范进中举ppt

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《范进中举》ppt课件

《范进中举》ppt课件

绾(wǎn)了头发 啐( cuì)在脸上
快速阅读要领:
1、阅读时尽量扩大一次性进入视野 的文字数量。 2、寻找关键词语带动整体阅读。
3、把握小说的三要素,概括故事情 节。
读其文
人物:范进、胡屠户、张乡绅、众邻居等。
情节:范进中举前后的变化和周围人对他 的不同态度。
环境:封建科举制度下的世态人情。(无理会) 捉了两只鸡来送他们家;帮
忙招待报录的人
张乡绅:道貌岸然,老奸巨滑。 乡邻:麻木冷漠、尖酸刻薄、趋炎附势
合作探究
1.范进为什么会发疯?范进中举后发疯说明了什么?
范进屡试不第,这次竟然高中,事出突然, 他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化,因喜而 疯,喜至于疯。
范进中举后发疯说明他是个热衷科举、醉心 功名的人,其命运是可悲又可怜的,从而抨击了 科举制度对知识分子的毒害。
范进中举前后对比
范进
吃 住 用
地位
中举前
中举后
每日小菜饭;猪油两三回 饿了两三天;没有早饭米
饿得看不见
众乡邻拿蛋;送酒;背米 捉鸡;胡屠户送肉
茅草棚 无盘费去应考 无钱打发报录人 胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
张乡绅送范进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银五十两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情
写作背景
周进最初考了许多年连秀才 也没有考上,最后他做生意的一 个朋友替他捐钱买了一个秀才资 格,他才得以考上举人,最终考 上进士。正因为如此,他才对范 进格外关照,结果范进在童试中 考上第一名秀才,紧接着在乡试 中考了第七名。
读准字音
避讳( huì) 作揖( yī ) 星宿( xiù)
解( jiè)元 带挈 (qiè) 桑梓( zǐ )

23 范进中举 课件(共24张PPT)

23 范进中举 课件(共24张PPT)

新知导入
1.登科后 唐·孟郊 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
金榜题名是古代读书人梦寐以求的人生目标
吴敬梓(1701—1754) ,吴敬梓生于康熙四十年 ,自小聪慧过人,饱读诗 书,也曾刻苦用功,考取 功名,后却自绝于仕途, 卖文为生。
《儒林外史》,是我国第一 部章回体长篇讽刺小说,共55回 ,是中国古典文学中讽刺艺术的 最高峰。作者根据切身体验,从 多方面描绘士大夫的精神面貌。 对科举制度和封建礼教进行深刻 的批判。成为我国古典讽刺小说 中的杰出作品。
2、围绕“中举”这一中心事件,按时间顺序,课文可分成哪两个 部? 3、两部分各写了哪些事? (l~2):写范进中举前的困顿窘迫状况:屠户教训、借钱应试。 (3~11):写范进中举后情景:喜极而疯、屠户治疯、邻居送粮 酒、乡绅送银房
典型细节
动作
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了
一下,笑了一下声,道:“噫!好了!我中了!语”言说着,往 后一跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开 水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:神“态噫!好了!
全书通过对封建科举 制度的弊害和知识分子精 神生活的腐朽堕落的描绘 ,深刻地揭露和强烈地抨 击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗,它是 一幅刻画入微,形象逼真 的封建社会儒林百丑图。
•院试(童生试):州县级考试,考中者称为“生 员、秀才或相公”,送到省里去参加乡试 ; •乡试:省级考试,每三年一次,八月举行,称 “秋闱”,考中者称为“举人”,其中第一名称 为“解元”。(发榜图)
•会试:中央级考试,在乡试后第二年举行,试期 在春季二月,称“春闱”,考中者称为“贡士”, 第一名称为“会元” 。进入宫廷参加殿试; •殿试:考中者称为“进士”,发榜分为三甲,第 一甲的三人,称“状元、榜眼、探花”,赐进士 及第,二甲赐进士出身,三甲赐同进士出身。

