甘肃省白银市景泰县第四中学科粤版化学九年级上册学案：4.4化学方程式(第二课时)(无答案)
科粤版化学九年级上册 4.4：化学方程式-课件(共17张PPT)
32
44
各物质质量比：
质量比关系：
1×12 1×32 12 32
1×44 44
质量比=化学计量数×相对分子（原子）质量
读：每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成
44份质量 的二氧化碳。
点燃
练一练 2 H2+O2
H2O
“疑学研教 · 师生对话”共性课堂
3、从微观角度分析：表示各物质间的微粒个数
各物质 构成的 微粒
点燃
2 H2+O2
H2O
“疑学研教 · 师生对话”共性课堂
3、化学方程式的书写步骤：（一写二配三标）
(1)写：书写化学式（左反右生横线连） 左：反应物 右：生成物 中间用“—”连接
(2) 配：配平化学方程式 化学式的前面配上适当的化学计量数
(3) 标：标上等号、反应条件及“ ”或“ ”符号
“疑学研教 · 师生对话”共性课堂
“疑学研教 · 师生对话”共性课堂
[检查站] 1.一氧化碳和氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳
高温
3 CO+Fe2O3 2 Fe+ 3 CO2
2.在化学方程式中2XY2+Y2=2Z中，代号Z的化学式是（D）
A.XY
B.XY2
C.X2Y
D.XY3
“疑学研教 · 师生对话”共性课堂
二、化学方程式的意义及读法
阅读课本115页最后一段文字和116页最 上方的表格，并回答下列问题
1、书写化学方程式要遵守哪些原则？
2、书写化学方程式的步骤是什么，要注意哪些地方？
的倡解知 对工 长工为 勤本 自 实 和 称大团企识 下作 副作人 奋人 参 践 一 职家队业素 属以 科目,正于 加 经 定 的上业 对好精各:质来 长直标要年 工 验 的 ,司!职 工道神非 除方,一 以如,、予,毕 作 组的称 作积德、常 特 了面直 及:保以业 以 织决为 很极微素充感 别 有全在 财帮于 来 协持定高 投向观质分谢 是 你盘1256本 务助,湖 调充;竞级 入上)))),与调你 历 经 们知如 上理 应 领 调公 科3、南 能沛聘 ,,会宏动们 经 历 大)识工 因:司财 变 导 节竞在司 科诚扶省 力讲计精观他能 财 过 家职作 而的能 能 艺 艺聘主从 长信持,长话师力经们能务 长 的业给思 也指力 力 术 术演X8办事 职操、沙,稿),济的独各 期 支47素X我并 维 取乐导竞决 意 授 沟尊讲职财 务))守财给交做 做学工立个 专 持质这于 严 得与观争策 志 权 通：敬稿位,务为务他竞通好 好知作处岗 业 外体 :×谨 了培个与观能 能 艺 艺2:的对上工重二主 2们2聘学0×财 财识积,理位 实现活 一养参0很自念力 力 术 术1各体 ,上热作、科 一 年 、管 从以1前院8务 务问的 践、极以跃 些;与8重“表 创 开 激年位信现,爱司以敬科 、 获 主年 能年 ,成任先主 主熟性下题工 之学成,物达 新 会 励竞要财领,以工 ,:自业长 个 得 要让终 力所财长职后要管 管练,素作 后历 ,绩共竞能 能 艺 艺聘的务 因导下作爱职 人 工己你总 方国以务和财担应 应认质,,本掌,天力 力 术 术的一科 因 养 此、同能效主位 简 作的岗结 面际我科的锻讲 有务任真能握科择组 协 运 语科各完力机个成 无此率持。 历 业实、范 哪注很科下炼求 的科过的力会,,织 调 筹 言长位成会原了 论所 ,适较审绩同本 些具长际属册的艺 观科项担计能 能 艺 艺竞同因严 在,学理者格 较高计竞工舟内有今在术 念机长目负知聘事力 力 术 术财生是谨 哪专式 为工,聘作共部了天困并会财,起识:政讲领 专 批 表重因、 个业作演济重较我为难审具、务自治话、导 业 评 扬为认 工是任要时讲上、计好所情有搞主己稿相面能 能 艺 艺、我真 作工?稿,司以师的竞况较我好管的范关貌力 力 术 术协热、 岗程企专聘排下的好处与、文责为的爱细 位财助忧业执业的保的审下公任专*下财致务,*解为业功是我持语计属司*;业*属尊务的会家底处预 认难昂资言工的监知工工计达重。格和财备 为扬表作关察识到并作作,。丰务党 我自的达多系审、他执作,富管员 都参 因斗能次,计了提风们行,的理是加为志力被科专, 。 局审
