从电视机的变化说起
从电视机的变化说起
从电视机的变化说起【教案背景】四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。
本节课就是以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，让其明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，激发学生科技创新的意识。
【教学课题】从电视机的变化说起【教材分析】《从电视机的变化说起》是人教版小学四年级下学期《品德与社会》第二单元第三课的内容。
本课有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展；从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要；通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具。
本节课重点教学前两个主题。
【教学方法】课前调查、资料搜集、自学辅导、交流讨论。
【教学过程】一、谈话导入：师：同学们，你们家换过电视机吗？生1：换过，以前我家电视太小了，搬新房后换了个大的。
生2：几年前，我家的黑白电视机换成了彩色电视机，而且还能遥控。
师：听了大家的回答，我们发现：随着时代的进步，家用电视机有了或多或少的变化。
那么电视有哪些变化，它们都是怎样变化的，是什么让它发生了变化，通过他们的变化，你又会感受到什么呢？这节课我们就《从电视机的变化说起》。
（板书课题）板书课题：从电视机的变化说起二、新授部分：（师生互动）活动一七嘴八舌话电视1、交流汇报家庭电视机小调查。
师：大家可知道，我们最早用的电视机是什么样的？现在市场上又有哪些类型的呢？哪位同学愿意说一说你调查的情况。
学生汇报调查结果随机问学生，通过调查你有什么感受？生1：我们的生活已走进现代文明，需要更好的电视。
生2：随着科技的发展，电视制作越来越精良。
生3：生活水平在提高，家家户户都已将电视更新。
四年级品德与社会从电视机的变化说起
课题
2、从电视机的变化说起
课型
新授课
主备人
栾召学
ห้องสมุดไป่ตู้使用人
使用时间
2014、12
学
习
目
标
知识目标
了解电视机的变化
能力目标
知道电视机的变化情况
情感态度
与价值观
感受生活的变化
教学重点
电视机的改进
教学难点
学会改造与变化创新
教学过程
个性化修改
揭示课题
找一找在生活中哪些自己熟悉的产品,在不断地变化和更新？引出电视的变化
自学指导
先
学
后
教
一、感知新知：
1、有了黑白电视，人们想：“要是能有色彩就好了。”
2、有了彩色电视，人们想：“屏幕应该大点，看得更清楚就好了。”
投影：大屏幕电视
3、屏幕大了，人们想：“最好没有辐射，保护环境。”
投影：高清晰度电视
4、有了防辐射电视，人们又……
投影：防辐射电视
等离子电视
二、合作探究
小组合作讨论：
①电视机为什么会不断更新？
②你所看见的电视机，哪些地方还需要改进？
③你设想的那种电视机是否会产生？为什么？
④从电视机的发展中，你发现了什么？它与人们的需要和科学技术的发展有什么关系呢？
三、我的总结
四、学以致用：
小小设计师
当堂达标
1.根据自己的生活经验，列举在日常生活中使用的产品还存在的问题或不足。
2.小组分别讨论，看看各自的问题是否合理。
3.向所有的同学展示自己的改进产品（新产品）。
板书设计
2、从电视机的变化说起
一、产品为什么会不断变化二、我的总结
课后反思
四年级下册品德与社会教案从电视机的变化说起_人教新课标
人教版四年级下册《品德与社会》教案（三）第二单元：生产与生活第二课：从电视机的变化说起观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
教学目标：1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
从电视机的变化说起教案
