通识模块二答案
2022长春中小学教师继续教育初中通识模块二三四所有测验答案
2022长春中小学教师继续教育初中通识模块二三四所有测验答案通识模块二测试答案1、在师德评价设计的内容中，（）是对评价结果的报告计划。
主要内容包括：报告评价结果的准备、传播评价结果的报告，进一步追踪评价结果以增加评价的影响力。
答报告评价结果的计划2、教师职业道德评价的（）主要是将师德评价的过程与结果科学而公正地向被评价者们公开呈现，以便使每一位教师能够正确了解自身的道德水平，进而反省不足、实现自我成长。
.答反馈阶段3、是对一个方案的成就所进行的测量、解释与判断。
其目的在于判断方案符合需求的程度，并全面考察方案的效果，包括预期效果与非预期效果，正面效果与负面效果。
答成果评价4、师德评价标准要多层次，具体来说至少要有三个层次：最基本的师德规则；日常的师德原则；（）。
答高尚的师德理想5、师德评价（）的主要任务是师德评价方案的制定和做好家长以及社会各界的协调、组织工作。
对师德评价过程能否科学、有效地实施起到了决定性的作用。
答准备阶段6、为了让评价方式更加丰富全面、评价结果更加公正有效，师德评价中必然需要学生和家长的参与，如果对以下几方面考虑不周且缺乏应对策略，就会导致问题的发生。
一是（），二是过度追求主体多元化，三是过分强调他评在师德评价中的作用。
答忽略评价主体的实际情况7、由于受传统师德观念、多元化价值观和社会现实的影响，社会、学校管理者和家长在师德认识和师德评价方面还存在一些问题，具体表现为：过度追求师德的预设"高标”；过分细化外在的行为标准；（）。
答过少制定行为程度的界限说明8、师德评价的（）是整个师德评价过程的核心阶段，在这一阶段，要通过考核小组、学生、家长、教师等各方的努力，才能保证是的评价结果更加真实有效，师德考核工作才能顺利完成。
答实施阶段9、（）是对评价的具体实施过程的计划，主要内容包括：确定评价进度、满足人员与资源需求的计划、元评价的提供、评价设计的定期更新计划经费预算备忘录或合约。
培养方案通识教育课程模块及学分选修标准
2019版培养方案
通识教育课程模块及学分选修标准
一、七大模块
A,经典研读与文化传承；B.社会科学与国际视野
C.数理基础与科学素养；
D.生态环境与生命关怀
E.创新教育与职业发展；
F.艺术鉴赏与审美体验
G.为人师表与行为世范二、学分选修标准
（一）非师范类学生
1.非师范类理科学生从A、B、E、F、G五个模块中进行选择，共选修4学分。
2.非师范类文科学生从C、D、E、F、G五个模块中进行选择，共选修4学分。
（二）师范类学生
师范类学生可从A、B、C、D、E、F、G七个模块中进行选择，共选修7学分。
其中，必须从G模块中选修3学分。
原则上，师范类理科学生从A、B、E、F、G五个模块中进行选择，师范类文科学生从C、D、E、F、G五个模块中进行选择。
三、补充说明
（一）课程性质的等同
（二）2016版培养方案中的通识教育公共限选课和公共任选课都可认定为2019版培养方案中的通识教育公共任选课。
人教版高中语文必修2模块测评卷及参考答案
人教版高中语文必修2模块测评卷一、(21分，每题3分)1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A.漫溯(sù)罗绮(qǐ)粗糙(cāo)未雨绸缪(liào)B.瘦削(xiāo)脾气(pí)处置(chǔ)迥乎不同(jiǒng)C.祈祷(qí)隐晦(huì)悄然(qiǎo)偃旗息鼓(yǎn)D.薄荷(bò)颤动(zhàn)浚河(jùn)青青子衿(jīn)2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.杀戮放肆云霄水龙头金碧辉煌B.风姿落寞苍桑名信片金科玉律C.惦记偏袒淅沥度假村欢渡春节D.怯懦琢磨通缉候车室甘败下风3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()正因为这样，所以马克思成为当代最遭和最受的人。
各国政府——无论是专制政府或共和政府，都驱逐他;资产者——无论是保守派或极端民主派，都竞相他，他。
A.忌恨诬蔑诅咒诽谤B.诬蔑忌恨诽谤诅咒C.诬蔑忌恨诅咒诽谤D.忌恨诬蔑诽谤诅咒4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是()A.获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。
B.中国羽毛球队全体队员不畏强敌，英勇拼搏，铩羽而归，夺得了汤姆斯杯，完成了赛前的既定任务。
C.旅居国外已30年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给老家的政府部门，表达他安土重迁的愿望。
D.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
5.下列各句中没有语病，句意明确的一句是()A.据最新统计，目前社会上有近20%左右的人将按月储蓄视为未来的养老保险金。
B.河里水质越来越差的原因，是人们缺乏环保意识，导致生态平衡受到破坏造成的恶果。
C.新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。
通识模块三测试答案