甘肃省白银市景泰县九年级化学上册4.4化学方程式(第2课时)学案粤教版教案
4.4化学方程式（第二课时）【学习目标】1.掌握化学方程式的简单计算及计算的格式。
2.了解化学方程式计算的意义，掌握计算方法及解题格式。
【重点】1.理解化学方程式计算的意义。
2.掌握化学方程式的简单计算及计算的格式。
【难点】理解化学方程式计算的意义。
【自主探究】1．旧知回顾：写几个常见的化学方程式。
2．自学导航：认真阅读教材117页—118页内容，初步了解根据化学方程式进行计算的基本步骤。
3．应知应会：根据化学方程式计算的解题步骤有: 。
【合作探究】小组合作探究，答疑解惑探究一：根据化学方程式计算1.化学方程式计算的依据是什么？2.根据化学方程式计算的基本步骤。
自学教材118页例题1，在课本上模仿完成例题2、例题3的计算【跟踪练习】1.见教材119页4.4习题第5、6题。
【达标检测】1.镁在氧气中燃烧生成氧化镁，反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比是（）A. 24：32：56B. 24：32：40C. 48：32：80D. 48：32：642.2010年10月1日我国成功发射了“嫦娥二号”卫星，此次卫星的成功发射标志着我们国家已经向探月计划迈出了新的一步。
运载火箭的主要燃料是偏二甲胺（用R表示），燃烧的化学方程式变为：R+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O,则偏二甲胺的化学式为（）A.C2H8N2 B.N2H4C.CH4D.C6H7N3.在进行磷在氧气中的燃烧试验中，小红同学取用6.2g的磷在氧气中进行充分燃烧。
（1）试估计他在试验过程中要消耗的氧气的质量。
（2）同时能生成五氧化二磷多少克？【化学用语天天练】写出下列反应的化学方程式：镁在氧气中燃烧：，过氧化氢制氧气：，高锰酸钾制氧气：，氯酸钾制氧气：。
科粤版九年级化学教案设计：4.4化学方程式
1、化学方程式的定义
用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式，又叫反应方程式
如:Байду номын сангаасuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4
点燃
C+O2====CO2
2、化学方程的意义
质的方面：表示反应物、生成物、反应条件
量的方面：表示反应物、生成物之间的质量比
表示反应物、生成物之间的微粒个数比
（1）氯酸钾与二氧化锰混合共热
（2）铁丝在氧气中燃烧
（3）镁与稀硫酸反应
（4）水通直流电分解成氢气和氧气；
（5）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜和硫酸钠；
四、小结本节内容
课题
4.4化学方程式（一）
课型
新授
研讨建议
学
习
目
标
1.了解化学方程式的意义
2.能正确书写化学方程式，初步学会化学方程式的配平
重点
难点
化学方程式的意义、书写
学法
自主、合作
教法
探究、启发
教（学）具
教学过程
一、导入新课
实验室用过氧化氢制氧气的文字表达式能反映反应物、反应条件、和生成物，但不能反映遵守质量守恒定律，今天来学习化学方程式。
4、练习读化学方程式
5、化学方程式的书写
（1）书写原则：一是科学实验的事实为依据
二是以质量守恒定律为依据
（2）书写步骤：
一写出反应物、反应条件和生成物
二配平，使反应前后各元素的原子个数相等，划等号
三标明生成物的状态
四检查
6、练习化学方程的书写
三、当堂练习
完成下列反应的化学方程式，并写出化学反应的基本类型：
科粤版九年级上册4.4化学方程式 教案设计
