祠鱼沼飞桥;

最早的铁索桥——云南水平雾虹桥;

最多石狮子的桥——北京卢沟桥;

最后一座五亭桥——扬州瘦西湖五亭桥;

最早的一座城市桥——绍兴八字桥。

18、商朝的青铜器有:(1)兽面纹方鼎(2)四羊方尊(3)青铜纵目面具

19、云南被称为“有色金属王国”

青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜。

六年级上

1、(神农氏)是中医的鼻祖。明代医药学家李时珍编纂的(《本草纲目》)被达尔文称为“中国古代的百科全书”。

2、(吴冠中)是当代著名画家,油画家,美术教育家。

3、色彩的三原色是:(红、黄、蓝),三间色是(橙、绿、紫),色彩的调配:红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫。

4、三组对比色分别是(红和绿、黄和紫、蓝和橙)。

5、色彩在色性上可分为(冷色、暖色和中间色)。(黑)和(白)属于中间色。冷色有(蓝色、绿色、紫色)等,暖色有(红色、黄色、橙色)等。

6、想把颜色画浅时可以调进(白)颜料,这样的画面明快有层次,表现力强。

7、文房四宝是指(笔、墨、纸、砚)。中国画的主要用纸是(宣纸)。

8、中国画按题材可大致分为(人物、山水、花鸟)三大类。按技法可以分为(工笔和写意),或者两者兼有的(兼工带写)等类别。

9、墨分五色,即(焦、浓、重、淡、清)。、

10、(齐白石)是我国现代绘画史上非常有影响的绘画大师,他的代表作有《虾》等。

11、(点、线、面)是造型艺术中的三种基本元素。

12、用刀在木板上刻画,再用纸拓印出来的一种图画叫(木版画)。(刀味)是木版画的特殊语言。

13、(木刻)是中国古代书籍插图的主要形式。

14、一千五百多年前中国人发明了(雕版印刷术),印刷术是中国古代四大发明之一。

15、人的五官是指(鼻、眼、口、耳、和眉),成人的身高约为(7)个头长,少年约为(6)个头长,儿童约为(5)个头长。

16、“三庭五眼”是指人物的面部长度平均分成三份称为上庭(从发际到眉间)中庭(从眉间到鼻尖)下庭(从鼻尖到下巴),脸宽为(五)个眼宽。

17、(徐悲鸿),现代著名画家、美术教育家,尤其擅长画马,代表作有(《奔马图》、《八骏图》)等。

18、(毕加索),西班牙著名画家、雕塑家,西方现代派绘画的主要代表,代表作有《亚威农少女》,《拿烟斗的男孩》

19、雄健的汉代铜奔马是(“中国旅游”)的标志。

20、(定格动画)是通过逐格地拍摄然后连续的播放,使物象活动起来。

21、(《神笔马良》)是享誉世界的经典文学名著,是中国儿童文学的瑰宝。

22、(《阿凡提的故事》)是1980年发行的一部木偶动画电影。不仅中国维吾尔族人民家喻户晓,而且中国各族人民也非常熟悉,并且在世界范围内广为流传。

23、《超级无敌掌门狗》是英国广播公司(BBC)发行的黏土动画片,是英国动画公司阿德曼(Aardman)的代表名作。

24、用实际物体来作为店面的招牌就叫做(实物标识)。

25、美术课可以分成(绘画课、手工课、欣赏课),手工课常运用(剪、刻、挖、粘、接)等方法。手工材料我们提倡(废物利用)。

26、手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过(卷、折)的方法可以使它立起来。

27、雕塑一般分为(浮雕)和(圆雕)两种。在一块底板上,雕塑凸起的形象,就称为(浮雕)。按照表面凸起的厚度又分为(浅)浮雕和(高)浮雕。

28、(陶俑)在古代雕塑艺术品中占有重要的位置。

建筑艺术需要丰富的(想象力、创造力和审美能力)。

29、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫(年画)。年画是人们祈求丰收、盼望幸福的迎春艺术品。我国著名的年画产地有(苏州桃花坞、河北武强、山东潍坊、天津杨柳青)等,年画的特点(内容吉祥、色彩喜庆、造型夸张),内容多以(现实生活、神话故事、民间传说和历史典故)为主。

30、(门神)是最早的木板年画形式。

六年级下

1、昆虫的脚兼有(触觉、味觉和听觉)的功能。(壁虎)的脚能像吸盘一样附着在玻璃上。(猫科动物)可以悄无声息地行走。

2、据考证,鞋的出现已超过(四万多年)的历史。

3、仿生学是模仿(生物)的特殊本领的一门科学。1960年由(美国人)首先提出。

4、1959年联合国家教科文组织向世界发出保护“世界遗产”的号召。世界遗产分为(文化遗产、自然遗产和复合遗产)。

7、文化遗产是(历史)和(艺术)价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。

8、自然遗产是(自然景观)和陆地及海洋的(生物和植物),或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。

9、(复合遗产)是具有文化遗产和自然遗产两方条件的遗产。

10、中国古代园林主要分为(皇家园林和私家园林),构成园林的四大要素为(山、水、植物和建筑)。

11、中国四大名园分别为: 1.拙政园(江苏省苏州市)2.颐和园(北京市海淀区)3.避暑山庄(河北省承德市)4.留园(江苏省苏州市)。

12、苏州园林四大名园1、拙政园2.留园3.狮子林4.沧浪亭。

13、苏州拙政园始建于(明代),是中国私家园林的代表,和建于(元代)的狮子林一起被联合国教科文组织列入世界文化遗产。

14、中国园林开创于(殷周)时代,到(唐宋)时进入全面发展,(明清)时期发展到高峰。

15、欧洲古典园林讲求(形状、色彩和气派),园中的植物几何形图案讲求(对称美、秩序美),人为修饰因素很多给人恢弘大气之感。

16、(李可染),别名李永顺,生于江苏省徐州市,中国现代杰出的中国画家,国画大师。

17、约三千多年前,古人就逃选质地坚硬、声音清脆悦耳的(灵璧石)来制作打击乐器了。

18、(南京明孝陵石刻和乐山大佛)被联合国教科文组织列入“世界文化与自然遗产名录”。

19、(偶戏)是百戏之祖,木偶是国家级(非物质文化遗产),大致可分为(布袋偶、提线偶和杖头偶),其中杖头偶分布最广。

20、现代巨型人偶需要(机械)操纵。

2018 教育督导评估汇报材料

教育督导评估 汇 报 材 料

滑县向阳小学 二0一七年六月 一、基本情况 滑县向阳小学始建于2000年,占地23亩,建筑面积7500㎡,是县教体局直属小学,环境幽雅,设施齐全,是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师,省级学校管理特级教师,学科带头人。学校师资雄厚,现有教师111人,学历全部达标。其中本科学历90人,国家级骨干教师1 人,省级骨干教师2人,市、县级骨干教师50人,市学科带头人3人,小学高级教师25人,是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全,拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班,4000余名学生。 学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识,制定了“一体两翼”的发展战略,一体即常规管理,两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校,质量立校,特色亮

