小学语文：人教版五年级上册《鲸》教案
新修订小学阶段原创精品配套教材
人教版五年级上册《鲸》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The teaching plan of "Whale" in the fifth grade of the People's
Education Edition
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
人教版五年级上册《鲸》教案
教学目标:1,初读课文,了解课文的内容.
2,初步感知鲸的几方面的特点,学习用打比方,列数字,做比较等说明事物的方法.
3,使学生明白:人和动物要和平相处.
教学重点:了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方,列数字等说明事物的方法.
教学难点:理解鲸是胎生的.
教学过程:
教师活动学生活动
揭示课题
1,你知道鲸的哪些方面的知识用一句话介绍自己(检查预习情况) 对鲸的了解.
2,过渡:同学们知道的真不少.
今天,我们就学习22课《鲸》
3,齐读课题齐读
学习课文
结合本单元的训练重点,归纳总结:
本课的问题1,作者介绍了鲸的哪些知识
2,用了什么样的方法
2,组织自学:选择你喜欢的一段先自学后小组交流
具体分析.
3,师生交流并板书. 交流:
1,鲸的知识:样子大,是哺乳动物,种类,食物,呼吸,睡觉,胎生.
2,采用方法:列数字,做比较,分类别,举例子,打比方
法作用:准确,直观,形象.
3,交流方法:画画,朗读,表演
练习
快速读课文从课本中或课外搜集到快速读课文
的有关鲸的资料以"鲸的自述"的练习
形式给大家讲一讲. 交流
作业
选择;
把你知道的有关鲸的知识制成小报.
根据这篇课文的表达方法,你也写
一篇你喜欢的小动物.
板书:
样子大列数字,做比较
哺乳动物
种类分类别
食物分类别,列数字,举例子
生活习性呼吸打比方
睡觉(准确,直观,形象)
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解鲸的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
（2）学会通过课文内容，进行推理和判断。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。
（2）学会尊重和保护动物，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解鲸的生活习性和特点。
2. 教学难点：（1）鲸的进化过程和生态环境的保护。
（2）如何培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个生动、直观的学习氛围。
2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 探究式教学法：引导学生自主探究鲸的生活习性和特点，培养学生搜集和处理信息的能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 相关鲸的图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示鲸的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对鲸的了解。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）学生通过课文，了解鲸的生活习性和特点。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，总结鲸的生活习性和特点。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享。
4. 课堂讲解：（1）讲解鲸的进化过程。
（2）讲解生态环境对鲸的重要性，引导学生关注环境保护。
5. 课堂练习：（1）学生运用所学知识，进行鲸的特点的练习。
（2）学生进行鲸的进化过程的练习。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业布置：（1）课后习题。
（2）搜集更多关于鲸的资料，进行拓展学习。
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解鲸的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用多媒体展示鲸的图片和相关视频，增强学生的直观感受。
（3）开展小组讨论，培养学生的团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
（2）培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
二、教学重点1. 鲸的生活习性和特点。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1. 对课文内容的理解和拓展。
2. 运用鲸的特点和生活习性进行创意表达。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关鲸的图片和视频资料。
4. 作业本。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放鲸的视频资料，引导学生关注鲸的外形特点。
（2）邀请学生分享他们对鲸的了解。
（3）板书课题：鲸。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分享彼此的收获。
（2）每组选一名代表进行汇报。
4. 课堂讲解（1）讲解生字词的读音和词义。
（2）详细讲解鲸的生活习性和特点，引导学生深入了解鲸。
5. 练习巩固（1）学生进行鲸的特点和习性的练习题。
（2）学生上台展示答案，教师点评。
6. 拓展延伸（1）学生发挥想象，以“我和鲸的一天”为主题进行创意表达。