化学方程式【知识点一】化学方程式及其意义1、概念化学方程式——用化学式表示化学反应的式子反应物——参加反应的无纸生成物——化学反应后产生的物质2、意义① 表示反应物、生成物、反应条件② 表示化学反应中各物质的质量比等于各物质的相对分子质量与化学计量数成绩之比③ 表示各物质的微粒个数比等于各物质的化学计量数之比【例1】根据化学方程式↑+2g 22Br A AgBr 光照，无法获取的信息是（ ）A.反应条件及反应物、生成物的质量比B.反应物的某种化学性质C.反应物和生成物的微粒个数比D.反应物和生成物的体积比【知识点二】化学方程式的书写1、遵循原则① 以科学实验的事实为依据② 以质量守恒定律为依据，“===”两边原子的种类和数目相同2、书写步骤（以铝燃烧为例）①写反应物、生成物的化学式，Al+O 2—Al 2O 3②配平：在化学式前配上适当的化学计量数，是反应前后原子的种类和数目相等，4Al+3O 2—2Al 2O 3③标注反应条件和生成物状态，322O 4Al 3O +4Al 点燃【例2】下列化学方程式中书写正确的是（ ）A.22SO O +SB.CuO O +Cu 2△C.2AlO O +2Al 2点燃D.522O 2P 5O +4P 点燃 【知识点三】化学方程式的配平1、最小公倍数法找出式子两边各出现一次，且原子个数不相等又相差较大的元素，求出其原子个数的最小公倍数，用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中该元素原子个数，确定该化学式的化学计量数，并加以配平。
2、奇数配偶法以式子两边化学式中原子个数为一奇一偶的元素为起点，将原子个数为奇数的化学式前面配上最小的偶数2，然后以该化学式和所配化学计量数为依据，找出其他化学式的化学计量数，配平化学方程式。
3、定一法在反应物和生成物中找出一种比较复杂的物质，将其的化学计量数设为“1”，从该化学式入手推出其他物质的化学计量数，配平化学方程式。
4、观察法观察有特点的反应物或生成物，先配其化学计量数，在配平其他物质。
科粤版九年级化学上册4.4化学方程式教案
课时计划第周星期第节20 年月日课题化学方程式（第二课时）教学目标巩固化学方程式的写法，掌握化学方程式的配平。
教材分析重点化学方程式的配平难点化学方程式的配平教具教学过程[复习提问]化学方程式的书写原则及书写方法。
[引入新课]书写化学方程式必须遵循质量守恒定律，因此式子两边的化学式前要配上适当的系数，使式子左右两边每种原子数目相等，这个过程叫化学方程式的配平。
[板书]三.化学方程式的配平1.最小公倍数法：找出方程式两端各出现一次且原子数相应较大的元素，找出其最小公倍数，进一步确定反应物和生成物的系数。
例：（1）（2）（3）（4）2.观察法：从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物化学式的系数和这一生成物的系数，再确定其他物质的系数。
例：（1）（2）（3）（4）（5）（6）3.奇数配偶法：找出方程式两边出现次数较多的元素，从含该元素原子个数为奇数的化学式入手，进行配偶，再确定其他物质的系数。
例：（1）教学过程（2）（3）（4）（5）（6）注意：配平时只能改变化学式前的化学计量数，不能改变化学式中右下角的数字（表示原子或原子团个数不变）。
一般先配化合物后配单质。
[布置作业]练习配平方程式：1. C + O2—— CO22. CH4+ O2—— H2O + CO23. C2H2+ O2—— H2O + CO24. FeS2+ O2—— Fe2O3+ SO25. Fe3O4+ CO ——Fe + CO26. Fe2O3+ CO ——Fe + CO2[布置作业] 6. 7.布置作业练习配平方程式：1. C + O2—— CO22. CH4+ O2—— H2O + CO23. C2H2+ O2—— H2O + CO24. FeS2+ O2—— Fe2O3+ SO25. Fe3O4+ CO ——Fe + CO26. Fe2O3+ CO ——Fe + CO2板书设计见教学过程教学后记。
【教案设计】科粤版九年级化学上册教案：4.4化学方程式2
教案课程名称化学教师姓名古春霞授课班级901/902所在科组数学组2019-2019学年第一学期九年级《化学》上册教案执教者：古春霞上课时间：第八周10月23日上课班级：901/902 课时总时数：19课题：4.4化学方程式教学目标：（一）知识与技能：1.理解根据化学方程式计算的依据。
2.掌握根据化学方程式计算的步骤及书写格式。