校”的办学思路。 二、管理能力 史淑芹校长主持全面工作,由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作,各位领导均来自教育第一线,具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿,准确把握新动态,捕捉新信息,在不断学习中,丰富实际管理经验,提升了研究能力。 三、教务管理 (一)常规管理。我们强化教学管理,夯实双基,从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求,一丝不苟。除必测科目外,我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查,保证了学生全面发展。 1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制:个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案,形成自己的风格。通过备课制度改革,有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法,切实提高了备课质量。 2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控,学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》,学校领导分年级负责,深入课堂听课、评课,和教师共同探讨教学中的得

小学美术考试试卷分析2011

2014——2015学年第一学期 二年级美术开放性试卷卷面分析 一、获得成绩 合格率:100% 优秀率:82% 二、学生整体情况分析 本学期的期末测试工作已经结束,从学生的基本情况(及格率、优秀率.特优率等)可以得知:美术试卷试题难易程度适中,能较好地反映出小学美术学生的现状,是一份成功的试卷。可以看出学生们平时知识、绘画这方面下了很大功夫。涂涂画画,突出了二年级美术的训练重点,侧重考察学生的想象力和运用夸张的表现手法画出小伙伴们之间有趣的事。 三、试题分析 从整个卷面来看,在知识方面都掌握的比较好。涂涂画画也充分发挥了学生的想象能力。 (一)涂涂画画 学生们都能发挥自己的想象力画出大自然界的蝴蝶和花朵。可见学生们在平时都能注意观察,部分学生在线条、布局、人物形象上都表现得比较明显;少数学生不能在色彩上进行很好的搭配,构图不是很好。这方面在今后的教学过程中我们应该多加指导,达到更好的效果。 (二)、自我认识改进措施 1.平时加强学生多画、多练,扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣 的同时传授学生掌握基本技能和方法; 2.创设情景,把教材教活,让学生学活; 3.多鼓励多表扬,培养学生自信心; 4.狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想,在下段工作中 要狠抓后进生,帮助他们查找落后的原因,课后及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高。

小学美术考试试卷分析 五年级 一、学生整体情况分析 本学期的期末测试工作已经结束,从学生的基本情况(及格率、优秀率.特优率等)可以得知:学生们平时练字、绘画这方面下了很大功夫。卷满分为37分,想想写写占10分,涂涂画画占27分,突出了五年级美术的训练重点,侧重考察学生的观察能力、想象力和模仿能力,适合纹样的掌握。 二、试题分析 从整个卷面来看,想想写写学生们在字体结构各个方面都掌握的比较好。涂涂画画有些学校可能练得比较少这题失分较多。 (一)想想写写 这部分学生平时练得比较多,字的结构书写各方面都比较好。 (二)涂涂画画 学生们都能发挥自己的想象力注意观察,所画的内容和样画基本一致,并且所画的图案还具有很强的装饰性。少数学校的学生没有按照样画的基本骨架去完成。所以导致分数较低。 三、自我认识改进措施 1.平时加强学生多画、多练,扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法; 2.创设情景,把教材教活,让学生学活; 3.多鼓励多表扬,培养学生自信心; 4.应多加训练学生的观察力,加强学生的记忆力,丰富学生的想象力,让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 5。发掘学生的创作潜能,培养学生热爱生活,热爱大自然.的情感。

美术教师基本功比赛试卷分析

美术教师基本功比赛试卷分析 教研室 为进一步推进新课程改革,增加课堂教学的实效性,提高我区美术教师的整体素质,由区教研室精心组织和安排,分别于2011年3 月21日、22日在区少儿活动中心举办了“美术教师基本技能竞赛”。全区52所中、小学参加了此项活动,比赛为广大一线教师提供了充 分展示自己教学基本功的舞台,对全面提升中小学教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。 美术教育教学是学校全面实施素质教育的重要途径之一。美术教师的专业基础理论和基本技能水平直接影响学校艺术教学的质量。美术教师基本功比赛不仅给教师们提供了展示个人专业技能的平台,同 时也是对本区艺术教育教学水平的一次检验。针对比赛中存在的具有普遍性的问题,本文进行分析,并提出了一些建议,旨在进一步提高美 术教师的整体素质与水平,推进美术教育与教学的发展, 美术教学是一门技术,更是一门艺术,它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上,特别是教师“写、画、演”等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。此次美术基本功比赛,作为首届美术教师素养大赛的重要部分,大赛内容包括美术理论、绘画技法,手工制作、简笔画、速写、才艺展示等七项;在比赛形式上,采取现场书写、作画,力求新颖实效、公开公正。活动得到了区教育

局领导的高度重视。比赛过程中,区教育副局长朱文龙亲临现场指导,并由培训中心和教研室共同协调,对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。 为了能使此项活动开展得更广泛,区教研室于元月份就下发了通知,各中小学校的领导、教师,都能作到认真对待,通过层层选拔选出优秀教师参加比赛,各位参赛教师均能精心准备,参与热情极其高涨,其中,初中7人,小学23人参加了复赛,最后由专家评委公正评选,选拔出小学组一等奖三名,二等奖三名,三等奖十四名,整个比赛过程严谨有序、高效务实,公平、公开、公正,充分展示了我区广大中小学美术教师的基本功,做到了领导满意,教师顺心。 现将本次基本功比赛,美术试卷的情况分析如下: ―、试卷整体布局分析 此次美术试卷内容包括四大模块: 模块一: 1、美术学科课程改革内容,美术学科基本学科知识.美术基本常识与美术教育理论。内容依据《九年义务教育小学美术教学大纲》(试用修订版)、《美术课程标准》(实验稿)。时间为120分钟。(闭卷考试) 模块二: 1、色彩静物写生(3小时)。绘画材料自备 要求:构图饱满、色调和谐,造型准确;并能够表现一定的思想感情。