从电视机的变化说起教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解电视机的发展历程，掌握电视机的主要部件及其功能，了解电视机的技术发展趋势。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技发展的兴趣，培养学生的创新意识，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 电视机的发展历程2. 电视机的主要部件及其功能3. 电视机的技术发展趋势三、教学难点1. 电视机的工作原理2. 液晶显示屏与OLED显示屏的区别四、教学准备1. 教师准备：收集电视机发展历程的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：了解自己家的电视机品牌、型号，观察电视机的外观及功能。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示不同年代的电视机图片，引导学生回顾电视机的发展历程。
1.2 学生分享自己家的电视机品牌、型号及外观功能。
2. 讲授新课2.1 教师讲解电视机的主要部件及其功能，如：显像管、电路板、遥控器等。
2.2 学生通过观察、分析，了解电视机各部件的作用。
3. 课堂讨论3.1 教师提出问题：“你们认为电视机未来的发展趋势是什么？”3.2 学生分组讨论，分享各自观点。
4.2 学生课后调查：了解我国电视机产业的发展现状及国际地位。
5. 课后作业5.1 绘制电视机的发展历程时间轴。
六、教学评价1. 学生对电视机发展历程的掌握程度。
2. 学生对电视机主要部件及其功能的了解。
3. 学生对电视机技术发展趋势的认识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
八、教学拓展1. 组织学生参观电视机生产厂家，了解生产流程。
2. 邀请电视机专家进行讲座，分享行业动态。
3. 开展科技创新比赛，鼓励学生设计新型电视机。
九、教学课时本节课计划用2课时完成。
十、教学资源1. PPT课件。
2. 电视机发展历程的相关资料。
3. 电视机实物或模型。
4. 网络资源，了解当前电视机市场的最新动态。
人教版小学四年级下册品德与社会《从电视机的变化说起》课件19页PPT
全班交流：
说说你发现我们平时用的东西有哪 些缺点和不足？你又是怎么改进的？
交通业
农业
纺织业
工业
煤矿业
。。。。。。。
中国改革发展七十年
中国农业总产量增长趋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图
50000 45000 40000 35000 30000
中国改革发展七十年
高科技产品出口额占制成品出口额的比重
18%
2000
20%
2005
人教版小学四年级下册品 德与社会《从电视机的变
化说起》课件
1925年 世界第一台电视
1958 年 第一台黑白电视机
1982年10月 第一台彩色电视机
1996 年 第一代超重低音
2000 年 高清健康电视
2008年多媒体娱乐电视
2011年7月18日世界首台脑力波电视
变化视频
带橡皮擦的铅笔
28%
2007
31%
2009
中国改革发展七十年
2000-2011年中国GDP在世界的排名
2002
2005
2009
2012
没有做不到，只有想不到！
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
美国的海曼他是一名穷画家，他通过卖 画来挣钱。但是，画画的时候，海曼老是会 弄丢橡皮，而频繁地找橡皮擦还会分散他的 注意力。某一天，他的脑海中就出现了一个 主意。“在铅笔端上贴上橡皮，会怎样？”海 曼在铅笔端上贴上橡皮，然后用铁丝缠上。 这样，他在画画的时候，就不用再找橡皮， 可以专心地画画了。这就是世界上第一支 带橡皮擦的铅笔。
从电视机的变化说起
产品为什么不断更新
液晶电视
液晶风华正茂 历史的车轮转到2005年的时
候,液晶电视已经在国产六巨头 的推动下在一级城市轰隆隆的 普及开了。人们更换平板电视 的热情犹如当年换彩电一样一 发而不可收。尺寸越做越大、 分辨率越做越高、色彩越来越 鲜艳、售价却每天都在跌。企 业的追捧、产业的进步、政策 的扶持,使得液晶电视一路飘红 。
7
