二年级数学下册七时、分、秒第4课时淘气的作息时间教案北师大
第4课时淘气的作息时间
教学内容
教材第80页~第81页。
教学目标
1.结合生活情景,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系,会计算简单的经过时间。
2.结合作息时间和各项活动的经过时间,培养学生合理安排时间的能力。
教学重点
会计算经过时间。
教学难点
理解时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
教学过程
一、口答题
1.钟面上共有()大格,共有()小格,分针走一大格是(),时针走一大格是()。
2.1时=()分1分=()秒
3.分针从12走到3,要走()分,从12走到6要走()分,从12走到9,要走()分。
时针从12走到5,要走()小时,从12走到7要走()小时,从12走到11,要走()小时。
4.小明每天下午3时放学,走了10分钟到家,然后做30分钟作业,再加上()分钟是1小时。
5.在自己的钟面模型上拨出下面的时刻:
3:456:559:0510:3012:15
二、探究新知
1.出示学校的作息时间表,生仔细观察,指名汇报你知道了什么?
2.淘气的作息时间表
出示填一填,说一说。
生先独立完成,再集体订正,指名汇报。
3.探究淘气从起床到吃早餐用多长时间的计算方法。
4.计算淘气吃早餐用的时间。
生独立完成,指名汇报方法。
三、总结
计算干一件事用多长时间有几种方法?分别是哪几种?。
二年级下册数学教案-7.3淘气的作息时间-北师大版
二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间北师大版一、课题名称二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间北师大版二、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、比较、分析等活动，理解“时、分、秒”的概念，并掌握它们之间的关系。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的观察能力、比较能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的良好学习习惯。
三、教学难点与重点难点：理解“时、分、秒”之间的关系，掌握计算方法。
重点：掌握“时、分、秒”的转换，进行简单的计算。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2. 小组合作学习：培养学生团结协作的精神，提高学生综合能力。
3. 案例分析：通过具体实例，让学生更好地理解“时、分、秒”的概念。
五：教具与学具准备1. 时钟模型2. 时分秒卡片3. 教学课件六、教学过程1. 导入新课（1）展示淘气的作息时间表，引导学生观察。
（2）提问：淘气的一天是如何安排的？你是如何记录时间的？2. 新课讲授（1）讲解“时、分、秒”的概念。
（2）演示时钟，让学生观察时针、分针、秒针的运行规律。
（3）小组合作，探究“时、分、秒”之间的关系。
3. 案例分析（1）展示例题：小明从家出发，经过15分钟到达学校，此时是8点15分。
（2）引导学生分析：小明用了多少时间？他是如何计算时间的？4. 随堂练习（1）练习题目：小明从家出发，经过30分钟到达学校，此时是几点几分？（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。
（2）拓展：如何用“时、分、秒”计算一天的时间？七、教材分析本节课通过淘气的作息时间，让学生了解“时、分、秒”的概念和它们之间的关系，为后续学习打下基础。
八、互动交流讨论环节：1. 提问：你还有什么疑问？2. 学生提问，教师解答。
提问问答步骤：1. 提问：小明用了多少时间？2. 学生回答，教师点评。
话术：1. 学生回答正确，教师表扬。
2. 学生回答错误，教师引导其思考。
二年级下册数学北师大版7.3淘气的作息时间优秀教学案例
一、案例背景
二年级下册的数学课程，孩子们已经掌握了时间的基本概念，但他们对时间单位和时间顺序的认知还不够深入。为了让学生更好地理解和运用时间知识，我以北师大版二年级下册7.3《淘气的作息时间》为教学内容，设计了一份优秀教学案例。
本节课的主要目标是让学生通过观察、操作、交流，进一步理解时间单位“小时”和“分钟”的概念，以及它们之间的关系。学生能够学会将一天的时间划分成不同的段落，如上午、下午和晚上，并能够运用这些知识来描述自己的作息时间。
本节课的过程与方法目标主要包括培养学生观察、操作、交流的能力，以及提高他们的问题解决能力。首先，通过观察和操作，让学生深入了解时间单位“小时”和“分钟”的概念，以及它们之间的关系。学生能够学会将一天的时间划分成不同的段落，如上午、下午和晚上，并能够运用这些知识来描述自己的作息时间。
其次，培养学生的问题解决能力。在教学过程中，我会提出一些实际问题，如“如果你早上7点起床，中午12点吃饭，那么你中午吃饭用了多长时间？”让学生运用所学知识进行计算和解答。通过这种方式，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。