（2）学生互相展示作品，分享彼此的想象。
7. 课堂小结8. 布置作业（1）抄写生字词。
（2）预习下一课。
9. 课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，为下一节课做好准备。
10. 教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习情况进行评价。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的探究欲望。
2. 运用情境教学法，通过多媒体展示和小组讨论，让学生身临其境地感受鲸的生活。
新人教版五年级语文上册《鲸》教案
新人教版五年级语文上册《鲸》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，了解鲸的特点。
（3）学习作者通过具体事例说明事物特点的写作方法。
2.过程与方法：（1）通过查阅资料，了解鲸的相关知识。
（2）运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
（3）小组讨论，培养学生的合作能力和探究精神。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）理解课文内容，了解鲸的特点。
（2）学习作者通过具体事例说明事物特点的写作方法。
2.教学难点：（1）体会作者对鲸的喜爱之情。
（2）运用具体事例说明事物特点的写作方法。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示鲸的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么动物吗？二、初读课文1.学生自读课文，注意读准字音、读通句子。
2.教师检查学生的朗读情况，指导学生朗读课文。
3.学生再次自读课文，思考：课文主要向我们介绍了鲸的哪些特点？三、学习课文第一、二段1.学生默读第一、二段，画出自己喜欢的句子。
2.小组交流，分享自己喜欢的句子和感受。
3.教师指导学生理解鲸的特点，如：体重、寿命等。
4.学生朗读第一、二段，体会作者对鲸的喜爱之情。
四、课堂小结2.学生谈收获，分享自己的感悟。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《鲸》一文，谁来说说鲸的特点？二、学习课文第三、四段1.学生默读第三、四段，画出自己喜欢的句子。
2.小组交流，分享自己喜欢的句子和感受。
3.教师指导学生理解鲸的生活习性，如：迁徙、捕食等。
4.学生朗读第三、四段，体会作者对鲸的喜爱之情。
三、学习课文第五段1.学生默读第五段，思考：这段话主要写了什么？2.学生交流，分享自己的理解。
3.教师指导学生理解鲸的繁殖特点。
4.学生朗读第五段，体会作者对鲸的喜爱之情。
2.学生谈收获，分享自己的感悟。
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案
五年级上册《鲸》教案设计教材版本：人教版年级：五年级教学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解鲸的外形特点、生活习性、种类和与人类的关系。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
教学重点：1. 鲸的外形特点和生活习性。
2. 鲸的种类和与人类的关系。
教学难点：1. 鲸的进化过程和生理特点。
2. 如何保护鲸类资源。
第一课时教学内容：1. 鲸的外形特点和生活习性。
2. 鲸的种类。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片引导学生了解鲸。
2. 学生分享自己对鲸的了解。
二、自主学习（15分钟）1. 学生通过课本自主学习鲸的外形特点和生活习性。
2. 学生展示自主学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解鲸的种类。
2. 学生跟随教师学习，理解鲸的种类。
四、实践练习（10分钟）1. 学生分组讨论，分析鲸的种类与生活环境的关系。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时教学内容：1. 鲸的进化过程和生理特点。
2. 保护鲸类资源的方法和意义。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容。
2. 学生分享自己对鲸的了解。
二、自主学习（15分钟）1. 学生通过课本自主学习鲸的进化过程和生理特点。
2. 学生展示自主学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解鲸的进化过程和生理特点。
2. 学生跟随教师学习，理解鲸的进化过程和生理特点。
四、实践练习（10分钟）1. 学生分组讨论，分析保护鲸类资源的方法和意义。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习收获。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生对鲸的了解和保护意识的提高。
五年级语文鲸教案「人教版」
五年级语文《鲸》教案「人教版」第一章：教学目标1.1 知识与技能：了解鲸的外形、生活习性和生长过程等方面的知识。
学习生词和重点词语，提高阅读理解能力。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生对鲸的兴趣和探究精神。
学会通过细节描述，描绘鲸的特点和环境。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的敬畏之情，增强环保意识。
培养学生的团队合作精神和分享意识。
第二章：教学内容2.1 教材分析：《鲸》是一篇关于鲸的科普文章，通过生动的描述，介绍了鲸的外形、生活习性和生长过程等方面的知识。