开始时间2015年10月15日Thursday 12:21状态完成完成于2015年10月15日Thursday 12:42耗时20 分钟59 秒成绩96/满分100题目1正确获得2分中的2分标记题目题干有关"学案”作用阐述正确的是( )选择一项：a. 导学、导做、导思、导听b. 导读、导听、导思、导做c. 导学、导做、导听、导练d. 导听、导说、导读、导写反馈你的回答正确题目2正确获得2分中的2分标记题目题干有关"可汗学院”的阐述不正确的是( )选择一项：a. 可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。
b. 开始时，可汗是为了对亲戚的小孩学习数学进行远程辅导。
c. 可汗学院得到了比尔·盖茨的关注。
d. 是在2004年由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立。
反馈你的回答正确题目3正确获得2分中的2分标记题目题干不属于"翻转课堂”"生本课堂”"高效课堂”异中之同的是( )选择一项：a. 增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。
b. 都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。
c. 教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。
d. 教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。
反馈你的回答正确题目4正确获得2分中的2分标记题目题干关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是( )选择一项：a. 真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性b. 准确性、激励性、单一性、制导性、片面性c. 准确性、激励性、多样性、制导性、全面性d. 真实性、针对性、适时性、交互性、高效性反馈你的回答正确题目5正确获得2分中的2分标记题目题干不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )选择一项：a. 注意学科渗透，关注科学发展。
b. 从生活走向物理，从物理走向社会。
c. 注重评价改革导向，促进学生发展。
通识课程培训试题及参考答案
通识课程考核模拟题一、判断题：1、学习支持服务是开放教育的鲜明特色之一。
（对）2、开放教育实行弹性学制，学生可以灵活安排学习时间，选择适合自己的学习方式。
（对）3、开放教育学生毕业证书遗失可以补发。
（错）4、开放教育学生可以自主选课，按照一定规则获取学历证书或非学历证书。
（错）5、开放教育的面授辅导课一般由教学点安排并聘请教师进行辅导。
（对）6、开放教育学生必须进行课程注册，才能参加课程学习和考试。
（对）7、目前开放教育免修课程可按原课程成绩及学分记载。
（错）8、开放教育教学中，教学点具体组织学生参与教学活动。
（对）9、凡是少数民族学生均可申请教育部全国网络教育公共课统一考试英语科目免考。
（错）10、自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。
（对）11、学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。
（对）12、开放教育的学习既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。
（对）13、广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。
（对）14、开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。
（对）15、教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。
（对）二、配伍题：1、一般认为，远程教育经历了三代:( 1C2A3B[1]第一代[A]广播电视教育[2]第二代[B]现代远程教育[3]第三代[C]函授教育2、开放教育的主要特征是：( 1B2C3A[1]学生既可以注册学习专业，也可以注册学习课程[A]教育对象开放[2]既有国家提供的卫星电视播出资源，也有远程教学平台提供的动态资源，还有传统的文字教材等[B]学习过程开放[3]面向全社会各类成员提供学习的条件和机会，对入学者的年龄职业地区等方面基本没有限制[C]学习资源开放3、“天地人网”指的是：( 1B2C3A[1]天网[A]全国电大系统[2]地网[B]卫星电视网络[3]人网[C]计算机校园网4、下列开放教育的学习资源对应的类型是：( 1B2C3A[1]DVD（Digital Video Disc）光盘[A]文字教材[2]IP（Internet Protocol）课件[B]录像教材[3]学习指导书[C]网上资源5、下列开放教育学习资源的类型对应的是:( 1B2A3C[1]文字教材[A] 通过流媒体技术呈现在计算机网络上的学习资源[2]IP课件[B]是开放教育学习中最基本最主要的学习资源[3]CAI课件[C]是用计算机开发的教学辅助软件，使用时需要通过一台计算机来完成6、开放教育的教职工主要为学生提供哪些服务？