小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟试题含答案
教育教学知识与能力模拟试题一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请将正确答案选出来。
本大题共20小题，每小题2 分，共40分)1.学前儿童心理发展的各个方面()。
A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是自成体系的D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的2.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。
A.游戏情境B.语言情境C.社会情境D.家庭情境3.所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法4.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。
A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移5.中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。
”这属于以下哪种想象类型?()A.情境性想象B.愿望性想象C.经验性想象D.夸张性想象6.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。
A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大7.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()。
A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁8.家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是()。
A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法9.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出()。
A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C.长相难看衣着陈旧，不爱干净D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为10.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是()。
A.1：15～1：20B.1：20～1：25C.1：25～1：30D.1：30～1：3511.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于()。
A.1904年B.1915年C.1923年D.1934年12.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。
A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色13.幼儿园教学内容的综合性是指()。
A.主题教学不应考虑教学内容的综合性B.分科教学不应考虑教学内容的综合性C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性14.社区教育活动一般在()的基层社会中进行。
A.县B.街道C.市D.区15.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为()。
A.行动操练法B.实践法C.直观形象法D.情感体验法16.大(2)班的小朋友们都在各种的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。
老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于()。
A.自然后果法B.冷处理法C.权利剥夺法D.平行教育法17.在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指()。
A.幼儿园班级管理B.幼儿园班级工作计划C.幼儿园班级情况分析D.幼儿园班级工作安排18.幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。
A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏19.人体中枢神经系统用来产生能量的营养素是()。
A.碳水化合物分解成的葡萄糖B.脂肪C.蛋白质D.维生素20.以下选项中，不是按照评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是()。
A.相对评价和绝对评价B.定性评价和定量评价C.个体内差异评价D.终结性评价二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)21.简述学前儿童认识活动发展的特点。
22.学前儿童性别角色发展的有哪些阶段与特点?23.什么是社会性和幼儿的社会性发展?24.简述新时期幼儿园双重任务的特点。
25.游戏的主要特点。
三、论述题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)27.试述幼儿口吃的心理原因和矫正的重要原则。
28.现代社会对幼儿教育提出了什么要求?四、材料分析题(本大题1小题.20分)29.明明是一个6岁的男孩。
他妈妈是个有心人，把明明在四岁半至五岁半一年中的问题做了详细的记录，共有4000多个问题，而且涉及面非常广泛。
他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真对待，并鼓励孩子提问。
老师评价说，明明知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是与他妈妈正确的教育是分不开的。
根据材料分析明明的心理发展的突出年龄特点是什么?并提出正确的教育措施。
五、活动设计题(本大题1小题，24分)30.根据幼儿美育的要求，设计一次节日活动。
参考答案：一、单项选择题1.D2.A3.C4.B5.C6.D7.B8.A9.D10.A11.C 12.D13.C14.B15.C16.A17.B18.C19.A20.D二、简答题21.答：学前儿童的认识活动随着年龄的增长不断发展，其主要特点表现在如下几个方面。
(1)对事物的认识主要依赖于感知。
幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于事物的表面现象，而不能认识事物的本质特点。
幼儿住的事物也是依赖于对事物的直接感知，其思维活动也离不开对事物的直接感知。
(2)表象活跃。
表象虽然不是实际的事物，但它是直观的、生动形象的，因而表象也有具体性的特点。
幼儿头脑中充满了具体形象。
(3)抽象逻辑思维开始萌芽。
整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的，但是，5～6岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽，这个阶段幼儿对事物的因果关系的掌握有所发展，初步的抽象能力也明显地发展起来，他们回答问题时，不单从表面现象出发，还能从较抽象的方面来推断事物的因果关系。
22.答：儿童性别角色的发展经历了四个发展阶段，对于学前儿童而言，主要经历了前三个阶段的发展。
(1)第一阶段。
知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁)，这个阶段孩子已经能区别出一个人是男的还是女的，就说明他已经具有性别概念。
儿童的性别概念包括两方面，一是对自己性别的认识，二是对他人性别的认识。
儿童对他人性别的认识是从2岁开始的，但这时还不能准确说出自己是男孩还是女孩。
大约2岁半到3岁左右，绝大多数孩子能准确说出自己的性别。
同时，这个年龄的孩子已经有了一些关于性别角色的初步知识，如女孩要玩娃娃，男孩要玩汽车等。
(2)第二阶段。
自我中心地认识性别角色(3～4岁)。
此阶段的儿童已经能明确分辨自己是男还是女，并对性别角色的知识逐渐增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。