文章语言简洁明了，插图生动有趣，适合学生阅读和理解。
2.2 学情分析：五年级学生对自然界的事物充满好奇，对鲸有一定的了解，但深入的知识较少。
学生已经具备一定的阅读理解能力，可以通过讨论和思考，深入理解文章内容。
第三章：教学重点、难点3.1 教学重点：掌握鲸的外形、生活习性和生长过程等方面的知识。
学会生词和重点词语，提高阅读理解能力。
3.2 教学难点：理解鲸的进化过程和与人类的关系。
运用细节描述，描绘鲸的特点和环境。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
运用合作学习法，让学生通过讨论和分享，共同解决问题。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示鲸的图片和视频，增强学生的直观感受。
提供鲸的模型或图片，让学生触摸和观察，加深对鲸的认识。
第五章：教学过程5.1 导入：通过展示鲸的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
5.2 鲸的自白：让学生阅读文章《鲸的自白》，了解鲸的外形和生活习性。
5.3 阅读理解：学生自读课文，理解鲸的生长过程和与人类的关系。
教师提问，学生回答，共同讨论，解决问题。
5.4 鲸的进化：学生通过观察鲸的模型或图片，了解鲸的进化过程。
5.5 小结与作业：教师总结本节课的内容，强调鲸的特点和与人类的关系。
学生完成课后作业，巩固所学知识。
第六章：教学评估6.1 评估目的：检查学生对鲸的外形、生活习性和生长过程等方面的知识的掌握程度。
鲸教学设计(优秀4篇)
鲸教学设计（优秀4篇）《鲸》的教案篇一教材分析：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。
概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。
语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。
作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。
教学目标：1．认识3个生字，会写10个生字。
正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4．认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。
教学重点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
教学难点：鲸的进化过程教学准备：1，搜集有关鲸的文字、图片资料，使学生走近鲸的世界，对鲸有所了解。
2，多媒体课件教学过程：一．讲故事导入。
教师讲故事：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。
各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。
当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。
于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢？相信大家学了《鲸》这一课一定会用充分的理由平息这场争吵二：检查预习，整体感知。
人教版五年级上册《鲸》教案
人教版五年级上册《鲸》教案人教版五年级上册《鲸》教案篇1教学目标:1,初读课文,了解课文的内容2,初步感知鲸的几方面的特点,学习用打比方,列数字,做比较等说明事物的方法3,使学生明白:人和动物要和平相处教学重点:了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方,列数字等说明事物的方法教学难点:理解鲸是胎生的教学过程:教师活动学生活动揭示课题1,你知道鲸的哪些方面的知识用一句话介绍自己(检查预习情况) 对鲸的了解2,过渡:同学们知道的真不少今天,我们就学习22课《鲸》3,齐读课题齐读学习课文结合本单元的训练重点,归纳总结:本课的问题1,作者介绍了鲸的哪些知识2,用了什么样的方法2,组织自学:选择你喜欢的一段先自学后小组交流具体分析3,师生交流并板书交流:1,鲸的知识:样子大,是哺乳动物,种类,食物,呼吸,睡觉,胎生2,采用方法:列数字,做比较,分类别,举例子,打比方法作用:准确,直观,形象3,交流方法:画画,朗读,表演练习快速读课文从课本中或课外搜集到快速读课文的有关鲸的资料以"鲸的自述"的练习形式给大家讲一讲交流作业选择;把你知道的有关鲸的知识制成小报根据这篇课文的表达方法,你也写一篇你喜欢的小动物板书:样子大列数字,做比较哺乳动物种类分类别食物分类别,列数字,举例子生活习性呼吸打比方睡觉(准确,直观,形象)人教版五年级上册《鲸》教案篇2教学目标：1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
2、培养学生热爱科学的兴趣。
教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。
教学难点：让学生了解鲸的进化过程。
教学课时：第二课时教学过程：一、课前播放音乐《神秘园》二、在影音欣赏中回忆旧知师：同学们，刚才大家在电视节目《动物世界》看到了什么（鲸）?是呀，在无边无际的蓝色的大海里，生活着世界上最大的动物——鲸，今天，我们继续学习《鲸》（板书：22 鲸）。
同学们，你们喜欢鲸吗?老师也很喜欢，平时也经常画鲸，想看看吗?（在黑板上画一只鲸），既然大家都这么喜欢鲸，这节课，老师带大家乘着“蓝鲸”探索号，一起去海洋里欣赏鲸，好不好?生：欣赏图片。
小学语文五年级上册课文《鲸》教案
小学语文五年级上册课文《鲸》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，了解鲸的特点和生活习性。
1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.过程与方法：2.1通过查阅资料、小组讨论等方式，深入了解鲸的相关知识。
