2013吉林省“通识培训”模块四选择题答案

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2013吉林省“通识培训”模块三选择题答案

2013吉林省“通识培训”模块三选择题答案题目1中学教师应当掌握的教育教学基本理论包括（）①中学教育的历史与现状②中学教育与社会发展③中学生思维能力培养④课程标准选择一项：a. ①②③b. ①③④c.①②④d. ①②③④检查题目2题干多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流、思想表达能力的提高。

对待学生之间的交往活动，教师哪些做法是不正确的（）。

选择一项：a.课堂上创造更多让学生合作的机会，促进学生间形成协同合作、互帮互助的良好关系b.积极组织并鼓励学生参加课外文娱体育活动c.带领学生参加社会实践等活动d.发现有早恋等不正当交往立刻制止并当面批评检查题目3中学阶段的学生总称（）选择一项：a. 童年期b. 少年期c. 青少年期或青春发育期d. 幼儿期检查题目4题干俗话说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师（）。

选择一项：a. 掌握本学科知识b. 完善自身知识储备c. 精通多学科知识d.关注新媒体检查题目5中学阶段，学生的思维逐渐向抽象，高级发展。

促进学生思维能力的发展可以采取（）①创设启迪思维的学习情景；②多角度提出问题；③动手操作；④学生讨论和自主提问。

选择一项：a. ①②③④b.①②④c. ①②③d. ①③④检查题目6下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）。

选择一项：a.综合实践活动课程是其它课程的附属b.在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行c.学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升d.综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深检查题目7中学教师应具备哪些学科知识（）①跨学科知识；②学科思想与方法；③本学科专业知识；④研究性学习基本方法。

选择一项：a. ①②③b.①②④c. ①③④d. ①②③④检查题目8中学生身心发展不具备的特点是（）选择一项：a. 开朗主动b. 思维活跃c. 情绪敏感d. 差异较大检查题目9要形成良好的师生关系，首先教师要做到（）。

2021年长春市中小学教师继续教育远程培训《模块四答案》剖析

2021年长春市中小学教师继续教育远程培训《模块四答案》剖析----ece91d4c-6ea2-11ec-bf12-7cb59b590d7d2021年长春市中小学教师继续教育远程培训模块四话题1（）说：“只有当学生能够受到启发进行自我教育时，才是真正的教育”。

选择一个：a.赞可夫b.霍姆林斯基c.桑代克d.张奠宙话题2数学教学评价不仅是认可，也是鼓励和评价。

选择一个：a.引导b.调控c.体验d.创新话题3学生（）的获得和提高是学生自主学习和可持续发展的关键，正确引导评价。

选择一个：a.兴趣b.能力c.方法d.习惯话题4（）是自我评价的一面镜子。

选择一个：a.他人评价b.结果评价c.教师评价d、过程评估题目5评价的手段和形式应多元化、多样化，应以()为主。

选择一项：a、 B.结果评估C.过程评估D.综合评估题目6对学生数学学习过程的评价，包括参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平等方面。

如：（）选择一项：a、其他答案都是对的b.是否理解别人的思路，并在与同伴交流中获益；c.是否积极主动地参与学习活动；d.是否有反思自己思考过程的意识；题目7教学评价的步骤不包括（）选择一项：a、使用评估结果B.制定评估标准C.确定评估内容D.设计评估手段题目8良好的反思是（）主要的形式，数学课堂关注学生的思维发展，教师不仅要促进学生对显性的学习结果进行反思，也要对隐性的思考过程进行评价。

选择一项：a、教师评价B.自我评价C.多重评价D.他人评价题目9“评价就是对一定的想法、方法和材料做出的价值判断的过程。

”此话是由（）提出的。

选择一个：a.赞可夫b.布罗姆c.格拉塞d.桑代克专题10（）是指评估主体根据评估目标和标准对自身各方面进行的评估和价格判断。

选择一个：a.自我评价b.综合评价c.教师评价d.他人评价话题11.改变学生的（）是新课程改革的重点。

选择一个：a.学习习惯b.以上都不对c.学习态度d.学习方式问题12中的以下项目不属于对学生发现和解决问题能力的评估。

2015年长春地区继续教育(仅供参考)高中通识模块四讨论题答案

高中通识模块四答案（仅供参考）模块四讨论一1.你认为制定教师专业标准的重要意义有哪些？2.结合自身参与培训的体验，你认为我国在教师教育方面应该完善哪些内容？一.你认为制定教师专业标准的重要意义有哪些《教师专业标准》是教师教育教学活动科学有效的重要指导；《教师专业标准》是教师队伍建设的基本准则，是教师专业化的重要保障，在教师队伍建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。

