三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers课件1 人教版(精通)
人教精通版(2024年新版)三年级上册英语Unit 6 Food单元测试卷(含答案)
人教精通版（2024年新版）三年级上册英语Unit 6 Food单元测试卷一、选出不同类的单词（每题 2 分，共 20 分）1. ( ) A. rice B. noodles C. egg D. juice2. ( ) A. hamburger B. hot dog C. cake D. water3. ( ) A. chicken B. fish C. bread D. beef4. ( ) A. milk B. tea C. coffee D. pizza5. ( ) A. apple B. banana C. orange D. ice cream6. ( ) A. like B. eat C. have D. food7. ( ) A. some B. any C. many D. a8. ( ) A. this B. that C. those D. they9. ( ) A. hungry B. full C. thirsty D. egg10. ( ) A. me B. you C. them D. she二、单项选择（每题 2 分，共 20 分）1. I'd like some ______. ( )A. riceB. ricesC. a rice2. Have a ______. ( )A. hamburgerB. hamburgersC. an hamburger3. —Do you like chicken? —______ ( )A. Yes, I do.B. No, I do.C. Yes, I don't.4. I ______ like fish. ( )A. don'tB. doesn'tC. not5. Can I have some ______? ( )A. breadsB. breadC. a bread6. ______ like noodles. ( )A. IB. MeC. My7. Some ______ for you. ( )A. eggB. eggsC. an egg8. I'm ______. I want to eat. ( )A. hungryB. thirstyC. full9. —______ —Yes, please.A. Do you like juice?B. Would you like some juice?C. I like juice.10. —Here you are. —______ ( )A. Thank you.B. You're welcome.C. OK.三、情景交际（每题 2 分，共 20 分）1. 当你想吃面包时，你会说：( )A. I'd like some bread.B. I like bread.C. Have somebread.2. 当别人问你“Would you like some chicken?”，你想要，你会说：( )A. Yes, please.B. No, thanks.C. I don't like chicken.3. 当你想问别人是否喜欢汉堡包时，你会说：( )A. Do you like hamburgers?B. I like hamburgers.C. Have a hamburger.4. 当你想说“我不喜欢牛肉。
三年级上册英语课件Unit6Ilikehamburgers.人教精通版共10张PPT
Summary
● 1、在使用不定冠词a/an时要注意： ● 以元音音素开头的单词要使用不定冠词an，以辅音音素开头的单词要使用不定冠
词a。 ● 不定冠词a/an只能用于单数可数名词前。 ● 在英语中液态、气态、肉类等属于不可数名词这些词语前不能使用不定冠词a和an。 ● 2、在使用形容词some时要注意：some后面即可加可数名词，也可加不可数名
词，具体使用情况要依据句子的语境而决定。
nana（一根香蕉） a pen（一支钢笔）
有些以辅音字母开头但发元音的单词也会使 用an来修饰，例如：an hour(一小时）
Presentation
apple
egg
an ice cream
orange umbrella
并不是所有以元音字 母 A/E/I/O/U 开 头 的 单 词 都 可 以 使 用 an ， 例 如 ： unit （ 单 元 ） /uniform （ 校 服 、制服）前就要使用 不定冠词a。只有当 单词的首字母为元音 音素时，它的前面才 能 使用不定冠词an。
Presentation
3、some 的含义及使用方法。
含义 一些、一点、若干
既能修饰可数名词单数也能用于修饰可数 用法1 名词复数。eg：some apples /some pears
用于修饰不可数名词。 用法2 eg：some water /some milk
Practise 你能给下列食物归类并将句子补充完整吗？
Presentation 1、不定冠词a和an的相同点：
● （1）两者在意义上没有本质区别，它们两者都可以表示一个、一只、一本、一 件、一片、一块等，。
● （2）它们只能用于单数可数名词之前。
Presentation
Unit6 I like hamburgers Lesson35(教案)人教精通版英语三年级上册