范进中举 教学课件(共57张PPT)初中语文人教部编版九年级上册

范进中举  教学课件(共57张PPT)初中语文人教部编版九年级上册

PART-03
探究文本
再读课文,分析范进中举前后,身边人的态度有何转 变,反映了什么当时什么问题?
探究文本
一、探究“变化”,把握人物形象
1.范进 (1)范进中举前后,其经济状况、社会地位、性格发生了怎样的变化?这 些变化说明了什么?填写下面的表格。
经济状况
中举前
①住:茅草屋 ②穿:破烂衣服 ③吃:小菜饭;不知猪油味;像 是饿了两三天,饿得两眼看不见
本文背景
“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学 道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学 道周进上任后在广州主考两场生员,然后主考南海、番 禺两县的童生考试,其中就有范进。范进当时已是54岁 了,从20岁到54岁,他整整考了35年。花白着胡子的范 进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进与他的遭 遇非常相似,于是他对范进格外关照,让范进在童试中 得了第一名,取得了参加逆来顺受。
圆滑世故,对张奉迎自如,对胡势利虚伪。
这些变 化说明
读书人中举后便可享富贵,受尊敬,不中举则被人看不起,深刻反映了当时趋炎 附势的社会风气。
探究文本
(2)范进为什么会喜极而疯?请谈谈你的理解。
社会原因 ①科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度,是封建统治阶级用来禁锢人们 的思想、选拔驯顺的爪牙、借以巩固封建统治的重要工具,它使得因为死读书丧失许 多谋生能力,屡试屡败,心灵脆弱的范进认定只有通过科举才能彻底改变现状,其心 理压力不言而喻。 ②社会环境的压力:中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷漠、 白眼或愚弄,促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
吩咐(fēn fù) 嗑(hē)
簇(cù)拥
掼(guàn)
商酌(zhuó) 噫(yī)

第23课《范进中举》课件(共49张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册

第23课《范进中举》课件(共49张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册

科举考试在中国历时一千三百多年,影响巨大。 会试(春闱)
乡试(秋闱)
院试
是童生取得生 员资格的考试。 考中者称秀才。
每三年一次在各 省省城举行的考 试。考中者称 “举人”,有做 官的资格。 第一名称“解 元”,二至十名 称亚元。
每三年一次会 集各省举人在 京城举行的考 试。 考中者称“贡 士”,第一名 称“会元 ”。
贰 品环境 明主题
主题探究
1.范进中举后为什么会发疯?
范进太穷了。
个人原因:在封建社会,读书人一旦中举,那就平步青云。范 进未中举前穷愁潦倒,受尽屈辱。中举后几十年来的贫困、屈 辱一旦过去,梦寐以求的功名富贵一旦出现,政治、经济、社 会地位一旦改变,不禁使他惊喜得发了疯。
范进太热衷功名。
社会原因:八股取士的科举制度,只是封建统治阶级用来禁锢人们 思想,选拔驯顺的爪牙,借以巩固封建统治的重要工具。在科举制 度下,世态炎凉的社会是逼疯范进的助推器。(封建制度的毒害)
必记字词
簇拥:(许多人)紧紧围着。 高邻:对邻居的尊称。 拙病:难治的病。 桑梓:家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用 “桑梓”指家乡。 轩敞:高大、宽敞。 现世宝:丢脸的家伙。现世,出丑、丢脸。
必记字词
烂忠厚:忠实厚道得没有出息。 世先生:对有世交的平辈的敬称。世,表示世交,指 两家世代有交往。 唯唯连声:连连答应。唯唯,答应的声音。 摸门不着:意思是被骂晕了,不知该怎么办。 不省人事:指人昏迷,失去知觉。
科举制始于隋唐时期,明代开 始实行八股取士制度,考试限 定从“四书五经”中命题,写 文章必须“代圣人立言”,不 允许有自己的见解和主张。形 式上讲究起承转合等八股格套。 许多读书人把科举考试当作人 生第一要义,他们寒窗苦读, 皓首穷经,精神空虚,成了科 举考试的奴隶。

九年级上册 第六单元 23 范进中举 课件(共57张ppt)