六年级(下册)美术知识点汇总

六年级美术知识点整合 1-1 同窗友谊 1、用独特的(创意)制作相框,是纪念同学友谊的一种好方法,漂亮的相框可以装点我们的生活。 2、用(厚纸板材料)便于折剪。 3、(卡通造型)的相框表现生活情趣。 4、(模仿木材纹理)的相框设计给人一种自然的美感。 5、(相框)的样式有很多种,我们可以利用各种材料装饰设计具有个性化的相框,使之更加美观、别致。 6、用超轻彩泥制作并装饰有创意的相框步骤方法是: ①树枝搭框②彩泥固定③泥条装饰④制作花饰⑤装饰完成 7、如何设计制作相框更加美观? 答:材料运用合理、色彩搭配协调、设计有创意 2-1 格林童话的故乡 1. (《格林童话》)的作者是(威廉.格林、雅各布.格林)其中介绍了美丽的白雪公主、可爱的小红帽、小精灵、充满危险的黑森林、风光绮丽的城堡。 2. 《格林童话》的作品有(《魔鬼的三根金发》、《小农夫》)。 根据故事内容和情节,创作设计卡通形象的步骤: ①人物定位 ②用铅笔画草稿 ③记号笔勾线 ④水彩笔上色 3. 一幅好的卡通形象绘画作品的特征是:构思有新意、造型突出人物特征、背景符合故事情节。 4. (《青蛙王子》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《长发公主》)这些都是迪斯尼根据《格林童话》改编的电影动画 5. (德国绘画)具有造型严谨,表现深刻的特点。德国画家众多,对世界美术的发展起到了非常重要的作用。 6. 德国画家(小荷尔拜因)是肖像画家。(《乔治?基茨肖像》)表现的是一位商人。画家通过他的面部神态,表现了这位商人精干和坚毅的神态。背景中的书籍、帐薄、钱币等,揭示了人物所从事的职业。 7. 《乔治?基茨肖像》(油画)【德】小荷尔拜因 8. (丢勒)是世界美术史上享有很高声誉的(德国画家),他的作品包括(版画、水彩画、油画)等。世界最早的(水彩画)就出自丢勒之手,其代表作品《青草地》体现了画家深刻的观察力和精确的造型表现力。 9. 《青草地》(水彩画)【德】丢勒 10. 德国画家(门采尔)的素描非常著名,特别是他对(德国工业生产和生活的描画),真实生动。《人物》(素描)【德】门采尔 2-2 郁金香盛开的地方 12. 荷兰国花—(郁金香)荷兰著名的工艺品—(木鞋) 13. 荷兰是(郁金香)盛开的国度,(风车)是荷兰的特色景观。 14. 荷兰有许多著名画家,历史上有个画派叫做(“荷兰画派”) 15. 荷兰画家有(梵高、维米尔、霍贝玛、鲁伊斯达尔)等画家。 16. 《加歇医生像》(油画)《向日葵》(油画)【荷】梵高 17. 《风车》(油画)【荷】鲁伊斯达尔《树间小道》(油画)【荷】霍贝玛 18. 《倒牛奶的女仆》(油画)【荷】维米尔 19. 画家(维米尔)的画大多表现了普通劳动者的生活。在《倒牛奶的女仆》这幅作品中,他描绘了人物的一种安详神态。 3-1青铜时代 1. (中国青铜器)历史悠久,绚丽璀璨,有着永恒的艺术价值。 2. (青铜器)种类繁多,有饮食器、酒器、水器、乐器、车马器、工具杂器等,集造型、雕塑、绘画等多种艺术形式于一身,坚固耐用、美观凝重。 3. 我国古代艺人们以非凡的才智,创造了辉煌的(青铜文明)。 4. (青铜器)是我国古代文化艺术发展的一个巅峰,代表着社会经济、文化发展的高度。青铜器的形式多种多样,有鼎、尊、爵、编钟、镜、戈等。如:蔡侯铜编钟、爵、镶嵌兽面纹戈、重轮星芒纹铜镜、龙纹壶。 5. 青铜器的花纹有:(兽面纹、夔龙纹、云雷纹、鱼纹、花冠凤纹、星芒纹等)。 6. 青铜器有(青铜鸟、青铜镶嵌云纹犀牛尊)。 7. 用红、黄、蓝、绿、黑等各色彩混合成青铜器的颜色,用以塑造

六年级美术质量分析报告

2011_2012学年度六年级美术 质量分析报告 我们认真地完成了美术考试工作。美术命题认为,本次美术试卷试题难易程度适中,能较好地反映出小学美术学生的现状。现在,将从以下几个方面阐明该试卷所体现的理念进行详细地分析和总结。 一、试卷概况 1、命题指导思想 本次测试旨在检查目前学生美术对新课标基本理念的了解和明确《课标》对小学阶段学生应掌握的美术基本技能的程度。在试题的命制和选材上,遵循的基本原则是: (1)以《课标》为依据; (2)本次考试命题的技能难度基本上合乎《课标》对小学阶段小学生标准的水平。 2、试卷结构 本试卷采用创作的形式。试卷结构简约、严谨、层次清晰、安排合理,考试为闭卷形式,试题形式及各占分值合理,整卷 100 分。 3、试题特点 ①注重教学实用及实践能力运用,避免了死记硬套的题目。 ②在紧扣教材的基础上扩大容量,贴近生活,充分体现美术的实用性。 三、评价及建议 1、整体评估:从这个按分数段来说,这次考试是对我校美术来说取

得很好的成绩,基本能把美术基本技能落实下来。 2、试卷点评,以下可分为四个方面进行概括性的分析。 ⑴新课标理念的更新从卷面答题来看,学生在课堂中的定位出现的问题,理念优先才能跟上新课改,用好新教材。 ⑵学习方式的更新在本次课改中,学生学习方式的改善成为最令人关注的问题,甚至成为本次课改成功与否的重要标志。教学方式的改变是学习方式转变的前提,否则自主、合作、探究的学习方式永远不能实现。例如可爱的动物,对于学习方式转变的理解不足,对于平时积累的对教学的总结、反思不够;可见相当一部分部分学生思想定位设置作业要求时停留在经验层面,多注重技能目的,对于过程与方法的优化很少考虑。 ⑶学科基本技能因为美术学科的技能型、经验型特点,教师的技能水平高对于教学很重要,部分学生的美术基本技能较差,从最后的作画来看:①某些学生缺乏创作相关知识,无构图意识,表明平时放松了对自己动手能力的训练和钻研,导致创作思想老化。②这次美术考试,既是对教师教学业务水平的考评,也是对学生的一次考验。对于这次尝试,总的来说,还是成功的。考试总体结果还是较好的。感到遗憾的是,我们在命题中还存在着一些不足,不能让学生充分发挥自己想象力。应该用半命题让学生创作,更呢发挥他们的想象力。

