高三物理能源和可持续发展
人教版高三物理选修3《能源和可持续发展》教案及教学反思
人教版高三物理选修3《能源和可持续发展》教案及教学反思第一节课：能源问题一、教学目标1.了解能源的定义和种类；2.掌握不同能源的优缺点及应用；3.了解能源危机和可持续发展问题。
二、教学重点难点1.能源种类及应用；2.能源危机及可持续发展问题。
三、教学方法1.讲授法；2.小组讨论法；3.实验法。
四、教学准备1.教学PPT；2.手机计时器；3.实验工具。
五、教学过程1.课堂导入：男女定律引出能源问题。
2.知识讲解：首先先分组讨论，分别讨论太阳能、水力发电、石油及煤的优缺点，并汇报本组讨论结果，师生共同探讨各能源的利弊。
接着，讲解能源危机及可持续发展问题。
3.实验环节：通过实验了解太阳能及水力发电的原理及应用。
4.课堂总结：概括各种能源的优缺点及应用，并总结可持续发展的重要性。
六、教学评价通过本节课的教学，学生们了解了不同能源的优缺点，并掌握了能源危机及可持续发展问题。
实验环节更加生动有趣，能够加深学生对所学知识的理解。
但是还要注意讲解的同时要与学生互动，保证教学效果。
第二节课：可再生能源一、教学目标1.了解可再生能源的定义及种类；2.掌握不同可再生能源的优缺点及应用；3.知晓可再生能源的未来发展方向。
二、教学重点难点1.可再生能源种类及应用；2.可再生能源的未来发展方向。
三、教学方法1.讲授法；2.案例分析法；3.课外调研法。
四、教学准备1.教学PPT；2.案例资料；3.调研报告模板。
五、教学过程1.课堂导入：讨论历史上的三次能源革命。
2.知识讲解：首先让同学们自学能够转化为电能的太阳能、风能、水能、地热能、生物质能等可再生能源的优缺点及应用，然后通过案例分析加深理解。
随后，要求学生们进行课外调研，撰写可再生能源的未来发展方向报告，并进行报告展示。
3.课堂总结：总结可再生能源的概念及种类，并展望可再生能源的未来前景。
六、教学评价通过案例分析和课外调研，学生们对可再生能源的优缺点及应用有了更加深入的理解，并了解可再生能源的未来方向。
人教版高中物理必修三 (能源与可持续发展)教育课件
能源和可持续发展
1．如何正确理解能量耗散和品质降低 (1)各种形式的能最终都转化为内能，流散到周围的环境中，分 散在环境中的内能不管数量多么巨大，它也不过只能使地球、大气 稍稍变暖一点，却再也不能驱动机器做功了。
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(2)从可被利用的价值来看，内能较之机械能、电能等，是一种 低品质的能量。由此可知，能量耗散虽然不会导致能量的总量减少， 却会导致能量品质的降低，实际上是将能量从高度有用的形式降级 为不大可用的形式。
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3．(多选)关于能量耗散，下列说法正确的是( ) A．能量耗散是指在一定条件下，能量在转化过程中总量减少了 B．能量耗散表明能量守恒定律具有一定的局限性 C．能量耗散表明在能源的利用过程中，能量在数量上并未减少， 但是在可利用的品质上降低了 D．能量耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向 性
知识脉络
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当堂达标 固双基
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1．下列说法正确的是 ( ) A．能就是功，功就是能 B．外力对物体做功越多，这个物体的能量就越大 C．外力对物体不做功，这个物体就没有能量 D．能量转化的多少可以用做功的多少来量度
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D [功和能是两个不同的概念，外力对物体做功的多少只是说 明了能量转化的多少，而不能说明物体能量的多少，外力对物体不 做功不能说明物体没有能量，A、B、C 错误；功是能量转化的量度， D 正确。]
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自主预习 探新知