( 1A2C3B[1]教师[A]主要为学生提供导学和助学服务，包括面授辅导网上辅导电话答疑作业批改等[2]管理人员[B]主要承担天网与地网的技术维护教学媒体的开发等[3]技术人员[C]主要负责招生注册学籍管理考试组织与安排教学安排等7、下列开放教育的课程指的是：( 1C2B3A[1]必修课[A]是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课[2]选修课[B]是供学生拓展知识开阔视野自主选择的课程[3]补修课[C]是按照各专业知识结构的需要所设置的学生必须学习的公共基础课专业基础课和专业课等8、下列重要事件对应的时间是：( 1B2C3A[1]邓小平批准创立中央广播电视大学[A]2007年[2]教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点[B]1978年[3]中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估[C]1999年9、下列软件指的是：( 1B2C3A[1]WinRAR [A]网页浏览器[2]MSN [B]压缩解压缩软件[3]Internet Explorer [C]即时通讯工具10、学生如果有以下情况，应申请：( 1C2A3B[1]想从甲省换到乙省学习[A]留考[2]两门课程考试时间冲突[B]免修免考[3]学了跟现在所学层次相似的课程且成绩合格[C]转学三、单选题：1、截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（C ）。
复旦大学通识教育课程(内有3个sheet)
复旦大学本科教学培养方案
一、通识教育课程
I.通识教育核心课程
通识教育核心课程包括思想政治理论课和六大模块课程，总学分要求为24分。
具体修读要求如下：
1、思想政治理论课模块
（1）思想政治理论课模块须修读12学分，其中A组为必修课程，共10学分，B组为选修课程，任选一门，计2学分；
（2）“毛泽东思想中国特色理论概论”课程课堂教学为每周3学时，计3学分；社会实践环节每周2学时，不计入总学分，另计为社会实践学分；
（3）历史学专业学生不修“中国近现代史纲要”，须在B类课程中另选一门。
2、六大模块
通识教育核心课程“六大模块”的总学分要求为12学分，学生须在每一模块中各修读2学分（即1门课程）。
建议每学期修读2学分（1门课程），6个学期修读完毕。
[模块I]文史经典与文化传承
[模块II]哲学智慧与批判性思维
[模块III] 文明对话与世界视野
[模块IV] 科技进步与科学精神
[模块V] 生态环境与生命关怀
[模块VI] 艺术创作与审美体验
注：通识教育核心课程处在不断建设的过程中，因此具体课程请以每学期课程表为准。
通识培训模块三讨论题答案
因此，当你情绪不好的时候，不妨问问自己，为什么这么不开心，是不是自己把有些事情想得太严重了，或是会错了意。换个想法，就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ换个心情!
情绪ABC理论的创始者埃利斯认为：正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。如果这些不合理的信念久而久之，还会引起情绪障碍呢。情绪ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。通常人们会认为诱发事件A直接导致了人的情绪和行为结果C，发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而，你有没有发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是报考英语六级，结果两个人都没过。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在作怪。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不过也没关系，下次可以再来。另一个人可能说：我精心准备了那么长时间，竟然没过，是不是我太笨了，我还有什么用啊，人家会怎么评价我。于是不同的B带来的C大相径庭。
三是糟糕至极：这种观念认为如果一件不好的事情发生，那将是非常可怕和糟糕。例如，“我没考上大学，一切都完了”，“我没当上处长，不会有前途了。”这种想法是非理性的，因为对任何一件事情来说，都会有比之更坏的情况发生，所以没有一件事情可被定义为糟糕至极。但如果一个人坚持这种“糟糕”观时，那么当他遇到他所谓的百分之百糟糕的事时，他就会陷入不良的情绪体验之中，而一蹶不振。
长春中小学教师通识培训第二模块测试题部分答案
主观幸福感（Subjective Well-Being，简称SWB）主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。
影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,( 交往领域),工作领域
智慧的美德美德的好奇心、热爱学习、判断力、创造性、社会智慧和洞察力
当挑战难度很高而技能不足时,我们会感到焦虑和紧张
幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是(消极情感)体验.
从无聊烦心的状态回归到沉浸体验之中,主要的路径是为自已寻找(新的目标，新的体验).
