《口语交际-讲述》PPT-完美版

活动示例个朝夕相处的好朋友，道歉的话，心里就会难过。想着想着，就迷迷糊糊地睡着了第二天，我做出决定：向她道
歉。我走在路上，恰好遇见她了，我们两个竟然不约而同地说：“对不起。”我不好意思地说：“对不起，昨天是我错了，我应该听听你的解题思路，原谅我好吗？我们和好吧，好朋友是不应该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说：“对不起，我应该让你原谅我。我们和好好吗？”我兴奋得一蹦三尺高：“好！我们和好吧！”说完，我们互相南了一下掌，还异口同声地说：“耶！ ”我们和好以后，又在讨论那道让我们绝交的题了。这时，我们互相听互相的解题思路，再也不吵了。最后，那道题
朱元璋没等他听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？
2、讲述时要重点突出、条理清晰
（1）提前确定中心话题，做好准备。从前有个村子里有三个能说会道的人。一个是厨师，一个是
裁缝，一个是车把式。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村上一哥俩分家，请这三人去“说和”。这三人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙的，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”。
二年级暑假，我和妈妈来到了青岛，我就像回到了故乡一般，在那里大呼小叫的，让人们都像看怪物一似的看我。我那样的开心是因为我们要在这里住两个星期，以前，在这里待也就是待一两天，所以，当我听到这个消息后，在车上就不安分起来。第一天的行程是先到宾馆安排好住处，再去海里游泳。
安排好后，在下午两点多时，我和妈妈带好东西，就跟着旅行团出发了。到了海边，我在换衣间里熟练地换上泳装，又去浴室被凉水冲透，之后和妈妈一起向大海奔去。由于我和
（2）注意内容不能繁复，时间不宜太长，要清楚听者的注意力是有限的。一次，美国著名作家马克·吐温听了一位演说家的募捐演讲，前十分钟，马克吐温被演说家的话语感动的热泪盈眶，他把自己身上所有的钱捐了出来。可一小时过去后，演说家还在重复着同样的话，马克吐温把钱拿回了一半。两个小时过去了，依然如故，最终马克吐温拿回了所有的钱。
活动示例妈妈的功夫不深，只能在离沙滩和近的地方游。在这水天一色
的地方望着天空中零零散散的几朵白云，真是一种享受。这片海我每次去都有不同的感觉，这次，我觉得更美了。万里波涛浩浩荡荡，白色的海鸥在湛蓝的海面上盘旋。那几片棉花似的云朵，白得发亮，白得透明。从地平线滚滚而来的浪，像个顽皮的孩子，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来。那飞花碎玉般溅起的浪花，多像一朵朵白花撒在蓝色的锦缎上。我在这美丽的海上自由地游，把一切的一切都忘记，在那里只有开心。被烈日晒的温和的海洋把我刚刚冲凉的身体包围，使我温暖一些，这感觉就像冬天喝的一杯热茶，一股温流涌上心头。在这无边无际的大海中游了三个半小时后，我们依依不舍地离开了。
活动示例终于在我们齐心协力下被攻克了。就是这们一件小事让我难以忘记。从这件事当中，我懂得了：真正的好朋友不会因为一点小事而绝交，做任何事，都要有头脑，冷静一点。
活动示例（二）我印象最深的一次出游给我印象最深的一次旅游是二年级时去的青岛。虽然已经去过很多次的，但算得上是半个青岛人了，但那一次玩的是最尽兴的！
思考：主人如何说才不得罪人，才得体呢？
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，
对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。
这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了片青菜叶子才把红草带下肚里去了……”
交际目标
1．了解什么叫讲述，了解讲述在口语交际中的重要作用。 2．学习在口语交际中讲述的基本方法，掌握口语表达的特点。 3．进行口语实践，在实践中加深对讲述的体会。
一、什么是讲述讲述就是把经历过的事情讲给别人听。二、如何讲述
注意讲述的对象和环境、氛围
讲述时做到重点突出、条理清晰
注意口语表达的特点
1.注意讲述的对象和环境、氛围（1）注意对象，有听众意识：听者不同，讲述的内容和方式各不相同，讲述时要有针对性。
（2）讲述的内容要适应所处的环境（自然环境、社会环境），也可以利用音乐、课件等营造氛围。
某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说： “不该走的走了。”于是，其他人也都走了。
记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。我和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥数题。我们争一身是胆面红耳赤，却没有吵出结果来。我倔强地说：“本来就是这样做的嘛！”她的犟脾气上来了：“不对不对！”然后，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。晚上，我睡在床上辗转反侧，心里懊恼，后悔地想：我真是太不应该了，应该听听她的解题思路再做打算，唉！失去了一
2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、
神态、行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特
征或精神品质。
3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方
式。可以适当营造有利于讲述的氛围。
活动示例（一）我经历过的一件事我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现在我眼前，有些事已变模糊；有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件事来告诉大家吧！
《口语交际-讲述》PPT
第一单元口语交际
讲述
《口语交际-讲述》PPT
同学们，记得春晚中曾经有一句话流行了很久：一句话可以成事，一句话也可以败事。这足以说明语言在人与人交往中的重要作用，它能够传递信息，沟通感情。而讲述就是其中关键的一环，它能够帮助人们互相了解，真心以对。今天，我们就来学习在口语交际中如何讲述。
你知道为什么吗？
3、注意口语表达的特点（1）多用短句，少用长句。（2）多用单句，少用复句。（3）避免使用生僻词语和专业术语。（4）还可以借助语速、语调、动作、表情等增加感染力。
活动要求：提示：
活动指导
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后
果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。