2018湘版六年级上册美术知识点复习

六年级上册美术知识点复习 第一课、我们去旅行 1、手绘是指以简练、快捷的方法去表达,方法以线条为主,以形象说话,使用工具简便。 2、旅行中留意收集相关资料,如导游图、景点门票、纪念画册、特色纪念品等。 3、导游图分为三种:(1)贴图式导游图;(2)线描手绘式导游图;(3)填色手绘式导游图。 4、导游图表现内容包括:路线、起点、终点、中途景点。 5、版面呈现的主要要素有:主图、标题、文字及插图。 6、教材中曾现的公共场所标志图片从左至右分别表示:(1)问讯处;(2)垃圾箱;(3)候车室;(4)航空运输;(5)餐厅;(6)公用电话;(7)咖啡馆;(8)售票处。 第二课、光影变幻 1、光照在物体上,产生了亮部与暗部。通过描绘物体的投影和表面的明暗变化,可以增强物体的立体感和空间感。 2、黑、白、灰,也称为暗部、亮部、灰部,是三个最基本的调子,合起来能表现出物体的体积。调子之一块区域会面的强度,即这块区域有多亮或多暗,它不考虑物体本身的颜色 3、明暗五调:亮面(包括高光)、灰面、明暗交界线(是亮部和暗部

的交界部分)、反光、投影。 4、画一个素描苹果步骤:(1)勾画轮廓,分出亮部、暗部和投影的面积;(2)画出暗部和投影;(3)描绘明暗交界处的细节和投影部分的深浅变化。 5、画物体的暗部可以顺着一个方向用直线、曲线平铺,也可以交叉用线或画圈,还可以用点画,或用笔涂抹暗部。 第三课、美丽家园 1、人物组合和静物组合一样,存在主次关系,先画前门的人,再画后面的人;先画主角,再画配角。 2、画以人物为主的场面速写时,要先画主要的,再画次要的。 3、画速写时,可以依据自己的构想巧用一些方法:(1)取舍法;(2)遮挡法;(3)移动法;(4)借代法。 第四课:编花篮。 1、主要运用“提压”的基本编织方法,进行编织练习,构成立体形态的筐篮。提、压是编织的基本构成原理,编织时,选用不同颜色的经(纵向)纬(横向)纸条,运用“提”、“压”的方法进行编织。具体讲:“提”是使“经”上浮,而“纬”则下沉,被遮挡;“压”与之相反,即“经”压于下,“纬”则浮于上。 2、插花的基本知识和形式美法则:(1)花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。;去毛衣针。(2)将6根纸棒十字交叉,横竖各

教学常规检查内容及要求范本

教学常规检查内容及要求 全面检查教师贯彻教师工作规范情况,检查课堂教学、实践教学等教学活动,检查教风学风建设,以及各系工作,以促进各项教学工作的开展,提高教学质量。 二、教学检查的主要内容及要求 1、教学文件及资料教学大纲(教学基本要求)、学期授课计划(含实验课学期授课计划)、教材等是否齐全,内容是否符合要求。 2、教案教师应阅读多本多中参考书,不允许只按一本教材备课,要认真分析组织好教学内容,严格按照学院教案本的内容编写教案。在教案中除反映教学内容外,还应反映教师本人的教学方法,明确教学重点和掌握深广度以及对学生课外学习指导,此外,还应做做到书写整齐清楚,结合课程内容特点具有特色。 3、授课计划执行情况教师任课应符合教学大纲(教学基本要求),按经过审批的学期授课计划(含实验教学)进行,不得随意增删内容,发现问题应及时提出调整意见,经审批后执行。 4、教师授课情况教师授课情况检查主要采取教师评教(听课、评课)、学生评教(进行学生满意度测评)和学生座谈会三种方式,检查期间要汇总各级教学管理人员及教师之间听课情况,分析学生座谈会意见,听课时一般不事先通知被听课教师,听课人员要认真填写听课记录。检查教师授课情况时除检查课堂讲授外,还应对教师的教书育人、教学态度及辅导答疑、批改作业等各教学环节进行检查。 5、教风学风教学纪律情况教风学风情况违反教学纪律及教学事故情况分析。 三、检查方法2、常规检查是每学期初期、期中、期末教学检查的必要内容。根据各学期的教学工作特点,期中、期末教学检查可规定重点检查内容。3、检查期间,各系应填写必要的各种教学情况表格,检查结束后各系应写出必要的教学检查总结报告,一式两份,一份系内存档,一份教务处备案。 一、查教师是否能提高自己的教学质量教学质量是学校的生命线。因此,学校的重点和中心工作是提高教育教学质量,同样这也是要检查的重点,对于检查如何提高数学教学质量,我认为应该从: 1、查备课,也就是查教案。备课是教学全过程的基础,它对课堂教学的质量起着决定性的作用。我个人认为不管我们的教师采用的哪种教案(主要有手抄版与网络下载打印版),要求教师能结合实际细细分析教材,充分挖掘教材所蕴涵的信息,注意把教学内容向广度和深度两个维度发展。侧重知识之间的联系,体现综合性 2、查课堂,也就是听常态课。要提高教学质量,根本出路在于提高课堂效益;课堂教学效果的好坏直接影响教学质量的高低。为此,我们就要看教师的课堂教学能否做到有序、有趣、开放,具有实效性。能否注重教学内容与学生生活的联系,是否教学内容的呈现形式符合学生的年龄特点。教学过程中教师能否关注学生对教学学知识的学习过程,关注学生对问题的思考过程,并能给足时间,开放空间,充分调动学生学习的积极性、主动性等。 3、查练习,也是是查学生的作业。练习是学生获取知识、掌握知识、探索知识的重要途径,抓好各环节的练习是提高教学质量的保证。所以我们就要看教师的练习设计是否做到多样、开放、创新,具有实践性。通过练习查看教师在对学生的辅导是否做到提优补差。辅导有没有全面性、针对性、方法多样。 二、检查不要成为教师的应付 教师的日常教学常规工作直接决定教学质量,所以学校管理者自然会将教师的日常教学常规工作作为学校教学管理中重点关注的问题。因此,在任何一所学校都会有教师教学常规工作的检查。此举来自一个目的,为了保障教学质量。这 三、如何让检查变为检讨是管理理念的转变强调教学管理人员和教师一起讨论教学工作中存在的问题,一起研究、讨论、寻求解决的策略,从而帮助教师提高教学工作的能力,提高教学的质量。这才是教学常规的初衷。 1、教师业务:主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。 2、学校管理:主要包括教学管理制度建立(考勤、业务学习等)、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。 三、检查形式:主要采用例查(按计划有组织)、抽查(随机)、月查(不定期)、集中查(全面)和个别查(单项)等形式。 四、检查方法:看、听、查、议、考相结合。看,主要看相关的文字材料(制度、计划、记录、总结);