但对于3、4岁的孩子来说，他们能接受各种与性别习惯不符的行为偏差，如认为男孩穿裙子也很好，几乎不会认为这是违反了常规。
这说明他们对性别角色的认识还不很明确，具有明显的自我中心的特点。
(3)第三阶段。
刻板地认识性别角色(5～7岁)。
在前一阶段发展的基础上，孩子们不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，同时开始认识到一些与性别有关的心理因素，如男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。
但与儿童对其他方面的认识发展规律一样，他们对性别角色的认识也表现出刻板性，认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑。
如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。
23.答：社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的行为方式。
例如，对传统价值观的接受，对社会伦理道德的遵从，对文化习俗的尊重以及对各种社会关系的处理。
儿童的社会性发展是指儿童从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。
它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。
社会性可以说是一种静态形式，而社会性发展则是动态的过程，是一种逐步建构的过程。
新生儿只是一个具有人类生理结构的生物人，不具备社会属性。
客观世界的一切对他们来说都是陌生的。
他们不认得生活中的任何东西和任何人。
上幼儿园、小学、中学以后，在老师的教育下，孩子们逐渐接受社会的各种道德行为规范，并将这些道德规范作为自己行为的标准自觉遵守。
这就是一个生物人逐渐发展成为一个社会人的过程，亦即儿童社会性发展的过程。
24.答：我国幼儿园具有为幼儿和幼儿家长服务的“双重任务”。
《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务之一是“实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”;其二是“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件”。
新时期幼儿园双重任务的特点有以下几个方面。
(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求。
现代科技的飞跃发展使社会进入了以知识、信息为主要生产动力的时代。
国家提出了“科教兴国”的战略决策，这一切使教育面临前所未有的挑战。
幼儿教育必须从素质教育入手，对教育思想、内容、形式、方法等全面地进行改革，否则，幼儿园是难以跟上时代的步伐、使幼儿成长为社会所需要的一代新人的。
(2)为家长服务的范围不断扩大。
在新的经济社会形势下，幼儿教育机构类型单一、服务范围狭窄、机制不灵活的现状就不可避免地会和社会的需求不相适应。
客观上要求各种幼儿教育机构在办园形式、管理制度、收托时间、保育范围、运作机制等各方面更灵活、更方便、更能适合家长工作、学习、生活方面的特点和需要。
(3)家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。
幼儿家长通过耳闻目睹，对幼儿教育在人一生发展中的重要意义的认识不断提高。
他们不仅希望孩子在幼儿园吃得好、长得好，更希望孩子能接受好的教育，幼儿园质量的高低成为家长最关心的问题。
提高保育和教育质量成了幼儿园生存和发展的关键。
幼儿园只有教育质量高，才会生源充足、家长满意、获得良好的社会效益。
25.答：(1)游戏是幼儿自愿、自主的活动。
幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展的要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏，在其中去寻找快乐。
(2)幼儿游戏具有趣味性。
趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特征，给幼儿的精神和身体带来舒适。
(3)幼儿游戏具有虚构性。
游戏是在假想的情景中反映真实的生活。
(4)幼儿游戏具有社会性。
幼儿并不是天生就会做游戏，游戏不是幼儿的本能活动，只有当他们的体力和智力发展到一定水平，积累了一定的知识经验，才去游戏。
26.答：记录分析法是教师有目的地安排某种情境出现，引发幼儿的行为反应，观测和记录结果，从而对幼儿某些发展情况作出判断。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。
如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。
专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版真题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于小学低年级教学的主要特点？A. 系统性B. 活动性C. 理论性D. 实践性答案：B2. 在小学教育中，教师应当树立哪种学生观？A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教育的工具答案：B3. 以下哪项属于小学课程内容的选择标准？A. 符合社会需求B. 符合学生兴趣C. 符合学科体系D. 符合教育目标答案：D4. 在小学课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性？A. 讲授法B. 案例分析C. 探索性学习D. 演示法答案：C5. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 平时作业D. 毕业考试答案：C---真题二：简答题（每题10分，共40分）6. 简述小学教育的特点。
答案：小学教育的特点包括：- 基础性：小学教育是基础教育的重要组成部分，为学生未来的学习和发展打下基础。
- 全民性：小学教育面向全体学生，不论性别、民族、家庭背景等，都应享有平等的受教育权利。
- 全面性：小学教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等方面。
- 活动性：小学教育注重通过活动来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。
7. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择原则包括：- 教育性原则：课程内容应符合教育目标，有助于学生全面发展。
- 科学性原则：课程内容应科学、准确，符合学生认知水平。
- 实用性原则：课程内容应贴近学生生活，有助于学生解决实际问题。
- 发展性原则：课程内容应促进学生思维、情感、行为等方面的发展。
8. 简述小学教育的教学原则。
答案：小学教育的教学原则包括：- 科学性与思想性相结合原则：教学内容既要科学准确，又要体现思想教育。
- 理论联系实际原则：教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习答案：B解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。
观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。
小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干B.夸美纽斯C.凯兴斯泰纳答案：C解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性B.教育性C.实践性D.创造性答案：C解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的品德解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。
“授人以渔”强调的是能力的培养。
故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。
这是用了（）。
A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
教资考试小学教育教学知识与能力模拟试题答案