在情境创设中，我还利用多媒体课件展示了一天的时间段，如早晨、上午、下午、晚上等，让学生了解不同时间段的特点和重要性。此外，我还设计了一些实践活动，如模拟制定一天的作息时间表，让学生在实题导向教学策略是一种以问题为线索，引导学生主动探究问题的教学方法。在本节课中，我提出了几个与学生生活密切相关的问题，如“你通常是如何安排一天的作息时间的？”“你觉得怎样才能做到合理安排时间呢？”等问题，引导学生进行思考和讨论。
在学生小组讨论环节，我提出了一个问题：“你们认为怎样才能做到合理安排时间呢？”让学生分组进行讨论。学生们在小组内积极发表自己的观点和想法，通过交流和合作，共同得出了合理安排时间的方法和策略。
二年级数学下册教案-7.3 淘气的作息时间(4)-北师大版
《淘气的作息时间》教学设计学情分析：根据认知发展规律，二年级学生有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用情境教学。
在情境中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
课堂上注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
同时将所学到的知识进一步在生活中应用，从而达到教者的目的，并结合具体的数学问题，引导学生在情境中认真观察、思考，然后确定解决问题的策略。
培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。
教学目标知识与能力：会根据钟面得出简单的经过时间，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
过程与方法：结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
情感态度与价值观：结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。
教学难点：体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
师：同学们，现在是北京时间（）时（）分？请记住这个时刻。
我们开始上课，好吗？一、谈话导入，激发兴趣。
师：你们喜欢玩儿成语接龙的游戏吗？那好，老师说上句，请你对下句，“一寸光阴一寸金”......生：寸金难买寸光阴。
师：你们这么快就答出来了！那你知道这句话告诉我们一个什么道理吗？生：珍惜时间。
师：没错，我们的好朋友淘气就非常珍惜时间，并且制定了自己的作息时间。
（揭示课题——淘气的作息时间）师：你知道什么叫“作息时间”吗？（一天里工作、学习和休息的时间）二、活动探究，获取新知（一）填一填，说一说。
1.读图请看大屏幕（动态依次出现4幅图，不出钟面），这天早晨，淘气都做了些什么？2.这些事情都是淘气什么时间做的呢？这里有4个钟面，老师不小心把顺序弄乱了。
师：请仔细观察这几个钟面（将4个钟面一字排开），给大家10秒的时间你能找到它们的位置吗？师：你是按照什么顺序排的？（时间的先后顺序）有不同意见吗？（或同意他的意见吗？）3.填一填，说一说（1）认识这4个时刻吗？在题卡上请你来填一填，写一写。
二年级下册数学教学设计-7.3淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.3 淘气的作息时间｜北师大版作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标。
本节课，我将结合二年级下册《淘气的作息时间》这一课题，设计一个生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高他们的时间观念和规划能力。
一、教学内容1. 认识时钟：学习钟面的数字、小时和分钟的认识；2. 时间的计算：学习时间的加减法，如1时30分加30分等于2时，1时减30分等于45分等；3. 作息时间的规划：学会根据实际情况合理安排作息时间，如起床、吃饭、上学、放学等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识钟面数字，理解小时和分钟的关系；2. 掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间加减运算；4. 培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的数字认识，小时和分钟的关系，时间的计算方法。
难点：根据实际情况合理安排作息时间，培养学生的规划能力。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小动物手偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事情境：小猴子早上7点起床，吃早餐、洗漱、整理床铺需要30分钟，然后去上学。
