结对帮扶备课教案.doc1
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案工作方案名称：教师“结对”帮扶活动工作方案一、活动目的通过教师之间的“结对”帮扶，提高教师的教学能力和教育水平，增进教师之间的相互学习和交流，促进教师专业成长和个人发展。
二、活动对象全校教师。
三、活动内容1. 教师结对每个参与活动的教师都将与另一个教师进行“结对”帮扶，每对教师负责互相帮扶和成长。
2. 制定学习计划每个结对的教师需共同制定学习计划，包括学习目标、学习内容和学习时间等，并在每学期初提交学习计划。
3. 相互观摩每个结对的教师需相互进行教学观摩，包括听课、讲课和互动交流等，促进教学互动和经验分享。
4. 教学反思与指导每个结对的教师需进行教学反思，并将自己的教学反思与对方共享，相互指导和提出建议，帮助对方改进教学方法和技巧。
5. 专业学习交流会定期组织专业学习交流会，由结对的教师参与并分享自己的学习成果，互相学习和借鉴。
6. 建立教研小组结对的教师可形成教研小组，共同开展教学研究和课题研究，提高教学水平和教育质量。
四、活动管理1. 活动组织由学校教务处组织“结对”帮扶活动，并负责活动的推进和监督。
2. 活动评估每学期末组织结对教师进行活动评估，包括学习效果、帮扶质量和教学改进等方面的评估，及时调整活动方案和措施。
3. 活动记录每个结对的教师需按要求记录活动的过程和成果，并向学校教务处提交活动报告。
五、活动资源学校提供必要的活动资源，包括教学设备、教学资料、教研经费等，以促进活动的顺利进行。
六、活动期限活动时间为一学年，从每学年初开始，到每学年末结束。
七、活动效果通过教师之间的“结对”帮扶，相互学习和交流，提高教师的教学能力和教育水平，促进教师的专业成长和个人发展，进一步提升学校的教育质量和声誉。
八、活动奖励根据活动评估结果，对参与活动并取得突出成绩的教师予以表彰和奖励。
以上即为教师“结对”帮扶活动工作方案，希望能够对活动的组织和实施提供一定的指导和参考。
小学结对帮扶教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解结对帮扶的意义和目的。
（2）掌握基本的沟通技巧和互助方法。
（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作意识和团队精神。
（2）通过实际操作，让学生学会倾听、尊重、关心和帮助他人。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。
（2）增强学生的社会责任感，树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）结对帮扶的意义和目的。
（2）基本的沟通技巧和互助方法。
2. 教学难点：（1）如何在实际生活中运用所学知识和技能。
（2）如何培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍结对帮扶的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂活动（1）小组讨论：让学生分享自己了解的结对帮扶事例，总结结对帮扶的好处。
（2）角色扮演：让学生分别扮演帮扶者和被帮扶者，模拟实际生活中的互助场景，提高学生的沟通技巧。
（3）案例分析：教师提供一些典型案例，引导学生分析如何进行有效的结对帮扶。
3. 实践操作（1）分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一位同学作为帮扶对象，进行为期一周的结对帮扶活动。
（2）汇报交流：各小组汇报帮扶成果，分享帮扶过程中的感悟和收获。
4. 总结提升教师总结本节课的学习内容，强调结对帮扶的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中践行关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生参与课堂活动的积极性。
（2）学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
2. 实践操作评价：（1）学生在结对帮扶活动中的表现。
（2）学生是否能够将所学知识和技能应用到实际生活中。
3. 情感态度与价值观评价：（1）学生是否能够认识到结对帮扶的意义和目的。
（2）学生是否能够在日常生活中践行关爱他人、乐于助人的品质。
五、教学反思1. 教师在教学中是否注重启发式教学，引导学生主动思考。
结对帮扶教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育质量的关键。
为了促进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距，提升农村教师的教学水平和专业素养，我校决定开展城乡学校结对帮扶教研活动。