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八年级初二语文上册人教版部编版单元口语交际讲述 (共张PPT) 名师教学课件PPT

你原谅我.我们和好好吗?”我兴奋得一蹦三尺高:“好!我们和好
吧!”说完,我们互相南了一下掌,还异口同声地说:“耶!”我们
和好以后,又在讨论那道让我们绝交的题了.这时,我们互相听互
相的解题思路,再也不吵了.最后,那道题
好好学习天天向上
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终于在我们齐心协力下被攻克了. 就是这们一件小事让我难以忘记.从这件事当中,我懂
当营造有利于讲述的氛围.
好好学习天天向上
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活动示例
（一）我经历过的一件事
我童年的闸子中,有许许多多和事情呈现在我眼前,有些事已变
模糊;有些却已在我脑海里留下了深刻的印象.现在我就挑一件事来
告诉大家吧!
记得那是一个严寒的冬天,北风凛冽.我和我的好朋友许家铃
在我奶奶家讨论一道奥数题.我们争一身是胆面红耳赤,却没有吵出
好好学习天天向上
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三、活动要求:
提示: 1.讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后
果,还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚. 2.讲述故事的中人物,可以选一些方面,如肖像、神态、行动
、语言、心理等,要突出人物的某种性格特征或精神品质. 3.根据讲述对象、环境的不同,选择不同的讲述方式.可以适
部编版
八年级语文上册
好好学习天天向上
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第一单元口语交际
讲述
好好学习天天向上
2
口语交际讲述
好好学习天天向上
3
1.专心“听”,领会讲述的要点.
2.细心“辨”,训练自己根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力.
3.用心“讲”,能围绕中心话题进行讲述,努力提高说话水平.
好好学习天天向上
要尽量使用简单的句式,多用短句,少用长句.有时为了强调, 提醒听者注意,可以适当重复说一些话.尽量不用生僻词语和专门术语,以免造成不解或引来误解.还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情,增强讲述的感染力.