Unit 6 I like hamburgers Lesson 35（教案）一、教学目标1.掌握并运用词汇: hamburger, sandwich, pizza, bread, vegetables, fruit2.听懂、会说句型: What would you like? I’d like ahamburger/sandwich/pizza.3.能够口头讨论自己喜欢的食物，并表达自己的偏好。
二、教学重点1.掌握新词汇的发音及其词义。
2.学会运用常用的英语句子表达自己的选择和偏好。
三、教学准备1.PPT/黑板/白板2.课本3.食物图片四、教学过程Step 1 Warming up教师亮出图片，引导学生进行图片的分类，准备新词汇。
教师可引导学生说出以下单词:•food•junk food•healthy foodStep 2 Presentation教师请学生观看ppt或教科书，将burger, sandwich和pizza等快餐的图片展示给学生。
教师向学生提问：•Do you like burgers/sandwiches/pizzas?•What is your favourite?过程中教师可进行简单的对话：•T: What would you like?•S: I would like a burger/sandwich/pizza.Step 3 Game教师介绍游戏的规则：•引导学生进行小组合作游戏。
•教师向同学展示食物图片，并询问每一位同学：What would you like?•同学回答I’d like a + 食物名称。
•每个小组尽可能快地说出更多食物。
Step 4 Practice教师请学生模仿对话内容，进行表演：•T: What would you like?•S1: I’d like a sandwich.•T: What kind of bread would you like?•S1: I’d like brown bread.•T: What vegetables would you like?•S1: I’d like lettuce and tomato.Step 5 Production让学生在小组里进行讨论，分享自己喜欢的食物。
三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson31学案人教精通版(三起)
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31
【学习目标】
1．能够听、说、认、读单词hamburger、hot dog、Coke。
2．在实际生活中能够灵活运用句型：“I like...”、“Me too.”。
3．培养对事物要有不同看法的意识，珍惜粮食的意识。
【学习重难点】
1．掌握三会单词。
2．在实际生活中能够灵活运用句型：“I like...”、“Me too.”。
【学习过程】
一、导入
你知道哪些食物的单词？
二、新授知识
1．学习新词hamburger、hot dog、Coke，并分别写一个句子。
2．你喜欢什么食物？
3．两人一组编写对话，并展示。
4．Chant
I like hamburgers. Me too.
I like hot dogs. Me too.
I like Coke. Me too.
5．听录音，跟读。
三、趣味操练
1．两人一组，一名同学扮演售货员，另一名同学扮演顾客模拟买东西的场景，注意说出今天所学的用语。
2．学习Let's chant。
精通版三上英语Unit 6 I like hamburgers.
知识点总结Unit 6 I like hamburgers.单词◆◆◆点上方绿标即可收听音频hamburger 汉堡hot dogs 热狗Coke 可乐cake 蛋糕egg 鸡蛋orange 橙子pear 梨apple 苹果banana 香蕉milk 牛奶juice 果汁water 水rice 大米noodles 面条chicken 鸡肉【课文与翻译】I like hamburger. 我喜欢汉堡。
—Amy, have some cake. Happy birthday! 埃米，吃些蛋糕吧。
生日快乐！—Oh, thank you! 哦，谢谢你！—Have an apple. 吃一个苹果吧。
—Thank you. 谢谢你。
Lesson 31 Just talk情景详解孩子们正在快餐店里谈论他们喜欢的食品。
—I like hot dogs. How about you? 我喜欢热狗。
你们呢？—I like hamburgers. 我喜欢汉堡。
—Me too. 我也是。
Lesson 32 Just talk情景详解今天是凯特的生日，大家正为她庆祝生日呢！—Hi, Kate! Here\\\\\'s a cake for you! 你好，凯特！这是给你的蛋糕！—Oh, thank you! 哦，谢谢你们！—Happy birthday! 生日快乐！Lesson 33 Just talk情景详解孩子们正在高兴地进行野餐。
他们在说什么呢？我们来看看吧！—Have an apple. 吃一个苹果。
—No, thanks. I like pears. 不，谢谢。
我喜欢梨。
—OK. Here you are. 好的。
给你。
—Thank you! 谢谢你！Lesson 34 Just talk情景详解妈妈递给小男孩儿一杯果汁，小男孩儿对妈妈说了什么呢？我们来看看吧！—Mum, can I have some juice, please? 妈妈，请问我能喝一些果汁吗?—Sure! Here you are. 当然可以！给你。