九年级上册 第六单元 23 范进中举 课件(共57张ppt)
一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
中举前
众乡邻
漠不关心: 范进去省城应试,家里饿了两 三天,没人来过问
中举后
热心帮忙: 送鸡蛋、酒、米等招待报录人, 到街上寻范进
麻木冷漠、尖酸刻薄、嫌贫攀富,前倨后恭、趋炎附势
研读“范进疯了”这一部分(5-8段),思考范进发疯的 过程可以分为几个阶段?
昏厥
主要运用了细节描写、动作描写,以漫画 式的写法,讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势 的丑态。
屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道: “这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿回 去?”……屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾: 写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十 足,暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
胡屠户
张敬斋
乡邻
范进中举前后,胡屠户对他的 态度发生了哪些变化?课文从 哪几个方面写出这些变化?表 现胡屠户是一个什么样的人?
胡屠户 对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前
中举后
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
确实犯罪时 ,也不可受刑,拿钱赎罪即可。
举人礼遇:
一 地方称“乡绅”,出头露面受人尊敬;进出县衙,县令示座; 二 免除全家赋税、徭役; 三 享受国家发给的生活补贴; 四 有参加会试的资格; 五 可出任地方教育官职
进士三甲
第一甲赐进士及第(状元 榜眼 探花 合称三鼎甲) 第二甲赐进士出身 第三甲赐同进士出身
道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势,世故圆滑, 善于应酬,很有城府。

范进中举 课件(共32张PPT).ppt

范进中举 课件(共32张PPT).ppt

解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”,这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。


评 说
这个故事很精彩。


这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值? 写作手法?
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧?这个故事有 怎样的社会意义?
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话,对话的基 础是平等,某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬,没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气,这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩,范进认同。岳父进门, 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级,范 进很懂规矩,很懂这个世界的规矩;面对带有人格攻击的粗俗之 语, 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物,首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,

人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你

读有所悟的话语,琢磨琢磨,读一读,说说你的发现。


“如不进去考他一考,如何甘心?”



面对胡屠户更凶狠的辱骂之后,范进的心理描写。


范进的情绪管理值得我们敬佩,文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。

第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我

《范进中举》ppt课件

《范进中举》ppt课件

要求:
(1).请按照以下句式完成。
(2).小组讨论交流。
我选择第
段,
瞬间画面进行拍摄,原因是
这个 。
2.“金榜题名”是古代读书人梦寐以求的人生目标,课文中的范进在中举 之后却疯了,这是为什么呢?
个人原因:范进三十 多年屡试不中,中举 后,连自己都不相信, 神经受不了刺激,变 疯了。范进个人的心 理承受能力也是导致 他发疯的原因之一。
4.次要人物的作用: (1)情节方面:①引出主要人物;②推动情节发展(为情节发 展做铺垫,使情节有波澜、更完整等)。 (2)主要人物方面:侧面衬托(反衬)主要人物的性格(形 象)。 (3)环境方面:交代(暗示)环境背景。 (4)主题方面:揭示(暗示或升华)文章主题。
任务二:拍海报,走近疯举人
1.分析完角色后,班内同学准备为课本剧拍摄海报,他们决定聚焦“范 进中举发疯”这一关键情节,你认为他们会选取哪个画面进行拍照?
资料助读:
最低一级的功名是秀才,除了享有免除自己的徭役赋税之外,见了地方
官也不用像普通老百姓一样下跪,只要对地方官拱手作揖即可,也可自称学 生,称地方官为老师。秀才还可以穿盘领长衫、头戴“方巾”、脚蹬长靴, 犯罪也不能直接对其用刑,必须上报州府批准。
举人地位远高于秀才,个别优秀的可以直接当官,没有当官的也受人尊
范进道:“晚生久仰老先生,只是无缘,未曾拜见。”
我朝他家中环望了一下,真是简陋至极,便说道:“先生高中,弟也无以为敬,这里有

,还有④
,就送与世先生。”
范进再三推辞,我急了,便道:⑤ 了。又说了一会话,这才打躬作别。
。范进这才把银子收下,作揖谢
张乡绅有怎样的性格特点? 张乡绅在范进中举前不屑
一顾,中举后登门拜访、送车 送房。