学校8点上课，小猴子需要多长时间才能到学校？学生讨论：小猴子需要多长时间才能到学校？2. 认识时钟（1）教师出示电子钟，引导学生认识钟面数字，了解小时和分钟的关系；3. 时间的计算（1）教师出示例题，如1时30分加30分等于几时几分？1时减30分等于几时几分？引导学生独立思考并解答；4. 作息时间的规划（1）教师出示小动物手偶，引导学生根据实际情况合理安排作息时间；（2）学生分组讨论，制定各自的作息时间表；5. 课堂练习（1）学生独立完成练习题，如1时30分加20分等于几时几分？1时减40分等于几时几分？等；（2）教师选取部分学生进行解答，点评并纠正错误。
六、板书设计钟面数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时间计算：1时30分 + 30分 = 2时1时 30分 = 45分作息时间规划：起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00放学 12:00七、作业设计1. 完成练习册第76页的练习题；2. 制定自己的作息时间表，并和家长分享。
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计4
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计4一. 教材分析《淘气的作息时间》是北师大版数学二年级下册的一节课题，主要让学生通过观察和分析，了解时间的相关概念，如时、分、秒等，并能灵活运用这些概念解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，知道一些时间的基本概念，如早上、晚上等。
但他们对时间的精确理解还不够，如分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从简单的时间概念入手，逐步引导学生掌握更精确的时间知识。
三. 教学目标1.让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，并知道它们之间的换算关系。
2.培养学生观察时间、分析时间的能力，并能运用时间知识解决实际问题。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间的基本单位，知道时、分、秒之间的换算关系，能灵活运用时间知识解决实际问题。
2.教学难点：让学生理解分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以故事的形式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观教学法，通过实物演示、图片展示等手段，让学生直观地了解时间概念。
3.采用小组合作学习法，引导学生互相讨论、交流，培养学生的合作意识。
4.采用实践操作法，让学生动手操作，加深对时间知识的理解。
六. 教学准备1.准备故事课件，讲述淘气的作息时间，引发学生对时间的兴趣。
2.准备时间相关的实物，如钟表、计时器等，用于直观展示时间概念。
3.准备时间填空题、选择题等练习题，用于巩固所学知识。
4.准备小组讨论的素材，如时间卡片、时间线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述淘气的作息时间故事，引导学生关注故事中出现的时间，如早上7点、下午3点等。
通过故事情境，激发学生对时间的兴趣。
二年级下册数学教案-第4课时 淘气的作息时间 北师大版
二年级下册数学教案-第4课时淘气的作息时间北师大版一、教学目标1. 让学生掌握时间的基本单位，能正确读出时间。
2. 培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
二、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒。
2. 时钟的认识和时间的读法。
3. 时间的推算和计算。
4. 作息时间的合理安排。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的读法、推算和计算。
2. 教学难点：时间的推算和作息时间的合理安排。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事或生活实例引入时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解时间的基本单位，让学生认识时钟，学会读时间。
3. 案例分析：分析淘气的作息时间，让学生学会推算和计算时间。
4. 实践操作：让学生自己动手操作时钟，加深对时间的认识。
5. 小组讨论：分组讨论如何合理安排作息时间，培养学生的时间管理意识。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调时间的重要性。
六、板书设计1. 课题：二年级下册数学教案-第4课时淘气的作息时间2. 板书内容：时间的基本单位、时钟的认识、时间的读法、时间的推算和计算、作息时间的合理安排。
七、作业设计1. 基础题：完成练习册上关于时间的题目。
2. 提高题：推算和计算给定的时间，分析作息时间的合理性。
3. 拓展题：设计自己的作息时间表，并解释其合理性。