精神卓越主要表现为对美的欣赏和品味,幽默,热忱,宽恕,(感恩),希望,信仰七个方面
(自制)是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动.。
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r 题目1
（）是教师职业的基本要求。
选择一项：
a. 教书育人
b. 爱岗敬业
c. 关爱学生
d. 爱国守法 J
检查
题目2
学校开展安全教育，除了利用课堂教学之外，还可以通过课外活动、 选择一项：
a. 社会实践活动
b.智育
c.德育
d.教育科研
检查
题目3
正确
当学生自己动手完成一些事情， 或在教师引导下完成力所能及的要求时，
教师要给予（ 这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。
选择一项：
a. 过程性评价
b. 肯定性评价
c. 否定性评价
d. 终结性评价
检查
题目4
正确
获得1分中的1分
（）等途径开展。
），
r
教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是（ 选择一项： r a. 尊老爱幼
b. 为人师表
J
、 r c. 爱岗敬业
r d. 清正廉洁
检查
题目5
（）是教师的天职。
选择一项：
a. 教书育人
检查
题目6
（）是教师职业的内在要求。
选择一项：
a. 为人师表 -■
b. 爱国守法
C.教书育人
d.爱岗敬业
检查
题目7
（）是教师职业道德的灵魂。
选择一项：
a. 爱岗敬业
b. 爱国守法
b. 爱岗敬业
C. 爱国守法
d. 关爱学生
r
r
c. 教书育人
d. 关爱学生.
检查
题目8
要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力, 找到适合自己发展的空间，树立牢固的（
选择一项： r a. 自尊心
r b. 爱心
r c. 自卑心
p d. 自信心 检查
选择一项：
r a. 教书育人
r b. 为人师表
p c. 终身学习
r d. 爱岗敬业
检查
题目10
为学生创造快乐的学校生活，主要是引导学生享受快乐的（ 选择一项：
a. 学习和活动
b. 学习和环境
c. 活动和环境
d. 学习和交往X
题目9
（） 是教师专业发展不竭的动力。
r 检查
题目11
有教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师（ 选择一项：
a. 严谨治学
b. 为人师表
c. 教师要研究教学
d. 关爱学生，一视同仁
检查
题目12
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020年）》中，专门就切实减轻中小学课
业负担作了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。
减轻课业负担，教师的 做法不正确的是（ 选择一项：
a. 向课堂45分钟要效率
b. 减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学
c. 科学设置课程，让学生既能学又乐学
d. 提高学生能力
检查
题目13
（。
是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。
选择一项：
a.价值观
b. 自我意识
c. 独立人格
d.人生观
检查
题目14
下面不符合教师道德要求的行为是（选择一项：
a.平等对待每一个学生
b.惩罚学生7
c.尊重个体差异
d.批评学生
检查
题目15
（。
是教师职业的本质要求。
选择一项：
a.教书育人
b.爱国守法
c.关爱学生
d.爱岗敬业
检查
题目16
（。
是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系。
选择一项：
a.人际交往
b.师生关系
c.社会关系
d.同伴关系
检查
题目17
安全无小事，将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中，做法不正确的是（选择一项：
a.综合采用多种教育形式
r
b.让学生掌握自救、逃生的技能
C.根据中学生身心发展特点明确安全教育的目标
d.校规校纪中明确禁止某些危险行为
检查
题目18
欺辱行为在学生间普遍存在。
欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱，有打骂、起侮辱性外号
的直接欺辱，也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。
处理学生间的欺辱行为，教师应当
（选择一项：
a.创造机会鼓励被欺辱的同学
b.发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评
C.立即向家长反映学生在校欺辱同学的情况
d.如没有发生直接欺辱则置之不理
检查
题目19
（）是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
选择一项：
a.教师职业道德
b.教师专业能力
C.教师专业知识
d.教师专业理念
检查
题目20
（）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。
选择一项：
a.同课异构P
b.跨学科教研
r r c.课题合作
d.专家引领教研
检查题目21
《教师专业标准》中要求教师要关爱学生，重视学生身心健康，将学生（选择一项：
a.知识传授
b.生命安全■
c.道德修养
d.能力培养
检查
题目22
我们国家提倡的新型（选择一
项：
a.社会关系
b.同伴关系
C.师生关系
d.人际交往
检查
题目23
尊重学生的独立人格，教师在课堂中不应当（选择一项：
a.开展合作学习
b.鼓励探究学习
C.灌输知识
d.允许学生各抒己见）放在首位”。
）是建立在民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。
检查题目24
面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（选择一项：
a.优先照顾优秀学生的进度，再让他们课下帮助其它学生学习
b.利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会
C.统一要求，一视同仁
d.照顾学困生，尽量减慢教学进度，有耐心地讲解
检查
题目25
罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（选择一项：
a.对学生充满信任和期待
b.关注学生的发展速度
C.挖掘学生的潜能
d.对学生一视同仁
检查。