女教师的特异功能.doc
小学毕业班课外阅读题答案：《女教师的特异功能》
假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了，女教师便想了个办法。
她找了杯清水，然后对孩子们说：来，老师蘸着水在黑板上写，上课孩子们懂事地点了点头，答应了。
于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。
当然了，这需要速度因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。
她想起鲁迅笔下的孔乙己。
那蓬头垢面的孔乙已，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过茴香豆的茴字，可是今天，她一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。
也难怪。
那盛水的杯子大陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重的历史。
没水，怎么板书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她的右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上滔滔不绝地写了起来。
她写得飞快。
孩子们也记得飞快。
就这样，每当转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来！天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异的结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。
也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即：凡被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的乎指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样&&1．文章以小说的形式塑造了答案形象。
女教师的特异功能
课题 日期
教学目标
女教师的特 异功能
班级 1、了解本文创作的现实背 景 2、整体感知 体会小小说的文学特点 3、树立正确的人生观，体会忠诚职业的内在精 神
重点、难点
1、从女教师的“特异功能”的形成中体会奉献精神 2、理解现实生活中的“特异功能”是如何炼成 的。
教学方法 讲授法、讨论法、练习法
教材处理
收集有关贫困山区的实际情况，以及在山区坚守岗位教书 育人的优秀教师的事迹，帮助学生理解文章主题
教具
教学思路
1、朗读法。把握人物的特点，深入理解文 章主题 2、研究性学习法。对小说里的“特异功能”作进一步的阐
释，结果当前的就业实际，体会其中内 涵。
教学步骤 引入
第 四 部 分 （ 9--19）故事的结局 ，也就是女教 师“特异功能 ”的结果 ，是造就了一 批神童 。作者 在歌颂 女教师用泪 水和心血教 学的基础之 上，赞扬 了女教 师忠诚教育 事业、创造人间奇 迹的崇高品 质。
小升初初一分班考试专题培优训练课外阅读题【含答案】
小升初初一分班考试专题培优训练课外阅读题（三）谁将在门口出现上个世纪60年代，美圆俄克拉荷马州地方高等法院受理了一桩颇为棘手的刑事案件。
有人被控犯有杀人罪，法院经过漫长的调查，掌握了很多重要证据，足以证明他杀人的事实成立。
但是，他的辩护律师辩解说：被害人的尸体一直没有找到。
法院无法认定所谓的被害人已经死亡。
法庭对被告是否有罪展开了辩论。
被告的辩护律师站起来说道：“法官先生、陪审团的女士们、先生们，有一件事情会让你们大吃一惊。
”他举起手腕看了一下手表，随即把目光转向法庭的入口处：“再过一分钟，在本案中被认定已经死亡的那个人，将通过这扇门走进法庭。
”人们一下子惊呆了：“什么，他没有死?”他们都把目光投向法庭的入口处，紧张地等待着石破天惊的一幕。
（于是可是），一分钟过去了，什么事也没发生。
这时，辩护律师说：“请原谅我开的一个小小的玩笑，这只一是我（虚幻虚构）的一个情节。
那个人并没有如我所说的那样走进来。
但是，你们刚才的反应证明了一点，那就是：你们并不能完全肯定那个人已经死亡。
基于这一点。
所有指控都不能够成立。
”法官和陪审团的成员们陷入了极其尴尬的境地，他们一个个面面相觑，没有人能驳斥他的说法。
是啊。
既然他们确认他已经死亡，为什么还要朝门口看呢? 主控方首席律师凯勒是个富有办案经验的人，他站起来反驳说：“没错，刚才大家都在看门口，这说明大家对被害人是否死亡还心存疑虑。
这不奇怪。
因为任何推断都有可能发生意外，他们中没有一个人是当事人，因而并不知道被害人是否死亡。
可是。
有一个人知道，那就是您的委托人，本案中被指控杀人的当事人。
我注意到了，他并没有朝门口看。
这说明他根本不相信被害人会从那扇门里走出来。
”辩方律师的气焰顿时被压了下去。
这关键的一句，最终促使嫌疑人被定罪。
这个案例，后来被收入美国联邦法院的案例汇编，成为法学界的经典。
1.解释下列词语的意思。
（1）棘手：（2）石破天惊：2.划去文中括号里用得不恰当的词语。
【精品】六年级语文上册期中专项课外阅读题(三)(部编版,5篇,含答案)
六年级语文上册期中专项课外阅读题（三）（一）陈嘉庚陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。
他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。
但他一生却过着极其简朴的生活。
1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。
一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢（zhuàng dòng）年久失修的两层小楼前停住。
陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。
屋里陈设极其简单。
办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。
办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。
上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。
屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙(mēng méng)上了皮面，显然是新修过的。
陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。
他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥(bāo bō)着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。
毛主席当年用的桌子比这还破旧。
我这些东西是旧了些，但都能用。
”陈毅站起来，踱(duó dù)到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。
这是我一生的心愿啊!”听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。
”今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
女教师的特异功能_初一作文
女教师的特异功能
请允许我给你讲个故事。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了。
女教师便想了个办法，她找了一杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”
孩子们懂事的点了点头，答应了。