我对中小学教师专业标准有了新的认识，使我基本掌握了制定中小学《教师专业标准》的基本理念和背景。

我了解到制定中小学《教师专业标准》是为加强教师队伍管理和建设，培养和造就德才兼备、适应适应社会进步和时代发展要求的高素质教师队伍，促进教育事业快速发展而制定和实施的。

我的确感受到确立现代教育理念是今天开展师德修养的起点和前提。

教育理念是教育行为的思想观念和精神追求。

只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。

教育理念一旦形成，就会成为相对稳定的精神力量，它会影响一名教师如何看待教育的意义，如何看待与学生的关系，如何处理教育教学中各种矛盾，让爱心哺育学生健康成长。

学生是教育的中心，也是教育的目的。

今天，我们教师作为人类灵魂的工程师，担负着培养人教育人的责任，对学生的思想品德、科学文化素质和个人的品格形成有着极其重要的影响作用。

因此，我们今天在构思师德修养时，就必须突破传统的观念和模式，突出“以人为体”的发展理念，在一个更加开阔、更加深远的背景中重新确定师德修养的逻辑起点。

人们在物质生活水平逐渐改善的同时，对于精神文化生活要求也越来越高，都对一次性的学校教育模式造成巨大冲击，终身教育思想就是在这样的宏观背景下形成的。

二.结合自身参与培训的体验，你认为我国在教师教育方面应该完善哪些内容？教师的教育当然是十分重要的，可以提升教师素质，约制教师行为，并且同时确保教师的权利与义务。

所以教师教育在专业层次的提升上是极其必要的。

需要有一只专业的教师教育组织，可以从以下方面存在的问题进行教师教育。

2013长春市中小学教师继教培训数学答案1-4

2013长春市中小学教师继教培训数学答案1-4第一篇：2013长春市中小学教师继教培训数学答案1-4数学测试题答案测验一1、在几种常见的综合性习题类型中，“通过学生的实际操作，根据学生在实际操作中得到的现象、实物、数据等进行分析、推理、判断、估计以解决生活中的实际问题”的练习类型是：（操作实践型）2、理解（数的意义）是建立正确的数的概念的基础。

3、强化是教师经常使用的课堂教学策略，教师在课堂上需要强化的点有：其余选项都正确4、以下说法不符合建构主义学习观的是：（学习是一个单向建构的活动）5、对于算理的教学，下面说法正确的是：（其余选项都正确）6、下面关于数学课上创设情境的说法不正确的是：创设情境是引入学习的唯一方法7、（抽象）是在思想上抽取事物一般的、本质的属性，舍弃个别的、非本质的属性的思维过程。

8、为了保证数学课堂互动交流的广度和深度，教师可以在教学中采取以下教学策略：①②③④⑤⑥9、小学阶段计算教学的重要性主要表现在三个方面，不包括以下的：（创造性）10、整体把握小学数学课程包括四个要素，分别是：数学课程目标、数学课程内容、学生的数学学习、数学学习活动的系列设计及教学策略11、“好”的情境创设应该具有以下几个特征：①②③④12、对于数的认识，第一学段的重点是：在现实情境中理解万以内数的意义，结合具体情境初步认识小数和分数13、数学多元表征主要分为（符号表征、言语表征、图像表征、体验表征）14、在数的运算学习中要处理好以下关系：（①②③④）15、（概括）是在思想上把事物的一般的、本质的属性联合起来，并推广到同类事物上去的思维过程。