3.能根据化学方程式进行有关纯净物的计算和含杂质的混合物的计算。
（二）过程与方法：1.掌握解题格式和解题方法，培养学生分析计算能力。
2.知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系。
（三）情感态度与价值观：1.培养学生的爱国主义情感。
2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
教学重点：1.掌握根据化学方程式计算的步骤及书写格式。
2.根据化学方程式进行有关纯净物的计算和含杂质的混合物的计算。
教学难点：1.根据化学方程式进行计算的步骤及书写格式。
2.能根据化学方程式进行有关纯净物的计算和含杂质的混合物的计算。
教学方法：讲授法、合作学习法、练习法教具准备：PPT等音频资料教学时数：2教学过程：第二课时【情景创设引入新课】【新课导入】图片展示“氢气是未来汽车的理想燃料。
1 kg氢气就能供一辆功率为50 kW的汽车跑大约100 km。
水是生命之源,找到合适的催化剂,即可利用光能将水分解制取氢气。
”“我们如何计算这一小桶水分解产生的氢气,可供汽车跑多远呢?通过今天的学习就能找到问题的答案”。
【提出问题进行探究】探究点一:利用化学方程式进行计算的依据1.理论依据:质量守恒定律。
2.列比例式依据:化学方程式中各物质间的质量比是一个定值。
【例1】利用化学方程式进行计算的依据是( C )A.化学方程式表示了一种化学反应的过程B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量比的关系D.化学方程式中,各反应物质量比等于各生成物质量比探究点二:利用化学方程式计算的步骤与格式1.计算步骤2.有关步骤的注意事项步骤注意事项特别说明设未知数未知数后不能带单位可以认为未知数本身已包含单位写出反应的化学方程式化学方程式必须准确无误这是进行计算的关键写出有关物质的相对分子质量总和求相对分子质量总和不要漏掉化学式前的化学计量数各物质的质量比不用化简约分把已知量和未知量写在物质的相对分子质量总和下面一定要代入纯净物的质量进行计算,不纯物质的质量必须转换成纯净物的质量,体积也要换算成质量,且单位要一致常用到的公式:纯净物的质量=不纯物的总质量×物质的纯度;质量=体积×密度滤渣为68.4 g。
科粤课标版初中化学九年级上册第四章4.4 化学方程式(共30张PPT)
H2 + O2 点燃 H2O
反应前：H-2 O-2
反应后：
H-2 O-1
合作学习提纲
1.书写化学方程式第一步是什么？ 2.什么是化学方程式配平？配平方法有哪
些？ 3.书写化学方程式需要标明哪些内容？ 4.化学方程式中“ 、 、 、、 ”分别
表示什么意义 5.简单总结书写方程式的步骤
最小公倍数法
观察法
燃的条件下反应生成36份质量的水 3.每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件
下反应生成2个水分子
4.该反应为化合反应
书写化学方程式要遵守两个原则:
以科学实验事实为根据
以质量守恒定律为根据
等号两边各种原子的种类和数目必须相等
判断是否遵循方程式的书写原则 4Fe+3O2 点燃 2Fe2O3
判断是否遵循方程式的书写原则
（合理答案即可）
3.（2016茂名）回答下列问题： （1）将装有白磷的烟雾弹引爆后，白磷 在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生 大量的烟雾将目标隐蔽。写出白磷燃烧的 化学方程式 4P +5O2 点燃。2P2O5
（2）每到冬天，市场上便有这种“热宝”出售
它是一个装有化学药品的小袋。已知小
袋中装有铁粉、碳粉等物质。将袋内物
1 表示碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳
2 每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件 下反应生成44份质量的二氧化碳
3 每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下反应 生成1个二氧化碳分子
小结