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一、能量守恒定律
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式_转__化_ 为其他形式，或者从一个物体_转__移_到别的物体，在_转_化__或_转_移__的过 程中，能量的总量保持_不__变_。
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二、能量转移或转化的方向性
高中物理能源和可持续发展
能源和可持续发展目标导航1.理解能量耗散和品质降低的概念。
2.理解能源的利用实际上是能量的转化和转移过程。
3.了解常规能源的使用带来的环境污染。
4.了解开发新能源的方法和意义。
诱思导学1.能量耗散：系统的内能流散到周围环境中，没有办法把这些内能收集起来加以利用，这种现象叫做能量耗散。
2.品质降低：能量从高度有用的形式降级为不大可用的形式叫品质降低。
能量在利用过程中，总是由高品质的能量最终转化为低品质的内能。
3.能源：能源是指能够提供可利用能量的物质，它是现代社会生活的重要物质基础。
常规能源：指已被广泛应用的能源，如煤、石油、天然气、水力等。
4.能源危机与环境污染(1).近一百年，地球人口由16亿增加到目前的50亿，净增了2倍多，而能源消耗据统计却增加了16倍。
按目前的消耗量，专家预测石油、天然气最多只能维持半个世纪，煤炭尚可维持一二百年。
(2).能源利用的过程也直接污染着地球环境①温室效应：化石燃料燃烧放出的大量二氧化碳，使大气中二氧化碳的含量大量增高，导致“温室效应”，造成地面温度上升，两极的冰雪融化，海平面上升，淹没沿海地区等不良影响。
②酸雨污染：排放到大气中的大量二氧化硫和氮氧化物等在降水过程中溶入雨水，使其形成酸雨，酸雨进入地表、江河，破坏土壤，影响农作物生长，使生物死亡，破坏生态平衡。
同时腐蚀建筑结构、工业装备、动力和通讯设备等，还直接危害人类健康。
③臭氧层的破坏：臭氧层的存在对吸收紫外线方面起着举足轻重的作用，一旦臭氧层遭到破坏，对生物有害的紫外线会毫无遮拦地照射到地面上，会提高皮肤癌和白内障的发病率，也会影响我们的免疫系统。
同时对不同生态系统中生物的生长、发育、繁殖、分布和生物地球化学循环都会造成一系列危害。
5.新能源的开发（1）.新能源：指目前尚未被人类大规模利用而有待进一步研究、开发和利用的能源，如核能、太阳能、风能、地热能、海洋能、氢能等。
（2）.无穷无尽的太阳能：太阳以其巨大的、无穷无尽的辐射能形式提供地球最清洁的能源能。
高中物理-高三能源与可持续发展教案
高中物理-高三能源与可持续发展教案【教学目标】1. 理解能源的概念，并能够将其分为不同类型。
2. 理解能源的产生、转化和利用的基本原理。
3. 掌握可再生能源和非可再生能源的区别及其特点。
4. 理解可持续发展的概念和其实现的关键因素。
5. 了解我国在能源和可持续发展方面的现状和发展方向。
【教学重点】1. 能源的概念、类型及其产生、转化和利用的基本原理。
2. 可再生能源和非可再生能源的区别及其特点。
3. 可持续发展的概念和其实现的关键因素。
【教学难点】1. 可持续发展的实现方式和需要注意的问题。
2. 我国在能源和可持续发展方面的现状和发展方向。
【教学过程】一、引入（15分钟）1. 引导学生思考：生命活动、社会生产和生态环境的发展，都需要能源的支撑和保障。
那么什么是能源？能源有哪些类型？能源的产生、转化和利用的基本原理是什么？2. 通过引导学生思考和讨论，进一步理解和认识能源的概念、类型及其产生、转化和利用的基本原理。
二、讲授（35分钟）1. 确定重难点：可再生能源和非可再生能源的区别及其特点；可持续发展的概念和其实现的关键因素。
2. 步入主题：讲授可再生能源和非可再生能源的区别及其特点。
引导学生思考可再生能源的优势和不足，以及如何促进可再生能源的开发和利用。
3. 讲授可持续发展的概念和其实现的关键因素。
引导学生思考我国在可持续发展方面存在的问题和未来的发展方向。
三、讨论（25分钟）1. 以小组为单位，探讨我国在能源和可持续发展方面的现状和发展方向。
引导学生思考如何更好地保障能源的供给、实现可持续发展。