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson33教案人教精通版(三起)
1.听写检测：我将播放关于食物名词的录音，学生需要根据所听到的内容，写出正确的食物名词。
2.句子填空检测：我将提供一些句子，其中包含空缺的食物名词和句型“I like ...”，学生需要根据语境，填入正确的食物名词和句型。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）食物文化介绍：为学生提供关于不同国家食物文化的介绍，如美国、意大利、日本等，让学生了解各国食物的独特之处。
（2）食物制作视频：收集一些简单食物的制作过程视频，如汉堡、热狗、披萨等，让学生更直观地了解食物的制作过程。
（3）食物配对游戏：设计一个食物配对游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学食物名词。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了食物名词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对食物名词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学方法与策略
1.教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：
（1）情境教学法：通过设定食物超市的情境，让学生在真实的语境中学习食物名词和表达喜好的句型。
（2）交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
【人教精通版】小学三年级英语上册精品教案设计：Unit 6《I like hamburgers》(Lesson 33)教学设计
Lesson33 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk模拟野餐的真实情景，引导学生学会用英语谈论食品。
大家互送食品，或请别人吃东西时说Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are.2. Just learn学会二个食物名称：pear, apple, banana3. Let’s chant说唱chant，鼓励同学们反复练习I like...和水果、食品名称apples, pears, bananas, oranges, cakes, eggs等。
二、课前准备1. 准备一些食品，如汉堡包、热狗、蛋糕、鸡蛋、可乐和橘子。
2. 准备挂图，一个梨，一个苹果，一个香蕉。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 利用已学句型复习所学过的单词：I like cakes. I like eggs. I like oranges. I like hamburgers. I like hot dogs. I like Coke.让学生说出自己喜欢的食品，教师则可说Me too.2) 鼓励学生挑选讲台上的食物，并说I like...教师把东西递给学生说OK! Here you are.直到把东西发完，学生可能已理解Here you are.的意思。
2. 新课导入(Presentation)1) 让学生分组进行对话表演，说出自己喜欢的食物，对于表演出色的学生，老师可用食物奖励：Have an egg. Have a hot dog. Have a hamburger. Have an orange. Have a cake.学生们一一道谢。
让学生知道在请别人吃东西的时候应说Have... 这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说Have an apple.让同学跟教师重复。
2) 学说No, thanks.首先让几个学生用手中的食物请教师吃。
Unit6Ilikehamburgers课文原文以翻译英汉对照版(素材)人教精通版英语三年级上册
人教精通英语三班级上册课文原文以翻译英汉对比版Unit 6 I like hamburgers.Lesson 31 Just talk英语课文翻译I like hot dogs. How about you?我喜爱热狗。
你们呢？I like hamburgers.我喜爱汉堡。
Me too.我也是。
Lesson 31 Let's chant英语课文翻译I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy!我喜爱热狗。
好吃，好吃，好吃！I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy!我喜爱汉堡。
好吃，好吃，好吃！I like Coke. Yummy, yummy,yummy!我喜爱可乐。