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 5:23:30 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
科粤版九上化学 4.4化学方程式 教案
4.4 化学方程式教学设计案
一、教学目标:
1、知识目标：
（1）理解化学方程式的意义，知道书写化学方程式应遵循的原则。
（2）掌握化学方程式书写的步骤，初步学会配平化学方程式的方法。
2、能力目标：通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，使学生的思维能力得到锻炼。
3、情感态度目标：培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。
二、教材分析：
1、教材的地位和作用
化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，学生要正确书写化学方程式，必须要依据质量守恒定律，而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础。
化学方程式是继元素符号、化学式之后又学习的一种化学用语。
从本节开始，以后所学的化学反应均用化学方程式表示。
会写化学方程式显的尤为重要。
三、学生情况分析:
学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。
学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。
学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。
四、教学重点、难点:
重点：正确书写化学方程式
难点：化学方程式的配平
五、教学过程:
布置作业：
一、写出下列化学方程式(选择你喜欢的两个写)
1.军事上利用磷燃烧作为烟雾弹；
2.军事上利用镁燃烧作为照明弹；
3.燃放烟花爆竹时，（烟花爆竹中含有硫磺）产生一种激性气味的气体；
4.液氢和液氧做火箭推进剂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.4化学方程式（第二课时）
【学习目标】
1.掌握化学方程式的简单计算及计算的格式。
2.了解化学方程式计算的意义，掌握计算方法及解题格式。
【重点】
1.理解化学方程式计算的意义。
2.掌握化学方程式的简单计算及计算的格式。
【难点】理解化学方程式计算的意义。
【自主探究】
1．旧知回顾：写几个常见的化学方程式。
2．自学导航：认真阅读教材117页—118页内容，初步了解根据化学方程式进行计算的基本步骤。
3．应知应会：根据化学方程式计算的解题步骤有: 。
【合作探究】小组合作探究，答疑解惑
探究一：根据化学方程式计算
1.化学方程式计算的依据是什么？
2.根据化学方程式计算的基本步骤。
自学教材118页例题1，在课本上模仿完成例题2、例题3的计算
【跟踪练习】 1.见教材119页4.4习题第5、6题。
【达标检测】
1.镁在氧气中燃烧生成氧化镁，反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比是（）
A. 24：32：56
B. 24：32：40
C. 48：32：80
D. 48：32：64
2.2010年10月1日我国成功发射了“嫦娥二号”卫星，此次卫星的成功发射标志着我们国家已经
向探月计划迈出了新的一步。
运载火箭的主要燃料是偏二甲胺（用R表示），燃烧的化学方程式变为：R+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O,则偏二甲胺的化学式为（）A.C2H8N2 B.N2H4
C.CH4
D.C6H7N
3.在进行磷在氧气中的燃烧试验中，小红同学取用 6.2g的磷在氧气中进行充分燃烧。
（1）试估计他在试验过程中要消耗的氧气的质量。
（2）同时能生成五氧化二磷多少克？
【化学用语天天练】写出下列反应的化学方程式：
镁在氧气中燃烧：，过氧化氢制氧气：，高锰酸钾制氧气：，氯酸钾制氧气：。