教资考试小学教育教学知识与能力模拟试题答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案单选题（共30题）1、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是()。
A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.特朗普制【答案】 D2、首次提出“隐性课程”概念的学者是（）。
A.杰克逊B.博比特C.泰勒D.杜威【答案】 A3、杜威所主张的教育思想被称为（）。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想【答案】 C4、那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( )A.先进生B.差生C.后进生D.中等生【答案】 C5、下面对于烫伤的处置错误的是（）。
A.迅速避开热源B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部C.用毛巾擦拭并按摩伤处D.及时去医院就医【答案】 C6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。
A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《春秋》【答案】 C7、心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】 B8、（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A.选修课程B.研究型课程C.显性课程D.活动课程【答案】 C9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》【答案】 B10、儿童自我意识发展的第三阶段是( )。
A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我【答案】 B11、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该着重培养他的( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C12、在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。
教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟题(附答案)-1
教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟题一、单项选择题1、研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的()。
A、阶段性B、差异性C、不平衡性D、顺序性【答案】C。
专家解析：关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。
2、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。
A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应【答案】D。
专家解析：无条件反射引发的反应是无条件反应。
3、根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为()。
A、内向与外向B、顺从与独立C、理智、情感与意志D、A型与B型【答案】A。
专家解析：根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为内向型与外向型。
4、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。
A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略【答案】B。
5、学生中常见的焦虑反应是()。
A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑【答案】C。
专家解析：学生中常见的焦虑反应为考试焦虑。
6、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。
A、夸美纽斯和《大教学论》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、洛克和《教育漫话》D、杜威和《民本主义与教育》【答案】D。
7、马克思主义观点认为，教育起源于()。
A、心理模仿B、生物本能C、人的理性D、生产劳动【答案】D。
专家解析：关于教育的起源有以下几种说法，分别是神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
马克思主义的观点就在于认为教育起源于生产劳动。
其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。
8、，班主任教师的经常性工作之一是设计并开展()。
A、小组活动B、少先队活动c、班级教育活动D、课外活动【答案】C。
专家解析：进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。
9、学校课外活动的主体部分是()。
A、科技活动B、学科活动C、文学艺术活动D、社会活动【答案】B。
专家解析：学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。
教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案单选题（共60题）1、我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。
A.知识掌握B.能力培养C.品德养成D.身心发展【答案】 D2、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
A.《论语》B.《学记》C.《四书集注》D.《孟子》【答案】 A3、柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于( )A.道德价值B.道德认知C.道德情感D.道德行为【答案】 B4、少先队活动的根本特性是()A.教育性B.组织性C.实践性D.趣味性【答案】 B5、上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】 A6、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质【答案】 A7、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
这种现象是（）。
A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.错觉【答案】 C8、一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。
A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型【答案】 B9、下列关于班主任在编排座位和管理时应注意的事项中，错误的是（）A.要考虑学生的身心发展B.要考虑不同类型学科上课需要C.要考虑不同学生的视力、听力D.要考虑学生的性别。
小学男女生不可同桌【答案】 D10、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于（）A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价【答案】 B11、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。
A.小学和初中分别设置B.十二年一贯的整体设置C.九年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置【答案】 C12、遗忘曲线的首先提出者是( )。
A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.斯伯林【答案】 B13、班主任工作的中心环节是( )。