教导处工作总结

教导处工作总结围绕本学期学校工作要求,以学校计划为指导,以实施素质教育为目标,以课堂教学为基础,教导处做了大量工作,现将所做工作总结如下: 一、做好教导处常规工作。 1、学期初制定了切实可行的教导处工作计划,并以此计划为指导,组织各年组制定了学年组教学工作计划,学科教学工作计划,学科教学进度表,并组织老师按照以制定的进度、计划进行常规教学。 2、组织好每月的月考核及各项检查。 ⑴为了及时掌握学生的学习情况和了解教师的教学情况,做到及时发现问题,查缺补漏。教导处每月组织一次语文、数学的月考。月考教导处统一命题,统一指定人员,统一批卷。数学是1—6年级学生参加笔试。月考内容是根据教材内容并结合学生的情况,同时也有延伸的内容。语文分为笔试和口试两部分,一、二年级由于年龄小,只是进行口试的古诗文背诵。三—六年级进行语文笔试。月考的内容是课文内容填空,古诗文的默写及填空。 ⑵能按月定时检查教案,听课笔记,作业,作文、读书积累。这学期我们除了每月检查一次教案外,还要求学年组长每周检查一次本年组成员的教案,教导处共检查教案5次,每次检查都做到有记录,对发现的问题能及时与老师交流、沟通,使其更好。这学期我们在检查教案时,重点检查了老师的教学反思。我们要求教师教学反思要写得认真,结合案例,篇幅不能太短。期末要求老师选出质量好的三篇教学反思上交到教导处。如:因材施教教学反思,教学方法教学反思,学生学习方法相关的教学反思。经检查发现老师能结合具体的教学案例,结合学生

的实际情况写反思,质量较好。 ⑶听课笔记检查3次,我们仍开展老师之间互相听课活动,要求每人每周至少听一节课。认真做好笔记,检查听课笔记时,我们重点检查老师的评课,目的是促进提高,以便改进教学方法,取长补短。达到听课的真正目的。 ⑷作业、作文、读书积累检查3次,通过检查发现老师能认真批改,语文做到课批,数学做到日批(并且有改错),读书积累卡根据各班的特色进行积累。总的来看高年级好于低年级,整体看五年级的作业、作文、读书积累卡写的较好。既有丰富的内容,排版也美观。 3、打印古诗100余首。 为了适应新课标的要求,小学生必背一定数量的古诗文,我们结合学生的实际情况,开学初打印了100余首古诗,师生共备,为了便于背诵,突出学校特色,我们学校将古诗印刷成了一本书,师生每人一册。 4、统一组织单元测试并及时对每单元的卷面进行书面分析 我们要求每个年组统一组织单元测试,要按考试时间严格执行,不能把考试时间无限延长。测试后要求老师及时批改,便于尽快发现问题及时解决问题单元成绩以实际分数及时记入教案记分表中。学年组长写出卷面分析,针对学生出现的共性及个性问题进行分析,便于提高。 5、组织开展好各种竞赛活动 为了发挥学生特长,丰富学生的视野,提高学生的能力,拓宽学生的知识面,我们教导处组织了语文百字听写竞赛(一类字占20%、二类字占80%),数学综合知识竞赛(基础知识占50%、数奥知识占50%)、百科知识竞赛活动。我们的竞赛有方案、有总结,能按计划有条不紊地进行。

六年级综合科试卷分析

六年级综合科试卷分析 王店镇四张中心小学 一、试卷概况 六年级综合科试卷分析为100分;共4页;答题时间为60六年级综合科试卷分析:把一幅图补充完整.本试卷命题机制体现内容的多元化;形式的多样化;以达到为学生综合素养提升的目的. 二、试题分析: 本分试卷有以下几个特点①知识面较广;知识点基本上覆盖了每个章节;各章节所占的比例分配较合理;重点、难点较突出;基本上把知识点融在试卷中.②试题基本上能面向全体学生;注重基础知识的实用性;最突出的优点是突出了综合科的学科特点;强化学生对知识点的运用考查.③题型基本上是按照综合科各科教学目标的要求来进行命题的. 三、答题情况分析: 品德与社会答题情况 1、从学生的答卷中可以看出;学生对所学的基础知识掌握较扎实;这主要的是由于学生很认真的对待这门学科;在课后进行循环复习的;作业能独立的完成. 2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱;语言的组织和表达能力不强;学以致用的能力比较差;说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高. 科学答题情况

1、基本知识掌握不太牢固.如螺丝刀是云用了()原理.这样简单的题都选不对;可想学生知识掌握情况如何. 2、探究题是学生做题的薄弱环节;学生回答问题表述不够确切. 3、另外;学生画图能力偏差;主要是知识掌握不确切. 美术答题情况 1、学生审题不清;题目要求在图的左边补画树木;大部分同学没有补充. 2、画图技巧太差;好多学生连树干、枝叶的轮廓都画不清楚. 3、学生美术知识掌握很差.题目要求运用透视规律做题;很少有学生会运用. 三、改进措施: 品德与社会改进的措施 1、联系社会;多进行社会实践. 2、多积累各种常识;关注社会、关注环保. 3、平时的教学要培养学生善于分析问题的能力. 科学改进的措施 1、改进教学方法;多做试验;向课堂上要质量;精讲多练;抓基础知识. 2、平时加强实验指导;对学生进行专题性的强化训练;培养学生综合分析问题、解决问题的能力. 3、在课堂教学中;要培养学生严谨的科学态度;正确对待学习.注意培优转差.

美术期末检测质量分析表

美术期末检测质量分析表 2010——2011学年度第二学期 总体成绩情况: 具体分析: 成绩和经验 及格率100%说明平时学生练习认真,教师指导到位。 1、教师能走下讲台,走向学生、贴近学生,参与到学生的学习活动中,使自己的“教”真正为学生的“学”服务,使教学向着师生“互动交流,共同发展”靠拢。 2、教师注意了让学生经历知识的形成过程,学生在教师指导下,可以用自己喜欢的方式方法自主学习了。 3、学生有良好的美术课前准备的好习惯。 4、教师在美术课堂教学中十分注重教学的质量。

5、注重对美术作业的评价。 问题和反思 低年级的学生能按要求进行简单的创作,画面富有变化,能够体现各自的创意,色彩运用得较丰富,富有感染力,个别学生造型不准确。如,花瓶的器行表达不明确。中年级学生有高的造型能力,能准确的表现生活中的事物,并加以美化,四年级的学生能较好的使用绘画工具,个别学生对绘画技能掌握不好。如试卷《艳丽的大公鸡》中,多数同学造型上表现得非常好,但是涂色时稍有参差。高年级学生有较强的写实能力和创新意识,如试卷《我的牙刷》中,同学能充分表现出自己所设计的意图,但对应的注解、标识等地方,出现个别学生考试态度不认真,字迹潦草。针对相应的细节培养学生各个方面,使其得到好的学习及其掌握的能力。 改进措施 注重基础知识技能的考查,使学生终身受益。 1、平时加强学生多画、多练,扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法。 2. 创设情景,把教材教活,让学生学活。 3. 多鼓励多表扬,培养学生自信心。