产品为什么不断更新
彩色电视
彩色的绚烂
1970年12月26日,我国 第一台彩色电视机诞 生,1978年,国家批准引进 第一条彩电生产线,第一 个彩电制造商就是今天的 上广电。到1985年,一大 批国产品牌崛起,如熊猫、 金星、牡丹、飞跃等等。
8
产品为什么不断更新
大屏幕电视
80年代末90年代初,外资品牌对 国产电视的冲击效果开始显现,像 日立、松下、JVC 胜利 、三洋 、索尼、飞利浦等品牌大举进入 中国市场。人们对日本彩电的追 捧使得大批的国有电视企业生存 艰难,促成了中国电视产业的第一 次大洗牌。产生出了我们熟知的 长虹、康佳等国产品牌,他们积极 引入先进技术,取得了一系列的突 破,对我国显像管电视的发展起到 了关键的助推作用。
家电产品30年发展历程
中国家电业的发展是一个充满了坎坷 、曲折而又耐人寻味的过程。建国初期到 改革开放前我国的家电业刚刚起步,基本 处于探索阶段,发展比较缓慢。20世纪80 年代后,随着我国改革开放大潮的推进,中 国家电业开始迅速发展,经历了从无到有, 到掌握自主尖端技术的几次飞跃。也许没 有哪一部记录片能够将其完整的讲述清楚 ,但是人们生活中每一代更换的家电产品 却是每一段发展历程的默默见证者。
产品为什么不断更新
等离子电视
我国第一台等离子电视何时出现无从考证,从网上搜索到的最 早的消息是一篇新华社的新闻：1998年4月16日,国内第一台42 英寸等离子平面显示大屏幕超薄型彩色电视机在厦门厦华电子 公司研制成功。一年之后,消费级等离子彩电出现在国内商场。 当时42英寸等离子彩电的价格在十几万元,所谓消费级产品但是 却让消费者只有仰望的份。刚上大学的笔者记得,家电卖场里面, 等离子电视傲立在大厅中央,旁边还有围栏,和现在某某五星级酒 店里面“奥运缶 fou ”是一个待遇。“庞大”而“纤薄”的等 离子成为了欣赏、惊叹、合影之佳品。
从电视机的变化说起教案
从电视机的变化说起教案标题：电视机的变化与教学教案设计引言：电视机是一项伟大的发明，它的变化对我们日常生活产生了深远的影响。
本文将从电视机的起源、演进和功能变化的角度出发，探讨与教学教案设计相关的话题。
一、电视机的起源和演进1.电视机的起源：电视机最早起源于20世纪20年代，最初被称为“机械电视”，它利用机械装置将图像传输到屏幕上。
然而，这种机械电视并不实用，并在技术上有严重的局限性。
2.电视机的演进：随着技术的发展，电视机迅速实现了从机械电视到电子电视的转变。
20世纪50年代，电子图像传输技术的成熟使得电视机成为家庭娱乐的主要设备。
1960年代，彩色电视机的发明进一步提升了图像质量。
到了20世纪80年代，液晶显示技术的出现让电视机变得更加轻薄，占用空间更小。
二、电视机的功能变化与教学教案设计1.多媒体教学工具：电视机不再仅仅是观看节目的娱乐工具，它也成为了教学的重要辅助工具。
通过连接蓝光播放器、电脑或游戏机等外部设备，教师可以在课堂上利用电视机进行多媒体教学展示，增加学生的视听体验，提高教学效果。
2.互联网应用：现代电视机已经具备了智能功能，可以接入互联网。
通过互联网应用，教师可以使用在线课程平台，播放与教学内容相关的教学视频，进行在线互动；学生也可以通过电视机进行查找资料、浏览课外知识，提高学习兴趣与效果。
3.远程教育：电视机的变化还为远程教育提供了更多可能。
通过视频会议和远程教育平台，教师可以在一个地点上课，将课程传输到其他地方的学生，打破了时间和空间的限制。
三、如何设计适合电视机的教学教案1.选择合适的教学内容：在设计适合电视机的教学教案时，需要考虑到电视机的不同功能和特点。
选择适合电视机展示的教学内容，如图像丰富、注重视觉效果的教学视频，能够更好地吸引学生的注意力。
2.利用互联网资源：充分利用互联网资源，选择符合教学目标和内容的教学视频或在线课程。
通过互联网应用与电视机连接，让学生可以在课堂上观看与学习内容相关的教学资源，提高学习效果。
《从电视机的变化说起 》教案
2、从电视机的变化说起备课时间：授课时间：教学目标：1、通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新。
2、知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