2. 分享小组讨论的成果，搜集学生的意见和建议。
四、总结（5分钟）1. 强调能源的重要性和可持续发展的意义。
2. 引导学生思考如何以个人的力量为促进可持续发展做出贡献。
【布置作业】1. 阅读相关介绍，整理我国在能源和可持续发展方面的政策和措施。
2. 撰写文章或制作海报，介绍可再生能源的种类及其开发和利用情况。
教科版高中物理必修3-3知识讲解 能源与可持续发展
能源与可持续发展：：【学习目标】1．知道什么是能源，了解能源的分类及能量耗散．2．了解能源的利用状况和环境污染的危害．3．知道温室效应和酸雨的产生原因，危害及控制措施．4．了解能源消耗，研究开发新能源．5．了解如何节约能源，保护资源及可持续发展战略．【知识网络】【要点梳理】要点一、能源与人类生存的关系1．能源及其分类(1)能源：指能够提供能量的自然资源．(2)分类：分类方法多种多样，常用分类有○1一次能源和二次能源．○2再生能源和非再生能源．○3常规能源和新能源．(3)能源与人类文明：人类利用能源的历史大致经历了柴薪、煤炭、石油三个时期．2．能量耗散与能源问题(1)能量耗散：有序度较高(集中度较高)的能量转化为内能，流散到环境中无法重新收集起来加以利用的现象．(2)能量耗散虽然不会导致能量总量的减少却会导致能量品质的降低，实际上是将能量从高度有用的高品质形式降级为不大可用的低品质形式．要点诠释：大量能量的使用不会使能的总量减少，却会导致能量品质的降低，将能量从高度有用的形式降为不大可用的形式，所以要节约能源．要点二、能源利用与环境问题1．能源利用与环境问题随着能源消耗量的持续增长，能源消耗对环境带来的污染也日益严重，具有：(1)温室效应影响包括：○1全球温暖化．○2海平面上升．○3降水量变化．○4影响农业生产．○5影响气候带和植被分布．○6影响土地利用．○7影响人体健康．(2)酸雨：pH小于5.6即呈酸性的降水．(3)大气臭氧层厚度变薄(4)放射性污染2．能源危机与环境污染(1)近一百年,地球人口由16亿增加到目前的50亿，净增了2倍多，而能源消耗据统计却增加了16倍．按目前的消耗量，专家预测石油、天然气最多只能维持半个世纪，煤炭尚可维持一二百年．(2)能源利用的过程也直接污染着地球环境○1温室效应：化石燃料燃烧放出的大量二氧化碳,使大气中二氧化碳的含量大量增高，导致“温室效应”，造成地面温度上升、两极的冰雪融化、海平面上升、淹没沿海地区等不良影响．○2酸雨污染：排放到大气中的大量二氧化硫和氮氧化物等在降水过程中溶入雨水，使其形成酸雨，酸雨进入地表、江河，破坏土壤，影响农作物生长，使生物死亡，破坏生态平衡．同时腐蚀建筑结构、工业装备、动力和通讯设备等，还直接危害人类健康．○3臭氧层的破坏：臭氧层的存在对吸收紫外线方面起着举足轻重的作用，一旦臭氧层遭到破坏，对生物有害的紫外线会毫无遮拦地照射到地面上,会提高皮肤癌和白内障的发病率,也会影响我们的免疫系统．同时对不同生态系统中生物的生长、发育、繁殖、分布和生物的化学循环都会造成一系列危害．要点三、可持续发展战略1．能源消耗在能源的消耗上，我们要设法提高能源的利用率,减少能源的损耗和浪费，节约能源．2．可持续发展可持续发展战略思想包括三方面(1)鼓励经济增长，改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的生产模式和消费模式．(2)利用科学技术及社会力量，节约资源(含能源)，大力发展资源的循环使用．(3)利用科学技术寻找新的能源及开拓新的资源．3．节约资源、自然资源的循环使用循环使用：是指将经过改造和使用的自然物和各种废弃物还给自然界，使它们又进入自然界参与物质循环和能源流动过程．4．节能新技术几种节能新技术：三束技术、超导技术、燃料节能等．5．开发新能源目前正在开发利用的新能源有太阳能、海洋能、地热能、风能、生物质能、可燃冰、氢能源以及核聚变能等．6．目前我国发展可再生能源的技术有哪些？它们各有何特点？【典型例题】类型一、能源与人类生存的关系例1、（2015 龙岩一模）下列说法中正确的是（）A．自然界中的能量是守恒的，但有的能量便与利用，有的不便与利用，因此要节约能源B．第二类永动机和第一类永动机一样，都违背了能量守恒定律，因此不可能制成C．根据能量守恒定律，经过不断的技术改造，热机的效率可以达到100%D．因为能量守恒，所以“能源危机”是不可能真正出现的【答案】A【解析】自然界中的能量是守恒的，但是有些能量消耗后品质降低，不可能被重新利用，所以要节约资源，A正确，D错误；第二类永动机不违背能量守恒定律，违背了热力学第二定律，B错误；不可能从单一热源吸收热量，并将这热量变为功，而不产生其它的影响，热机的效率不可以达到100%，故C错误。