通过此次活动，旨在加强城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提升农村教师的专业素养和教学能力。
2. 促进城乡教师之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 推动城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距。
4. 丰富教研活动形式，提高教研活动的实效性。
三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动对象1. 城乡结对学校教师。
2. 城乡学校教研组长、教务主任等管理人员。
五、活动内容1. 城乡教师交流研讨（1）组织城乡教师开展教育教学经验交流会，分享各自学校的教学成果和教学经验。
（2）邀请城乡教师共同参与课题研究，探讨教育教学中的热点、难点问题。
（3）开展城乡教师教学观摩活动，相互学习、取长补短。
2. 城乡学校联合教研（1）城乡学校共同组织教研活动，如集体备课、教学观摩、听课评课等。
（2）城乡学校教师共同参与课题研究，共同探讨教育教学问题。
（3）城乡学校教师互相听课，交流教学心得，提高教学水平。
3. 城乡学校资源共享（1）城乡学校之间共享教学资源，如教学课件、教学案例等。
（2）城乡学校之间共享师资力量，如邀请城乡优秀教师进行专题讲座、示范课等。
（3）城乡学校之间共享教育信息化资源，如在线教育平台、教育云服务等。
4. 城乡学校学生交流（1）组织城乡学生开展互访活动，增进城乡学生的友谊。
（2）城乡学校学生共同参与各类竞赛，如学科竞赛、艺术比赛等。
（3）城乡学校学生共同开展社会实践活动，提高学生的综合素质。
六、活动实施步骤1. 前期准备阶段（2023年3月）（1）成立活动领导小组，制定活动方案。
（2）确定结对学校，明确双方责任。
（3）组织城乡教师进行培训，提高教师参与活动的积极性。
小学结对帮扶教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解结对帮扶的意义，学会与同学建立良好的互助关系。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解结对帮扶的意义，学会与同学建立良好的互助关系。
2. 教学难点：如何引导学生关爱他人、乐于助人，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍结对帮扶的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道什么是结对帮扶吗？它有什么作用？（二）新课讲解1. 讲解结对帮扶的意义：（1）帮助学生建立良好的互助关系，提高学习成绩。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）增强集体荣誉感，促进班级团结。
2. 讲解如何与同学建立良好的互助关系：（1）尊重他人，关心同学。
（2）主动伸出援手，帮助同学解决困难。
（3）互相学习，共同进步。
3. 讲解如何提高沟通能力和团队合作能力：（1）学会倾听，尊重他人的意见。
（2）积极参与讨论，表达自己的观点。
（3）学会合作，共同完成任务。
（三）小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 每组讨论以下问题：（1）如何与同学建立良好的互助关系？（2）如何提高沟通能力和团队合作能力？3. 各小组代表发言，分享讨论成果。
（四）角色扮演1. 教师提供情境，如：一位同学在数学课上遇到了难题，需要帮助。
2. 学生分组，每组扮演不同的角色，如：求助者、帮助者、旁观者等。
3. 学生根据角色进行表演，其他同学观看并评价。
（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调结对帮扶的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行结对帮扶的精神，关爱他人，乐于助人。
四、教学反思1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生在课堂上的表现如何？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？五、课后作业1. 写一篇关于结对帮扶的心得体会。
小学结对帮扶活动方案
家长反馈：通 过家长问卷、 访谈等方式了 解家长对帮扶 活动的满意度
教师评价：通 过教师对学生 的观察和评价， 了解帮扶活动
的效果
活动总结与经验分享
活动效果：提 高学生成绩， 增强自信心， 培养团队合作
精神
总结反馈：收 集学生、家长、 教师意见，了 解活动效果和
改进方向
经验分享：分 享成功案例， 推广有效做法， 提高活动质量
活动地点：XX小学教室
