最新人教版初中语文阅读训练试题及答案
(完整版)人教版初中语文阅读训练试题及答案
4.阅读短文, 回答问题在可可西里回头去年, 我们从格尔木顺着青藏公路去那曲, 到楚玛尔河附近时, 由于前方公路坍塌, 只好到保护站里休息, 在这里遇到了思贤。
思贤17岁, 是保护站里年龄最小的一位志愿者。
他看到我胸前挂着相机, 就过来找我拍照。
我对他似乎格外有亲切感, 他告诉了我这里的生活: 他们每天都要扯着横幅, 在黝黑的青藏公路上, 为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”, 因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰茂的卓乃湖、太阳湖去产崽。
他们会在藏羚羊经常出现的地方静静守候, 如果有藏羚羊来到公路旁, 他就和朋友远远地站起来, 在公路上扯起横幅提示来往的车辆, 横幅上写着“藏羚羊过公路, 请汽车熄火”, 然后人们就停下车、熄火, 安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着, 慢慢地走过公路, 去可可西里的腹地繁衍后代。
思贤说: “虽然我们干的事情很简单, 但大家总是莫名其妙地被彼此感动。
”我问他: “你这么小, 怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗?”他听后, 头一低, 然后淡然地笑道: “我其实是离家出走的。
”他告诉我, 他是一名高中生, 但对学习没有一点兴趣, 他的爱好是摄影。
他每天都沉迷于摄影当中, 学习成绩非常差。
父母对他的“不务正业”极为不满, 经常指责他。
就在两个月前, 他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了, 他一气之下离家出走, 和一群网上认识的志愿者来到了这里——梦想了好久的目的地。
他说, 不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”, 却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。
他说完他的故事, 我不便相劝, 只好拉着他拍照去了。
第二天, 公路通了, 我们离开保护站, 驱车去那曲。
他把我们送到路上, 然后亲切地和我拥抱、道别。
不知道这是为什么, 大概是为他那年少却执著的梦想吧。
路上, 我一直在想, 这个孩子应该回家, 家长应该接纳他, 认可并鼓励他。
只有这样, 他才能活得快乐, 才能走向梦想。
新人教版七年级语文现代文阅读练习含答案
新人教版七年级语文现代文阅读练习含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读文段，回答问题氤氲豆角香王一如①我一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么好的东西。
②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身影。
她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祷告。
在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧，与土地融为了一体。
我也看到了土地最温顺的一面：（A）裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。
③农作物、土地和老屋，几乎构成了外婆生活的全部。
这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。
只是当我看到外婆仰起头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。
④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就被时代和艰难的生活变作泡影。
外婆早早地学会下厨做饭、挑水洗衣，操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。
⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。
待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。
豆角好活，产量又高。
几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。
正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将她的生活都点亮了。
即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。
⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事時，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。
这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯无”的心境。
⑦外婆种豆角的习惯，保持至今。
[最新]部编人教版中考语文阅读训练题及答案共20篇
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中考语文阅读理解真题附答案详解一、阅读理解训练题1．（2020苏州）阅读下面的文章，完成各题。
草原日出[英]多丽丝•莱辛①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半!四点半!”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。
他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。
②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。
再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼跃水面。
冷啊!真冷啊!③出门，带上猎枪和狗。
天亮前他得赶完四里路。
他在疾行，狗在探路。
它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。
为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。
④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。
这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。
当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。
⑤草原。
第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。
他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。
⑥突然，他想起了什么：我15岁啦!15岁啦!这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。
这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。
陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。
⑦没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。
只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。
”⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。
他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧!这就是他﹣﹣只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他!”⑨他等待回声。
人教版初中语文阅读训练试题及答案
人教版初中语文阅读训练试题及答案1、阅读下文，完成1-5题。
不速之客⑴在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。
我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。
⑵那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。
最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。
我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。
我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。
猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。
这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。
他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。
⑶“啊，我……我没有……”他支支吾吾地说。
⑷乔恩问他：“你在找什么？”⑸“我在……我没……我进来是想看看时间的。
哎，请问几点了？”⑹乔恩回答：“9点30分。
可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？”⑺“我以为屋里没人。
我想知道是什么时间，因为……我想回家，我得走了。
”⑻他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。
我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。
⑼与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。
哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。
“唉，那一美元不见了。
这可不行。
咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？”⑽“就因为那小男孩？没什么。
他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。
要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。
我觉得这个男孩会认识到自己的错误。
没见过像他那样害怕的。
”⑾但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。
⑿几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。
⒀“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。
新部编人教版七年级 语文 上册现代文阅读专项训练含答案
新部编人教版七年级语文上册现代文阅读专项训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读短文，完成练习。