12.4能源与可持续发展课件—人教版高中物理必修第三册
新知探究
知识点 3 能源的分类与应用
核电站的安全性要高度重视。我国具有完全自主知识产权的三代百万 千瓦级核电技术电站——华龙一号，其安全指标和技术性能达到国际 最先进的三代水平。
环境的能源
然气等
新知探究
知识点 3 能源的分类与应用
(1)能源的分类
规能源
已大规模开发和使 煤、石油、天
用的能源
然气、水能等
人类开发早晚 和使用情况 新能源
现在刚开始开发或 核能、太阳能
正在积极研究、有 、潮汐能、风
待推广的能源
能、地热能等
新知探究
知识点 3 能源的分类与应用
(2)能源的利用 ①太阳能发电:太阳能是清洁能源,通过太阳能电池可将太阳能直接转 化成电能。我国是最大的光伏产品制造国。
新知探究
知识点 1 能量守恒定律
新知探究
知识点 1 能量守恒定律
例：在高h＝0.8 m的光滑水平桌面上放着一个质量M＝2 kg的 木块，一颗质量m＝10 g的铅弹从水平方向射中木块，把木块打 落在地面上，落地点与桌边的水平距离s＝0.4 m．铅弹射中木 块后留在木块内，铅的比热容c＝1.3×102 J/(kg·℃)，g取10 m/s2.设增加的内能有η＝60%使铅弹温度升高，铅弹的温度升高
答案：A
课堂训练 4．能源短缺和环境恶化指的是( ) ①煤炭和石油的开采与技术有关，在当前技术条件下，煤炭和石油的开采 是有限度的，这叫能源短缺 ②煤炭和石油资源是有限的，以今天的开采和消耗速度，石油储藏将在百 年内用尽，煤炭资源也不可能永续，这叫能源短缺 ③煤炭和石油具有大量的气味，在开采、存放和使用过程中这些气味会聚 存在空气中污染空气，使环境恶化 ④大量煤炭和石油产品在燃烧时排出的有害气体污染了空气，改变了成分 使环境恶化 A．①③ B．①④ C．②③ 能量守恒定律
人教版高中物理必修三 (能源与可持续发展)教学课件
[思考判断] (1)能量耗散会导致总能量的减少，也会导致能量品质降低。( × ) (2)能量耗散表明能量正在逐渐消失。( × ) (3)能量不能创造，不能再生，能量只能进行转化或转移，但能量间的转化或转 移具有方向性。( √ ) (4)能量是守恒的，但能量的利用过程是不可逆的。( √ )
知识点三 能源的分类与应用 [观图助学]
[探究归纳] 1.各种形式的能最终都转化为内能，耗散到周围的环境中，分散在环境中的内能不
管数量多么巨大，它也不能驱动机器做功了。 2.从可被利用的价值来看，内能较之机械能、电能等，是一种低品质的能量。由此
可知，能量耗散虽然不会导致能量的总量减少，却会导致能量品质的降低，实际 上是将能量从高度有用的形式降级为不大可用的形式。 3.能量耗散导致可利用能源减少，所以要节约能源。
[观察探究] 如图所示，把小球拉到一定角度后释放，小球在竖直平面 内来回摆动，我们观察到它的摆动幅度越来越小，最后停 止摆动。机械能消失了吗？若没有消失，转化成了什么？ 能否让这种能自发的转化为机械能使小球动起来呢？ 答案 机械能没有消失，而是转化为小球和空气的内能， 不可能使内能自发转化为机械能使小球摆动。
(2)如图所示，是自制水轮机。能量的转化是如何实现的？遵循什么规律呢？能 量会被永久地利用吗？
1.能量守恒定律内容 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种____形__式__转化为另一种形 式，或者从一个物体_____转__移_到别的物体，在_____转__化_或_______转_的移过程中，能量 的总量________保__持__不。变
2.能量守恒定律意义 能量守恒定律的建立，是人类认识自然的一次重大飞跃。它是最__普__遍____、最 __重___要___、最____可__靠__的自然规律之一，而且是大自然普遍和谐性的一种表现形 式。
《能源和可持续发展》人教版高三物理选修3-3PPT课件