4. 狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想,在下段工作中要狠抓后进生,帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高。

美术试卷分析

一、试卷分析 艺术素养监测根据六年级段学生特点,教材内容以及其实际情况对学生进行考察。内容主要包括学生在美术课上的表现及掌握的理论知识(占10%),测评绘画创作(占90%),分两项内容进行考核,考核结果分设优秀、合格、不合格三个等级(85分以上为优秀,60-84分以上为合格,60分以下为不合格。试题特点:本试卷共分为两部分,第一部分是理论题,第二部分是绘画题。本次六年级美术检测以小店设计为命题进行创作,此次美术试题内容完全符合教学大纲和课本要求,主要分为常识题和实践题两种类型题。从测试总体看我校的学生的美术知识技能掌握情况属于薄弱,还有很多需提高的地方。大部分的学生能够做到构图上主次分明,但也有少数学生层次不够明显,画面略显单调,人物造型不够生动。全部学生能够把握住店铺设计的基本元素,如美术字体、蛋糕、咖啡、店铺外形等,色彩搭配和谐,但是画面中部分颜色不敢涉及对比色,所以画面整体缺乏震撼效果。在创意上大家基本上都是画成普通的小店模样,缺少新意和创意感。改进建议: 不断提高教师个人综合素质,以学生发展特点为本,明确教学任务和目标,对学生创造和创新能力的培养还需要进一步加强,多练多展示。高年级的学生能按要求进行简单的创作,画面富有变化,能够体现各自的创意,色彩运用得较丰富,富有感染力,个别学生造型不准确。试卷形式如下: 1、填空题部分根据教材内容灵活运用在美术生活中,贴近学生生活,学生从卷面上体现出来的是,学生不能够很好的将美术语言转化为生活,也不能够灵活运用到生活中,让学生了解美术的实用性,美术与生活息息相关。 2、绘画创作考试,命题做画,内容为:请你为我们的校园设计一盏路灯,并说明设计意图。要求:造型新颖、构思巧妙与校园环境相协调。目的是培养学生的想象能力,创作能力以及绘画的表现能力,从而提高学生的审美能力。要求主题突出、构图合理、有创意。这题每个孩子都充分发挥自己的想象,都不同程度的完成了一幅作品。有百分之九十的同学构图合理、画面丰富有趣,画面干净不乱不脏。这个阶段的学生胆大,活泼敢于表现,在色彩方面非常突出。学生观察能力强,想象力丰富,学生作品基本令人满意。 二、学校学科教学现状分析 1、忽视常规美术教育 美术课经常需要大量的美术用品,这也是一个不小的问题。至于作业,现在的美术课中真正让学生操作的时间不多,上课的时间一般只有一半时间是学生绘画或者制作的,在这么短的时间内想完成一个较为出色的作品确实有一定的难度,于是为完成“任务”只能草草了事敷衍过去了,再加学生各学科学习任务的繁重,根本没有时间去精雕细磨。 2、美术学科难以融入与其他学科 在现状的教学中,美术不再是一门独立的学科,它与其他学科有着千丝万缕的联系。孤立学科的教学不能全面调动学生学习的积极性,缺少知识的延伸性,使学生对知识的理解往往流于表面。 3、教学中的互动问题 教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动,即相

常州市西新桥实验小学综合学科质量调研方案

常州市西新桥实验小学综合学科质量调研方案 (2012——2013学年第二学期) 一、检测理念: 1、以新课程改革理念及各学科课程标准为指导,以促进学生全面发展,扎实有序地开展各学科的检测工作,力求从三个维度全面、真实、科学、合理地评价学生,促进教师不断反思教学行为,调整教学策略,提高教学水平。以确保我校教学质量的稳步提高,特举行本次综合学科检测。 2、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术六门学科专职教师是否严格执行《九年义务教育课程计划》,开齐任教课程,开足课时。 3、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术等六门学科专职教师是否按照国家课程标准实施教学,确保每位学生都掌握必要的基础知识、基本能力和综合能力。 4、综合学科的质量检测依托常州市西新桥小学学科质量调研为准则,关注全学科,采取阶段抽测和学期检测相结合的方式,关注过程性评价和终结性评价相结合。 二、检测内容 ⒈本学期从2013年2月20日开学至2013年6月止,按照《九年义务教育课程计划》课程、课时要求,必须完成的教学内容。 ⒉体育、信息技术考核学生专业技能。品德、美术、科学考核内容为笔试形式。音乐考核内容为葫芦丝专业技能加笔试。 3、本学期综合学科检测特别说明: 根据学校质量监控方案,采取阶段性检测和重点学科抽测相结合的方式。本学期重点检测的学科为:体育、美术和信息技术。

三、本学期学校综合学科质量抽测个性化安排。 (一)本学期常态化检测学科安排 ①音乐学科 检测内容: a、一至六年级检测葫芦丝吹奏。(占学生成绩的60%) 注:本学期我校将对所有班级进行整班进行葫芦丝吹奏展评,展评成绩将计入本科目成绩,期末校级检测将不再对此项目进行专项考核。 b、完成区教研室提供的检测卷。(占学生成绩的40%) 检测方法:学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。 ②科学学科 检测内容:三至六年级完成区科学测试卷 检测方法:学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。 ③品德与生活学科 检测内容:三至六年级区检测卷 检测方法:学校统一安排时间,学生在规定时间开卷测试,教研组统一阅卷,统一计算成绩。 注:本学期五年级全年级已经参加过区级品德学科专项检测,所以学期末不再进行统一笔试。 ④综合实践学科 检测内容:三至六年级市级调研检测卷 注:学校已经能对所有学生进行统一日常调研,学期末将不再进行统