于是，她一笔一画的教，孩子们一笔一画的学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔，那可怜的孩子们，也渐渐的适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了，她想起了鲁迅笔下的孔已己。
那蓬头垢面的孔已己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的茴字。
可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冷冰冷冰的黑板上耕耘！
可她想想又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想
起这个古老民族沉重的历史。
女教师的特异功能
（1）陈旧的杯子让人想起这个古老民族的沉重历史，多这句话中，你能够体会出几种含意？
明确：具有5000年文明的中华民族从来是一个重视教育的国度，也是一个文明高度发达的国度，历史的责任到了今天，需要每一个具有民族责任感的热血之土为之奋斗。正是这种历史责任感敦促女教师做了一个符合民族大义的选择，承受了一个纤纤女子不应该承受的历史重任。（落后的教育条件、女教师富有牺牲精神甘愿承担责任）
4、指名朗读文章的第四部分，思考以下问题
（1）女教师的“特异功能”造就出了一批“神童”，你是如何理解这其中的关系的？
明确：勤奋+努力+持之以恒可以创造出奇迹，这些道理是很浅显也是很通俗的，文章中的“特异功能”的现实意义我们在上面的讨论中已经明确，那么显而易见，由于老师的付出和奉献，她也得到了相应的回报，真心换真心，孩子们没有辜负老师的苦心而是用优良的成绩来报答了她，因此，他们在现实意义上并不是什么“神童”，他们也是一群普通的学生，只不过他们比别人更懂得爱与感恩，懂得珍惜与努力。
美国作家爱伦·坡写有一篇小小说《夜归人》。丈夫从税务所带回了巨额公款, 然后要出远门, 丈夫一再叮嘱妻子不要让任何人进屋。但妻子却经不住门外一个伤兵的再三恳求, 放他进了屋子。这时, 一个蒙面强盗撬门进屋盗钱, 而妻子和伤兵一起打死了强盗。可是谁也没有想到, 这个蒙面强盗却是她的丈夫。这个突转的情节形成了全篇谁也没有想到的意外的结局。
今天我们就一同走近这样一所学校，看看那里的老师和学生们是怎么的一种生活。
（板书课题 女教师的特异功能）
二、解题：
特异功能英文简称ESP,（全称Extra-sensory perception）。“特异功能”是我国的叫法，国外最初称之为“灵学”、“心灵学”，现在又逐渐为“超心理学”一词所取代。它的研究对象主要可归为两类：一类是认识上的超常现象，即“超感官知觉”；一类是意念直接作用于外界事物，称作“心灵致动”。具体内容庞杂，例如透视、遥视、思维传感、预知、意念移物、意念治疗、灵魂出窍、附体重生、幻影续存等等。在古代，据说我国的名医扁鹊就有透视功能，可以用眼睛看到病人的内脏、器官等。
女教师的特异功能
教学方法
分析讨论
使用教具
课外作业
练习册
课后体会
教学过程及教学内容
附 记
课前复习
谈谈你对敬业的看法
新课导入
今天,我们拥有了很好的学习环境:结识的的桌子、干净的地板、黑板、讲台、粉笔……可你知道吗？贫困学校是买不起粉笔的，那他们是怎么上课的呢？看了这篇文章，我知道了——用手蘸着水写。但有一天，水杯破了，无法装水写字怎么办？
⑴作者借鉴了神话的创作手法，把情节的发展描写得充满诗意，对女教师圣洁的精神世界和她用不懈的忠诚所创造出的奇迹的由衷赞美。
⑵小说前半运用的是写实手法，从这里开始展开了浪漫的想象，既是对女教师焦虑之情的安抚，也是对心绪难平的读者的报答。
⑶作者借助幻想和荒诞的手法，用无稽的情节表现良好的愿望，展现了作者在令人不安的教育现状中对美好未来的憧憬和吁求。
让人感动的还是文章的主人公。这是一位甘愿将青春交付三尺讲台而无怨无悔的女教师。一旦意识到自己用水代笔的尴尬，而且要长期这样，她也不能不为自己的处境而哭。孔乙己，一个多么让人心酸的知识分子的代名词。想不到，自己如今竟与之相去不远!更让人作难的是连清水都没有了，这悲枪的“山穷水尽”啊!她是一个现代社会的知识女性:聪明灵秀，并且完全明白教育的意义和自己承担的责任。她的忠诚感动了上苍，有如神助，她的手指上渗出水珠!与其说女教师在用水珠写字，倒不如说是蘸着泪水、心血在写。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在这里，这句诗得到了最好的诊释。
读罢全文，只觉一位圣洁的女神，正用自己的泪水和满腔的忠诚，在教育园地里耕耘着，飘荡着，飞翔着……
课堂小结
我们知道这种手指尖上流出清水的事情在现实生活中是绝对不可能发生的，但是只要教师的奉献精神真实，这故事在读者的情感上是完全通得过的。到小说的最后我们应该会明白造就神童的并不是古怪的教育而是教师的奉献精神和对教育事业的赤胆忠心。
《女教师的特异功能》阅读答案及考点分析
《女教师的特异功能》阅读答案及考点分析阅读短文，回答问题。
女教师的特异功能假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏pì的小村庄，村庄里有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔用完了，女教师便想了个办法。
她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师zhàn着水在黑板上写，上课。
”孩子们懂事地点了点头，答应了。
于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。
她想起了鲁迅笔下的孔乙己。
那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲zhàn着酒，在柜台上写过，可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤五指，zhàn着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。
——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重历史。
没水，怎么板书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她的右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上源源不断地写了起来。
她写得飞快，孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能。
日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即，凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
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女教师的特异功能假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请允许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了。
女教师便想了个办法，她找了一杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”孩子们懂事的点了点头，答应了。
于是，她一笔一画的教，孩子们一笔一画的学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔，那可怜的孩子们，也渐渐的适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了，她想起了鲁迅笔下的孔已己。
那蓬头垢面的孔已己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的茴字。
可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冷冰冷冰的黑板上耕耘！可她想想又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族沉重的历史。