一、能量的多样性
我们已经知道的能量形式： 机械能、 内能、 电能、 太阳能、 化学能、 核能等等．
思考与讨论1
动能和势能可以相互转化，那么其它能量形式之 间可以相互转化吗？试举例说明。
光合作用
太阳能转化为化学能
结论
不同能量形式之间是可以相互转化的。
思考与讨论
能量转化是通过什么方式实现的？
做功的过程就是能量转化过程，功是能量转化的量度，一 个力做了多少功，就对应多少能量发生转化
图所示。现在最低点C 处施加一竖直向下的力，将最低点缓慢拉至D点。
在此过程中，绳的重心位置（ A ）
A. 逐渐升高
B. 逐渐降低
A
B
C
C. 先降低后升高 D. 始终不变
D
能源的利用
人类对能源的利用大致经历了三个时期，即 柴薪时期、煤炭时期、石油时期。
能源短缺
能源短缺
环境污染
能量耗散
能量耗散
能量耗散表明，在能源的利用过程中，即在能量的转化过程中，能量 在数量上并未减少，但在可利用的品质上却降低了，从便于利用变 成不便于利用的了，这是“节约能源”的根本原因。
三、能源与环境
4、燃烧时产生的浮尘也是重要的污染物。
三、能源与环境
走可持续发展道路
可持续发展的核心是追求发展与资源、环境的平衡：既满足当代人的需求，又 不损害子后代的需求。其中，最重要的两个方面就是资源和环境保护，而这都 与能源的开发利用有关。
四、开发新能源
1、无穷无尽——太阳能
开发新能源太阳能是一种具有良好开发前景的新能源。太阳射到地球的能量是巨大的，每 年可以达到10J。相对于人类的历史来说，太阳能是取之不尽、用之不竭的。同时，太阳能是 一种清洁能源，太阳能的利用对环境的影响很小。
高中物理(新人教版)必修第三册：能源与可持续发展【精品课件】
4.关于能量和能源，下列说法正确的是（ ）A．人类在不断地开发和利用新能源，所以能量可以被创造B．在能源的利用过程中，由于能量在数量上并未减少，所以不需要节约能源C．自然界中只要涉及热现象的宏观过程都具有方向性D．能量耗散现象说明：在能量转化的过程中，虽然能的总量并不减少，但能量品质提升了
4.我国能源发展概况
(1)太阳能发电
截止到2018年中国的装机总量高达1.74 KW，而美国累计装机量约为6.466 KW。这就说，中国太阳能光伏装机量是美国的2.7倍，稳坐全球第一把交椅。
三、能源的分类与应用
至2018年底，我国水电总装机容量约3.5亿千瓦、年发电量约1.2万亿千瓦时，双双继续稳居世界第一。
THANKS
能源与可持续发展
1.掌握能量守恒定律的内容和意义，知道能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一.2.了解什么是能源耗散和品质降低，认识自然界中能量转移或转化的方向性.3.认识当前环境问题，认识到人类珍惜和保护能源和资源的必要性，增强环境保护和可持续发展的意识．
学习目标
我们知道，内能可以转化成电能，电能可以转化成光能、内能或机械能……既然能量是守恒的，不会凭空消失，为什么我们还要节约能源呢？
【正确答案】A
2.（多选）下列说法中正确的是( )A.某种形式的能减少,一定存在其他形式的能增加B.因为能量守恒,所以不存在“能源危机” C.能量耗散表明自然界宏观过程具有方向性D.能量耗散过程能量减少了
【正确答案】AC
【典例3】下列哪些现象属于能量的耗散( )A.利用水流能发电产生电能B.电能在灯泡中变成光能C.电池的化学能变成电能D.火炉把屋子烤暖
二、能量转移或转化的方向性
(2)能量的转化具有方向性:如机械能可以自发地完全转化为内能，但内能不能自发地且不能完全转化为机械能。
高三物理学习中的科学与可持续发展目标
高三物理学习中的科学与可持续发展目标在当今的社会背景下，可持续发展已经成为我们生活中的重要议题。
作为一门重要的科学学科，物理学也具备促进可持续发展的潜力。
高三阶段是学生进入高中生涯的关键时期，物理学习则扮演着至关重要的角色。
本文将探讨高三物理学习中的科学与可持续发展目标，并介绍一些实践方法。
首先，高三物理学习应当强调科学目标。
物理学是一门严密的科学，它研究自然界中的各种现象和规律，以科学的方法进行观察、实验和推理。
通过深入研究物理学，学生能够培养出批判性思维和科学素养，进一步开拓他们的视野。