一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子间她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班30名朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。
现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。
我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌考在第21名。
”说这话，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到，她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中一定没问题。
”她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。
路上她搂着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房问里大哭起来：边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
(最新)部编人教版中考语文阅读训练题及答案共20篇
中考语文阅读理解真题附答案详解一、阅读理解训练题1．（2020南京）名著阅读：佳肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。
下面是米豆和小轩所写读后感的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，另选角度，写出你的读后感提纲。
【米豆的提纲】《西游记》里猪八戒真逗。
他被莲花洞的妖怪吊在梁上时，竟然要他们给自己备办斋饭，还历数了蘑菇、竹笋等食材。
他虽是个想象中的形象，却和现实中不吃不欢的吃货差不多。
→作者身边也许就有猪八戒这样的人吧？作者应该是从他们身上获得灵感的。
→原来，高超的想象力既需要有天马行空的思维，也需要有对现实生活细致入微的观察与体悟。
【小轩的提纲】《水浒传》中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒，李逵用大碗筛酒，戴宗说他：“兄弟好村!”接着，李逵见他二人不喜鱼汤中的鱼，便从他们碗中捞鱼吃。
这个“村”字真妙，写尽了李逵的粗俗。
→想来，作者喜欢观察和研究人的个性，也喜欢用最简洁的语言作精准的概括。
→可见，刻画人物的语言的精准，来自对人物个性把握的精准。
我想写好人物，就要好好把握人物的个性。
【你的提纲】①→②→③【分析】本题考查读后感的提纲的拟写。
每个人读文章的角度都会有所不同，所以获得的感受也会千差万别。
但读一篇文章的感受，大多从作品的思想内容和艺术表现手法等方面加以概括。
我们要从备选名著中选取自己最喜欢，感触最深的一部即可。
【解答】答案：示例：①《骆驼祥子》中虎妞死后祥子路遇刘四爷，愤怒的祥子“忽然找到了自己：'你下来！下来……'”与在刘四爷寿宴上恭顺小心的祥子判若两人。
②祥子的性格随情节发展而变化，作者通过前后对比刻画人物形象。
③因此，写人物不光要静态刻画，还要抓住人物语言、动作，在对比中表现人物的内心世界。
【点评】解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。
要扣住主题，围绕重点语句加以概括。
2．（2021扬州）实用文阅读。
【材料一】在高龄老人聚集的长宁区，“智慧养老”大数据平台不仅解决了辖区老人“一键紧急呼叫”的需求，更在此基础上叠加了养老顾问服务，承包了老人们的生活圈。
人教版初一语文阅读题专项训练及答案
初一语文阅读与答案同情的眼神①多年以前的一个寒夜, 在弗吉尼亚州北部, 一个老人等在渡口准备乘船过河, 寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。
看来他的等待似乎是徒劳的。
寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
②突然, 他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声, 怀着焦急的心情, 他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。
待最后一个骑手经过他时, 老人站在雪中僵直得像一尊雕像, 就在将要擦身而过的一瞬间, 老人突然看着那人的眼睛说: “先生, 您能否让一个老人和您乘一匹马共行您知道, 单凭用脚走, 人是很难通过这一段路的。
”③骑者勒住了自己的马, 回答: “确实是这样, 上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体, 骑手跳下马来帮助老人上了马, 骑手不仅把老人驮过河, 而且送他到他要去的地方, 那里有数英里远。
④当他们走近一座小而舒适的村舍时, 骑手的好奇心促使他问道: “先生, 我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助, 而当我经过时你却留住我借用我的马, 我很奇怪这是为什么, 在如此一个寒冷的冬夜, 您却等待在这里并截住最后一个骑手, 如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么”⑤老人慢慢下了马, 以一种惊奇的目光看着骑手, 回答说: “我已经在这里等了一些时间, 但我以为我知道谁更有美好的品德, ”老人继续道, “我仔细观察了那几位骑手, 立即便看出他们没有关心我的处境, 这时候就是我求他们帮忙也无济于事。
但是当我仔细一看您的眼睛, 仁慈和同情之状是相当明显的。
我知道, 当时当地, 您的友好态度使我得到了这样一个机会, 使我在最需要的时候能够得到帮助。
”⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。
“您的评价把我形容得太伟大了, ”他告诉老人, “可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌, 所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
”问题:1.第②段中“打量”一词的作用是__________________2.第④段中骑手的“好奇心”是什么？3.第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的, 因为:____________4.分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。
人教版七年级(下册)语文阅读理解训练试题整理及答案
人教版七年级(下册)语文阅读理解训练试题整理及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
一只空瓶子的温暖①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天，我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。
如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。
不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。
看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。
”⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。
不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。
没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。
咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。
我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。
那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。
我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。
我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
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人教版初中语文阅读训练试题及答案1、阅读下文，完成1-5题。
不速之客⑴在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。
我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。
⑵那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。
最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。
我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。
我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。
猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。
这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。
他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。
⑶“啊，我……我没有……”他支支吾吾地说。
⑷乔恩问他：“你在找什么？”⑸“我在……我没……我进来是想看看时间的。
哎，请问几点了？”⑹乔恩回答：“9点30分。
可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？”⑺“我以为屋里没人。
我想知道是什么时间，因为……我想回家，我得走了。
”⑻他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。
我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。
⑼与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。
哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。
“唉，那一美元不见了。
这可不行。
咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？”⑽“就因为那小男孩？没什么。
他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。
要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。
我觉得这个男孩会认识到自己的错误。
没见过像他那样害怕的。
”⑾但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。
⑿几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。
⒀“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。