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷(含答案)
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷一、单项选择题1、“警示教育”所产生的强化作用属于______。
A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化2、教学评价的依据是______。
A．量化指标B．常模参照C．学绩测验D．教学目标3、小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。
这种学习动机属于______。
A．认知的内驱力B．附属内驱力C．生理的内驱力D．自我提高的内驱力4、教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是______。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威5、童年期的主要活动是______。
A．游戏B．学习C．运动D．劳动6、阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现属于______。
A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力D．求知欲7、下列能体现循序渐进教学原则的是______。
A．时教必有正业B．君子之教，喻也C．藏息相辅D．不陵节而施8、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是______。
A．苏格拉底B．柏拉图C．赫拉克利特D．亚里士多德9、张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是______。
A．现场教学法B．情境教学法C．演示教学法D．示范教学法10、班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是______。
A．圣路易编制法B．道尔顿制C．特朗普制D．设计教学法11、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志学校教育制度进入______。
A．前制度化教育阶段B．制度化教育阶段C．非制度化教育阶段D．学校萌芽阶段12、课程资源按存在方式区分，可以分为______。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》试卷模拟试题题目及答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．学校产生的重要标志是( )。
A.生产力的发展和奴隶制国家的形成B.体脑分工和专职教师的出现C.文字的产生和使用D.学校教育系统的形成答案：C解析：学校产生的重要标志是文字的产生和使用；学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。
2．人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。
这种情感属于（）A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感答案：C解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。
题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。
故选C。
3．下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。
A.印刷材料B.图示媒介C.声音媒介D.电子媒介答案：C解析：《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：①印刷材料；②图示媒介；③照片媒介；④电子媒介。
因此，答案为C。
4．下列说法正确的是（）。
A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力B.流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人30岁以后随着年龄的增长而降低C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力答案：B解析：流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低，所以B项正确。
观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。
在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。
由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是晶体能力。
故ACD不正确。
5．下列各组词语中有两个错别字的一组是（）。
A.冒然纯厚朴实行若狗彘B.起乞震古烁今繁文褥节C.枯躁如雷灌耳霍然开朗D.呕气头昏脑胀以警效尤答案：A解析：A．“冒然”应为“贸然”，“纯厚朴实”应为“淳厚朴实”。
教师资格小学《教育知识与能力》模考卷与解析
教师资格小学《教育知识与能力》模考卷与解析一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）1.沛西·能认为”教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”，该观点属于（）。
A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.交往起源论2.各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括（）。
A.教育者B.学习者C.教育政策D.教育影响3.学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好（）。
A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授业解惑者角色4.（）是班主任工作的前提和基础。
A.制定严格的班规B.了解和研究学生C.选择并培养好班干部D.搞好班级评价5.主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是（）。
A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐6.学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于（）。
A.参与式观察B.非参与式观察C.实验室中的观察D.间接观察7.小学生常常因为好奇而玩弄明火，如果儿童发生烫伤、烧伤的情况，采取的急救措施正确的有（）。
①大量冷水冲淋②红花油涂抹患处③患处涂抹大酱④严重送医治疗A.①②B.①③C.②③D.③④8.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（）。
A.坚持性B.果断性C.自觉性D.自制性9.班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。
A.效能期待B.替代强化C.观察学习D.归因方式10.下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是（）。
A.先于学习任务本身呈现B.与新旧知识均有关联C.概括和包容水平低于将要学习的材料D.可以促进知识的学习和保持11.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（）。
A.甲同学错误大B.乙同学错误大C.两者都没错D.两者错误一样大12.下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是（）。
A.心理辅导的基本目标是学会调适B.预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能C.教育活动只需立足于心理健康的一般问题即可D.心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的13.某学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。