他们将学会如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而能够更好地理解和解决现实生活中的问题。
其次，高三物理学习也应当注重可持续发展目标。
可持续发展意味着满足当前的需求，同时不损害未来世代的需求。
物理学作为一门能够解析和解释自然界各种现象的科学，可以帮助学生了解和应对当前面临的环境和资源问题。
通过学习物理学的过程，学生将意识到能源的有限性、环境保护的重要性以及如何节约资源等问题，并探索如何运用物理学原理来解决这些问题。
为了达到高三物理学习中的科学与可持续发展目标，下面是一些实践方法的介绍：1. 实验教学法：通过实验教学方法，学生可以亲自参与和观察物理现象，加深对物理概念的理解。
教师可以设计一些与可持续发展相关的实验，例如太阳能电池板的制作和使用，以便学生了解可再生能源的利用和环境友好型科技的重要性。
2. 问题导向学习法：教师可以提出具有启发性的问题，鼓励学生主动思考和探索。
例如，可以讨论如何使用物理学原理来改善交通运输的能效和减少排放，或者如何减少能源浪费和优化能源利用等问题。
这样的问题能够激发学生的兴趣，培养创新思维并提升解决问题的能力。
3. 案例研究法：通过分析真实的案例，学生可以了解物理知识在可持续发展中的应用。
例如，可以研究一些能源管理方面的成功案例，了解节能减排措施的效果和意义，以及如何在能源供应和运输方面进行可持续发展规划。
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（2）海洋波浪能来自于
源（选填“可再生”、非再生“）；从利用角度来看，它是一种 非常规 能源。
3．煤在形成过程中，由于温度和压力增加，在产生变质的同时， 也可释放出可燃性气体，从泥炭到褐煤，每吨煤可产生68立方米 气体，从泥煤到肥煤，每吨煤可产生130立方米气体，从泥煤到 无烟煤，每吨煤可产生400立方米气体。科学家估计，地球上煤 成气可达2000万亿立方米。 （1）煤成气可以燃烧，是一种
抽象
S垂= πr2 = 3.14 ×(6.37 ×108) 2≈ 1.27× 1018cm 2
P=W/t ≈ 8.16× 1.27× 1018÷60 ≈1.7 × 1017瓦
大气升温不均匀 使水循环
形成风（空气动能） 形成水流（水流能）
太 阳 辐 射 能
被绿色植物 微生物吸收 直接利用太阳灶 使大地变热 被海水吸收
护 我 们 的 地 球
步骤二:如何解决能源问题 能源问题? 步骤二:如何解决能源问题
目前还没有真正解决能源问题的办法, 目前还没有真正解决能源问题的办法 但是已经有越来越多的人认识到这是 一个很严肃的问题,也是一个关于所 一个很严肃的问题 也是一个关于所 有人的问题.人类目前主要还是从两 有人的问题 人类目前主要还是从两 个方面去入手: 个方面去入手
护 我 们 的 地 球
珍惜能源 爱
能源危机
--------让世界头痛的问题 --------让世界头痛的问题 ---能源问题一直是人们所关注的问题, 能源问题一直是人们所关注的问题 因能源问题所引起的环境及世界局势 和平问题,也是不容忽视的 也是不容忽视的. 和平问题 也是不容忽视的 面对能源问题,世界是又是怎样 面对能源问题 世界是又是怎样 去对待的呢? 去对待的呢
每年使用300天，每天洗浴人数：冬季4人，夏季 人。 天 每天洗浴人数：冬季 人 夏季9人 每年使用 液化气价格50元 公斤 居民电价0.6元 度 公斤， 液化气价格 元/15公斤，居民电价 元/度 。
开发新能源.MPG
能源调查报告 能源调查报告
爱
珍惜能源
护 我 们
活动目的:
了解地球能源
的
活动口号:
护 我 们 的 地 球
珍惜能源 爱
能源有哪些种类?
从其产生的方式以及是否可再利用的角 从其产生的方式以及是否可再利用的角 产生的方式以及是否可再利用 度可分为: 度可分为: 一次能源和二次能源， 一次能源和二次能源， 可再生能源和不可再生能源； 可再生能源和不可再生能源； 根据使用的情况又可分为: 根据使用的情况又可分为: 使用的情况又可分为 常规能源和新型能源 常规能源和新型能源
步骤一: 步骤一:了解地球能源
方法：使用网络资源，采用搜索引擎， 方法：使用网络资源，采用搜索引擎， 如：
关键字： 关键字：能源 能源危机 新能源
珍惜能源 爱
什么是能源?