口语交际：讲民间故事ppt课件

统编版五年级语文上册
第三单元口语交际：讲民间故事
看图猜故事
《牛郎织女》
《白蛇传》
片段示例：以海力布的口吻讲述劝乡亲们搬家的部分
我听到大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后，急忙跑回家告诉大家：“乡亲们，我们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”乡亲们听了感到很奇怪，都不愿搬家。不管我怎么催促都没有用。我焦急万分，急得掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动。我心想：如果再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家，我必须牺牲自己。最后，我镇定下来，将事情的前因后果都照实说给乡亲们听。
♦创造性地讲故事还可以发挥想象，增加合理的情节，丰富故事中的细节（可以适当添加人物对话，具体描述人物形象使讲述更加生动等。）
交际指导
讲故事的时候，可以适当丰富故事情节，可以配上相应的动作和表情，能够创造性地复述故事。
交际指导
小组内交流评价。要求：（1）要认真倾听别人讲故事，尊重他人，不随意打断别人。（2）听故事后，给讲故事的同学提出合理建议。（3）再推荐代表在全班讲，参加“故事大王”的评选。
比一比
谁是最优秀的传统文化传承者。
好听故情事境我来介评绍（一）
添加人物对话
添加人物形象
“添油加醋” 了吗？
添加人物想法
★★★
★★★ ★★★
符合人物特点，得一颗★ 贴合故事情境，得一颗★ 故事富有创意，得一颗★
添加事物描述 ★★★
创造性讲故事的方法
a) 方法一：添油加醋——适当丰富故事的细节 b) 方法二：手舞足蹈——配上相应的动作和表情
找到对应的片段，读一读。哪些地方可以加上恰当的表情和动作？
示例:
王母怒气冲冲的表情以及拉着织女、狠狠推孩子的动作；孩子拉住织女的衣服，倒在地上的动作；织女心里恨极了的表情等。

口语交际《讲述》课件(共34张ppt).ppt

最爱听的一首歌展例示文
“珍惜时间，就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话，可谁又能真正做到呢？虽然我们可能无法真正做到，但是只要我们把握好现在，过好每一天，让每一天充实而有意义，这句话又怎能说完全不起作用呢？
《童年》这首歌让我知道，时间并不是无尽的，人生虽短暂，可是在这短暂的时间里面要做的事情却很多。所以，我喜欢这首歌，更爱聆听这首歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我，时刻警醒现在的我要珍惜时间，做好自己。
作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。
讲述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃。而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。
讲述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论做总结发言。
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。

第一单元口语交际《讲述》说课课件(共25张PPT) 部编版语文八年级上册

部编教材关于“口语交际”教学内容的设计：
年级七年级上七年级下八年级上八年级下九年级上九年级下
教学内容无无
讲述、复述和转述应对、即席讲话讨论辩论
写作实践： “写出人知识点分析
讲述
基本原则
说话要看对象场合
重点突出条理清晰
基本要求
语言简洁
知识学习
【设计意图】小结讲述注意事项，为接下来的故事会做好铺垫。
《讲述效果评价单》
【设计意图】评价单既是评价标准，也是方法指导。学生运用此表准备讲述活动，可以做得更好。
（三）活动二：“你讲我述”故事会
准备故事：（任选一个，两分钟左右，不超过300字） 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师（一本书） 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦
观众反应
口语实践
叙事技巧
叙事顺序
卖好关子
表达特点
口语、语气语调语态自
然
二、学情分析
已具备
需提高
讲故事的基本表述能力
讲故事的准确性和条理性
讲故事的基本素质
讲故事的表达技巧
参与小组合作讨论的学习经历公开场合大胆表达的能力
三、教学目标及教学重难点
1.学会清楚、大方、得体地讲述故事、观点、情感。 2.学习讲述故事的注意事项和表达技巧，提升表达能力。 3.通过开展故事会，分享精彩故事，展现非凡口才。重点：讲述需要注意的原则和技巧。难点：讲述时如何传情达意，重点突出，语言得体。
【设计意图】提问引入，设置悬念，激发兴趣。
（二）活动一：“你讲我述”话要点
说说活动1.1
我最喜欢的一位老师。

口语交际讲述ppt课件完美版

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
个朝夕相处的好朋友，如果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，但是，我不和她道歉的话，心里就会难过。
想着想着，就迷迷糊糊地睡着了第二天，我做出决定：向她道歉。我走在路上，恰好遇见她了，我们两个竟然不约而同地说：“对不起。”我不好意思地说：“对不起，昨天是我错了，我应该听听你的解题思路，原谅我好吗？我们和好吧，好朋友是不应该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说：“对不起，我应该让你原谅我。我们和好好吗？”我兴奋得一蹦三尺高：“ 好！我们和好吧！”说完，我们互相南了一下掌，还异口同声地说：“耶！”我们和好以后，又在讨论那道让我们绝交的题了。这时，我们互相听互相的解题思路，再也不吵了。最后，那道题
活动内容
活动指导
1.注意讲述的对象和场合、氛围。
首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。比如，对同学讲述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样亲切自然，多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态度诚恳，注意礼貌用语。此外，要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确

