新北师大版七年级英语下册Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job精品教案
新北师版7下unit1
Unit1 Daily life重点词组Lesoon 1 After SchoolTV-news 电视新闻Play volleyball 打排球Drum 鼓Football match 足球赛After-school Activity 课外活动Make a list 列个清单Listen to pop music 听流行音乐Go running 去跑步Go to the cinema 去电影院Unit2 A Dangerous JobGet up 起床Start with 以...开始Team exercise 团体操Go to bed\sleep 去睡觉Get some rest 休息一下Keep everyone safe 保持每个人的安全Brush your teeth 刷牙Have breakfast\lunch\dinner 吃早饭\午饭\晚饭Work in the hospital 在医院工作Skill training 技能训练Tidy the room 打扫房间Free time 空闲时间Uni3 Safety FirstRide a bicycle 骑自行车Play with fire 玩火Stay at home 呆在家里Close the window 关上窗户Meet an Internet friend 见网友Stay away from the windows 远离窗户Talk to other kids online 和别的孩子网聊Go home for dinner 回家吃饭Get to school 到学校Before dinner 晚饭前Have class 上课中译英回家打网球篮球比赛看晚间新闻练习钢琴我的第一节课弹吉他和朋友聊天去上网打羽毛球乒乓球地理书法环境与安全法语重点句型Lesson 1 After School1. How often do you go to school clubs after school?How often 问频率，多久一次How long 多久，多长时间How soon 多久之后，常与将来时连用How far 多远2. My parents want to help me with my homework, but they seldom have the time. Help sb. with sth 在某方面帮助某人。
北师大版英语七下Unit 1《Lesson 2 A Dangerous Job》ppt课件1
Reading
• Read after the recording.
Explanations
• • • • • • • He tells us about his life. 他给我们讲述了关于他生活的事情。 tell sb. sth. 告诉某人某事 tell sth. to sb. tell sb. about sth. Please tell me about your life.
Translation
1.他不是每天都整理房间。
He doesn’t tidy up his room every day. He doesn’t tidy his room up every day.
2.她一点儿也不喜欢数学，因为她认为数 学很难。
She doesn’t like maths at all because she thinks it is very difficult.
We have to try our best to keep our parents happy every day.
Your Opinion
If there is a fire, we have to: • stop everything • get out fast • try our best to keep everyone safe A firefighter’s job is • (the writer thinks) It can be dangerous and difficult, but it is important and interesting. • (I think) ______________________.
Explanations
• We must try our best to keep everyone safe. • 我们必须尽最大努力保证每个人的安全。 • must VS have to • I must finish my homework today. • I have to finish my homework today. • 否定don’t have to/ mustn’t • You don’t have to buy the computer. • You mustn’t buy the computer.
北师大版七年级英语下册Unit1DailyLife—Lesson2ADangerousJob说课稿
2.互动交流：组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中提高英语表达能力，增强学习动力。
3.激励评价：注重鼓励性评价，及时表扬学生的进步，提高他们的自信心和学习积极性。
4.任务驱动：设计富有挑战性的任务，引导学生主动探究、自主学习，提高学习成就感。
1.利用多媒体展示一组危险工作的图片，如消防员救火、医生手术等，让学生猜测这些职业的特点。
2.邀请学生分享他们对这些职业的了解和看法，激发学生的学习兴趣。
3.通过提问方式引导学生思考：“What do you think is the most dangerous job in the world?”，进而引出本节课的主题——A Dangerous Job。
2.生生互动：
-小组讨论：学生分成小组，针对特定话题进行讨论，促进彼此之间的交流与合作。
-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景，提高口语表达能力。
-互评互改：学生相互评价作业和表现，提出建议和改进意见，共同提高。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
-在书写过程中，适时擦除不必要的细节，保持板书的整洁。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.部分学生对危险职业的了解有限，可能影响课堂讨论的深度。
2.学生在口语表达时可能存在语法错误，需要适时纠正。
3.课堂时间有限，如何平衡知识传授与互动环节的时间分配。
为应对这些问题，我将：
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.邀请学生分享他们在巩固练习中的收获和感悟，引导他们自我评价。
北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 说课稿
北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 说课稿一. 教材分析北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 是一篇关于消防队员危险工作的阅读文章。
通过描述消防队员在火场中的英勇事迹，让学生了解消防队员的无私奉献和勇敢精神，提高学生对英雄的崇敬之情。
同时，本课还涉及到一般过去时的被动语态，帮助学生掌握这一语法知识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和语法知识。
但他们对消防队员的职业了解不多，对火场的危险性也没有直观的认识。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容，掌握语法知识。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的被动语态，理解课文内容，了解消防队员的危险工作。
2.能力目标：培养学生阅读理解能力，提高他们的英语听说写能力。
3.情感目标：培养学生对英雄的崇敬之情，增强他们的社会责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般过去时的被动语态，课文内容的理解。
2.教学难点：消防队员的危险工作，学生对英雄的情感共鸣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等辅助教学，帮助学生直观地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示消防队员的照片，引导学生谈论消防队员的工作，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，帮助学生理解课文内容。
3.语法讲解：讲解一般过去时的被动语态，让学生通过练习掌握这一语法知识。
4.小组讨论：让学生分组讨论消防队员的危险工作，分享自己的感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5.总结：让学生总结课文内容，复述消防队员的危险工作，提高学生的口语表达能力。
6.作业布置：让学生写一篇关于自己梦想的作文，运用所学的一般过去时的被动语态。
北师大版七年级英语下册Unit 1 Lesson 2 第2课时课件
第三人称单数---动词变化
1. 一般在词后加 s. 如: comes, spells, talks, dances
2. 以s, x, sh, ch结尾的动词后加 es. 如: watches, washes, finishes
You made my day!