美术试卷分析精修订

美术试卷分析 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

一、试卷分析 艺术素养监测根据六年级段学生特点,教材内容以及其实际情况对学生进行考察。内容主要包括学生在美术课上的表现及掌握的理论知识(占10%), 测评绘画创作(占90%),分两项内容进行考核,考核结果分设优秀、合格、不合格三个等级(85分以上为优秀,60-84分以上为合格,60分以下为不合格。试题特点: 本试卷共分为两部分,第一部分是理论题,第二部分是绘画题。本次六年级美术检测以小店设计为命题进行创作,此次美术试题内容完全符合教学大纲和课本要求,主要分为常识题和实践题两种类型题。从测试总体看我校的学生的美术知识技能掌握情况属于薄弱,还有很多需提高的地方。大部分的学生能够做到构图上主次分明,但也有少数学生层次不够明显,画面略显单调,人物造型不够生动。全部学生能够把握住店铺设计的基本元素,如美术字体、蛋糕、咖啡、店铺外形等,色彩搭配和谐,但是画面中部分颜色不敢涉及对比色,所以画面整体缺乏震撼效果。在创意上大家基本上都是画成普通的小店模样,缺少新意和创意感。改进建议: 不断提高教师个人综合素质,以学生发展特点为本,明确教学任务和目标,对学生创造和创新能力的培养还需要进一步加强,多练多展示。高年级的学生能按要求进行简单的创作,画面富有变化,能够体现各自的创意,色彩运用得较丰富,富有感染力,个别学生造型不准确。试卷形式如下: 1、填空题部分根据教材内容灵活运用在美术生活中,贴近学生生活,学生从卷面上体现出来的是,学生不能够很好的将美术语言转化为生活,也不能够灵活运用到生活中,让学生了解美术的实用性,美术与生活息息相关。 2、绘画创作考试,命题做画,内容为:请你为我们的校园设计一盏路灯,并说明设计意图。要求:造型新颖、构思巧妙与校园环境相协调。目的是培养学生的想象能力,创作能力以及绘画的表现能力,从而提高学生的审美能力。要求主题突出、构图合理、有创意。这题每个孩子都充分发挥自己的想象,都不同程度的完成了一幅作品。有百分之九十的同学构图合理、画面丰富有趣, 画面干净不乱不脏。这个阶段的学生胆大,活泼敢于表现,在色彩方面非常突出。学生观察能力强,想象力丰富,学生作品基本令人满意。 二、学校学科教学现状分析 1、忽视常规美术教育 美术课经常需要大量的美术用品,这也是一个不小的问题。至于作业,现在的美术课中真正让学生操作的时间不多,上课的时间一般只有一半时间是学生绘画或者制作的,在这么短的时间内想完成一个较为出色的作品确实有一定的难度,于是为完成“任务”只能草草了事敷衍过去了,再加学生各学科学习任务的繁重,根本没有时间去精雕细磨。 2、美术学科难以融入与其他学科

六年级美术知识点参考

六年级美术知识点参考 1.歌德形容建筑是“凝固的音乐” 2.故宫的太和殿、中和殿、保和殿,统称三大殿,古时称为紫禁城 3.泰姬陵(印度)凡尔赛宫(法国)古罗马斗兽场(意大利)科隆大教堂(德国)里昂国际机场(法国)蓬皮杜艺术中心(法国)悉尼歌剧院(澳大利亚) 4.作品名称作者国家画种 《我和我的村庄》夏加尔俄国油画 《工厂》莱热法国油画 《睡莲》莫奈法国油画 《红土地》李成忠中国版画 《顾盼》周彦生中国中国画 《查理.苏里耶》汉斯.荷尔拜因德国素描 《草原上的小姐妹》刘林中国雕塑 5.填空题: 八达岭长城(明代北京)、承德避暑山庄(清代河北)、 乐山大佛(唐代四川)、布达拉宫(始建于七世纪西藏)、 颐和园(清代北京)、大同云冈石窟(山西北魏)、敦煌莫高窟(甘肃前秦)、网师园的“风到月来亭”(江苏清代)、武夷山(福建)、泰山(山东)、武陵源(湖南)、黄山(安徽)、九寨沟(四川) 中国第一批非物质文化遗产有剪纸、风筝、京剧、昆曲、傩戏、木版

水印、民间年画、皮影等 小学美术基础知识复习题 1、课程目标具体从四个领域:造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索, 2、中国画的工具有笔、墨、纸、砚。 3、墨分五色:焦、浓、重、淡、清。 4、中国画的种类(题材)人物、山水、花鸟。表现的形式工笔、写意。 5、例举三种暖色:红、橙、黄;三种冷色:蓝、绿、紫。 6.三原色是指(红、黄、蓝)。三间色是指(橙、绿、紫) 7.色彩的三要素是指色彩的(明度、纯度、色相),明度是指(色彩的明暗深浅程度),色相是指(色彩的相貌),可以通过加(白色)提高明度,加(黑色)降低明度。纯度是指(色彩的鲜浊程度) 8.邻近色就是色相接近的颜色。如:红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红等。 9.以邻近色为主的绘画作品,给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐统一的作品,其方法之一可多用邻近色,不用或少用对比色。 10.以画马见长的画家是(徐悲鸿),以画虾见长的画家是(齐白石)以画竹见长的画家是(郑板桥)。 11.绘画种类工具材料中国画、油画、版画、水彩、水粉、素描 12.参观券是参观出入的凭证。参观券由:主券、副券组成,主券上有主标题、背景、副标题、主体图片、标志和相关信息。

第三轮316督导评估汇报材料

白马滩镇小学 教育质量提升督导评估316工程汇报材料 尊敬的各位领导: 大家好! 首先,我代表白马滩镇小学全体师生对各位领导来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢,恳请各位领导对我校的工作多提宝贵意见。 在上级主管部门、各级党政的领导下、社会各界的关怀下,我校办学条件不断改善,教育、教学工作取得优异成绩。下面,我就学校工作向各位领导作简要汇报。 一、基本情况 学校创建于1935年,位于白马滩镇南,澽水和沅水交汇处,服务于白马滩镇7个行政村8300人,是一所农村全日制公办寄宿制小学。 学校现有教职工24人,其中大专以上学历24人,一级教师8人,党员4人,专任教师学历合格率100%,学校共设六个教学班(一至六年级各一个班),在校学生206人。学校占地面积8322平方米,建筑面积3811平方米。有教学楼一幢,宿舍楼一幢,综合楼一幢,学生餐厅、厕所各一座。2016年,学校以义务教育均衡发展验收为契机,在硬件设施上不断加大投入,狠抓校容校貌及部室建设,设有“一部十九室”,分别为少队部、科学仪器室、科学实验室、音乐室、美术书法室、舞蹈室、科技室、劳技