16、数感主要是指关于（数与数量、数量关系、运算结果估计）等方面的感悟。

17、整体把握策略注重数的运算知识的整体性，把握数的运算知识间的内在联系。

其价值主要表现在：（其余选项都正确）18、关于估算的功效，下面说法正确的是：（其余三项都正确）19、在学校教育场域中，学科及其学与教的独特价值在于：育人及学生的发展20、数的认识包括四条主线，分别是：数的意义、数的表示、数与数之间的关系、数的应用21、下面关于教学策略的说法中不正确的是：教学策略等同于教学理念和原则22、数的运算包括四条主线，下面说法不正确的是：（包括获得运算的结果（必须是精确计算））23、学生在数学学习中要经历如下几个方面的抽象概括过程：（①②③④）24、算法多样化的最终目的应该是：（让学生学会选择出最佳方法，择优而用）25、（教学策略）是在某种教育教学理念和原则的指导下，根据特定的课程任务和教学目标，基于学生特点和教学条件特点，对教学任务的诸要素进行的系统谋划，以及根据谋划在执行过程中所采用的具体措施。

长春2013年教师继续教育学习小学通识模块四答案

长春2013年教师继续教育学习小学通识模块四答案题目1思维能力是人认知能力中最为重要的组成，培养小学生的思维能力，下列做法不合理的是（）。

选择一项：a. 强调课堂教学进度的统一性b. 培养批判思维c. 设计开放性问题d. 培养学生的想象力题目2以下行为能够提高小学生合作意识的是（）。

选择一项：a. 全校师生一起开展实践活动，共同完成任务b. 高年级的同学监督低年级同学完成作业c. 要求学生保管好老师下发的学习资料，不随便传阅d. 学校内清晰的划分各年级学生游戏区域题目3下列不属于实践活动课程资源开发线索的是（）。

选择一项：a. 学生与自然b. 学生与自我c. 学生与他人社会d. 学生与家庭题目4对小学教师进行教育科研的认识正确的是（）。

选择一项：a. 教师的研究课题应当由学校领导来确定b. 教育科研工作是专门研究人员的，教师的理论水平不够c. 教育科研可以从一节课出发，以小见大d. 学校应当有专门的人员负责开展课题研究，不需要人人参与题目5建立新型的家校关系，在充分尊重家长的基础上，我们要注意（）。

选择一项：a. 挖掘家长资源b. 使用现代电技术交流互动c. 建立家长委员会d. 邀请家长到学校参观题目6“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的（）。

选择一项：a. 巩固性b. 因材施教c. 直观性d. 启发性题目7下列哪一项不属于综合实践活动课程指定领域包括的内容（）。

选择一项：a. 语文综合学习活动b. 研究性学习c. 社区服务和社会实践d. 劳动和劳动技术教育题目8教育家叶圣陶曾说过“教是为了不教。

”这句话的实质在于（）。

选择一项：a. 减轻学生的学业负担b. 降低教师在课堂的地位c. 减少在校学习时间d. 增强学生的自主学习能力题目9以下选项，不属于新课程改革倡导的学习方式是（）。

选择一项：a. 自主学习b. 研究性学习c. 合作学习d. 探究学习题目10小学生实践能力的构成要素归结为认知能力、操作技能、（）、交往能力和表达能力五个大的方面。

2024年吉林省吉林市理论知识考评员试题(完整版)

2024年吉林省吉林市理论知识考评员试题（完整版）1、单选题（共100题）1. 《职业技能鉴定考评人员管理工作规程》是（D ）制定的。

(A)海南省职业技能鉴定指导中心 (B) 国家职业技能鉴定中心(C) 海南省人事劳动保障厅 (D) 国家劳动和社会保障部2. 目前国家普遍采用以（ B ）为主要形式的操作技能考核命题方式。

A 、专家编制考核试卷B 、人工组卷C 、计算机组卷D 、题库自动生成试卷3. 在( A )中首次提出“实行学历文凭和职业资格两种证书制度” 。

A 、《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》B 、《中共中央关于教育体制改革的决定》C 、《关于进一步搞好技工培训工作的通知》D 、《工人技术等级考核暂行条例（试行）》4. 考评人员鉴定政策、鉴定理论培训时间不应少于 ( D )学时。