部编版语文九年级上册 第23课 范进中举 课件(共34张PPT)

部编版语文九年级上册 第23课 范进中举 课件(共34张PPT)

的遭遇非常相似。(关联词语使用不当,“因为”改为“尽管”)
【解析】D 项原句正确。
6.给下列句子排序,最恰当的一项是
(B )
①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最
丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种
【课前默写】 ①寄书长不达 ,况乃未休兵。 ②闲来垂钓碧溪上,忽忽复复乘乘舟舟梦梦日日边边 。 ③明月几时有?把把酒酒问问青青天天 。 ④朝朝晖晖夕夕阴阴 ,气象万千。 ⑤一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千 。
1.下列词语中加点字注音,不完全正确的一项是
A.腆.着(tiǎn) 侥.幸(jiǎo) 哭哭啼.啼(tí)
“APP”之后)
B.截至2020年底,中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务,制造了中
国减贫史乃至人类减贫史上的奇迹。(用词不当,“制造”改为“创
造”)
C.如何既实现对电子烟的监管,又保持这一产业的创新性与发展前
景,成了业内关注。(缺宾语,句末加“的问题”)
D.花白着胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进与他
循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反
复精读,把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④
【解析】本语段提出“循环往复的阅读”这一中心论点,③可作为第一 句;⑤中有“这种”体现了与上句的衔接,可作为第二句;①④句讲了 “循环往复阅读”的意义及必要性,通过读可来确认其先后顺序;②句 有明显的总结的意思,可作为尾句。故选 B。
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4.十年寒窗无人问, 一举成名天下知。
作者介绍
吴敬梓(1701年~1754年),清代最伟大的小说家之一, 安徽全椒人。字敏轩,号粒民,因家有“文木山房”,所 以晚年自称“文木老人”,又因自家乡安徽全椒移至江苏 南京秦淮河畔,故又称“秦淮寓客”。(现存吴敬梓手写 《兰亭叙》中盖有印章:“全椒吴敬梓号粒民印”),吴 敬梓生于清圣祖康熙四十年,卒于高宗乾隆十九年,享年 五十四岁(一生54年,在全椒23年,在赣榆10年,在南京 21年)。幼即颖异,善记诵。稍长,补官学弟子员。尤精 《文选》,赋援笔立成。不善治生,性豪迈,不数年,旧 产挥霍俱尽,时或至于绝粮。雍正十三年(公元一七三五 年),巡抚赵国辚举以应“博学鸿词”,不赴(参加了学 院,抚院及督院三级地方考试,因病未延试。移家金陵, 为文坛盟主。又集同志建先贤祠于雨花山麓,祀泰伯以下 二百三十人。资不足,售所居屋以成之,家因益贫。晚年, 自号文木老人,客扬州,尤落拓纵酒。后卒于客中。
作品简介
《儒林外史》[1],长篇小说,清代吴敬梓作。五十六回。成书于 1749年(乾隆十四年)或稍前,先以抄本传世,初刻于1803年(嘉 庆八年)。以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现, 一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、 科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌 颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了 作者的理想。白话的运用已趋纯熟自如,人物性格的刻画也颇为深入 细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国古典讽刺文学的 佳作。[2]该书代表着中国古代讽刺小说的高峰,它开创了以小说直接 评价现实生活的范例。[3] 《儒林外史》版本历来有4种说法,分别是50回、55回、56回、60回, 20世纪后期学界已基本形成统一认识:50回本不存在,55回本为删 节本,60回本为后人增本。故2011年版《辞海》直言为56回,并未 录他说。该书现存最早版本为卧闲草堂刊本,1803(清嘉庆8年)刊 印,56回,是为各本的祖本。[3-4] 《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世,后人评价甚高,鲁迅认为该书 思想内容“秉持公心,指摘时弊”,胡适认为其艺术特色堪称“精工 提炼”。在国际汉学界,该书更是影响颇大,早有英、法、德、俄、 日、西班牙等多种文字传世,并获汉学界盛赞,有认为《儒林外史》 足堪跻身于世界文学杰作之林,可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或 狄更斯等人的作品相提并论,是对世界文学的卓越贡献。