教学重点：体会产品更新、社会发展、科技进步的相互作用、相互促进的关系。
教学难点：能进行简单设计去解决问题，激发学生科技创新的意识。
教具准备：多媒体课件课时数：第一课时教学过程：一、导入：当今的社会，是知识不断更新的时代，我们的生活也在不断地发生变化，今天这节课我们就来共同交流、研究我们生活中的“变化”问题。
首先我们先来研究研究电视机的发展变化。
二、找一找电视机的变化1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧。
现在就请同学们交流一下你们的收获吧！学生分小组交流调查结果通过调查你有什么感受?2、你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？还是以前的好？但你想过没有以后还会换吗？3、大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？多媒体课件出示电视机的发展史，让学生进一步认识电视机的变化。
你所看见的电视机，哪些地方还需改进？让学生通过对电视机的发展变化想象未来的电视机的变化方向。
你设想的电视机是否会产生？为什么？学生通过讨论发现社会生活中的事物在不断的变化。
刚才咱们说了这么多关于电视机的话题，你们从中发现了什么呢?小结：随着社会的进步，科技的发展，生活水平不断的提高了，这样就促进人们产生很多新的需求，新的需求又会促进科学技术不断提高。
三、寻找身边其他方面的变化1、小组讨论：产品为什么会不断变化。
除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现。
学生汇报自己所发现的东西。
2、列举日常生活中使用的产品还存在的问题和不足，怎样改进？小组内讨论，看看自己的想法是否合理。
各组进行汇报小结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家小设计师正在冉冉升起!四、当堂检测1. 我会填我家换的是（）电视机，是因为（）而换的。
从电视机的变化说起
从电视机的变化说起电视机是现代家庭中必不可少的电器之一，自问世以来，经历了多次变革和强大的进步。
从最初的黑白电视机到现在的高清晰度液晶电视，一路走来，电视机的变化是科技进步的见证，也是人们生活方式转变的反映。
首先，回顾电视机最初的形态，我们不得不提到黑白电视机。
黑白电视机于19世纪50年代诞生，当时的电视机非常笨重，大小和一套书柜相当，外观古朴，仅有一个屏幕供人观看，画面只能以黑白色展现，分辨率很低。
不过，尽管技术发展水平有限，人们对于黑白电视的问世充满了期待和热情。
从那时开始，电视机成为人们家庭生活中重要的娱乐工具，每天晚上，全家人聚在一起观看电视节目或新闻，创造了更加紧密的家庭关系。
随着技术的进步，彩色电视机在20世纪60年代诞生，这是电视机的重要里程碑。
彩色电视机的问世让人们能够在家中观看到更加鲜艳、生动的画面，不再受限于黑白的单一色彩。
与此同时，彩色电视机的尺寸也逐渐缩小，变得更加便携，使人们能够将电视带入卧室或其他房间，扩大了观看电视的场景。
彩色电视机的问世一方面满足了人们对于更高质量图像的需求，另一方面也推动了电视节目和电影产业的繁荣发展。
随着科技的高速进步，液晶电视的推出完全改变了电视机的外观和用户体验。
液晶电视以其轻薄的外观和高画质的图像效果而广受认可。
与传统电视机相比，液晶电视采用了电子技术，使显示效果更为清晰，色彩更加丰富。
此外，液晶电视还引入了高清晰度（HD）和超高清（UHD）技术，提供了更高的视觉享受。
更令人兴奋的是，现代液晶电视不仅具备观看电视节目的功能，还具备智能电视功能，可以通过互联网访问各种在线视频、应用程序和社交媒体。
总之，电视机的不断变化体现了科技进步对人们生活方式的影响。
从过去的黑白电视机到现在的高清晰度液晶电视，电视机的外观和画质都有了巨大的改善。
电视机不再是单纯的电视节目播放器，而是融入了智能技术，成为娱乐和信息获取的重要平台。
相信未来科技的不断进步，电视机将会继续迎来更多的变化和突破，为人们带来更加丰富多样的视觉体验。
人教版小学四年级下册品德与社会从电视机的变化说起教案
