小学三年级英语教学计划(三篇)
小学三年级英语教学计划（三篇）【篇一】一、课标要求要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、情况分析1、学生情况分析：学生对英语已有一定的认识，也具有一定的能力，而且他们兴趣较浓，接受能力也很好。
我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，积极调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写能力将进一步提高。
2、教材分析：这套4B教材具有以下一些特点：1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
2、按“话题－功能－结构－任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
3、内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。
教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
三、教学目标与要求1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。
2、能按照四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确，达到学以致用的目的。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。
7、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
四、教学重点与难点1、单词和句型的正确书写和流利朗读。
2、准确流利朗读会话，并灵活运用。
3、正确书写单词和句型。
五、教学措施1、以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。
2、借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。
3、动脑动口，勤学苦练。
鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。
4、仔细听音，认真模仿。
要求学生注意师示范发音的口型变化，仔细听准，再模仿语音语调。
5、互帮互助，共同提高。
建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。
6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
【篇二】一、学情分析三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。
学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。
但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。
在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。
所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
四、教材重点和难点1、能按三会的要求掌握所学单词。
2、能按三会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
六、实施方案1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。
2、在日常生活中要求学生多说多练。
3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。
充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
【篇三】一、基本情况三年级共有学生44人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。
Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、教学内容与课时安排UnitOneHello4课时UnitTwoLookAtMe4课时UnitThreeLetUsPaint4课时RecycleOne3课时UnitFourWeLo*eAnimals4课时UnitFi*eLetUsEat4课时UnitSixHappyBirthday4课时RecycleTwo3课时每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时本学期共计课时：40课时网络搜集整理，仅供参考。
2024三年级英语教师教学工作计划（3篇）
2024三年级英语教师教学工作计划一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。
二、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
三、三年级下册英语教材分析三年级下册按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。
全书共____单元，____个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
（一）、本册教材的基本知识和技能：1）能听懂、会说____组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等____个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成____个形成性评价活动；9）能听懂____个幽默小故事；10）能了解____项简单的中西方文化知识。
（二）教学重、难点1、能使用日常交际用语，2、活用四会句型，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
三年级英语教学工作计划10篇
三年级英语教学工作计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语三年级学期教学计划12篇
小学英语三年级学期教学计划12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学三年级第二学期英语教学工作计划范文(3篇)
2024年小学三年级第二学期英语教学工作计划范文一、指导思想本学期我们将继续认真____全国基础教育工作会议精神，进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索英语教学规律，及时总结、推广教学经验。
在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师的教学水平和研究水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作（一）加强理论学习，提高整体师资水平1、以理论为指导，学习教学新理念，探索教学新方法。
本学期我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，明确小学英语教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出的一、二级目标的内容。
同时，我们还要认真学习教育教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的经验文章，来不断提升教师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。
要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使学生感悟语言、活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常交流的能力。
2、加强自身素质的提高。
现在小学英语已经摆在了基础教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的程度的影响。
如：教师的语言基本功（包括语音、语调）、教师的教学基本功等，这些对我们小学英语教师提出了很高的要求，所以我们教师要严格要求自己，多学习，多思考，多研究，为学生的可持续发展打下扎实的基础。
3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。
我们教研组一方面要加强学习，另一方面要积极参与学校的教研活动，教师间共同协商、互通有无，同年级教师间统一进度、统一教学内容、统一练习。
加强集体备课功能，相互听课，经常探讨小学英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。
小学三年级英语教学工作计划范本（四篇）
小学三年级英语教学工作计划范本一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书____个单元，其中____个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
二、学生情况分析三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇心。
因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养。
三(3)班、三(4)班中有部分学生在曙假中学过一期剑桥英语，这部分学生装相对基础较好，这是好的一方面。
但这两个班学生人数较多，相对来说，课堂效率的提高有一定的难度。
曙光三年级班中民工子女较多，在英语学习习惯的培养上有一定难度。
三、教学目标与要求1、能听懂、会说____组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读____个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等____个话题)、并能简单地运用。
2024年小学三年级英语教学计划（三篇）
小学三年级英语教学计划一、情况分析本册共有____个单元和____个project，每个单元有storytime，funtime，cartoontime，soundtime，rhyme/songtime，checkouttime，tickingtime、教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。
当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。
二、教学目标1、知识要求能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
能根据实物、图片说出所学单词，要求读音准确。
能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。