没水，怎么板书？没水，怎么上课？就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断的渗出亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上滔滔不绝的写了起来。
她写的飞快，孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速预算的神童。
也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请允许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了。
女教师便想了个办法，她找了一杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”孩子们懂事的点了点头，答应了。
于是，她一笔一画的教，孩子们一笔一画的学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔，那可怜的孩子们，也渐渐的适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了，她想起了鲁迅笔下的孔已己。
那蓬头垢面的孔已己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的茴字。
可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冷冰冷冰的黑板上耕耘！可她想想又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族沉重的历史。
没水，怎么板书？没水，怎么上课？就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断的渗出亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上滔滔不绝的写了起来。
她写的飞快，孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速预算的神童。
也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请允许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了。
女教师便想了个办法，她找了一杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”孩子们懂事的点了点头，答应了。
于是，她一笔一画的教，孩子们一笔一画的学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔，那可怜的孩子们，也渐渐的适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了，她想起了鲁迅笔下的孔已己。
那蓬头垢面的孔已己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的茴字。
可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冷冰冷冰的黑板上耕耘！可她想想又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族沉重的历史。
没水，怎么板书？没水，怎么上课？就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断的渗出亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上滔滔不绝的写了起来。
她写的飞快，孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速预算的神童。
也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请允许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了。
女教师便想了个办法，她找了一杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”孩子们懂事的点了点头，答应了。
于是，她一笔一画的教，孩子们一笔一画的学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔，那可怜的孩子们，也渐渐的适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了，她想起了鲁迅笔下的孔已己。
那蓬头垢面的孔已己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的茴字。
可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冷冰冷冰的黑板上耕耘！可她想想又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族沉重的历史。
没水，怎么板书？没水，怎么上课？就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断的渗出亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上滔滔不绝的写了起来。
她写的飞快，孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速预算的神童。
也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请允许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了。
女教师便想了个办法，她找了一杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”孩子们懂事的点了点头，答应了。
于是，她一笔一画的教，孩子们一笔一画的学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔，那可怜的孩子们，也渐渐的适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了，她想起了鲁迅笔下的孔已己。
那蓬头垢面的孔已己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的茴字。
可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冷冰冷冰的黑板上耕耘！可她想想又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族沉重的历史。
没水，怎么板书？没水，怎么上课？就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断的渗出亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上滔滔不绝的写了起来。
她写的飞快，孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速预算的神童。
也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请允许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了。
女教师便想了个办法，她找了一杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”孩子们懂事的点了点头，答应了。
于是，她一笔一画的教，孩子们一笔一画的学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔，那可怜的孩子们，也渐渐的适应了这种奇怪的上课方式。