我们，还在路上……
-s
calls
eats, gets exercises plays, reads runs, stars
-es goes
does watches
-ies tidies
carries
Exercise
1.We __h_a_v_e___ lunch at school. 2.I __b_r_u_s_h___ my teeth and then ___g_o___ to
bed at 22:00. My sister ___g_o_e_s___ to bed at
22:30. 3.My mum ___g_e_t_s_u_p____ at 6:30. I
___g_e_t_u__p___ at 7:00. At 7:30, we ____h_a_v_e___ breakfast. 4.At 8:15, we ____g_o___ to school with our dad. He ___w__o_r_k_s__ in the hospital near our
school. 5.After dinner, I ___d_o____ my homework and
my sister ___w_a_t_c_h_e_s___ TV.
北师大版英语七年级下册Unit1Lesson2DangerousJob(第二课时)教学设计
（一）教学重难点
1.重点：
（1）词汇：本节课的重点词汇包括dangerous, risky, bravery, rescue, protect等，这些词汇是描述危险职业的关键，需要学生熟练掌握。
（2）语法：一般现在时态在本节课中的应用是教学重点，学生需要学会使用该时态描述人物的动作和特征。
3.教师提出问题：“What do you think are the most dangerous jobs in the world?”，引导学生用英语表达自己的观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的重点词汇，如：dangerous, risky, bravery, rescue, protect等，并通过例句和图片解释词汇含义，帮助学生理解和记忆。
（2）教师通过生动的例子，讲解一般现在时态的用法，并让学生模仿造句。
3.操练：
（1）分组进行角色扮演，让学生在模拟的情境中运用所学词汇和语法。
（2）设置听力任务，让学）让学生编写关于危险职业的对话，巩固所学知识。
（2）设置真实语境，让学生运用一般现在时态描述人物的动作和特征。
3.操练：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。
4.应用：设置真实的语境，让学生编写关于危险职业的对话和短文，巩固所学知识。
5.总结：教师引导学生对本节课所学内容进行总结，强化知识点，提高学生的学习效果。
（三）情感态度与价值观
在本节课中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养，具体包括：
1.培养学生的安全意识：通过学习本课，让学生了解危险职业的特点和挑战，提高他们的安全意识，懂得珍惜生命。
2.激发学生的勇敢精神：向学生介绍不同危险职业中的英雄事迹，培养他们面对困难和挑战时的勇敢精神。
北师大版七下英语 Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 提升
北师大版七下英语 Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 提升一、句型运用（共6小题；共12分）1. Are the pencils in the pencil box? (作否定回答)No, _____ _____.2. We didn't go to school because of the heavy rain yesterday. (改为同义句)We didn't go to school _____ it rained _____ yesterday.3. We cut down trees to make houses. (对划线部分提问)_____ _____ we cut down trees?4. May does morning exercises at home every day. (改为否定句)May _____ _____ morning exercises at home every day.5. My cousin Daniel has many beautiful cards in his pocket. (改为一般疑问句)_____ your cousin Daniel _____ many beautiful cards in his pocket?6. We need to buy some vegetables for the dinner. (改为否定句)We _____ _____ to buy any vegetables for the dinner.二、完成句子（共8小题；共16分）7. 我不想要绿茶，也不想要咖啡。
I _____ like green tea _____ coffee.8. 晚餐后我得清洗餐具。
I _____ _____ _____ the dishes after dinner.9. 我不喜欢跑步，因为我觉得它很无聊。
北师大版英语七年级下册Unit 1 Daily Life Lesson 2 A Dangerous
Unit 1 Daily Life Lesson 2 A Dangerous Job教学设计一、教学目标在本课学习完毕时，学生能够：1. 体会一般现在时的根本用法；2. 正确运用含有行为动词的一般现在时的否认形式和主语为第三人称单数时动词的变化；3. 综合运用一般现在时描述父母的日常生活；二、教学重难点1.词汇：important, dangerous, difficult, easy, interesting, safe, fire, firefighter, training, later, eat, because, kilometer, rest, practice, drive, firefighting, communicate2.了解消防员的生活日常。
三、教学用具ppt, textbook四、教学过程Warming up and Leading inStep 1T says sentences about the firefighters’ daily life.设计意图：回忆上节课获取的信息。
初步感知一般现在时的用法和功能。
复习上节课所学内容，为下面的语法教学打根底。
Grammar FocusStep 1. T presents some sentences to show the usage of the present simple.设计意图：学生在教师的引导下，体会一般现在时的表意功能。
Step2 Teacher shows some pictures and sentences to help Ss learn the present simple, especially pay attention to the verbs. Then sum up the rules.Show the rules of the changes of the verbs.设计意图：学习一般现在时的根本构造，学生要特别注意当主语为第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式。
北师大版七年级英语下册Unit1DailyLife—Lesson2ADangerousJob教学设计