可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。
”她冲我说道。
⒁车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。
浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。
此刻他在笑吟吟地看着我。
⒂我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。
”“哦，我该谢谢你们。
”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。
我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。
还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。
⒃看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。
我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。
1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？____________________________________________________________________2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？____________________________________________________________________3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。
___________________________________________________________________4．文章第⒃段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？____________________________________________________________________5．作者最后说“但我们都从对方那里学到了点有价值的东西”，我倒觉得，我们可以从这两个人身上学到点有价值的东西，请结合向下面的链接，说说我们可以学到点什么？【链接材料】①不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
（俄罗斯）屠格涅夫②一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。
（黎巴嫩）纪伯伦③惟宽可以容人，惟厚可以载物。
薛渲④人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。
（俄罗斯）斯宾诺莎____________________________________________________________________2、阅读下面文字，回答后面问题。
给人一架梯子①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。
但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。
这样我们只能望柿兴叹了。
②机会终于来了。
一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。
我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。
很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。
不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。
突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！”③树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。
守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。
老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。
等着我去给你拿架梯子。
”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。
④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。
毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。
⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。
一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。
”⑥“不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。
”值勤的人不容置疑地说。
“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。
我们 a 帮老者圆谎。
值勤的人悻悻然走了。
⑦老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！”⑧那天晚上我们在 b 中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。
⑨后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。
那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。
但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。
⑩现在，每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不寻常的月夜。
11于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。
因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。
1．联系上下文，从下列词语中选择恰当的词语填在文中的空白处。
（填字母即可）A．六神无主 B.异口同声 C.忐忑不安 D.七嘴八舌a： b：2．第④段画线句能否删掉，为什么？答：3．第⑤段中写执勤人员的话一连用了四个问句，有何作用？答：4．如何理解本文题目“给人一架梯子”的含义答：5．有人说文中的老者身为管理人员对“偷柿子”的行为包庇，这是一种放纵，你同意这种说法吗？谈谈你的观点。
答：3、阅读《聪明只是一张漂亮的糖纸》回答问题。
①小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。
晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。
他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。
”我还是没有发现什么蛛丝马迹。
倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。
②我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。
每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。
他很得意地望着我笑。
不用说，这是他一下午忙碌的结果。
我表扬了他。
③那一年，他对外语突然有了兴趣。
他就是这样开始外语学习的。
他所付出的努力一般是在家里，是默默的。
他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。
④从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。
读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。
”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。
我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。
每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。
他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。
⑤当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。
但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。
⑥有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩?他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。
比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。
”⑦那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还高兴。
⑧有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过11点，宿舍就熄灯了。
我劝他少熬夜。
他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。
应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店买点吃的，就开始温书，一坐就是半夜甚至一个通宵。
⑨虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。
在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。
⑩大三的一个晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了89．5分。
”他知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就90分了。
”这个成绩是他们系里的第一。
他的英语四级考试也是全系第一，得了92分。
11我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。
12大四的那一年，他考了托福和GRE，成绩分别是647分和2390分，考得都不错。
都说分数是学生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。
13我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。
14十年过去了。
孩子如今已经在美国继续深造。
他的房间空荡荡的，却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。
就让这些小纸条一直保留着吧，保留着那一份回忆和感情。