八、课后反思1. 教师要关注学生对时间概念的理解，及时纠正错误，确保学生掌握基础知识。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 课后作业要布置有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
4. 教师要关注学生在实际生活中的时间管理能力，引导学生珍惜时间，合理安排作息时间。
总之，本节课的教学内容丰富，教学过程注重培养学生的观察、分析、推理能力，旨在提高学生的数学思维，培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
二年级数学北师大版下册 第七单元《淘气的作息时间》教学设计 教案
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《淘气的作息时间》教学设计一、复习旧知1．认一认，连一连。
2．算一算，填一填。
8时－2时=（）时45分－30分=（）分20分+40分=（）分=（）时1时30分－30分=（）时1时+45分=（）时（）分=（）分二、导入新课师：随着当代社会节奏的快速转变，科学合理的作息时间是保障我们健康状态的不二筹码，也是提高我们工作、学习、生活效率的基本要求。
你瞧，淘气就给自己制定了一份合理的作息时间，我们一起去看看吧！板书课题：淘气的作息时间一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：先认一认各钟表上的时间，然后填入方框中。
师：根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？反馈：淘气早上6时30分起床。
淘气6时55分吃早餐。
淘气7时15分收盘子。
淘气7时30分去上学。
师：像6:30、6:55、7:15、7:30这样的时间，在数学上叫做时刻。
二、计算经过的时间师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？要求用了多长时间，需要知道什么？反馈：需要知道起床的时间和开始吃早餐的时间。
师：那么怎样计算呢？分组交流。
反馈：（1）借助钟面数格子：从6:30开始，5分5分地数，数到6:55刚好是25分。
（2）借助线段图计算：5，10，15，20，25，一共经过了25分钟。
师指出：还可以怎么算？反馈：我用吃早餐的时间减去起床的时间：6时55分－6时30分=25分师揭示：淘气起床的时刻是6:30，也就是开始的时刻，淘气开始吃早餐的时刻是6:55，也就是结束的时刻。
这里的25分是指一段时间，是经过的时间。
所以结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。
师：淘气吃早餐又用了多长时间呢？要解决这个问题，需要知道什么？反馈：需要找到吃早餐的时间和收盘子的时间。
师：你会算吗？用不同的方法算算。
学生独自完成，然后同桌之间相互交流反馈：（1）借助钟面数格子：从6:55开始，5分5分的数。
5、10、15、20，一共花了20分。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。
北师大小学数学二年级下册《 淘气的作息时间》教学设计
制定作息时间表和由此引发的问题探究。
教学难点
正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。整合思路
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、
谈话
导入
师：我们每个人都有自己的作息时间。养成良好的作息习惯有利于我们的身心健康。亲爱的同学你们有自己的作息时间吗？
生：回答
师：我们一起来看看淘气的作息时间。
北师二下第七单元《时分秒》
第4课时 淘气的作息时间
课题
淘气的作息时间 第4课时
课型
新授课
教材分析
教材首先通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，再说一说作息时间表中一些活动所用的时间，从而体会和建立一些较长的时间观念，培养提问题的意识。并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。通过本节内容的学习，学生要学会计算简单的经过时间，难度控制在分针指的时间是5分的倍数，如，10:05到10:40经过了几分?9:00到9:30经过了几分?不要求列式。
学情分析
学生对时间有了初步的认识，再结合自己的生活实际，制作一张作息时间表会容易。通过制作作息时间表，学生的兴趣会充分调动起来,参与意识增强，可充分发挥学生的自主性，给学生留有一定的空间，选自己喜欢的作息时间来安排。
教学策略
1、有效的课堂提问策略，培养学生的问题意识和从生活中发现数学问题的能力。
2、有效的合作与交流策略 为学生创设从事探索数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作交流中利用画图方式解决问题，初步学会分析问题和解决问题的能力。
（揭示课题）
板书:Байду номын сангаас气的作息时间
二、新知探究
二、新知探究