3.情感态度与价值观：3.1激发学生对大自然生物的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
3.2培养学生合作、探究、创新的精神。
二、教学重点、难点重点：理解课文内容，学会生字词。
难点：鲸的特点和生活习性的掌握。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示一张鲸的图片，引导学生观察并说出鲸的特点。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意语气、节奏。
2.2教师选取重点段落进行示范朗读，指导学生朗读技巧。
3.理解课文内容3.1教师提问，检查学生对课文的理解。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2教师选取重点生字词进行讲解，引导学生掌握字词的含义和用法。
5.小结本课时第二课时1.复习导入1.1教师提问，检查学生对上节课内容的掌握。
1.2学生分享学习心得，教师点评并导入本节课。
2.深入了解鲸的特点和生活习性2.1学生分组讨论，查阅资料，了解鲸的相关知识。
3.概括鲸的特点和生活习性4.课堂小结4.2布置作业，要求学生结合课文内容，进行拓展阅读。
第三课时1.复习导入1.1教师提问，检查学生对鲸的特点和生活习性的掌握。
1.2学生分享学习心得，教师点评并导入本节课。
2.拓展活动2.1学生分组进行拓展活动，如制作鲸的科普小报、编写鲸的童话故事等。
4.课堂小结4.2布置作业，要求学生结合课文内容，进行创意写作。
四、教学反思1.对学生的个体差异关注不够，需要更多关注学生的个性化需求。
2.在拓展活动中，部分学生参与度不高，需要教师引导和鼓励。
重难点补充：第二课时2.深入了解鲸的特点和生活习性2.1学生分组讨论，查阅资料，了解鲸的相关知识。
对话示例：“我找到了鲸是哺乳动物的信息，它用肺呼吸，不是用鳃。
人教版五年级上册《鲸》教案
人教版五年级上册《鲸》教案一、教学目标1. 知识目标•熟悉并掌握课文《鲸》的主要内容。
•理解鲸的生态环境及其在自然界中的作用。
•学习使用相关词汇和语言表达方式。
2. 能力目标•培养学生良好的阅读、倾听和说话能力。
•培养学生的想象力和创造力，培养学生的团队协作精神。
•培养学生的自然保护意识和环境保护意识。
3. 情感目标•培养学生的爱生命、爱自然的情感。
•培养学生从小开始关注环境、保护环境、参与环保的良好习惯和行动。
二、教学内容及安排1. 教学内容本次教学的主要内容为人教版五年级上册的《鲸》一课，通过阅读、听讲及互动讨论的方式，让学生了解鲸和其在自然界中的作用，以及了解环境保护的重要性。
2. 教学安排•第一步：开场热身（5分钟）–让学生观看有关鲸的短片，引导学生对鲸有一个初步了解和印象。
•第二步：理解课文（15分钟）–教师引导学生通过阅读课文，理解课文的主要内容，以及鲸在自然界中的作用，鼓励学生对于课文中的问题和疑惑提问和讨论。
•第三步：语言表达（10分钟）–教师通过让学生模仿课文中的文字表达方式，如对话、描述等，培养学生的口语表达能力和语言表达技巧。
•第四步：环保教育（10分钟）–教师通过图片及短文的方式，让学生认识到环境造成的危害，引导学生从身边小事做起，实现环境保护的意识。
•第五步：小组互动（20分钟）–学生分成小组，进行集体讨论和互动，以此来培养学生的团队协作精神，鼓励学生表达个人看法和观点。
•第六步：课堂总结（5分钟）–教师让学生将今天学到的知识在课堂上进行归纳总结，并记录在笔记上。
三、教学重点和难点1. 教学重点•让学生对鲸和其在自然界中的作用有一个基本的认识。
•培养学生良好的口语表达能力，帮助他们学会用简单的语言表达自己的观点和观察。
2. 教学难点•让学生理解鲸在自然环境中的作用和环保意识。
•通过小组互动和讨论，调动学生的积极性，提高教学效果。
四、教学方法及评价1. 教学方法本课采用情境教学法、讨论法、情感教育法、小组合作学习法等多种教学方法，以提高课堂效果及其趣味性。
五年级语文上册《鲸》教案、教学设计
3.教师简要介绍鲸的相关背景知识，如鲸的种类、分布等，为新课的学习提供必要的背景信息。
（二）讲授新知
1.教师带领学生阅读课文，对课文进行逐段分析，讲解鲸的特点、生活习性等。在讲解过程中，注意运用生动的语言、形象的比喻，帮助学生更好地理解课文内容。
教师在布置作业时，要关注学生的个体差异，适当调整作业难度和数量，使作业既有挑战性，又能让学生在完成过程中获得成就感。同时，教师应加强对学生作业的批改和反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。通过以上作业布置，使学生在课后继续深入学习鲸的相关知识，提高自己的综合素质。
4.教学延伸：
-鼓励学生在课后进行拓展阅读，了解更多关于鲸和海洋生物的知识。
-组织学生参与环保活动，如参加“世界海洋日”主题活动，将所学知识与社会实践相结合。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以提问方式引入新课：“同学们，你们听说过鲸吗？它们是什么动物？它们生活在什么地方？”通过这些问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
3.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣，为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的语文素养和综合能力，特布置以下作业：
1.写一篇关于鲸的作文，要求运用本节课所学的描述方法和修辞手法，不少于300字。通过写作，让学生在实践中运用所学知识，提高写作能力。
4.学生在合作学习、讨论交流中，培养团队精神，提高人际沟通能力，形成良好的人际关系。
本教学设计旨在让五年级学生在学习《鲸》这一课文中，不仅掌握语文知识，提高语文素养，还能培养科学精神、环保意识和团队合作能力，全面提高学生的综合素质。