范进中举
中举前
屠户贺喜 范进借钱
中举后
范进发疯 屠户治疯 乡绅来拜
时间 顺序
思考:胡屠户在范进中举前后的
态度有什么不同?试从语言,行为 等句子中找出。
范进中举前后胡屠户态度对比
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释 对品貌的评价 行为
能否考中
中举前 现世宝,栏忠厚没用
中举后 老爷,贤婿老爷
训斥,狗血喷头 一副大肠,一瓶酒
恭维,奉承,讨好,千 恩万谢
七八斤肉,四五千钱
倒运
养到30多岁,毕竟嫁 与个老爷
尖嘴猴腮,不三不四, 品貌又高,才学又好一路低着 头帮范进扯衣服
癞蛤蟆就想吃天鹅肉 毕竟嫁与个老爷
对亲家母称呼
你那老不死的老娘
你家老太太
典型细节
身为人士,熟悉其中情形,故其暴露丑态就能格外详细。 ——鲁迅谈吴敬梓
只有“讽刺社会的讽刺,”影响才会“悠久得惊人”。 ——鲁迅
晚清四大谴责小说
注意读音:
作揖(yī) 带挈(qiè) 行事(hán)g 长亲(zhǎn)g 腆着(tiǎ)n 星宿(xiù) 兀自(wù) 轩敞(xuā)n
相公( )xiàng啐( ) cuì 报帖( ) ti 斋公( ) zhāi 避讳( )huìě 醉醺醺( ) xūn xūn 赊欠( )shē 癞蛤蟆( ) lài 绾发( )wǎn 阎王( ) yán 桑梓( ) zǐ 嗑( ) hē 侥幸( )jiǎo 瘟( ) wēn 攥紧( )zuàn
下列加点的词含有什么意味,体现了人物的什么心理? 屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我 原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子, 若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
答:特写镜头写出其见财心喜而又假 意推让的心理,讽刺意味十足。
人生四大幸事
金榜题名时,久旱逢甘露, 洞房花烛夜,他乡遇故知。
孟郊:春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 衣锦还乡,袍笏加身……
“明末高邮有袁体庵者,神医 也。有举子举于乡,喜极发疯, 笑不止。”
——清 刘献廷 《广阳杂记》
1.万般皆下品, 唯有读书高。
3.穷居闹市无人问, 富在深山有远亲。
2.朝为田舍郎, 暮登天子堂。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比,形象地表现 出他的前倨后恭,嫌平爱富,趋炎附势,嗜钱如命,庸俗自私的典型市侩的 性格跃然纸上。
胡屠户前倨后恭的不同态度,正好反映出当时社会上趋炎附势的形象,时人 对权贵阿谀奉承,对寒士则加以白眼。
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写,思考:
1.众邻居在范进中举前后有什么变化?说明了什么? 2.张静斋是城中望族,之前与范进素不相识,为什么会来拜会范进,而且还 又送银又送房?
1.找出课文中小说的三要素 主要人物:范进,胡屠户,张乡绅,老太太等
情节:范进中举前后,周围人的对待
环境:封建科举制度下的世态人情
进学回家,丈人教训
乡试回家,买鸡救命
看喜报发疯昏厥
跌倒塘中
胡 屠 户 治 疯
乡绅拜访
问题:
1.作者就中举前后分别选择哪些 事情来写?全文按什么顺序安 排材料?
众邻居在范进中举前对他漠不关心,夹杂冷嘲 热讽,中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻 居来帮忙。
形象:嫌平爱富,前倨后恭,对权势者或敬畏 或讨好谄媚,对不幸者冷酷无情。
——说明了科举制度弊端流入社会,扭曲了人 与人之间的关系。反映了社会的世态炎凉。
穷居闹市无人问,
富在深山有远亲。
中举前:“同在桑梓,一向有失亲近”—对无钱无势的人冷漠无情
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