A 、30B 、32C 、34D 、365. 职业技能鉴定是为（ D ）服务的。

A 、政府B 、劳动者C 、企业D 、劳动者和企业6. 职业技能鉴定命题质量评价系统中试题纠错和优化模块,( A )调整试题参数。

A 、计算机自动B 、命题专家C 、出题专家D 、人工7. 职业技能鉴定所的年检结果由（ B ）核定后公布。

A 、职业技能鉴定指导中心B 、省级劳动保障行政部门C 、市级劳动保障行政部门D 、国家科学技术部门8. 以下选项中不属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是（ B ）。

A 、对试题和试卷进行定性和定量的分析B 、确定试题和试卷质量C 、为试题的修改与更新提供科学依据D 、促进职业技能鉴定工作整体发展9. 建立一个（ A ）的职业标准体系是保证职业培训和技能鉴定工作适应社会经济发展需要的前提。

A 、以职业活动为导向，以职业技能为核心B 、以职业活动为起点，以职业技能为核心C 、以职业活动为核心，以职业技能为导向D 、以职业活动为核心，以职业技能为起点10. 职业技能鉴定工作质量分析要从( A )到考务过程结束全过程，收集整理鉴定分析信息。

长春市中小学教师远程培训小学数学模块四测试答案

在平面内，将一个图形绕一定点沿某个方向转动一个角度，得到另一个图形，这样的图形变换叫作：选择一项：a. 平移b. 对称c. 旋转d. 相似题目2还未回答满分1在圆的面积公式的推导过程中，渗透的数学思想是：①极限思想；②类比思想；③函数思想；④转化思想。

选择一项：a. ①③b. ①②c. ①③④d. ③④题目3间观念主要是指：选择一项：a. 根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体b. 想象出物体的方位和相互之间的位置关系c. 描述图形的运动和变化d. 依据语言的描述画出图形e. 以上选项都正确题目4下面哪个教学内容体现了分类的思想？选择一项：a. 认识长方形、正方形和圆形b. 角的分类c. 认识长方体、正方体、圆柱体d. 认识平行四边形、菱形、正方形题目5下面哪项不是第一学段“图形的认识”内容要求：选择一项：a. 结合实例了解线段、射线和直线b. 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体c. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形d. 能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体题目6下列说法不恰当的是：选择一项：a. 空间观念主要是指利用图形描述和分析问题b. 符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性c. 数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟d. 符号可以用来表示一类东西，符号可以表示两类事物的关系题目7把一个图形绕某点顺时针旋转30°后，所得的图形与原来的图形相比较：选择一项：a. 无法确定b. 变大了c. 变小了d. 大小不变题目8用绳子测量不规则图形的周长时，体现的数学思想是：选择一项：a. 转化思想b. 单位化思想c. 极限思想题目9石油勘探队发现一口油井，油井位于甲城西偏北30度方向，距离约50千米处。

下面的哪个图形正确表示了油井的位置？（图上1厘米表示实际约25千米）d.题目10新课标中图形的认识的要求不包括：选择一项：a. 对图形与图形之间关系的认识b. 对图形面积的认识c. 对图形自身特征的认识d. 对图形各元素之间关系的认识。