一切能量的来源都可以视为能源
能源是宇宙的推动力， 能源是宇宙的推动力，是系统作功能力 的量化特性，能源可以是动能、位能、 的量化特性，能源可以是动能、位能、 热能。 形式有很多(例如热力、 热能。能源的 形式有很多(例如热力、 电力等) 电力等)，而且一种能源形式可以转化 成另一种形式
资源丰富的南海
可燃冰
• 可燃冰是一种天然气 • 可燃冰分布广，资源 可燃冰分布广， 水合物的俗称， 水合物的俗称，这种 丰富， 丰富，据计算这种未 物质在低温和40多个 物质在低温和 多个 来的能源可供人类使 大气压下才是稳定的。 大气压下才是稳定的。 用上千年。 用上千年。 • 可燃冰到达水面可以 • 可燃冰杂质少，无污 可燃冰杂质少， 立即融化， 立即融化，同时成分 染。 中的甲烷开始燃烧。 中的甲烷开始燃烧。 • 可燃冰虽好，但开采 可燃冰虽好， • 每立方米可燃冰可释 不易。 不易。 立方米甲烷。 放164立方米甲烷。 立方米甲烷
可燃冰
• 11月2日，新华社发 月 日 布的一项消息说， 布的一项消息说，一 项针对南海北部的勘 测显示， 测显示，那里的可燃 冰储量达到我国陆上 石油总量的一半左右， 石油总量的一半左右， 这些可燃冰有望在 2015年进行试开采。 年进行试开采。 年进行试开采 • 对于可燃冰，你还想 对于可燃冰， 知道什么呢？ 知道什么呢？
（1）太阳是个巨大的气态球体，直 径为地球的110倍，其中主要有H、He 两种元素，太阳表面的温度可达5500 ℃，内部温度可达2×107 ℃。（2） 太阳不断向周围空间辐射能量， 太阳辐射包括包括可见光、不可见光、 各种微粒。 （3）地球上的许多能源都直接或间 接来自太阳辐射能。
阳光
科学家通过计算和测 定发现，每分钟射到 垂直于阳光的１厘米 2地球表面上的能量 有8.16焦——太阳常 数。请你计算一下， 每分钟射到地球上的 能量是多少？地球上 接受太阳辐射的总功 率为多少？
太 阳 能
2、目前利用太阳能的主要方法有哪些？ 、目前利用太阳能的主要方法有哪些？
太阳灶 太阳能热水器
航天器 太阳能发电装置
氢能源
• 你认为氢能源有 哪些优点？ 哪些优点？ • 你认为目前不能 大量使用氢能源 的原因是什么？ 的原因是什么？ • 应用氢能源，你 应用氢能源， 有什么良策？ 有什么良策？
请你出场
• 留洋家在国庆节期间搬进了漂亮的新居， 留洋家在国庆节期间搬进了漂亮的新居， 他爸想安装一台燃气热水器， 他爸想安装一台燃气热水器，留洋学习了 太阳能以后， 太阳能以后，力劝爸爸安装一台太阳能热 水器。请你帮助留洋， 水器。请你帮助留洋，比较太阳能热水器 与燃气热水器的优缺点， 与燃气热水器的优缺点，来说服留洋的爸 爸。
概
念
例
子
按能源 来源分
按能源形态 是否改变分 按能源能否 再生来分 从能源利 用角度分
课堂巩固练习： 课堂巩固练习： 1．下列资源中： ①草木 ②风 ③石油、天然气 ⑩电 ④水 ⑤氢 ⑥矿 ⑦太阳光
⑧沼气 ⑨液化气
⑾汽油
⑿地热
（1）属于能源的有 ①②③④⑤⑦⑧⑨⑩⑾⑿ （填编号） （2）从能源利用角度看，属于非常规能源的有 ②⑤⑦⑿ 是常规能源的有①③④⑧⑨⑩⑾ 。从能源的存在形式是否 改变看，属一次能源的有①②③④⑦⑿ ，属二次能源的 ，
爱护地球 爱护我们的家
地 球
活动步骤: 活动步骤:
搜寻能源情况, 一 搜寻能源情况, 掌握目前世界能源概况, 掌握目前世界能源概况, 分析世界能源所面对的问题; 分析世界能源所面对的问题; 二 搜集目前世界针对能源问题所 提出的解决方法; 提出的解决方法; 提出我们自己的解决办法. 三 提出我们自己的解决办法.