活动对象：XX小学学生和XX小 学教师
活动地点选择
学校操场：方便学生 参与，便于组织活动
学校多功能厅：适合 举办讲座、研讨会等 活动
学校图书馆：适合举 办阅读、写作等活动
学校实验室：适合举 办科学实验、科技制 作等活动
学校周边社区：方便 学生参与社区服务、 社会实践等活动
学校周边公园：适合 举办户外活动、环保 活动等活动
小学结对帮扶活动方 案
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汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
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Part Two
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Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
活动背景
当前教育资源不均衡现象
城乡差距：城市教育资源丰富， 农村教育资源匮乏
展。
帮扶内容与形式
学习辅导：提供学习资料、学习方法指导等 生活帮助：提供生活用品、生活技能培训等 心理辅导：提供心理咨询、心理疏导等 社会实践：组织社会实践活动，提高学生的社会实践能
力 家长培训：提供家长培训，提高家长的教育水平 教师交流：组织教师交流，提高教师的教育教学水平
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案一、活动目标：1. 加强教师之间的合作与交流，促进经验分享和共同成长；2. 提升贫困地区教师的教学水平和专业发展；3. 增强贫困地区教师的教育自信和职业价值感；4. 推动贫困地区教育事业的发展和改善。
二、活动内容：1. 帮扶形式（1）一对一“结对”帮扶：校内的每位帮扶教师与贫困地区的一位受扶教师进行配对，并建立长期合作关系；（2）团队帮扶：学校组织形成帮扶团队，由多位帮扶教师共同协作，对贫困地区进行综合帮扶。
2. 帮扶内容（1）教学指导：帮助受扶教师提升教学能力，包括教学方法、教材选用、教学设计等方面的指导；（2）专业培训：组织受扶教师参加相关培训班和研讨会，提升专业知识和能力；（3）教育资源共享：与贫困地区学校共享教育资源，包括教学资料、教育技术设备等；（4）教育管理咨询：提供教育管理方面的咨询和指导，帮助贫困地区学校改善管理和提升教育质量；（5）心理支持：关注受扶教师的心理健康和工作压力，提供相应的心理支持和帮助。
三、活动实施步骤：1. 筹备阶段（1）确定帮扶目标和区域：根据教育部门的统一安排和学校实际情况，确定需要帮扶的地区和学校；（2）组建帮扶团队：根据帮扶需求和教师的专业特长，组建帮扶团队，明确分工和责任；（3）确定帮扶方式和帮扶内容：确定帮扶方式（一对一或团队）和具体帮扶内容。
2. 开展帮扶工作（1）建立“结对”关系：根据配对原则，将帮扶教师与受扶教师进行配对，并签订帮扶协议，明确双方的责任和义务；（2）确定帮扶计划：根据受扶教师的实际需求和帮扶团队的专业特长，制定帮扶计划，并确立具体的帮扶目标；（3）开展帮扶活动：帮扶教师按照帮扶计划进行相关帮扶活动，包括教学指导、专业培训、教育资源共享等；（4）定期评估和总结：定期对帮扶活动进行评估和总结，发现问题及时调整帮扶计划，并分享经验和成果。
3. 结束阶段（1）总结经验和成果：帮扶教师和受扶教师共同总结帮扶活动的经验和成果，提出意见和建议；（2）完善帮扶机制：根据总结和评估结果，完善帮扶机制和流程，提高帮扶效果和质量；（3）实现可持续发展：建立长效机制，确保帮扶工作在长期可持续的基础上进行，通过帮扶教师的培养和储备，实现贫困地区教育事业的发展和改善。
小学结对帮扶教案模板及反思
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解结对帮扶的意义，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 通过结对帮扶活动，增进学生之间的友谊，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
3. 培养学生的责任感，让他们学会关心他人，体验助人为乐的快乐。
教学重点：1. 理解结对帮扶的意义。
2. 学会与结对伙伴沟通交流。
3. 实施帮扶计划，完成帮扶任务。
教学难点：1. 如何让学生真正理解并接受结对帮扶的意义。
2. 如何引导学生在帮扶过程中保持积极的态度和责任感。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍结对帮扶活动的背景和目的。
2. 引导学生思考：为什么我们要进行结对帮扶？二、活动讲解1. 介绍结对帮扶的方式和流程。
2. 强调帮扶过程中的注意事项，如尊重、倾听、关心等。