继续教育通识模块四测试答案

继续教育通识模块四测试答案精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-模块四测验题目1教师专业发展规划中环境分析中的主要分析要素有() (1).学校的发展方向(2).学校的组织建设、管理制度(3).家庭氛围(4).福利待遇c.((1)(2)(3))题目2克服教师专业发展过程中职业倦怠的措施有()(1).制定教师专业发展规划，明确自己的发展方向(2).提升专业能力，提高自己的专业效能感与职业幸福感(3).建立学习型组织，参加学术团体(4).能通过理智、代偿、升华等方式方法调节自己的情绪情感d.((1)(2)(3)(4))题目3教学设计应该遵循的原则有（）.整体性原则(2).互动性原则(3)因材施教原则(4).欣赏性原则a.((1)(2)(3))题目4教师良好的心理素质体现为()(1).善于协调与控制自己的情绪(2).具备良好的意志品质；(3).人际关系和谐；(4).能动地适应和改造现实环境d.((1)(2)(3)(4))题目5开展德育活动要遵循的原则是()(1).注重德育活动的针对性(2).增强德育活动的时代性(3).拓展德育活动的多样性(4).把握德育活动的整体性b.((1)(2)(3)(4))题目6题干提升教育专业能力发展的措施有（）(1).给予教师相应的专业自主权(2).提升教师的专业发展意识(3).对专业发展给予教育引导(4).让教师随意发展，不必引领c.((1)(2)(3))题目7对品德不良学生的教育策略有()(1).善于运用集体的力量(2).建立良好的人际关系(3).有效开展各种德育活动(4).教学中渗透德育因素a.((1)(2)(3)(4))题目8信息化时代对教师专业能力发展的要求是()(1).教育内容智能化、综合化(2).教育观念现代化，(3).教育过程终身化(4).教育教学方法民主化；b.((1)(2)(3)(4))题目9我国在教师教育方面存在的问题有（）(1).定位模糊(2)办学特色凹陷(3).办学实力不强(4)培养模式单一b.((1)(2)(3)(4))题目10校园突发事件的处置时要做到()(1).启动应急预案，现场紧急处置(2).珍爱生命，救人为先(3).报告上级，求得支持(4).告知家长、安慰学生、稳定校园a.((1)(2)(3)(4))题目11建立开放的教师教育体系的措施包括（(1).综合大学参与教师教育(2).教师培训机构与校本培训相结合(3).加强教师培训基地建设(4).教师教育机构应该是封闭单一的d.((1)(2)(3))题目12教师专业发展规划中的自我分析内容包括()(1).兴趣爱好(2).特长(3).性格(4).能力d.(1)(2)(3)(4))题目13教师专业能力缺失的原因有()(1).专业基础不牢(2).教育榜样缺失(3).自我发展意识不强(4).缺乏有效引领d.(1)(2)(3)(4)题目14教师的专业能力包括（）(1)教学能力(2).交往能力(3).语言能力(4).教学监控能力d.(1)(2)(3)(4)题目15激发学生学习动机的策略有（）(1).注重教育艺术(2).激发学生学习的外在动机(3).树立榜样(4).使学生形成良好的学习习惯a.((1)(2)(3))题目16我国教师专业化存在的问题是()(1).教师专业结构不合理(2).教师专业化建设简单化(3).教师专业化效果差(4).制度化、法制化缺失c.(1)(2)(3)(4))题目17教师提高课堂育人能力提升的措施有()(1).建立民主的师生关系(2).选择优秀的教育资源(3).创设丰富的教育情境(4).提高学生的学业成绩d.(1)(2)(3))题目18教师专业发展中策略拟定的内容包括()(1).达成目标所需的资源(2).达成目标所需的专业发展内容(3).达成目标所要开展的活动(4).达成目标的步骤或阶段a.((1)(2)(3)(4))题目19多元化教学评价的价值取向应该是（)(1).为促进发展而评价(2).为赏识学生而评价(3).为理解学生而评价(4).为甄别选拨而评价b.(1)(2)(3))题目20对教师的工作评价应该做到（）(1).把握正确的评价价值导向，为教师发展而评(2)定性、定量评价相结合(3).评价要突出特色，追求实效(4).强调评价的选拨功能a.(1)(2)(3))题目21课堂教学评价常用的方法有()(1).课堂观察法(2).辩论式评价法(3).同行评价法(4).跟踪评价法b.(1)(2)(3)(4))题目22学校在调节学生人际关系方面的渠道有（）(1).利用思想品德课(2).利用主题班会(3).通过第二课堂集体活动(4).提供学生实践锻炼的机会c.(1)(2)(3)(4))题目23教师专业发展规划的意义有()(1).是社会发展的必然要求(2).是教师专业发展的必然要求(3)明确教育专业发展目标(4).有效克服职业倦怠d.((1)(2)(3)(4))题目24专业发展档案的内容包括()(1).所从事的专业发展活动的具体描述(2).对专业发展有重要影响的事件或经历(3).专业发展过程中所积累的材料(4).对特定专业活动的反思和总结c.((1)(2)(3)(4))题目25加强教师教育经费保障应该采取的措施有（(1).加大财政支持力度(2).教师培训经费列入同级财政预算(3).参加培训的教师应该承担全部培训费用(4).培训单位自筹培训经费c.(1)(2))题目26加强教师教育师资队伍建设的措施应该有（）(1).加强专职教师培训(2).建立动态调整的培训专家库(3).完善考核评价办法(4).现有培训教师素质较高，无须培训c.(1)(2)(3))题目27造成学生品德不良的原因有()(1).社会不良风气的影响(2).学业成绩不良(3).家庭结构不良(4).家长自身素质较差b.(1)(3)(4))题目28影响教师课堂管理的因素有（）(1).强制性因素(2)亲和性因素(3).操作性因素(4).社会性因素d.(1)(2)(3))题目29教师专业能力的特点有（）(1).个体性(2).情境性(3).依赖性(4).发展性a.(1)(2)(4))题目30加强和改革教师教育的主要措施应该有()(1).构建开放的教师教育体系(2).健全教师教育标准体系(3)深化教师教育课程改革(4).加强教师教育质量评估d.(1)(2)(3)(4))题目31教师专业发展过程特点是（）(1).持续的(2).动态的(3).静态的(4).无须指导的c.(1)(2)(3)题目32建立科学有效的课堂评价标准应该遵循的原则是() (1).公正性原则(2)可操作性原则(3).科学性原则(4).全面性原则a.((1)(2)(3)(4))题目33健全教师教育标准体系的措施应包括（）(1).制定教师专业标准(2).加强经费保证(3).制定教师培训机构资质认证标准(4).社会各个机构均参与教师资质认证a.(1)(2)(3)题目34教师在培养学生人际交往能力时要做到()(1).学会指导学生解决人际交往心理问题(2).引导学生正确认识自我、悦纳自我(3).学会人际交往技巧(4).建立良好的师生关系c.(1)(2)(3)(4))题目35课堂调控的方式主要有（(1).教法调控(2).兴趣调控(3).语言调控(4).管理调控c.(2)(3)(4)题目36教师专业能力发展经历的过程主要有（）(1)由被动性习得过渡到主动性习得(2).由虚拟性实践过渡到现实性实践(3).由规范性发展过渡到迁移性发展(4).由实践的一般感受性过渡到实践的反思性d.(1)(2)(3)(4))题目37教师专业结构不合理主要表现在：()(1).基础学科知识较窄；(2).缺少现代的教育理念。