好喝，好喝，好喝！Lesson 32 Just talk英语课文翻译Hi, Kate! Here’s a cake for you!你好，凯特！这是给你的一个蛋糕！Oh, thank you!哦，感谢你们！Happy birthday!生日欢乐！Lesson 32 Let's sing歌曲翻译Happy birthday to you!祝你生日欢乐！Happy birthday to you!祝你生日欢乐！Happy birthday to you!祝你生日欢乐！Happy birthday! Happy birthday!生日欢乐！生日欢乐！Happy birthday to you!祝你生日欢乐！Lesson 33 Just talk英语课文翻译Have an apple.吃一个苹果。
No, thanks. I like pears.不，感谢。
我喜爱梨。
OK. Here you are.好的。
给你。
Thank you!Lesson 33 Let's chant英语课文翻译I like pears. Me too!我喜爱梨。
我也是！I like bananas. Me too!我喜爱香蕉。
人教英语精通版三年级上册_Unit6_Lesson32_名师教案【天津武清】
人教版（精通）小学英语三上Unit6 I like hamburgers.Lesson32 教学设计杨村第十一小学孙婧一、教学内容本单元是围绕食物展开的话题，要求学生能够运用本单元的核心句型、词汇对常见食物的喜好进行简单问答，谈论点餐、野餐等日常话题并在真实语境中进行初步运用。
32课作为本单元的第二课，是一节以过生日为主题谈论食物的会话课。
本课的功能句：Here’s a / an … for you. Happy birthday. 从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言表达生日祝福。
并且从对生日聚会饮食入手，初步了解中西方文化的差异。
二、学情分析1. 认知特点本课的教授对象是小学三年级学生，活泼好动，表现欲强烈，对英语的学习已经有近一年的经历，具备初步的听、说、读能力。
能够进行一些简单的口语交际，并乐于独立或通过小组合作，使用英语完成一些简单的任务。
2. 知识储备在本课之前，学生已经掌握I like … / How about you? 的句型，以及生活中常见食物的表达。
可以就日常喜爱的食物进行简单交流，这些已有知识经验为本课学习提供了充足的知识储备。
三、教学目标1. 知识目标(1) 能够听、说、认读单词cake, egg, orange。
(2) 能够正确理解和听、说、认读句子Here’s a / an … for you. Happy birthday.(3) 会唱英文歌曲“Happy birthday to you!”(4) 能够在真实语境中理解句型和文本内容，熟练朗读课文，表演对话。
2. 能力目标(1) 能够在真实语境中应用句型Here’s a / an … for you. Happy birthday. 准确表达，进行简单交流。
(2) 能够在Free talk, Role play, Let’s sing, Make up a new dialogue. 等环节中强化提高听、说、读、写能力，以及用英语做事能力，发展思维能力，进而培养综合语言运用能力。
Unit6IlikehamburgersLesson33(教案)人教精通版英语三年级上册
教案：Unit6 I like hamburgers Lesson33一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用句型“I like…/I don’t like…”表达自己对食物的喜好。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（3）学生能够了解一些常见的食物名称及英语表达。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物展示，引导学生学习新单词。
（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生合作学习的能力。
（3）通过课后练习，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
培养学生健康饮食的观念，教育学生珍惜粮食。
二、教学内容1. 生词：hamburger、hot dog、French fries、ice cream、vegetables、fruit、like、don’t like2. 句型：I like…/I don’t like…3. 日常交际用语：Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生词的学习与运用。
（2）句型“I like…/I don’t like…”的运用。
2. 教学难点：（1）生词的发音及拼写。
（2）句型的正确运用及日常交际用语的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物展示2. 学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。
（2）出示一些食物图片，引导学生用中文说出食物名称。
2. 新课展示（1）展示本课生词，引导学生跟读并模仿发音。
（2）通过图片、实物展示，引导学生学习新单词。
（3）教师用句型“I like…/I don’t like…”介绍自己的喜好，引导学生模仿。
3. 小组活动（1）学生分组，每组选择一种食物，用句型“I like…/Idon’t like…”介绍自己的喜好。
（2）小组内进行角色扮演，练习日常交际用语。