3. 分组讨论：如何与结对伙伴建立良好的关系？三、结对帮扶实践1. 学生按照教师安排进行结对，确定帮扶对象。
2. 学生与结对伙伴共同制定帮扶计划，明确帮扶目标和任务。
3. 教师巡视指导，确保帮扶活动顺利进行。
四、总结反思1. 学生分享帮扶过程中的感受和收获。
2. 教师总结活动中的亮点和不足，提出改进建议。
3. 引导学生思考：如何将结对帮扶的精神融入到日常生活中？教学反思：本节课通过结对帮扶活动，达到了预期的教学目标。
以下是教学反思：1. 活动设计合理，能够激发学生的参与兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 学生在结对帮扶过程中，表现出较强的责任感和乐于助人的品质，体现了良好的道德素养。
3. 活动过程中，教师应加强对学生的引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高帮扶效果。
4. 在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式，提高学生的参与度和活动质量。
5. 活动结束后，教师应引导学生进行总结反思，帮助他们巩固所学知识，提高道德修养。
改进措施：1. 在活动设计上，可以增加互动环节，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
2. 在活动过程中，教师应加强对学生的心理辅导，帮助他们树立正确的价值观。
结对帮扶工作教案范文模板
一、教案名称结对帮扶主题活动教案二、教学目标1. 认知目标：了解结对帮扶的意义和目的，认识到互助合作的重要性。
2. 能力目标：学会与同学建立良好的互助关系，提高沟通与协作能力。
3. 情感目标：培养爱心、同情心和责任感，增强集体荣誉感和归属感。
三、教学重点1. 结对帮扶的基本概念和意义。
2. 如何开展有效的结对帮扶活动。
四、教学难点1. 如何激发学生的参与热情，确保帮扶活动的顺利进行。
2. 如何在活动中培养学生的自我管理能力和团队协作精神。
五、教学准备1. 教师准备：PPT、活动方案、结对名单、奖励机制等。
2. 学生准备：提前了解自己的帮扶对象，准备帮扶计划。
六、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍结对帮扶的背景和意义。
2. 引导学生思考：为什么需要结对帮扶？结对帮扶对我们有什么好处？（二）活动讲解（10分钟）1. 详细讲解结对帮扶的具体内容和实施步骤。
2. 分享成功的结对帮扶案例，激发学生的参与热情。
3. 解释结对帮扶的注意事项，如尊重、保密、持续关注等。
（三）分组讨论（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组确定一名组长。
2. 小组成员讨论如何与自己的帮扶对象建立良好的关系，制定帮扶计划。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）实践操作（20分钟）1. 学生按照计划开始实施帮扶活动，如学习辅导、生活照顾、情感支持等。
2. 教师巡回指导，及时发现并解决问题。
（五）总结反馈（10分钟）1. 各小组汇报帮扶活动的进展和成果。
2. 教师对活动进行总结，表扬优秀小组和个体。
3. 鼓励学生分享在活动中的感悟和体会。
七、教学评价1. 学生自评：学生对自己的帮扶活动进行自我评价，反思自己的表现。
2. 同伴互评：小组成员之间互相评价，提出改进意见。
3. 教师评价：教师对学生的帮扶活动进行全面评价，指出优点和不足。
八、教学延伸1. 定期组织学生进行帮扶活动交流，分享经验。
2. 邀请家长参与，共同关注学生的帮扶活动。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景分析随着教育事业的发展和教育资源的不断优化配置，我校教师队伍建设逐渐得到加强，教师素质稳步提升。
然而，仍存在一些基层教师能力不足、教学质量有待提高的问题。
为了进一步提升学校教学质量，激发教师的教育热情，我校决定开展“结对”帮扶活动，通过优秀教师与普通教师的互相学习、互相促进，共同提高教学水平，为学生的发展提供更好的保障。
二、目标与任务1.目标通过开展“结对”帮扶活动，提高学校教师整体素质，提升教师的教学能力，提高学生的学习质量和综合素养。
2.任务（1）建立“结对”帮扶活动工作机制，明确活动的目标、任务、时间表和分工；（2）确定一线优秀教师与普通教师的结对关系，确保“结对”帮扶的有效实施；（3）制定具体的帮扶计划，明确帮扶内容和方式，确保帮扶活动的针对性和实效性；（4）开展帮扶活动，促进教师之间的互相学习和互相促进；（5）总结帮扶活动的效果，评估活动成果，为今后的教师发展提供参考和借鉴。
三、活动方案1.建立“结对”帮扶活动工作机制（1）成立“结对”帮扶活动工作小组，由校领导亲自指导，学校教务处负责具体组织实施；（2）制定详细的活动计划，明确活动的目标、任务和分工，确保活动有序开展；（3）成立帮扶教师库，收集整理优秀教师的名单和资料，作为帮扶对象的选择参考；（4）定期召开工作会议，总结活动进展情况，解决实施中的问题，调整和优化活动方案。