长春市2013年继续教育通识模块四答案

利用学生成长记录袋对学生进行评价是属于（）。

选择一项：a. 过程性评价b.激励性评价c. 终结性评价d. 甄别性评价前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。

”这说明，在培养学生好奇心和学习兴趣时，要注意（）。

选择一项：a. 利用认知冲突来培养学生的好奇心b. 让学生能够体验到成功的喜悦c. 对学生进行学习目的教育d. 提高自我意识水平中学教师的专业能力属于（）。

选择一项：a.人际交往能力b. 一般能力c. 特殊能力d. 思维能力《标准》要求教师应具有的沟通合作能力中不包括（）。

选择一项：a. 教师与学生家长间的沟通合作b. 教师与学生间的沟通合作c. 教师与上级教育主管部门的沟通合作d. 教师之间的沟通合作选择一项：a. 实践、反思、再实践、再反思b. 进行科学研究c. 培养专业情感d. 学习专业知识教育评价的最重要功能应该是（）。

选择一项：a. 促进学生全面发展b. 选拔和甄别c. 评价学生品德状况d. 评价学生学习情况以下行为不能够提高中学生合作意识的是（）。

选择一项：a. 学生自己组织班会活动b. 组织集体体育活动和竞赛c. 课堂上提供给学生小组展示的机会d. 对学生学习成绩进行排队对中学教师进行教育科学研究的正确认识是（）。