【人教部编版语文八年级上册】第一单元口语交际：讲述课件PPT(2套)

整体感知
讲述
二、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧
不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚，更要注意语言简洁，还要注意与听众互动。讲述者还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再逐步讲述事件的发展过程，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
整体感知
* 注意对象、注意场合
讲述规则
一家上市公司招聘总裁秘书。细心是这个职业必备特点。三个大学生来应聘。 1.我性格开朗活泼，爱好文艺，具有播音主持专长，我们学校的大型文艺活动都由我主持。 2.我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。 3.我是一个细心的人。我在上大学时，一直订《英语世界》杂志。在上大学二年级时，有一次看到《英语世界》里的一篇文章中，标点符号用错了。他用的不是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页，第几行写下来，给杂志社寄去了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志。他还说，像我这样细心的人已经很少见了。如果你是总裁的话，你们会用哪一位？
什么是讲述？
与人善言,暖于布帛；伤人之言,深于矛戟。
——《荀子·荣辱》
语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。 ——斯大林
言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。
——海涅
讲述规则
孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图说服那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师，请让我去试试看。”

人教部编版初中语文八年级上册口语交际《讲述》课件

小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
总结发言：______________________________
示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业做出突出贡去玩乐、嬉戏。如今，我已不再是一个天真烂漫、什么都不懂的小女孩，想起自己之前浪费的那么多时光，竟有些心痛！
“珍惜时间，就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话，可谁又能真正做到呢？虽然我们可能无法真正做到，但是只要我们把握好现在，过好每一天，让每一天充实而有意义，这句话又怎能说完全不起作用呢？
假如你上台发言，你会怎么说？（含标点限100个字内）
示例：老师好，同学们好！我认为黑龙江省教育厅的这个指导意见非常好，统一规定全省中小学生早晨的到校时间，能有效保障学生的睡眠时长，有利于学生的身心健康，进而提高学生的课堂学习效率，这种做法，应在全国推广。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020

最新部编版八年级语文上册《口语交际：讲述》精品考点精讲课件

研讨练习
题一：（德州中考改编）中国经济一日千里，道路交通发展迅猛。学校拟举行一次中国桥梁图片展，需要挑选一批讲解员。根据示例，续写几句话。要求：语言生动形象，有幽默感，35字以内。（3分）
例：重庆市黄桷湾立交桥，是我国目前最复杂、功能最强大的一座枢纽型立交。_走__错__一__步__，_ 就__是__重__庆__一__日__游__；__走__神__一__秒__，__午__ 餐__就__变__成__消__夜__。__
识，让我开阔了眼界，让我了解了世间百态，让我的人生变得丰富多彩。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”今天，我才真正懂得这句话的含义。书，无私地教给我知识，带领我走向光明的未来。
我爱我的这样一位好朋友——书。
名师总评：这篇文章的作者化身为一个讲述者，将自己与书成为好朋友的故事向我们娓娓道来。在讲述过程中，讲述者在“总—分—总”的结构框架内，按照故事的起因、经过和结果的顺序，重点分享了自己与书为友的收获和感悟，思路清晰，重点突出。同时讲述者也注意了讲述语言的口语化，多用短句，通俗易懂。
2.讲述时要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧。
做到重点突出、条理清楚，也就是要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。同时，还要注意语言简洁，控制时间。讲述时还要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。
也可以运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再讲述事件的发展过程。再如，在紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，勾起听众的好奇心。
港珠澳大桥是世界上总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底沉管隧道最长的跨海大桥，也是公路建设史上技术最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大的桥梁。_千__万__不__要__相__信__中__国__ _人__说__不__行__，__其__实__我__们__只__打__破__了__ _几__个__世__界__纪__录__而__已__。_

《口语交际-讲述》PPT课件-完美版

示例：周六下午，乘坐34路公交车，这样可以一路领略浓郁的民国风情，到终点站后游览中山陵。周日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”，漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车，听听地道的南京话。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
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联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。（1）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？
示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？

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