1.创设情境，引入主题：通过展示消防员救火的照片或视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。在此基础上，引导学生学习关键词汇和短语，为后续的学习打下基础。
2.任务驱动，分层教学：设计不同难度的任务，让学生在完成任务的过程中，逐步掌握一般现在时和现在进行时的用法。对于基础较弱的学生，重点辅导他们完成基础任务；对于基础较好的学生，引导他们挑战更高难度的任务。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重劳动者，特别是那些从事危险工作的消防员，学会珍惜和感恩他们的付出。
2.培养学生勇敢面对困难，敢于挑战自我，勇于担当责任的品质。
3.引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
4.通过学习本课，让学生认识到平凡岗位上的伟大，树立正确的人生观和价值观。
4.学生在学习过程中，团队合作意识和自主学习能力有待提高，教师应关注学生个体差异，创设有利于他们成长的教学环境。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握本课关键词汇和短语，如：dangerous, risk, bravery, firefighter, rescue等；熟练运用一般现在时和现在进行时描述消防员的工作和生活；理解并运用目标句型，如：“Whatdoes he do?”, “He is a firefighter.”, “What is he doing?”, “He is risking his life to save others.”等。
3.能够理解并运用目标句型，如：“What does he do?”, “He is a firefighter.”, “What is he doing?”, “He is risking his life to save others.”等。
北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 教学设计
北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 教学设计一. 教材分析北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job主要介绍了消防员的日常工作以及他们在危险情况下如何救人。
本课通过讲述消防员灭火、救人的故事，让学生学习与职业、工作、危险等相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在词汇量和语言运用方面存在差异，因此教师在教学过程中要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中。
此外，学生对本课主题可能较为陌生，因此教师需要通过导入等环节激发学生的兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握与职业、工作、危险等相关的词汇和表达方式。
–理解课文内容，了解消防员的日常工作以及他们在危险情况下如何救人。
2.能力目标：–提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
–培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.情感目标：–培养学生对消防员这一职业的尊重和敬意。
–引导学生珍惜生命，关注安全。
四. 教学重难点•掌握与职业、工作、危险等相关的词汇和表达方式。
•理解课文内容，了解消防员的日常工作以及他们在危险情况下如何救人。
•运用所学词汇和表达方式进行口语交际和写作。
•理解课文中的细节信息和文化背景。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学习、运用英语。
2.情境教学法：创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.准备教材、课件、多媒体教具等教学资源。
2.设计相关任务和活动，准备教学素材。
3.安排课堂座位，确保学生易于参与活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示图片或视频，引入消防员这一职业，激发学生的兴趣。
–引导学生谈论自己对消防员的了解和印象。
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Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 精品教案
教学目标： 在本课学习结束时，学生能够：
1. 体会一般现在时的基本用法；
2. 正确运用含有行为动词的一般现在时的否定形式和主语为第三人称单数时动词的变化；
3. 综合运用一般现在时描述父母的日常生活； 教学活动 设计意图 互动模式 时
间
Warming up and Leading in
Step 1 T says sentences about the
firefighters ’ daily life. 回顾上节课获取的信息。
初步感知一般现在时的用
法和功能。
复习上节课所
学内容，为下面的语法教
学打基础。
3' Grammar Focus
Step 1. T presents some sentences to show the usage of the present simple.
学生在教师的引导下，体会一般现在时的表意功
能。
5'
Step2
Teacher shows some pictures and sentences to help Ss learn the present simple, especially pay attention to the verbs.Then sum up the rules.
Show the rules of the changes of
the verbs.
学习一般现在时的基本结构，学生要特别注意当主
语为第三人称单数时，动
词要用第三人称单数形
式。
学习动词三单的变化规则。
15' St ep 3 Do some exercise a bout the
present simple with different
subjects.
练习一般现在时不同主语情况下动词的变化。
5' Step4 T presents some sentences to show the negative forms of the present simple. Then sum up the
rules.
学习运用包含行为动词的一般现在时的否定形式。
5'
Step 5 T presents some sentences about
Jim Robert and his team, Ss
d ecid
e the sentences are tr ue or 在巩固课文内容的基础上练习语法，在语境中练习一般现在时的使用。
6'
false and correct the false ones.
Step 6 T asks students to work in pairs, Ss write some sentences about their parents ’ daily life, then the partner make a guess to practice
the present simple
运用一般现在时描述父母的日常生活，进行语言的输出。
5'
Homework 1. 完成Workbook Ex.2and Ex.3 2. 写一篇小短文介绍父亲或母亲的
日常生活。