选择一项：a. 教师进行教育科研可以从一节课做起，人人都应做研究者b. 科研是教育专家的事c. 学校应该由专人进行教育科研d. 是否研究要听从领导安排教学目标应该体现（）。

选择一项：a. 学生学的目标c.教材的目标d. 教师教和学生学的目标前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只要能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

”这个观点说明在教育中，教师应当（）。

选择一项：a.加强学生自我批评的能力b. 让学生树立自信心c. 形成良好的班级文化d. 能够激发学生去进行自我管理、自我教育的作用对中学生的学习进行评价不合理的是（）。

2013 吉林省继续教育通识培训选择题参考答案

2013吉林省“通识培训”选择题答案（参考）通识一测试题答案教师自我反思隐含的基本含义不包含（）b. 教育工作需要创新题目2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指明了我国教育发展的目标，具体是（）。

c. 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列题目3“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针“育人为本”中的重点内容，那么，中学教育质量的评价应当以（）为主体。

a. 学生全面发展题目4专业化的核心特质之一是（），即把服务对象和社会利益放在首位。

a. 专业精神题目5课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教师在课后反思中，应当记录教学的成功经验，教学的失败原因以及（）。

a. 学生的活动情况题目6《中学教师专业标准》的基本理念中，为何认为师德为先？（）b. 师德问题解决了，教师的理念和能力自然会提升题目7以下选项中不属于“学生为本”理念的是（）b. 让学生自学，教师不加干预题目8《教师专业标准》要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做（）的典范。

b. 终身学习题目9中学教师能够遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，体现了（）理念。

c. 学生为本题目10《中学教师专业标准》基本理念中师德为先，具体内涵包含哪些方面（）①履行教师职业道德规范；②热爱中学教育事业；③具有职业理想；④关爱中学生，尊重中学生人格；⑤以人格魅力和学识魅力教育感染中学生。

选择一项：d. ①②③④题目11社会主义核心价值观提出了以（）的时代精神。

选择一项：a. 改革创新为核心题目12教育规划纲要提出“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支（）、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

”选择一项：a. 师德高尚题目13下面哪些行为不能体现中学教师的终身学习（）。

选择一项：d. 耐心与学生相处题目14研究中学生,遵循中学生成长规律,提升教育教学专业化水平,体现了( )理念.a. 能力为重题目15以下属于中学阶段学生的特点的是（）①自觉性较差；②自尊心较强；③独立倾向明显；④社会情感日益丰富；⑤人格健全。

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2013吉林省“通识培训”模块四选择题答案
下列说法正确的是（）。

选择一项：
a. 好奇心就是创造思维
b. 好奇心是兴趣的原动力
c. 学习兴趣是好奇心的原动力
d.
好奇心源于成功的体验
题目2
Not changed since last attempt
满分1
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题干
下列内容不属于教师专业能力范畴的是（）。

选择一项：
a. 富有爱心、责任心、耐心和细心
b. 有效调控教学过程，合理处理偶发事件
c. 有效管理班级、共青团、少先队活动
d. 合理利用教学资源和方法设计教学过程
题目3
Not changed since last attempt
满分1
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题干
对中学教师进行教育科学研究的正确认识是（）。

选择一项：
a. 科研是教育专家的事
b. 教师进行教育科研可以从一节课做起，人人都应做研究者
c. 是否研究要听从领导安排
d. 学校应该由专人进行教育科研
题目4
Not changed since last attempt
满分1
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题干
教师选择教学资源的主要依据应该是（）。

选择一项：
a. 教材内容补充的需要
b.
教师备课的需要
c. 学校的要求
d. 学生兴趣与发展水平
题目5
Not changed since last attempt
满分1
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题干
中学教师的专业能力属于（）。

选择一项：
a. 特殊能力
b. 思维能力
c. 一般能力
d.
人际交往能力
题目6
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满分1
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题干
《教师专业标准》规定了六大方面26条专业能力要求，这是对中学教师专业能力的（）。

选择一项：
a. 水平要求
b. 最高要求
c. 较低要求
d. 基本要求
题目7
满分1
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题干
教育家叶圣陶曾说过，“教是为了不教”，这句话的实质在于（）。