2.确定“结对”帮扶关系根据教师的教学能力和工作成绩，确定一线优秀教师与普通教师的结对关系。
同时，也可以根据教师的专业特长、教学经验等因素进行匹配，确保结对双方能够相互补充和促进。
3.制定帮扶计划（1）帮扶内容：明确帮扶内容，包括教学经验的交流分享、教学方法的探讨和改进、课程设计的指导等，重点关注普通教师在教学和评价方面的需求。
（2）帮扶方式：采取面对面的交流与指导、团队教研、上课互访等方式，帮助普通教师提升教学水平。
（3）帮扶时间：明确帮扶的时间安排，确保双方有足够的时间进行交流与学习。
结对“帮扶”活动方案
结对“帮扶”活动方案一、活动背景和目的近年来，我国经济发展迅速，但同时也存在着贫困地区相对集中、贫困人口较多等问题。
为了解决这一问题，实现全面小康社会的目标，需要全社会的共同努力和关注。
结对“帮扶”活动是一种常见且有效的扶贫方式，通过建立城市和农村地区的对口扶贫帮扶关系，实现资源共享、互助共赢的目标。
本方案旨在通过结对“帮扶”活动推动农村地区的脱贫发展，为贫困地区带来改善生活条件和增加收入的机会。
二、活动设计和内容1.确定结对关系：根据实际情况，选择城市和农村地区进行结对“帮扶”。
由城市地区的企事业单位和农村地区的贫困家庭或村集体签订帮扶协议，明确双方的责任和帮扶内容。
2.资金支持：城市单位可以提供一定的资金支持，用于农村地区的发展项目。
资源具体包括金融扶贫贷款、农业种植补助和农村基础设施建设资金等。
3.技术培训：城市单位可以派遣专业人员到农村地区进行技术培训，提升农民的专业知识和技能，帮助他们改进生产方式、提高产量和产品质量。
4.基础设施建设：城市单位可以提供资金和技术支持，帮助农村地区修建基础设施，提升农村地区的生产条件和生活品质，如修建道路、改善供水供电条件等。
5.市场推广：城市单位可以帮助农村地区在城市市场推广农产品，提供销售渠道和宣传支持，增加农民的收入和销售额。
6.意识改变：通过举办文化交流活动、组织农村地区的贫困群众到城市地区进行参观学习等方式，增强农民脱贫致富的信心和意愿。
7.定期跟踪评估：帮扶活动的持续性非常重要，城市单位需要定期跟踪评估帮扶的效果，并根据实际情况进行调整和改进。
三、活动实施步骤1.市场调研和需求分析：了解农村地区的实际需求和问题，明确帮扶的重点和方向。
2.确定结对关系：选择合适的城市和农村地区进行结对“帮扶”，制定帮扶协议。
3.资金筹措和技术支持：城市单位通过自筹资金、申请政府资助等方式提供资金和技术支持。
4.基础设施建设：城市单位与农村地区合作，共同推进基础设施建设项目的实施。
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15-9=6（个）你是怎么知道答案的？（通过数数知道答案的）
3.如果不数数，怎样计算15-9。（指名说算法）
①想9+6=15 15-9=6
②可以把15分成10和5. 10-9=1 1+5=6
4.小结：计算15-9=6用了两种方法，喜欢用哪种方法都行。
难点：能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。
教
学
流
程
策
划
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ复习
1.齐背20以内的加法表。
2.出示口算卡片学生口算。
9+4=9+8= 9+6=9+2=9+（ ）＝１３
9+9= 9+5=9+3=9+7=9+（ ）＝１６
二、学习新知
1.给三名同学每人发3本书，剩下6本，会写算是吗？这就是今天学的十几减9，板书课题。
3.小黑板出示
9+（）=12 9+（）=13 9+（）=14
9+（）=15 9+（）=16 9+（）=17
4.做第11页第2题送信。
（自己连线，指名口答，集体订正。）
四、总结全课
段家集九年制学校小学部结对帮扶备课教案
年级
一年级
科目
数学
课题
十几减9
主备人
张雯霏
参与教师
陈锋锋
审阅人
审阅时间
备课成果
教学
目标
⒈使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。
⒉使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
⒊培养学生主动探索、合作交流的能力。
教学重
难点
重点：掌握十几减九的算法
5.练习。(小黑板出示图，图中画有16个萝卜，小白兔吃掉了9个，还剩几个？)
引导学生看清图，理解图意，指名列式计算。
16-9=7（个）并说一说你是怎么算的。
三、巩固练习
1.指导学生做第10页第2题，圈一圈，算一算。
（指导学生先分别圈出要减的个数，再算一算，填在书上。）
2.练习二第1题填在书上。
（指导学生数一数，再填空，最后指名口答，集体订正。）