室、心理咨询室、留守儿童观察室、卫生保健室、体育器材室、图书室、阅览室、微机室、德育展室、档案室等,设施齐全,有专人管理,师生利用率高。学校现有科学实验仪器1427件(套),价值50830.8元,达到义务教育办学标准;现有学生图书6262册,生均图书33册,其中教师用书1194册,师均48册,完成了班班通工程与远程教育、互联网相互整合,充分实现资源共享,能够满足教育教学工作的需要。 二、办学方向 我校全面贯彻党的教育方针,坚持新时代中国特色社会主义办学方向,坚持德育为首。近年来,学校坚持以“以人为本,面向全体,求实创新,发展个性”为办学目标;以“让学生成才,让教师成功,让家长放心,让社会满意”为办学宗旨;围绕“文明、活泼、强能、健体”的校训,坚持在内涵上下功夫,在特色上做文章,严格学校管理,坚持依法治校,学校教育质量稳步提升,形成了“诚信、求美、自主、和谐”的校风,“敬业、博学、悦教、爱生”的教风和“乐学、想学、会学、学会”的学风。积极开展各类主题教育活动,对学生进行爱国主义教育,弘扬中华优秀传统文化,在活动中渗透社会主义核心价值观,将研学旅行纳入学校教育教学计划,定期组织学生参加社会实践活动。学校充分发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用,积极推进“两学一做”学习教育的制度化常态化和“一校一品”党建文化创建工作,加强党风廉政建设,落实“一岗双责”和“三项机制”。加强党员培训,使党员牢固树立四个意识,在各项工作中发挥先锋模范作用。 学校建立了完善的农村留守儿童保护、救助、教育、关爱服务体

美术试卷分析1

美术学科测试分析 2011——2012学年度第一学期期中测试分析 一、测试说明: 本次测试对象为学校3——9年级段学生,考查教学中是否对学生进行设计类创意思维的培养与教学,考查学生基本的设计表现能力及运用最基本的设计语言的能力。 二、测试分析: 1.美术常识方面:本次测试中,总体上学生基本能朴素地回答美术常识题。学生不仅能从造型角度,还能从形式法角度理解美术语言,实属难得。能全面回答美术常识性问题的学生不多。从测试中反映出,学生对美术课学习什么还存有一定的理解偏差,通常只理解为学习画画,不能从大美术的角度理解美术课。对表现具体形象时,如何运用多样美术语言也不能很好说明。美术常识测试表明了教师在教学观、教材观和教学重难点的侧重上的问题,也说明了学生对美术课的认识问题。 2.设计题方面:设计题,主要考虑到现行教材中,设计与应用方面内容占很大比重。让学生与教师普遍认识到美术课不仅是画画,还包含更多的内容。测试中发现,部分学生设计思维凸显,想像力丰富,对题意的处理能力很强,在设计作业上也呈现多样、丰富、个性的表达。如有学生不仅能充分利用图表功能,还能用设计的语言,设计元素渗透在课程表中,充分体现了学生的基本原创思维与设计能力。在设计的内容与形式上,学生也能灵活变动,特别是设计的课程表在外形上,绝大多数学生有一定的装饰与美化。内容的表达上稍逊。 但也反映出,很多学生的设计意识不强,设计方法,设计语言,装饰手法单一等问题。很大程度说明了教师设计教学上对这些问题的忽视与缺失。 三、今后建议: 1.美术知识方面: 美术教师要系统地进行美术知识与技能的传授,还要让学生明白,美术不仅仅是单一的画画,还应包括四个维度的内容,甚至是生活中方方面面都需要美术。作为小学时期,教师不仅要对美术语言、形式法则反复强调,还要强调对生活中的美术现象进行观察与体验。因为美术语言与形式法则,是美术课教学永远不变的内容。而在要求学生对美术现象进行表述时,则要运用美术术语来说明,使之形成对美术的理解,更主要的是让学生在学习与生活上不断增强自己的美术素养,提升艺术品质。 2.设计题方面: 作为美术教师,不仅要关注学生的设计能力,即技能方面的能力,更主要的是重视学生设计意识与创意思维的引导与培养!重视对各种设计的表现方法、设计语言的运用指导。学生是设计思维与创意最好的发展期,教师如果能够充分利用学生的探究心理,发展性思维,就能激发起学生的设计激情,开发出学生的设计潜能,促进学生思维品质的全面发展。 3.最后,测试也反映出教师教学观、教材观、学生观、价值观问题。第一是美术教学学什么?教什么?第二是教材内容的系统性与延续性问题;第三是针对全体学生还是针对个别学生问题;第四是美术课的价值问题;都是值得我们进行反思与实践的内容。

人教版六年级下美术知识点

人教版六年级下美术知识点 一.建筑艺术的美 建筑的美不仅源于建筑物的形体、空间、色彩、质地等外在形式,还在于特定内涵的赋予和人文情怀的表达。 教堂是西方代表性建筑之一,不同地区、不同宗教的建筑展现不同的风格。 科隆大教堂(德国)、泰姬陵(印度)、 凡尔赛宫(法国)、古罗马斗兽场(意大利) 二.图形的魔术组合 1.《我和我的村庄》(油画)法国画家夏加尔 《工厂》(油画)法国画家莱热 2.组合方法:分解、重组、重叠、倒置 三.添画人像 西班牙画家毕加索《执扇少女》油画 德国画家汉斯·荷尔拜因《查理·苏里耶》素描 四.线描画中的黑白对比 我学会了运用线条的粗细、长短、聚散等方法画一幅表现黑白对比的画。 六.画一幅色彩和谐的画 1.邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红等。 2.以邻近色为主的绘画作品,给人色彩和谐统一的感觉。想画一幅色彩和谐的作品,其方法之一可多用邻近色、不用或少用对比色。 睡莲(油画/法国/莫奈/印象派) 七.箱板上的新发现

巧妙地利用瓦楞纸箱上的多层纸板和条纹的纹理变化,用镂刻、撕剪、画、印的方法就能制作出具有独特美感的作品。 八.参观券的设计 1.参观券的组成部分:主券和副券。 2.主券内容:主标题,副标题,主体图片、图形,背景,标志,相关信息(时间、地点、主办单位等)。 3.参观券的设计建议:主题明确;图片要新颖;文字要醒目、美观;图形、色彩和字体要与参观券主题相协调。 十.故事里的人 1.草原小姐妹(雕塑)1990 刘林 我学会了用捏塑的方法表现人物。 十一.镜头里的花 1.曝光是照相机形成影像的过程。曝光过度照片的颜色会发白,物体亮部会失去层次和细节;曝光不足照片的颜色会发黑,物体的暗部会失去层次和细节。 2.取景 构图分为中心式:把主要对象安排在中心位置加以突出;构图特点:稳定均衡式:把主要对象安排在偏离中心的位置;构图特点:动感 光线使画面对比强烈,突出花朵的色彩层次和立体感 十二.神州风采 1. 文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。 2. 自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物与植物,或者是包括地貌在内的森林和山峰等的遗产。 3. 复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。 十三.保护我们的精神家园

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