选择一项：
a. 降低教师在课堂的地位
b. 减轻学生的学业负担
c. 增强学生的自主学习能力
d. 减少学生在校时间
题目8
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满分1
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题干
教师与学生家长进行有效沟通的意义不包括（）。

选择一项：
a. 提高家长自身素质
b. 充分挖掘家长中的物质资源
c. 增进教师与家长的了解与理解
d. 帮助家长树立正确的教育观念
题目9
满分1
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题干
下列说法正确的是（）。

选择一项：
a.
调控教学过程就是控制学生课堂上随便说话
b. 调控教学过程，就是为了避免偶发事件
c. 调控教学过程是为了完成教学目标
d. 调控教学过程就是为了按步就班地完成教学计划
题目10
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满分1
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题干
下列行为不利于中学生养成良好学习习惯的是（）。

选择一项：
a. 组织学习小组开展合作学习
b. 开展探究性学习
c. 形成以教师为中心的师生关系
d.
鼓励学生提出问题
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满分1
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题干
利用学生成长记录袋对学生进行评价是属于（）。

选择一项：
a. 终结性评价
b.
激励性评价
c. 甄别性评价
d. 过程性评价
题目12
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满分1
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题干
以下行为不能够提高中学生合作意识的是（）。

选择一项：
a. 课堂上提供给学生小组展示的机会
b. 对学生学习成绩进行排队
c. 组织集体体育活动和竞赛
d. 学生自己组织班会活动
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满分1
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题干
教学目标应该体现（）。

选择一项：
a. 教师教和学生学的目标
b.
教材的目标
c. 教师教的目标
d. 学生学的目标
题目14
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题干
《标准》要求教师应具有的沟通合作能力中不包括（）。

选择一项：
a. 教师与学生间的沟通合作
b. 教师之间的沟通合作
c. 教师与上级教育主管部门的沟通合作
d. 教师与学生家长间的沟通合作
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题干
第八轮基础教育课程改革的基本理念是（）。

选择一项：
a.
减轻学生负担
b. 教学过程最优
c. 自主、合作、探究
d. 为了每位学生的发展
题目16
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题干
下列能力中不属于教师专业能力中教学能力范畴的是（）。

选择一项：
a. 设计教学能力
b. 思想教育能力
c. 评价教学能力
d. 实施教学能力
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题干
对中学生的学习进行评价不合理的是（）。

选择一项：
a. 重视质性评价
b. 注重即时反馈性评价
c. 利用成长记录袋进行评价
d. 对学习成绩进行排名
题目18
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题干
教师专业能力发展的根本途径是（）。

选择一项：
a. 学习专业知识
b. 实践、反思、再实践、再反思
c. 培养专业情感
d. 进行科学研究
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满分1
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题干
《标准》中直接提到的要求教师掌握的教学方式是（）。

选择一项：
a. 启发式、自主式、传授式、讨论式等
b. 启发式、探究式、讨论式、参与式等
c. 发现式、启发式、参与式、讲授式等
d. 发现式、自主式、讲授式、辩论式等
题目20
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题干
教育评价的最重要功能应该是（）。

选择一项：
a. 评价学生学习情况
b. 选拔和甄别
c. 评价学生品德状况
d. 促进学生全面发展
题目21
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满分1
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题干
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。

”这说明，在培养学生好奇心和学习兴趣时，要注意（）。

选择一项：
a. 提高自我意识水平
b. 利用认知冲突来培养学生的好奇心
c. 对学生进行学习目的教育
d. 让学生能够体验到成功的喜悦
题目22
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满分1
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题干
中学教师进行课题研究，其课题来源主要是（）。

选择一项：
a.
教师在教学中遇到的问题
b. 教育理论中前沿问题
c. 思想教育中遇到的问题
d. 教育实践中的现实问题
题目23
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题干
《标准》中将对学生进行思想品德教育的能力归结到（）中。

选择一项：
a. 教育教学评价能力
b. 教学实施能力
c. 班级管理与教育活动能力
d.
沟通与合作能力
题目24
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题干
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只要能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。