培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣四、教学措施1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。
6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。
2024年三年级英语教学计划（六篇）
2024年三年级英语教学计划一、学情评估在三年级的三个班级中，学生们初次接触英语，对这门新语言既感到陌生又充满好奇。
大部分学生积极主动地与英语交朋友，勇于开口练习，因此他们在上半学期的英语学习中取得了明显的进步。
也有少数学生对英语学习缺乏重视或感到畏惧，导致英语成绩不理想。
新学期里，我将主动走近学生，了解他们的需求，激发他们对英语的兴趣，引导他们认真地学习和探索，以期在新的学习阶段取得优异的成绩。
二、教材分析本教材秉持“以人为本”的教育理念，采用丰富多样的活泼形式，非常适合这个年龄段的孩子。
教材以主题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生在实际情境中运用英语完成语言任务，充分体现了交际教学的宗旨，注重培养学生的语言应用能力。
在内容布局、活动设计和教学方法的选择上，都紧密联系学生的现实生活，强化语言的交际功能和应用的基本原则。
三、教学目标遵循教材的编写宗旨，教学目标如下：1、教材采用“话题-功能-结构-任务”相结合的体系，整合话题、功能、结构和任务，既吸收了国外教材注重交际、情境真实的优势，又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的特点，旨在帮助学生在掌握语言基本结构的发展听、说、读、写的基本技能和实际运用能力。
2、内容简洁明了，重点突出，紧密联系生活实际，语言规范地道，插图生动有趣，符合小学生身心发展特点和语言学习规律。
3、教材采用循环递进的编排方式，有效体现“由浅入深、由易到难、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在词汇和语法的引入上，采取“早渗透”和“重积累”的策略，让学生在正式学习前先有初步接触，正式学习时能更快地理解和掌握，同时将新知识与已学内容相结合，达到温故知新、逐步积累的效果。
四、教学重点和难点1、掌握所学单词，达到三会要求。
2、掌握所学句型，同样达到三会要求。
3、能运用日常交际用语，结合句型进行实际交流，鼓励学生大胆开口，确保发音准确。
4、在非语言提示的帮助下，如图片、手势、情境等，能听懂清晰的话语和录音。
2024年三年级英语教学计划范文（3篇）
2024年三年级英语教学计划范文一、学生情况分析：二、全册教材分析：本册教材于____年，由外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版集团依据新颁布的国家《义务教育英语课程标准（____年版）》进行了认真修订。
修订后的教材中，仍然保留了同学们熟悉并喜爱的四个小伙伴：中国学生大明和玲玲，英国学生Sam和Amy，还增加了其他一些人物和小动物。
通过一些列有趣的故事、对话、游戏、活动和歌曲中学习英语。
教材内容共包括了____个学习模块和一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读板块。
每个学习模块分两个单元，第一个单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师做理论的讲解，更不要求我们鼓励、脱离语境地掌握，需要学生能够在恰当的语境中运用包含这些语法的句子。
三、本册教学目标：１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、教材难点：1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯六、教学措施：1、要深入钻研课程标准，力求弄清英语学科在小学阶段需要完成的教学任务，各年级、各学期、各单元、各课时要解决的重难点，理解编者的意图及教材中前后单元的内容联系，全面衡量学生对教材掌握的情况。
注意用英语作为课堂教学工具，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
3、采用合作学习法。
让学生之间交流练习，同时展开小组竞赛，刺激他们的学习热情。
小学英语三年级教学工作计划6篇
小学英语三年级教学工作计划6篇有一个明确的工作计划可以帮助我们更好地掌握工作的目标和方向，想要让我们的工作秩序井然地展开，我们就要重视工作计划的制定，以下是作者精心为您推荐的小学英语三年级教学工作计划6篇，供大家参考。
小学英语三年级教学工作计划篇1根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的预感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学习爱国主义精神，增强世界意识，为进步一学习打下基础。
一、班级学生基本情况分析我所执教的三（2）班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差.二、课程标准对本册教材的要求（一）品德方面培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作.（二）知识技能方面1.听懂会说12组对话，并能进行简单的交流（a，b，c类学生）2.听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用（a，b，c类学生）3.听做6个tpr活动（a，b，c类学生）4.学会小制作（a类学生）5.唱8首歌曲（a，b类学生）6.听说唱7首歌谣（a，b，c类学生）7.完成8个自我评价活动（a，b类学生）8.听懂6个幽默小故事（a类学生）9.了解6项简单的中西方文化知识（a类学生）（三）学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯.（四）能力方面培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力.三、全册教材基本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨.教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分abc 三个部分，共10页.复习单元为6页.共分为以下几个话题.（一）单元题目话题unit1 wele back to schoolclassmateunit2 my familyfamily membersunit3 how manynumbersrecycle 1unit4 do you like pearsfruitsunit5 where is my rulerlocationunit6 atthezooanimalsrecycle 2（二）全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要.每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词.本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流.分块分类教材编写说明会话教学主要句型：unit1：where are you from i＇m from…we have a new friend.unit2this is my ＇s that manhe＇s＇s myunit3how many can you see i can see how many do you have i haveunit4do you like yes，i ，i don＇t likewhat about yes， like very much.let＇s have ainly.unit5where＇s it＇sinlet＇s play a game.excuse me，can i use no you are.unit6look at the ＇s so big.it has a long nose an dash orttail.i have a rabbit，it has long ears.the deer is short.四、提高教学质量的措施1.教师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情，手势，辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力.2.采用多种新颖有趣的教学方法，手段以培养，巩固学生的学习兴趣，如游戏，比赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或改变座位放置，鼓励自由会话等到，使学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿.3.坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会.4.利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调.5.抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固.6.课后多开展适合学生年龄特征的，有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣，巩固练习，提高的目的.7.期末进行口试.8.学期教学进度安排周次教学内容1 始业课 unit1 a10 unit4 bc2 unit1 aunit1b11 unit5 ab小学英语三年级教学工作计划篇2一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
三年级英语教师教学工作计划(6篇)
三年级英语教师教学工作计划经过一学期的英语教学，我收获了很多，学生的英语学习水平，认知水平，各项能力都有所提高，可以说学生和我都是从里到外得到了提高，愉快的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信心。
通过这一年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
根据三年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
本学期英语教学工作计划：1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2.认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。
____精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3.坚持激发学生的英语学习兴趣。
在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。
把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。