第2课《从电视机的变化说起》教学目标：1、知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
2、能力目标：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。
3、情感、态度、价值观目标：认识到科技不断发展，社会不断进步，祖国不断强大，激发学生科技创新的理想。
教学重点：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。
课前准备：课件学生搜集资料教学过程：课前交流：课前老师想和大家先玩一个游戏，猜猜它是谁？看来大家都很喜欢看动画片，现在我们就开始上课吧！（一）动画导入，感知电视的变化。
老师请大家看动画片好不好？用黑白电视看，看的满意吗？你想怎样？好，变彩色电视。
用彩色电视看，你满意了吧？你又想怎样？好，换大屏幕。
用大屏幕看，满意了吧？你又想怎样？同学们的需求可真多啊！这些老师可办不到了，未来的电视机肯定能满足大家的愿望。
今天我们就从电视机的变化说起（板书）1925年世界第一台电视机在英国诞生，我国第一台黑白电视机在___年制造成功，你瞧，这是我国第一台彩色电视机，___ 年第一代超重低音它的样子有点笨，___年高清健康电视满足了人们绿色环保的需求，更加的人性化。
当然人们对电视的需求可不止这些。
___年多媒体娱乐电视实现了人际之间的互动，你知道这是什么电视吗？这是思维控制的脑力波电视，它可是世界上最先进的电视机之一。
从电视机的发展过程，你发现是什么促使它发了这样一次次的变化？（板书：需求）（二）学生讨论生活中的变化科学技术发展的日新月异，电视的更新换代让我们目不暇接，飞速发展变化的只有电视机吗？还有哪些东西也在变？（生说）归类吃穿住用行。
看来我们身边的一切都在变。
分小组讨论，选一类你们组最喜欢的产品交流，开始！（四人小组展示）哪个组上来汇报？你们组，请下面的同学认真听，如果你也搜集了这方面的资料，就可以给他们补充。
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我的总结
1、看电视对我们成长有哪些危害？ 2、看电视对我们成长有哪些不好的影响？ 3、怎样避免不利影响？ 4、对小孩看电视，大人应不应该限制？
1、有些电视不适合小孩看。 2、看电视太多，对眼睛不好。
看利于我们健康成长的电视
适度看电视
3、作业都做不完，怎么能看电视？ 4、看电视能有什么收获？不如看书。 ………….
学习为主，电视只是娱乐
多看书，少看电视
小小设计师
1.根据自己的生活经验，列举在日常生
活中使用的产品还存在的问题或不足。
2.小组分别讨论，看看各自的问题是否
合理。
3.向所有的同学展示自己的改进产品
（新产品）。
①你们的产品是根据 什么设计出来的？ ②如果大家有了共同 的改进想法，你说厂家会 想办法改进吗？为什么？
别人的设计
看完别人那么多精彩的设计，我们也来设计 一下吧！四个人一组，打开书39页。画上你 们富有创意的设计吧！
黑白电视
世界上第一台彩色电视机
1950年3月29日，美国无线电公司向外
界展示了一种全电子彩色电视显像管。 这天，美国无线电公司实际上展出了两 只彩色显像管，以产生彩色图像。
有了彩色电视， 人们想：“屏幕应该
大点，看得更清楚就
好了。”
彩色电视
大屏幕电视
屏幕大了，人
们想：“最好没有
辐射，保护环境。”
高清晰度电视
有了防辐射 电视，人们 又……
防辐射电视
背投电视
液晶电视
等离子电视
小组合作讨论：
① 电视机为什么会不断更新？ ② 你所看见的电视机，哪些地方还Fra bibliotek需要改进？
小组合作讨论：
③ 你设想的那种电视机是否会产生？ 为什么？ ④ 从电视机的发展中，你发现了什么？ 它与人们的需要和科学技术的发展有什 么关系呢？
人教新课标 四年级品德与社会下册
找一找在生活中
哪些自己熟悉的产品,
在不断地变化和更新？
世界上第一台电视机
1925年，拜尔德在英国首次成功装 配世界第一台电视机，用电传输了图像。 当时人们也没有料到它会成为二十世纪 最伟大的发明，我们这个时代的宠儿。
有了黑白电视，
人们想：“要是能
有色彩就好了。”