食物 煤 （化学能） 石油 天然气
形成洋流（波浪 能）
太阳辐射
地球上
各种能源
能源的分类
来自地球以外天体
煤、石油、天然气等 风能、水能 草木燃料 生物质能 沼气
1、 从 来 源 上 分
（主要是太阳辐射能）
地球本身蕴藏的能源： 原子核能
地热能
地球与其他天体相互作用产生的能源： 潮汐能
2、按能源原有形态是否改变，可将能源分为 一次能源 二次能源 3．按能源能否“再生”，即自然界能否源源 不断的提供，可将能源分为 可再生能源 非再生能源 4．按能源的利用，即可否被广泛利用，可分为 非常规能源 常规能源
沼气能源
• 什么地区适合发 展沼气能源？ 展沼气能源？ • 沼气是怎么得到 的？ • 沼气能源的使用 应注意什么？ 应注意什么？
地热能
地热能
西藏羊八井地热电站， 西藏羊八井地热电站， 是我国最大的地热电站 • 冰岛地热
潮汐能
潮汐能
• 潮汐的形成
浙江温岭江厦潮汐发电站， 浙江温岭江厦潮汐发电站， 是世界第三大潮汐发电站。 是世界第三大潮汐发电站。
护 我 们 的 地 球
珍惜能源 爱
能源危机
--------让世界头痛的问题 --------让世界头痛的问题 ---随着人民生活水平的日益提高,经济 随着人民生活水平的日益提高 经济 技术的发展,地球所储备的能源越来 技术的发展 地球所储备的能源越来 越不能满足生产生活的需要,于是世 越不能满足生产生活的需要 于是世 界各个地方就出现了不同程度的能源 缺乏问题,也就是人们常听到的所谓 缺乏问题 也就是人们常听到的所谓 电荒” 油荒 油荒” 水荒 等等. 水荒” 的“电荒”,“油荒”,“水荒”等等
太阳能热水器与其它热水器 使用效益比较表
热水器装置类别 装置投资（ 装置投资（元） 装置寿命（年） 装置寿命（ 太阳能热水 器 燃气热水器 电热水器
3000 15 0 3000
1000（加 （ 钢瓶） 钢瓶） 6 810 25600
600 5 675 11925
每年燃料动力 费（元）
15年需总费用（元） 年需总费用（ 年需总费用
在以下能源中， ①太阳能 ②风能 ③水流能 ④电能 ⑤氢能源 ⑥核能⑦草木燃料 ⑧煤 ⑨波浪能 ⑩汽油 ⑾天然气 ⑿酒精 属一次能源的有 ①②③⑥⑦⑧⑨⑾ ， 属二次能源的有 ④⑤⑩⑿ ； 属可再生能源的有 ①②③⑤⑦⑨ ， 是非再生能源的有 ④⑥⑧⑩⑾⑿ ； 属于非常规能源的有①②⑤⑥⑨⑿， 是常规能源的有 ③④⑦⑧⑩⑾ 。
小结： 小结：
能源概念 主要来源 按存在形式是否改变 分 按能否“再生” 类 按能源利用角度
一次能源 可再生能源 常规能源
非再生能源
二次能源 ————— 非常规能源
分类 依据
分 类 名 称 来自天体以外的能源 地球本身蕴藏的能源 地球和其他天体相 互作用产生的能源 一次能源 二次能源 再生能源 非再生能源 常规能源 非常规能源
有 ⑤⑧⑨⑩⑾ 。从能源能否再生看，属可再生能源的有
①②④⑤⑦⑿
，是非再生能源有 ③⑧⑨⑩⑾ 。
（3）其中直接或间接来自太阳能的能源有 ①②③④⑦⑧⑨⑾。
2．阅读作答： 波能，即海洋波浪能，是一种取之不尽、用之不竭的新能源， 无污染。据科学家推测，地球上海洋波浪蕴藏的电能高达90万 亿千瓦。近年来，在各国开发新能源的计划中，波能的利用已 占有一席之地…… （1）由上可知，海洋波浪能够为人类提供 是一种 能源 。 太阳能 ，是一种 可再生 能 能量 ，故它