大学英语六级阅读解题新思维

大学英语六级阅读解题新思维
距离今年6月大学英语六级考试只有一个多月的时间。

阅读理解作为六级考试的重心，对于顺利通关起着重要的作用。

对于备考中的考生，在通过大量练习增加对阅读的熟悉程度之前，应该认真审视考纲，挖掘六级阅读的一些解题要点，更好地辅助阅读的解答。

题型一：细节题
细节题在六级阅读考试中占60%左右的题量，可以说是考试成败的关键。

这类题的特点是题干的信息比较具体，通常考查article中的重要细节。

问题有两种基本形式：完全式和不完全式。

完全式出题形式：
How did the author feel when waiting tables at the age of 19?
What is the current topic of common interest among the very rich in the United States?
不完全式出题形式：
The author says she’ll one day take her clients to dinner in order to ________. The barrier to democracy in 21st century America is _____.
做题的关键在于返回原文，不要凭印象做题，返回原文要有定位意识。

细节题迷惑选项的常用手段包括：偷换概念、扩大范围、正反混淆、颠倒因果、常识判断(列举和article无关的常识，尽管常识是对的，但article中未提，也是错的)
题型二：语义题
形式一：词汇题
1. 在题干中明确指出原文的单词或词组，要求辨其意。

2. 关键：该单词认识与否不重要，重要的是该单词的上下文。

3. 做题方法：利用上下文的并列或转折关系，判断词义，然后代入验证。

形式二：指代题
1. 在题干中指出原文中某个代词，要求辨别其指代关系。

2. 做题方法：首先返回原文定位此指代词，在其附近搜索其指代的词、词组或句子。

然后在四个选项中找出一个同义表达作为答案。

形式三：句子理解题
1. 在题干中指出原文中的某句话，要求理解其意思。

2. 关键：返回原文，对出题句进行语法、句法、词法的分析，精确了解其含义。

3. 上下文关系很重要，本身含义也有助于解题。

正确答案与原文是同义关系，与原文其他无关联，选项一般无绝对的判断，有绝对判断的则必错。

题型三：推断题
推论题是阅读理解各类题型中最难的题型。

因为它的答案没有直接通过一个明确的句子在文中陈述出来。

需要考生以作者表面的论述为基础，利用article提供的暗示，体会作者的言外之意，层层剖析。

推论题提示词有suggest、imply、indicate、conclude、infer等。

整体思路：由于推论题需考生自己推导，因此对于逻辑理解的要求比较高，但这并不意味着需要进行多层次的深度推导。

大多数推论题的正确选项，是原文的同义改写，正确答案与原文之间往往不需要过于复杂的推理过程；
如果有多个选项意思正确，所用推理步骤最少的通常是正确答案。

选项中若出现原文中没有体现的绝对表达，该选项一般为错误，如must、only、never、all、always、entirely、exclusively、absolutely、solely、unique、too等。

选项中若出现原文中没有体现的最高级和比较级，该选项一般为错误选项。

推论题的选项通常比较具有概括性，所以具体事实的选项通常为干扰项。

题型四：态度题
六级改革后的考试中目前还没有真正考查过此种题型。

但是考生不能忽略该题的练习。

态度题可以考查作者对一个中心话题的看法，也可以考查作者对某一具体细节的态度。

正确解答态度题，必须做到正确理解作者真正的观点，同时还要正确地推断作者的语气、态度，弄清作者的写作目的。

考生应该熟练掌握在态度题中经常出现的单词。

l. 表示支持、赞同的词汇：positive (肯定的、积极的)，favorable (赞成的)，approval(赞成)，enthusiastic (热情的)，supportive (支持的)，optimistic (乐观的)，appreciative (欣赏的)，active (积极的)。

2.表示反对、否定的词汇：negative (否定的)，critical (批判的)，disapproving (不赞同的), cynical (愤世嫉俗的)，scornful (批判的), pessimistic (悲观的)。

3. 表示客观、中立的词汇：neutral, impartial, impersonal, objective。

题型五：主旨题
1. 标志：best title, main idea, main problem, the writing purpose。

2. 方法：要着重理解首末段、首末句；若首末段中出现转折but、however，该转折句很可能就是主题句；作者有意识重复的观点往往是主旨；首段出现疑问句时，对该疑问的解答通常是主旨。

3.选项特点：正确选项一般不含细节信息，不含过分肯定或绝对意义的词；错误选项的特点是就事论事，或细节信息鲜明，或过于笼统。

三、微观阅读协助理解
一：标点的运用
冒号：冒号表示总结说明，前后是从抽象到具体的过程。

分号：分号前后是并列关系，只看其中一句也可帮助理解句意。

破折号：一个破折号是解释说明，两个破折号是插入语，表补充说明。

引号：引号部分为引用名言，是对观点的论证。

括号：括号有两个作用，补充说明，解释说明生词。

例如：2006年12月真题
Passage Two
Question 61: We learn from the last paragraph that ________.
A) the calls for reform will help promote business ethics
B) businessmen with poor motives will gain the upper hand
C) business ethics courses should be taught in all business schools
D) reform in business management contributes to economic growth
对应原文：
Etzioni is still teaching the sociology of right and wrong and still calling for ethical business leadership.
“People with poor motives will always exist,” he says. “Sometimes environments constrain those people and sometimes environments give those people opportunity.”
Etzioni says the booming economy of the last decade enabled those individuals with poor motives to get rich before getting in trouble.
His hope now: that the cries for reform will provide more fertile soil for his long-standing messages about business ethics.
解析：此题为段落推论题。

由于段落结尾处出现明显的特殊标点符号冒号，表明总结说明。

因此，认真阅读冒号后的内容可发现文中provide more fertile soil与选项A中的help promote为同义改写。

二：长难句解析
1. 从句又多又长，一主带多从。

应对方法：先抓主干，找出长难句中最核心的主谓宾，再层层扩展、理解。

2. 主句或从句中带有长长的插入成分。

应对方法：读句子时先找主干，不要理会插入语。

如果插入语交代说话人身份或某话是谁说的，或修饰、解释、补充前面所言，可跳过不看。

3. 分词状语或独立主格的干扰。

应对方法：主句最重要的特征是有完整的主谓宾结构，有独立的谓语。

一个看似句子的结构，如果没有独立的谓语，那它不是句子，而是分词状语或独立主格。

4. 有时上面三种情况混合。

应对方法：从前向后，先找独立的谓语部分，从而区分出主语和分词状语，再根据从句的连词(because、as、when)区分出主句和从句，然后层层扩展理解，插入语在哪个层次就放在哪个层次理解，甚至跳过不看。

四、阅读理解四步走
1. 扫描题干，判断考查题型，划出关键词。

选项不要看。

2. 快速浏览全文，进行定位。

3. 理解原文信息，关注特殊表达
4. 重叠选项，斟酌答案。

(1)缩小范围的通常是答案。

(2)扩大范围的通常不是答案。

(3)原文和选项有交叉内容的通常不是答案。

(4)不相关的、选项中有article中未出现的内容的，一般不能选。